Soal Seleksi Kompetensi Bidang (SKB)

1. Partikel penyusun inti atom terdiri dari...

A. Proton
B. Proton dan neutron
C. Neutron
D. Proton, neutron dan electron
2. Bila sebatang kaca digosok dengan kain sutera, yang terjadi adalah...
A. Elektron-elektron pindah dari sutera ke batang kaca
B. Elektron-elektron pindah dari batang kaca ke kain sutera
C. Proton-proton pindah dari batang kaca ke kain sutera
D. Proton-proton pindah dari kain sutera ke batang kaca
3. Jika jarak antara dua kutub magnet dijauhkan, maka gaya magnet yang timbul akan ....
A. tetap
B. menjadi nol
C. bertambah
D. berkurang
4. Sudut antara jarum kompas dengan arah utara sebenarnya disebut ....
A. inklinasi
B. deklinasi
C. kutub
D. bumi
5. Tumbuhan kaktus berdaun kecil-kecil sebab...
A. Memperkecil terjadinya penguapan
B. Memperkecil pengambilan CO2 dari udara
C. Memperkecil respirasi
D. Pertukaran O2 dengan CO2 menjadi lancer
6. Bunglon beradaptasi dengan...
A. Menghindari ke tempat yang aman
B. Menanggalkan ujung ekornya
C. Mengubah warna tubuh
D. Menegakkan sirip punggung sambil berdiri
7. Ikan yang hidup jauh di bawah permukaan air bentuk tubuhnya kecil. Hal ini
diperlukan adaptasi terhadap...
A. Suhu air
B. Gerakan air
C. Tekanan air
D. Kadar garam air
8. Benda langit yang disebut bintang berekor adalah ....
A. meteor
B. planetoid
C. komet
D. satelit
9. Matahari dianggap pusat tata surya karena ….
A. tidak mengalami gerak rotasi
B. ukurannya paling besar
C. berwujud gas
D. letaknya di tengah
10. Revolusi planet terjadi karena ….
A. planet termasuk benda gelap
B. planet letaknya jauh dari bumi
C. adanya gravitasi matahari
D. planet merupakan benda langit

Kantor Pusat : Jl. Segitiga No 16 C , Pojok Tiyasan, Condong Catur , Sleman, Yogyakarta.
 11. Fungsi umum jaringan saraf pada manusia adalah ...
A. penyalur rangsangan dari luar ke pusat saraf
B. penghantar dan penghambat rangsangan dari luar
C. koordinasi alat-alat tubuh, pusat kesadaran, kemauan dan pikiran
D. pusat kesadaran dan pengaturan rangsangan dari luar
12. Berikut ini merupakan fungsi kulit, kecuali ….
A. sebagai indra peraba
B. sebagai alat pengeluaran
C. sebagai alat pengatur suhu tubuh
D. sebagai pembuat sel-sel darah
13. Membran timpani yang menangkap getaran suara terdapat di bagian ….
A. telinga luar
B. telinga tengah
C. telinga dalam
D. saluran eustachius
14. Gangguan mata yang tidak bisa melihat benda dekat dengan jelas adalah ....
A. miopi
B. presbiopi
C. hipermiopi
D. hipermetropi
15. Pada siang hari yang panas, kerbau senang berkubang pada air berlumpur.Kesenangan
kerbau tersebut termasuk...
A. penyesuaian diri terhadap air
B. penyesuaian diri secara morfologi
C. penyesuaian diri secara fisiologi
D. penyesuaian diri secara tingkah laku
16. Serangga dengan tipe mulut menggigit dijumpai pada….
A. belalang dan jangkrik
B. belalang dan kutu anjing
C. lalat dan kupu-kupu
D. gangsir dan walang sangit
17. Berikut ini hewan yang tingkat reproduksinya rendah adalah ….
A. tikus
B. ayam
C. sapi
D. badak
18. Berikut ini adalah jenis jamur yang dapat dimanfaatkan sebagai sumber makanan, kecuali.. .A. Jamur
kuping
B. Jamur tiram
C. Jamur sarang burung
D. Jamur paying
19. Minuman yoghurt dibuat dari...
A. Susu yang difermentasi sehingga mengandung alkohol
B. Anggur yang diawetkan
C. Susu yang dipadatkan
D. Susu yang diasamkan dengan bantuan bakteri tertentu
20. Cara bercocok tanam untuk daerah yang memiliki lahan sangat sempit menggunakan sistem...
A. Kultur pasir
B. Kultr air
C. Hidroponik
D. Intensifikasi
21. Pemberantasan hama secara biologi menggunakan...
A. Sinar radioaktif yang sangat mematikan
B. Hewan pemangsa hama tersebut

Kantor Pusat : Jl. Segitiga No 16 C , Pojok Tiyasan, Condong Catur , Sleman, Yogyakarta.
 C. Hewan yang bersiombiosis mutualisme dengan hama tersebut
D. Hewan yang tidak memakan hama tersebut
22. Ada orang yang kurang mampu membedakan warna. Ketidakmampuan mata dalam membedakan
warna disebut…
A. astigmatisma
B. katarak
C. buta warna
D. miopi
23. Tanaman lotus hidup di air. Ciri khusus yang dimiliki tanaman tersebut adalah ……
A. Bunganya mengeluarkan bau busuk
B. Akarnya tunggang dan Panjang
C. Daunnya lebar dan tipis
D. Batangnya berkayu
24. Perhatikan rantai makanan berikut!
1) Rumput --- A --- laba-laba --- burung pelatuk --- burung elang
2) Fitoplankton --- zooplankton --- ikan kecil --- B --- burung pelican
Organisme A dan B yang tepat untuk melengkapi kedua rantai makanan tersebut adalah …. A. Ayam
dan siput
B. Kelinci dan udang
C. Ular dan burung hantu
D. Belalang dan ikan besar

25. Ikan lele memiliki cirri khusus berupa misai di bibir atas dan bibir bawah yang yang berfungsi untuk
…..
A. Menyerap gas O2
B. Mengenali mangsa
C. Mengetahui tekanan air
D. Memudahkan bergerak di lumpur
Bacalah teks berikut untuk menjawab soal nomor 26-29

Bacalah teks berikut!

Astronot legendaris Amerika Serikat yang merupakan manusia pertama yang mendarat di
bulan, Neil Armstrong, meninggal dunia di usia 82 tahun karena penyakit jantung, Minggu dini hari
WIB (26/8/2012). Awal Agustus ini ia sempat menjalani operasi untuk melancarkan pembuluh darah
koronernya yang tersumbat.

Armstrong menjadi buah bibir di seluruh dunia sejak ia menjejakkan kakinya di bulan pada 20
Juli 1969 dengan pesawat Apolo 11 dan ia terkenal dengan kata-kata “Satu langkah kecil bagi seorang
lelaki, satu langkah raksasa bagi umat manusia.” November lalu Armstrong bersama tiga astronot
lainnya menerima Medali Emas Kongresional, penghargaan tertinggi bagi warga sipil Amerika
Serikat. Sekitar 600 juta orang atau seperlima dari populasi dunia saat itu menyaksikan
danmendengarkan pendaratan pertama manusia di bulan. Pendaratan di bulan itu menandai
kemenangan AS atas Uni Soviet dalam Perang Dingin di luar angkasa yang dimulai pada 4 Oktober
1957 bersamaan dengan diluncurkannya satelit Sputnik 1 milik negara komunis itu.

26. Apa keistimewaan Neil Armstrong?

A. Meninggal di usia tua.
B. Memiliki langkah raksasa.

Kantor Pusat : Jl. Segitiga No 16 C , Pojok Tiyasan, Condong Catur , Sleman, Yogyakarta.
 C. Astronot Amerika yang pertama kali mendarat di bulan.
D. Manusia pertama yang menerbangkan pesawat luar angkasa.
27. Kapan Neil Armstrong mendarat di bulan pertama
kali? A. 20 Juli 1969.
B. 4 Oktober 1957.
C. 20 Agustus 1969.
D. 26 Agustus 2012.
28. Gagasan utama paragraf pertama teks di atas adalah...
A. penghargaan kepada warga sipil.
B. peluncuran pesawat luar angkasa.
C. menyaksikan pendaratan manusia di bulan.
D. meninggalnya astronot legendaris Amerika.
29. Pernyataan yang tidak sesuai dengan teks di atas adalah...
A. Neil Armstrong merupakan manusia pertama yang menjejakkan kaki di bulan.
B. Neil Armstrong meninggal pada usia 82 tahun.
C. Neil Armstrong meninggal setelah mendarat di bulan.
D. Neil Armstrong menerima penghargaan Medali Emas Kongresional.
30. Bacalah dialog berikut!
Rina : (Ketakutan)
Aku ga berani, Kak.
Dina : (Kesal)
Parit ini cuma setengah meter lebarnya.
Cuma 30 inci dalamnya. Kamu ga akan tenggelam walaupun tercebur. Ayo, lekas!
Rina : (Menangis)
Tapi aku takut, Kak. Aku tidak bisa melompat. Aku takut air.
Isi cerita di atas adalah…
A. ketakutan Dina.
B. ketakutan Rina.
C. keberanian Dina.
D. keberanian Rina.
31. Yang merupakan kalimat petunjuk adalah…
A. Minumlah obat ini setelah makan!
B. Aduh, aku lupa membawa obat maag!
C. Benarkah rumah Pak Ahmad bercat hijau?
D. Alangkah indahnya pemandangan di desa ini!
32. Perhatikan petunjuk berikut!
(1) Pecahkan telur dan masukkan isinya ke dalam minyak yang telah panas dengan hati-hati!
(2) Siapkan telur secukupnya!
(3) Angkat dan tiriskan setelah matang atau sesuai selera!
(4) Panaskan minyak atau margarin di atas penggorengan!
Urutan pembuatan petunjuk membuat telur mata sapi yang tepat adalah…
A. (2), (3), (1), (4)
B. (2), (4), (1), (3)
C. (4), (2), (3), (4)
D. (4), (3), (2), (1)
33. Di bawah ini yang merupakan sifat komutatif pada penjumlahan adalah . . . .
A. (a + b) + c = a + (b + c)
B. a + b = b + a
C. a + (–a) = 0
D. a + 0 = a
34. Suhu di puncak gunung – 15OC dan suhu di kota A 32OC. Perbedaan suhu di kedua tempat
tersebut adalah . . . .
A. – 47ºC

Kantor Pusat : Jl. Segitiga No 16 C , Pojok Tiyasan, Condong Catur , Sleman, Yogyakarta.
 B. – 17ºC
C. 47ºC
D. 17ºC
35. [3 + (– 5) – (– 10) – 6] – [(– 2) – (–6) + 9 + (–15)] = ….
A. 4
B. 6
C. – 4
D. – 6
36. Dalam enam kali pertandingan, kesebelasan PERSIKASI menang 3 kali, seri 1 kali, dan sisanya kalah.
Jika aturan bagi tim yang menang mendapat poin 2, seri tidak mendapat poin, dan kalah mendapat
poin
–1. Jumlah poin yang diperoleh PERSIKASI adalah . . . .
A. 3
B. 4
C. 5
D. 6
37. KPK dan FPB dari 24 dan 36 adalah . . . .
A. 12 dan 36
B. 12 dan 72
C. 36 dan 12
D. 72 dan 12
38. Ahmad, Badru, dan Cahyadi melakukan piket (jaga) secara berkala. Ahmad piket tiap 3 hari
sekali, Badru tiap 4 hari sekali, dan Cahyadi tiap 5 hari sekali. Pada hari selasa 2 November 2007
mereka berjaga bersama. Mereka akan bertugas bersama lagi pada . . . .
A. Sabtu, 1 Januari 2008
B. Minggu, 2 Januari 2008
C. Senin, 3 Januari 2008
D. Rabu, 5 januari 2008
39. Hasil dari 40 – [{(– 14) + (– 21)} – ((– 27) + 18)}] adalah . . . .
A. – 4
B. 14
C. 66
D. 88
40. Hasil dari – – – 6)}] = . . . .
A. – 16
B. 16
C. – 48
D. 48
41. Di bawah ini pecahan yang senilai dengan 420‰ adalah ….
A. 21
50
B. 23
50
C. 21
25
D. 23
25

3
42. Bentuk permil dari
50 adalah . . . .
A. 0,6 %
B. 6 %
C. 60 %

Kantor Pusat : Jl. Segitiga No 16 C , Pojok Tiyasan, Condong Catur , Sleman, Yogyakarta.
 D. 600 %
43. Lima belas menit merupakan . . . bagian dari satu jam.
1
A.
2
B. 1
15
1
C.
4
D. 1
60
44. Hasil dari 3418,769 + 876,78 = . . . .
A. 4295,249
B. 4295,549
C. 429,5249
D. 429,817
45. Belajar menurut Bell- Gredler adalah proses manusia untuk memp eroleh kemampuan, keterampilan,
dan sikap yang dilakukan secara bertahap dan berkelanjutan. Proses belajar ini berlangsung ...
A. Pada saat seseorang sedang bersekolah.
B. Dari bayi sampai tua.
C. Pada waktu siswa s udah siap.
D. Pada waktu seseorang sedang belajar.
46. Seorang anak yang ter biasa disuapi oleh ibunya, pada waktu ibun ya meninggal dunia anak ini tidak
mau makan. Kondisi ini disebut extinction atau penghilangan yang dikenal dalam teori ...
A. Clasical conditioni ng dari Pavlov.
B. Connectionism dari Thorndike.
C. Behaviorism dari W atson.
D. Operant conditioni ng dari Skinner.
47. Pada dasarnya teori be lajar behavioristik sangat menekankan pada ...
A. Proses belajar.
B. Perkembangan siswa.
C. Hasil belajar.
D. Kepandaian siswa.
48. Proses lupa pada diri seseorang menurut Guthrie terjadi secara ...
A. Tiba-tiba.
B. Tidak terkendali.
C. Bertahap.
D. Terkendali.
49. Suatu teori belajar dikembangkan untuk membangun prinsip-prinsip belajar secara ilmiah. Ini
merupakan tujuan dari teori belajar ...
A. Insight.
B. Kognitif.
C. Conditioning.
D. Connectionism.
50. Teori belajar kognitif mempunyai perbedaan yang mendasar d engan teori belajar conditioning S-R.
Teori belajar kognitif menggunakan pendekatan masa kini, artinya...
A. Mempelajari perila ku manusia di masa lalu digunakan untuk memprediksi masa depan.
B. Mempelajari perila ku manusia masa lalu untuk mengetahui perilaku manusia masa lampau.
C. Mempelajari perilak u manusia masa kini untuk keadaan manusia saat ini.
D. Mempelajari peril aku manusia masa kini untuk dibandingka n dengan perilaku manusia masa lalu.
51. Penerapan teori belajar Bruner dalam pembelajaran, sebaiknya me mperhatikan hal-hal berikut
ini, kecuali ...
A. Membantu siswa a gar dapat melihat adanya hubungan konsep yang satu dengan yang lain.
B. Memberikan pertanyaan yang memungkinkan siswa untuk mencari jawabannya.
C. Mendiskusikan tentang suatu masalah dengan siswa.
D. Mendorong siswa untuk menyampaikan pendapatnya.

Kantor Pusat : Jl. Segitiga No 16 C , Pojok Tiyasan, Condong Catur , Sleman, Yogyakarta.
52. Dalamproses pembel ajaran, informasi yang diterima oleh siswa kadang tidak ada hubungannya dengan
pengetahuan atau konsep yang dimilikinya. Cara belajar seperti itu disebut dengan ...
A. Belajar bermakna.
B. Belajar sendiri.
C. Belajar verbal.
D. Belajar menghapal.
53. Dari pernyataan di bawah ini, pernyataan manakah yang men unjukkan satu dari sembilan
tahap pengolahan (proses) kognitif atau disebut dengan 'fase-fase belajar'?
A. Sebelum proses p embelajaran berlangsung, diperdengarkan re kaman satu drama sosial kepada
siswa.
B. Pada waktu men gajar, Pak Wardi mengharuskan siswanya mengajukan satu pertanyaan yang
berkaitan dengan materi yang dibahas.
C. Pak Anto mengutamakan kualitas, penetapan, dan kegunaan b elajar dalam proses pembelajaran.
D. Bu Siska mengha rapkan adanya perubahan tingkah laku yang berlainan dari siswanya setelah
proses pembelajaran berakhir.
54. Salah satu faktor yan g mempengaruhi perkembangan intelektual adalah ekuilibrium. Yang
dimaksud dengan ekuilibrium adalah ...
A. Pengaruh sosial.
B. Proses pengaturan diri.
C. Proses kematangan pribadi.
D. Lingkungan fisik.
55. Dalam menerapkan teori belajar sosial, yang dapat dijadikan model untuk ditiru adalah sebagai
berikut, kecuali ...
A. Guru pengajar di kelas.
B. Teman satu kelas.
C. Pahlawan nasional.
D. Alumni.
56. Untuk mendukung agar ketiga elemen pengaturan diri (pemantaua n diri, evaluasi diri, dan reaksi diri)
mempunyai dampak positif dan maksimal pada kemampuan pengaturan diri siswa, maka ada prosedur
yang harus dilalui yaitu sebagai berikut, kecuali ...
A. Penentuan tujuan.
B. Tanggung jawab.
C. Pemberian insentif.
D. Penilaian atau evaluasi.
57. Yang dimaksud dengan multipel intelegensi atau kecerdasan majemuk adalah berbagai
kemampuan yang dimiliki oleh siswa untuk ...
A. Menjawab pertanyaan.
B. Memecahkan masalah.
C. Mengembangkan diri.
D. Mengerjakan tugas.
58. Yang tidak termasuk dalam karakteristik kecerdasan interpersonal, adalah ...
A. Mampu bermain dalam kelompok.
B. Mampu menjadi pe mimpin.
C. Mudah berkonsentrasi.
D. Peka terhadap teman.
59. Pendidikan merupakan suatu upaya untuk membantu manusia agar mampu hidup sesuai dengan
martaba t kemanusiaannya. Hal ini karena pendidikan bersifat ....
A. Humanisasi
B. Individualitas
C. Sosialitas
D. Potensialitas
60. Pada dasarnya upaya pembaharuan pendidikan tertuju pada penin gkatan mutu proses dan produk
sistem pendidikan nasional. Proses dan produk tersebut terutama tertuju/tersangkut dalam bidang
....
A. Peningkatan pemerataan kesempatan belajar
Kantor Pusat : Jl. Segitiga No 16 C , Pojok Tiyasan, Condong Catur , Sleman, Yogyakarta.
 B. Pembebasan biaya pendidikan pada pendidikan dasar
C. Cara mengatasi ken dala terhadap pelaksanaan inovasi pendidika n
D. Pendemokrasian pendidikan di Indonesia
61. Alat ukur yang digunakan untuk mengukur kemampuan afektif sis wa, digunakan ....
A. Tes obyektif
B. Tes berupa angket
C. Tes kemampuan gerak
D. Tes kemampuan fun gsional otot tubuh
62. Langkah pertama dalam mencari nilai rata-rata yang tidak dikelom pokan yaitu ....
A. Menjumlahkan sko r-skor yang diperoleh
B. Menentukan besarnya jumlah orang dalam kelas
C. Mencari nilai rata-r ata dengan pendekatan rumus
D. Menentukan rentan g skor terbesar dikurangi skor terkecil
63. Pada waktu proses pe mbelajaran, seorang guru sering melontarkan pertanyaan kepada siswanya.
Hal ini dila kukan oleh guru sesuai dengan pola dasar pembelajaran yang dikemukakan oleh Jean
Piaget, yaitu ...
A. Conditions of learning.
B. Information proces sing.
C. Cognitive developm ent.
D. Social learning.
64. Ada tahap-tahap yan g harus dilalui guru pada waktu mengembangkan strategi pembelajaran. Salah
satunya adalah guru menetapkan atau merumuskan tujuan untuk mengukur keberhasilan dari proses
pembelajaran tersebut. Apa y ang dilakukan oleh guru tersebut ada pada tahap pengembangan ...
A. Kurikulum.
B. Kerangka pembelaj aran
C. Sistem.
D. Evaluasi.
65. Agar siswa bereaksi te rhadap materi yang kita berikan, maka gam bar yang digunakan sebagaimedia
pembelajaran dalam proses belajar S – R haruslah ...
A. Berwarna gelap.
B. Seminimal mungkin .
C. Berwarna-warni.
D. Semaksimal mungkin.
66. Pada waktu mengajar, guru memberikan hadiah atau pujian k epada siswa yang berhasil menjawab
atau menyelesaikan satu soal. Dalam hal ini guru menerapkan teori belajar ...
A. Clasical conditioning.
B. Connectionism.
C. Behaviorism.
D. Operant conditioning.
67. Di bawah ini adalah contoh dari adanya dampak dari keyakinan akan kemampuan diri seorang
siswa, yaitu .. .
A. Ratna dapat menyelesaikan tugasnya dengan bantuan orang tua.
B. Hesti merasakan sakit perut karena akan mengikuti tes.
C. Yanto merasa pusin g setelah mengerjakan tugas yang diberikan oleh guru.
D. Adi menangis setelah berantem dengan Agus untuk berebut men gerjakan tugas.
68. Kegiatan berikut adalah salah satu cara untuk mengaktifkan indra anak didik kita agar dapat
berkembang secara maksimal, yaitu ...
A. Siswa berolah raga di lapangan.
B. Guru memberi hadi ah kepada siswa berprestasi.
C. Siswa diajak berkarya wisata.
D. Siswa belajar di ruang laboratorium bahasa.
69. Pernyataan berikut adalah contoh kegiatan bagaimana cara melati h intelegensi secara berimbang ...
A. Mengajak siswa un tuk berdiskusi tentang pelajaran tertentu.
B. Siswa diberi tugas u ntuk menyelesaikan suatu masalah.

Kantor Pusat : Jl. Segitiga No 16 C , Pojok Tiyasan, Condong Catur , Sleman, Yogyakarta.
 C. Melakukan studi dokumentasi tentang data-data siswa.
D. Mengobservasi peri laku guru dan siswa.
70. Cara melatih silang in telegensi anak dapat dilihat dari kegiatan beri kut ini, kecuali ...
A. Guru dan siswa melaksanakan kegiatan di lapangan yang ada di sekolah.
B. Siswa diberi tugas u ntuk mendata tanaman yang ada di sekitar ru mahnya.
C. Guru memberi kese mpatan kepada siswa untuk bernyanyi di depan kelas.
D. Ali mendapat tugas untuk membuat maket rumah Minangkabau .
71. Dalam menerapkan strategi pembelajaran berbasis multipel inteleg ensi, ada langkah– langkah yang
dapat di gunakan, antara lain ...
A. Membuat kebijakan baru mengenai strategi pembelajaran.
B. Mengkaji kembali a pa yang telah dipelajari oleh siswa.
C. Memberdayakan semua intelegensi yang dimiliki oleh siswa.
D. Menyediakan fasili tas yang lengkap untuk semua jenis kecerdas an.
72. Belajar dalam perspektif konstruktivisme lebih menekankan kepada ...
A. Hasil.
B. Pembelajaran.
C. Nilai.
D. Proses.
73. Dalam proses mengko nstruksi pengetahuannya, siswa mengemban gkan gagasan atau konsep
baru berdasarkan analisis dan pemikiran ulang terhadap pengetahuan yang diperoleh pada ...
A. Masa lalu dan masa depan.
B. Masa sekarang dan masa lalu.
C. Masa siswa belajar.
D. Saat siswa sedang m elakukan kegiatan.
74. Perspektif kognitivisme berpendapat bahwa perilaku siswa ditentukan oleh persepsi siswa itu sendiri
yang dipengaruhi oleh ...
A. Pengalaman.
B. Berbagai penguatan.
C. Cara belajarnya.
D. Lingkungannya.
75. Pada dasarnya strategi pembelajaran di sekolah dapat menggunakan teori behavioristik untuk
mengajarkan siswa memproses informasi sebagai berikut, kecuali...
A. Membuat asosiasi.
B. Membedakan.
C. Membuat skema.
D. Mengingat.
76. Pada waktu Pak Totok mengajarkan bidang studi IPS, dia menerapkan ‘pembelajaran melalui
menemukan’. Berkaitan dengan hal tersebut langkah-langkah yang harus ditempuh Pak Totok
diantaranya adalah ...
A. Memberikan kasus untuk dianalisa secara bersama-sama.
B. Menghubungkan ha sil pengamatan dengan analisis.
C. Memberitahu tentan g konsep dasar yang relevan dengan materi.
D. Menyusun prosedur yang tepat untuk mengerjakan tugas.
77. Dalam proses pembelajaran, siswa diberi kesempatan untuk mengerjakan tugas bersama dengan teman -
temannya. Hal ini dilakukan agar siswa dapat ....
A. mengobrol bersama .
B. bertukar informasi.
C. saling percaya
D. saling memahami.
78. Dalam proses pembelajaran, agar proses pembelajaran dapat berj alan dengan efektif maka guru perlu
mem punyai sikap sebagai berikut, kecuali ....
A. Mendorong siswa untuk membuat keputusan sendiri.
B. Memberi balikan da n pengayaan sebagaimana diperlukan.
C. Mengusahakan suas ana belajar yang menyenangkan.

Kantor Pusat : Jl. Segitiga No 16 C , Pojok Tiyasan, Condong Catur , Sleman, Yogyakarta.
 D. Memasukkan unsur yang tidak diperkirakan sebelumnya.
79. Dalam pembelajaran konstruktivisme lebih menekankan pada pengembangan strategi berpikir siswa.
Untuk itu evaluasi yang paling tepat digunakan adalah evaluasi yang mengukur hal-hal berikut,
kecuali....
A. Pengetahuan saja.
B. Pengetahuan dan kinerja.
C. Sikap dan kinerja.
D. Sikap, pengetahuan, dan kinerja.
80. Kita lebih memilih istilah pembelajaran, karena ...
1. Ada kegiatan guru dan siswa.
2. Ada tatap muka antara guru dengan siswa di dalam kelas.
3. Ada kegiatan yang berpengaruh langsung terhadap proses belajar
siswa A. (1) dan(2)
B. (1) dan (3)
C. (2) dan (3)
D. (2)
81. Pembelajaran yang berorientasi pada proses belajar rangkaian, seharusnya memberikan kesempatan
pada siswa untuk ...
1. Melaksanakan satu urutan kegiatan tanpa terputus.
2. Mengulang urutan kegiatan dengan tepat.
3. Mengganti kegiatan dengan kegiatan yang lain.
A. (1) dan(2)
B. (1) dan (3)
C. (2) dan (3)
D. Semua benar
82. Untuk menerapkan konsep “observable behavior”, maka dalam merencanakan suatu pembelajaran guru
hen daknya menyusun ...
1. Tujuan pembelajaran.
2. Tujuan pembelajaran umum.
3. Tujuan pembelajaran khusus.
A. (1) dan (2)
B. (1) dan (3)
C. (2) dan (3)
D. Semua benar
83. Pernyataan di bawah ini merupakan contoh dari tujuan instruk ional khusus yang harus ditetapkan
oleh guru pada waktu memberikan materi tentang kalimat inti.
1. Siswa dapat melengk api kata predikat pada satu kalimat.
2. Siswa dapat menyeb utkan subyek pada kalimat.
3. Siswa dapat menyusun satu kalimat
inti. A. (1) dan(2)
B. (1) dan (3)
C. (2) dan (3)
D. Semua benar
84. Yang sebaiknya dilakukan oleh guru dalam menghadapi persepsi diri siswa terhadap kemampuan
kognitifnya, adalah ...
1. Merancang program pembelajaran sesuai dengan keterampilan siswa.
2. Membuat kegiatan yang menjadikan siswanya bersaing.
3. Menghindari memb uat evaluasi untuk membandingkan siswa yang satu terhadap yang
lain. A. (1) dan(2)
B. (1) dan (3)
C. (2) dan (3)
D. Semua benar
85. Anak yang memiliki kecerdasan interpersonal biasanya mempun yai ciri-ciri sebagai berikut...
1. Mudah memahami orang lain.

Kantor Pusat : Jl. Segitiga No 16 C , Pojok Tiyasan, Condong Catur , Sleman, Yogyakarta.
 2. Biasa melakukan ref leksi terhadap diri sendiri.
3. Dapat berkomunikas i dan berinteraksi dengan orang
lain. A. (1) dan(2)
B. (1) dan (3)
C. (2) dan (3)
D. Semua benar
86. Menurut Piaget dalam teori konstruktivisme, seorang siswa akan melalui proses adaptasi ketika belajar
dengan cara ...
1. Siswa terlibat dalam interaksi sosial yang akan berkontribusi dan membangun bersama makna
suatu pengetahuan.
2. Mengaitkan pengetahuan baru dengan struktur kognitif yang telah dimiliki.
3. Mengakomodasi pengetahuan baru dengan sedikit mengubah struktur kognitif yang telahdimliki.
A. (1) dan(2)
B. (1) dan (3)
C. (2) dan (3)
D. Semua benar
87. Cara penerapan disiplin yang diterapkan Carter, yaitu bila siswa melakukan pelanggaran pertama
maka dihukum dengan ....
A. Orang tuanya dipanggil
B. Dipanggil kepala sekolah
C. Siswanya diperingati
D. Siswa dikucilkan selama 10 menit
88. Pada saat di kelas, anak suka bercakap dengan temannya ketika guru mengajar. Peristiwa tersebut
termasuk tahap perkembangan afektif menurut Masser, pada tingkat....
A. Tak bertanggung jawab
B. Pengendalian diri
C. Tanggungjawab pribadi
D. Keterlibatan
89. Guru mengawasi aktivitas belajar semua siswa dalam pembelajaran penjas, termasuk strategi
pembinaan yang dinamakan ....
A. Pengamatan menyeluruh
B. Terabaikan yang ber sifat selektif
C. Keterlibatan langsu ng
D. Strategi penanganan dari dekat
90. Dalam teknik pemecahan masalah verbal, seorang guru bertanya, “apakah ada jawaban lain yang lebih
tepat?” Teknik tersebut ter masuk ....
A. Mengemukakan jawaban masalah
B. Reaksi terhadap jawaban yang salah
C. Latihan pengulangan
D. Diskusi pemecahan masalah
91. Dikala seorang siswa mengatakan”Saya tidak bisa Pak ”. Yang paling tepat tindakan guru agar anak
mau melakukan latihannya, yaitu dengan cara ....
A. Membandingkan dengan temannya
B. Memberi hukuman dengan tugas gerak yang lebih berat
C. Memarahi dengan kata cemoohan
D. Disuruh untuk berh enti latihan
92. Guru diharus memiliki kemampuan berfikir yang tidak kaku dan mudah disesuaikan dengan tuntutan
situasi yang dihadapi, berarti sikap guru harus memilki ….
A. Keluwesan kogenitif
B. Keterbukaan psikol ogis
C. Keajegan spiritual
D. Pribadi sebagi pem impin
93. Salah satu bentuk kom petensi kogentif guru diantaranya ….
A. Menjelaskan konsep factual

Kantor Pusat : Jl. Segitiga No 16 C , Pojok Tiyasan, Condong Catur , Sleman, Yogyakarta.
 B. Memberikan contoh perilaku
C. Memberikan contoh gerak dasar
D. Memiliki rasa kasih sayang
94. Dengan diberikan berbagi bentuk permainan kubus, segitiga, dan silinder, anak bisa memilih dan
mencocokkan gambar-gambar yang ada di dalam sebuah program komputer. Kegiatan seperti ini dapat
diartikan sebagai aktivitas bermain yang melibatkan....
A. Seluruh tubuh dan pikiran
B. Belajar adalah proses penciptaan
C. Belajar adalah proses yang terjadi secara simultan
D. Proses belajar akan terjadi bila seseorang melakukan sebuah aktivitas
95. Hakekat karya sastra apapun bentuknya tetap sama yakni .....
A. Pengalaman kemanusiaan dalam segala wujud dan dimensinya.
B. Pengalaman kemanusiaan dalam segala wujud dan waktunya.
C. Pengalaman kemanusiaan dalam segala hal.
D. Pengalaman kemanusiaan dalam segala aspek kehidupan.
96. Sastra Indonesia terbagi menjadi beberapa jenis, yaitu ...
A. Puisi, prosa, sajak
B. Puisi, pantun, drama
C. Puisi, prosa, drama
D. Puisi, drama, sajak
97. Peggunaan tanda baca yamg benar dibawah ini adalah ............
A. Kita sekarang memerlukan meja. kursi. dan lemari.
B. Kita, sekarang memerlukan meja, kursi, dan lemari !
C. Kita sekarang memerlukan meja, kursi dan lemari.
D. Kita sekarang memerlukan meja kursi dan lemari ?
98. Menyimak sebagai sebuah keterampilan berbahasa , Karena .........
A. Menyimak sambil melakukan aktivitas lain tidak mampu menanggapi secara tepat
B. Menyimak sambil melakukan aktifitas lain mampu menanggapi secara tepat
C. Membaca sambil menyimak mampu menangkap pembicaraan secara benar
D. Menyimak sambil menyanyi , ternyata dapat menanggapi secara tepat
99. Dalam pembelajaran membaca permulaan, ada beberapa metode yang dapat digunakan kecuali ............
A. Metode Kupas rangkai suku kata
B. Metode kata lembaga
C. Metode SAS
D. Metode Cerita
100. Berikut diberikan studi kasus :
Mula – mula diberikan kalimat secara keseluruhan. Kalimat itu diuraikan atas kata – kata yang
mendukungnya. Dari kata – kata itu kita ceraikan atas suku – suku katanya dan akhirnya atas huruf –
hurufnya.Kemudian huruf – huruf itu kita sintetiskan kembali menjadi suku kata, suku kata menjadi kata
dan kata menjadi kalimat. Berdasarkan studi kasus metode membaca permulaan yang tepat digunakan
adalah .........
A. Metode Alfabet
B. Metode Suku Kata
C. Metode SAS
D. Metode Cerita

Kantor Pusat : Jl. Segitiga No 16 C , Pojok Tiyasan, Condong Catur , Sleman, Yogyakarta.