https://kherysuryawan.blogspot.

com

SILABUS
Matematika Peminatan
Satuan Pendidikan : SMA / MA
Kelas : XI (Sebelas)
Alokasi waktu : 4 jam pelajaran/minggu
Kompetensi Inti :
KI-1 dan KI-2:Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong,
kerjasama, toleran, damai), bertanggung jawab, responsif, dan pro-aktif dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah,
masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, kawasan regional, dan kawasan internasional”.
KI-3: Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan
pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
KI-4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak
secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan

Kompetensi Materi
Indikator Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
Dasar Pokok
3.1  Memahami Fungsi  Mencermati pengertian, Tugas  
pengertian, jenis-jenis Trigono jenis-jenis dan bentuk
Menjelas dan bentuk kurva metri kurva fungsi Portoflio
kan dan fungsi trigonometri trigonometri.
menentu  Menentukan nilai Persama  Merumuskan sifat-sifat Test
kan limit menuju nol, an persamaan trigonometri
penyeles dengan Trigono  Menyelesaikan masalah
aian menggunakan metri yang berkaitan dengan
persamaa rumus dasar limit persamaan trigonometri
n Trigonometri.  Menyajikan penyelesaian
trigonom  Menentukan masalah yang berkaitan
etri Himpunan dengan persamaan
Penyelesaian trigonometri
persamaan
trigonometri
sederhana pada
interval tertentu.
 Menentukan
penyelesaian limit
bentuk tak tentu
fungsi trigonometri

https://kherysuryawan.blogspot.com
https://kherysuryawan.blogspot.com

Kompetensi Materi
Indikator Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
Dasar Pokok
dengan
menggunakan
rumus-rumus
trigonomteri.
 Menentukan
penyelesaian
persamaan
trigonometri yang
dapat dinyatakan
dalam persamaan
kuadrat.
 Menentukan
penyelesaian
persamaan
trigonometri
menggunakan
bentuk k cos (x –
) dengan interval
tertentu.
4.1  Menyelesaikan limit
bentuk tak tentu
Memode fungsi trigonometri
lkan dan dengan
Menyele menggunakan
saikan rumus-rumus
masalah trigonomteri.
yang  Menyelesaikan
berkaitan persamaan
dengan trigonometri yang
persamaa dapat dinyatakan
n dalam persamaan
trigonom kuadrat.
etri  Menyelesaikan
persamaan
trigonometri
menggunakan

https://kherysuryawan.blogspot.com
https://kherysuryawan.blogspot.com

Kompetensi Materi
Indikator Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
Dasar Pokok
bentuk k cos (x –
) dengan interval
tertentu.
3.2  Memahami konsep Rumus  Mencermati hubungan   
sinus dan cosines jumlah antara fungsi sinus dan
Membed  Memahami dan cosinus yang dinyatakan
akan hubungan antara selisih dalam rumus jumlah dan
penggun fungsi sinus dan sinus selisih sinus dan cosinus.
aan cosinus yang dan  Menganalisis rumus
jumlah dinyatakan dalam cosinus jumlah dan selisih
dan rumus jumlah dan trigonometri sehingga
selisih selisih sinus dan dapat membuat
sinus dan cosinus. kesimpulan mengenai
cosinus  Menganalisis rumus rumus jumlah dan selisih
jumlah dan selisih trigonometri dan
trigonometri sehingga penerapannya pada
dapat membuat masalah nyata.
kesimpulan mengenai  Menyelesaikan masalah
rumus jumlah dan yang berkaitan dengan
selisih trigonometri rumus jumlah dan selisih
dan penerapannya sinus dan cosinus
pada masalah nyata  Menyajikan penyelesaian
 Menentukan solusi masalah yang berkaitan
dari permasalahan dengan rumus jumlah
yang berkaitan dan selisih sinus dan
dengan rumus jumlah cosinus
dan selisih sinus atau
cosinus.
4.2  Menyelesaikan
permasalahan yang
Menyele berkaitan dengan
saikan rumus jumlah dan
masalah selisih sinus atau
yang cosinus.
berkaitan  Menentukan
dengan persamaan

https://kherysuryawan.blogspot.com
https://kherysuryawan.blogspot.com

Kompetensi Materi
Indikator Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
Dasar Pokok
rumus trigonometri yang
jumlah identik dengan
dan persamaan yang
selisih diketahui
sinus dan mengunakan rumus
cosinus jumlah dan selisih
sinus cosinus.
 Menentukan nilai
perkalian fungsi
trigonometri yang
berkaitan dengan
jumlah dan selisih
sinus atau cosinus.
 Menyajikan
penyelesaian masalah
yang berkaitan
dengan rumus jumlah
dan selisih sinus dan
cosinus
3.3  Memahami konsep Persama  Mencermati konsep   
lingkaran an lingkaran
Mengana  Menganalisis kaitan lingkara  Menganalisis kaitan
lisis antara lingkaran dan n (Irisan antara lingkaran dan
lingkaran garis singgung kerucut) garis singgung
secara persekutuan persekutuan
analitik  Menggambarkan  Menggambarkan
lingkaran dan irisan lingkaran dan irisan dua
dua lingkaran lingkaran
 Menganalisis luas  Mencari luas daerah
daerah irisan dua irisan dua lingkaran
lingkaran  Menganalisis hubungan
 Menganalisis antar lingkaran, garis
hubungan antar singgung persekutuan,
lingkaran, garis dan luas daerah irisan
singgung dua lingkaran
persekutuan, dan

https://kherysuryawan.blogspot.com
https://kherysuryawan.blogspot.com

Kompetensi Materi
Indikator Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
Dasar Pokok
luas daerah irisan  Menyelesaikan masalah
dua lingkaran yang berkaitan dengan
4.3  Menentukan lingkaran
persamaan  Menyajikan
Menyele lingkaran yang penyelesaian masalah
saikan memenuhi syarat yang berkaitan dengan
masalah yang diberikan. lingkaran
yang  Menentukan
terkait koefisien yang
dengan belum diketahui jika
lingkaran kedudukan garis
dan lingkaran telah
diketahui.
 Menentukan
persamaan garis
singgung lingkaran
yang diketahui
gradiennya.
 Menentukan
persamaan garis
singgung lingkaran
yang diketahui absis
atau ordinat titik
singgungnya.
3.4  Memahami Polinom  Mencermati pengertian,   
pengertian, ial penyelesaian dan
Mengana penyelesaian dan penerapan polinomial
lisis penerapan dalam masalah nyata.
keterbagi polinomial dalam  Mencermati hasil operasi
an dan masalah nyata. penjumlahan,
faktorisa  Menganalisis hasil pengurangan dan
si operasi perkalian dua polinomial
polinom penjumlahan, serta menerapkannya
pengurangan dan untuk menyelesaikan
perkalian dua masalah nyata.
polinomial serta

https://kherysuryawan.blogspot.com
https://kherysuryawan.blogspot.com

Kompetensi Materi
Indikator Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
Dasar Pokok
menerapkannya  Mencermati sifat
untuk keterbagian dan
menyelesaikan faktorisasi polinomial.
masalah nyata.  Menganalisis Teorema
 Menganalisis sifat Sisa serta faktorisasi
keterbagian dan polinomial untuk
faktorisasi mempermudah
polinomial. penyelesaian masalah
 Menganalisis  Menyelesaikan masalah
Teorema Sisa serta yang berkaitan dengan
faktorisasi operasi hitung pada
polinomial untuk polinomial dan
mempermudah faktorisasi polinomial
penyelesaian  Menyajikan penyelesaian
masalah masalah yang berkaitan
 Memahami dengan operasi hitung
kesamaan dua pada polinomial dan
pilonom. faktorisasi polinomial
 Menentukan nilai
suatu polinom.
 Menentukan hasil
bagi dan sisa suatu
polinom dengan
cara bersusun dan
horner.
 Menentukan sisa
suatu polinom oleh
(ax+b).
 Menentukan sisa
pembagian oleh (x-
a)(x-b).
 Memahami teorema
faktor.
4.4  Menentukan hasil
pembagian, jika
Menyele diketahui sisa

https://kherysuryawan.blogspot.com
https://kherysuryawan.blogspot.com

Kompetensi Materi
Indikator Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
Dasar Pokok
saikan pembagian dari suatu
masalah pembagian berderajat
yang dua yang dapat
berkaitan difaktorkan.
dengan  Menentukan hasil
faktorisa bagi dan sisanya jika
si dibagi dengan
polinomi sukubanyak
al berderajat dua.
 Menentukan operasi
aljabar dari
kombinasi koefisien
jika sebuah polinom
yang berderajat tiga
yang memuat dua
koefisien yang
belum diketahui, dan
diketahui fungsi
pembagi dan sisa
pembagiannya.
 Menentukan operasi
aljabar akar-akar
polinom jika
diketahui sebuah
polinom yang
berderajat tiga yang
memuat koefisien
yang belum
diketahui, dan
diketahui salah satu
faktor linearnya

https://kherysuryawan.blogspot.com