`

DINAS PENDIDIKAN PROVINSI BALI

SMK NEGERI 1 KLUNGKUNG
Alamt : JlnSubali II, Br. Siku, Ds. Kamasan, Klungkung, Telp. 0366-23520
website: www.smkn 1klk.sch.id e-mail : info@smkn1klk

SILABUS
NAMA SEKOLAH : SMK N 1 Klungkug
MATA PELAJARAN :KIMIA (Kelompok Kesehatan)
KELAS :X
TAHUN PELAJARAN : 2019/2020
Kompetensi Inti :
KI 1 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai),
santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa
dalam pergaulan dunia.
KI 3 Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan
metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kajian kimia pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan
dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian
dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional
KI 4 4.1 Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta
memecahkan masalah sesuai dengan bidang kajian kimia
4.2 Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi
kerja
4.3 Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif,
komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta
mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung
4.4 Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam
ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas
spesifik di bawah pengawasan langsung
`
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber Belajar
Waktu
`
1.1 Menyadari adanya keteraturan Materi dan Mengamati Tugas 5 x 2 JP  Buku Teks
struktur partikel materi sebagai Perubahan nya: Mengkaji literatur Kimia Dasar
Mencari bahan bacaan terkait materi
wujud kebesaran Tuhan YME tentang materi dan Kurikulum
- Pengertian dan perubahan
dan pengetahuan tentang perubahannya 2013
Materi
struktur partikel materi sebagai Menanya
- Sifat-sifat  Buku Teks
hasil pemikiran kreatif manusia Mengajukan pertanyaan pengertian Pengamatan Sikap
Materi lainnya
yang kebenarannya bersifat dari materi, sifat-sifat materi dan Pada kegiatan:
tentatif. - Perubahan perubahan materi - Diskusi  Lembar
Materi - Presentasi kerja
1.2 Menyadari keteraturan dalam
semua interaksi persenyawaan Mengeksplorasi  Sumber
Portofolio
kimia sebagai wujud kekuasaan informasi
- Mendiskusikan bahan ajar terkait Laporan hasil
Tuhan YME lainnya
materi dan perubahan nya kajian
1.3 Menyadari keberadaan energi (seperti
yang tidak dapat diciptakan dan - Mendiskusikan bahan ajar internat dan
Tes
dimusnahkan oleh manusia tentang materi dan perubahan CD
Tes tertulis dan
sebagai wujud kekuasaan - Mengidentifikasi sifat-sifat materi uraian
Tuhan YME
- Mengidentifikasi perubahan
2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah materi
(memiliki rasa ingin tahu,
disiplin, jujur, objektif, terbuka,
mampu membedakan fakta dan Mengasosiasi
opini, ulet, teliti, bertanggung Menyimpulkan bahwa perubahan
jawab, kritis, kreatif, inovatif, materi terjadi tergantung dari
demokratis, komunikatif) dalam sifat-sifat materi tersebut
merancang dan melakukan
percobaan serta berdiskusi yang
diwujudkan dalam sikap sehari- Mengkomunikasikan
hari.
2.2 Menunjukkan perilaku Mempresentasikan abstraksi hasil
kerjasama, santun, toleran, pembelajaran menggunakan tata
cinta damai dan peduli bahasa yang benar dan
lingkungan serta hemat dalam memanfaatkan teknologi informasi.
memanfaatkan sumber daya
alam.
2.3 Menunjukkan perilaku
responsif dan pro-aktif serta
bijaksana sebagai wujud
kemampuan memecahkan
masalah dan membuat
keputusan

3.1 Menganalisis materi

`
(perbedaan antara unsur,
senyawa, dan campuran)
serta perubahannya
4.1 Membedakan klasifikasi
materi dan perubahannya
1.1 Menyadari adanya keteraturan Struktur Atom dan Mengamati Tugas 9 x 2 JP  Buku Teks
struktur partikel materi sebagai Sistem Periodik: - Mengkaji Kimia Dasar
Mencari bahan bacaan terkait atom,
wujud kebesaran Tuhan YME literatur tentang Kurikulum
 Struktur atom partikel-partikel dalam atom,
dan pengetahuan tentang model atom Bohr 2013
Bohr dan hubungannya dengan nomor massa
struktur partikel materi sebagai dan mekanika
mekanika dan nomor atom.  Buku Teks
hasil pemikiran kreatif manusia kuantum
kuantum. Menanya lainnya
yang kebenarannya bersifat - Mengkaji
tentatif.  Nomor atom dan Mengajukan pertanyaan bagaimana  Lembar
hubungan
nomor massa partikel-partikel tersusun dalam kerja
1.2 Menyadari keteraturan dalam konfigurasi
semua interaksi persenyawaan  Sistem Periodik atom. elektron dengan  Sumber
kimia sebagai wujud kekuasaan Unsur tabel periodik informasi
Tuhan YME  Konfigurasi Mengeksplorasi lainnya
1.3 Menyadari keberadaan energi elektron (seperti
- Mendiskusikan bahan ajar terkait Pengamatan Sikap
yang tidak dapat diciptakan dan internat dan
 Golongan dan perkembangan model atom Bohr Pada kegiatan:
dimusnahkan oleh manusia CD interaktif
periode dan mekanika kuantum. - Diskusi
sebagai wujud kekuasaan jika ada)
- Mendiskusikan bahan ajar - Presentasi
Tuhan YME
tentang konfigurasi elektron.
2.1. Menunjukkan perilaku Portofolio
ilmiah (memiliki rasa ingin - Memahami pengelompokan unsur - Laporan hasil
tahu, disiplin, jujur, objektif, - Menganalisis hubungan kajian
terbuka, mampu membedakan konfigurasi elektron dengan
fakta dan opini, ulet, teliti, nomor atom.
bertanggung jawab, kritis, Tes
- Menganalisis hubungan antara
kreatif, inovatif, demokratis, - Tertulis uraian
keperiodikan unsur (golongan dan
komunikatif) dalam merancang
periode) dengan nomor atom dan
dan melakukan percobaan serta
konfigurasi elektron.
berdiskusi yang diwujudkan
dalam sikap sehari-hari.
2.2. Menunjukkan perilaku Mengasosiasi
kerjasama, santun, toleran,
cinta damai dan peduli Menyimpulkan bahwa golongan
lingkungan serta hemat dalam dan periode unsur ditentukan oleh
memanfaatkan sumber daya nomor atom dan konfigurasi
alam. elektron.
`
2.3. Menunjukkan perilaku
responsif dan pro-aktif serta Mengkomunikasikan
bijaksana sebagai wujud
kemampuan memecahkan Mempresentasikan abstraksi hasil
masalah dan membuat pembelajaran menggunakan tata
keputusan bahasa yang benar dan
memanfaatkan teknologi
3.2 Menganalisis pola informasi.
konfigurasi elektron
struktur atom kaitannya
dengan letak unsur dalam
tabel periodik dan sifat
keperiodikannya
4.2 Menentukan letak unsur
dalam tabel periodik
berdasarkan konfigurasi
elektron dan sifat
keperiodikannya

1.1 Menyadari adanya keteraturan Ikatan Kimia: Mengamati Tugas 4 x 2 JP  Buku Teks
struktur partikel materi sebagai - Mengkaji Kimia Dasar
 Struktur Lewis - Membaca tabel titik leleh beberapa
literatur tentang
wujud kebesaran Tuhan YME senyawa ion dan senyawa kovalen Kurikulum
dan pengetahuan tentang  Ikatan ion dan - Mengamati unsur-unsur logam, ikatan kimia dan 2013
struktur partikel materi sebagai ikatan kovalen bentuk molekul.
seperti tembaga, seng, aluminium.  Buku Teks
hasil pemikiran kreatif manusia - Mengamati gambar bentuk molekul - Merancang
 Ikatan kovalen lainnya
yang kebenarannya bersifat beberapa senyawa. percobaan untuk
koordinasi  Lembar
tentatif. menyelidiki
.
1.2 Menyadari keteraturan dalam  Ikatan logam kepolaran kerja
Menanya
semua interaksi persenyawaan  Sifat fisik senyawa  Chart/model
kimia sebagai wujud kekuasaan senyawa. - Mengajukan pertanyaan mengapa bentuk
Tuhan YME ada senyawa yang titik lelehnya molekul
Pengamatan Sikap
1.3 Menyadari keberadaan energi rendah dan ada yang titik
Pada kegiatan:  Sumber lain
yang tidak dapat diciptakan dan lelehnya tinggi.
- Diskusi (internet jika
dimusnahkan oleh manusia - Mengapa logam bersifat - Percobaan ada)
sebagai wujud kekuasaan konduktor, kuat (ulet), dan - Presentasi.
Tuhan YME penghantar panas yang baik.
- Mengajukan pertanyaan apakah Portofolio
2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah
bentuk molekul senyawa bisa - Laporan hasil
(memiliki rasa ingin tahu,
`
disiplin, jujur, objektif, terbuka,
mampu membedakan fakta dan
opini, ulet, teliti, bertanggung
jawab, kritis, kreatif, inovatif,
demokratis, komunikatif) dalam
merancang dan melakukan
percobaan serta berdiskusi
yang diwujudkan dalam sikap
sehari-hari.
2.2 Menunjukkan perilaku
kerjasama, santun, toleran,
cinta damai dan peduli
lingkungan serta hemat dalam
memanfaatkan sumber daya
alam.
2.3 Menunjukkan perilaku
responsif dan pro-aktif serta
bijaksana sebagai wujud
kemampuan memecahkan
masalah dan membuat
keputusan
3.3 Mengevaluasi proses
pembentukan ikatan kimia
dan hubungannya dengan
sifat senyawa yang
terbentuk
4.3 Menetapkan sifat senyawa
berdasarkan konsep ikatan
kimia
diramalkan? kajian
- Laporan hasil
praktik
Mengeksplorasi
- Mempelajari pembentukan senyawa Tes
berdasarkan pembentukan ikatan - Tertulis uraian
(berhubungan dengan - Tertulis
kecenderungan untuk mencapai pilihan ganda.
kestabilan).
- Membandingkan proses
terbentuknya ikatan ion dan ikatan
kovalen.
- Menganalisis penyebab perbedaan
titik leleh antara senyawa ion dan
kovalen.
- Menganalisis beberapa contoh
pembentukan senyawa kovalen dan
senyawa ion.
- Menganalisis beberapa contoh
senyawa kovalen tunggal, kovalen
rangkap dua, kovalen rangkap tiga
dan kovalen koordinasi.
- Menganalisis sifat logam dengan
proses pembentukan ikatan logam.
- Mempelajari/mengkaji literatur
untuk meramalkan bentuk
molekul
- Mempelajari literatur untuk
mengkaitkan hubungan bentuk
molekul dengan kepolaran
senyawa.
Mengasosiasi
- Menghubungkan struktur Lewis
dalam proses pembentukan ikatan
kimia.
- Menyimpulkan bahwa proses
pembentukan ikatan berpengaruh
kepada sifat fisik materi.
`
- Menyimpulkan bentuk molekul
berdasarkan teori jumlah pasangan
elektron di sekitar inti atom .
- Menyimpulkan hubungan bentuk
molekul dengan kepolaran
senyawa.

Mengkomunikasikan
- Menyajikan hasil analisis
perbandingan pembentukan ikatan.
- Menyajikan gambar bentuk
molekul berdasarkan teori jumlah
pasangan elektron di sekitar inti
atom.
- Menyajikan hubungan kepolaran
senyawa dengan bentuk molekul.

1.1 Menyadari adanya keteraturan  Larutan asam Mengamati Tugas 3 x 2 JP  Buku Teks
struktur partikel materi sebagai dan basa Mengamati sifat asam dan basa Kimia Dasar
- Mengkaji
wujud kebesaran Tuhan YME dengan menggunakan bahan-bahan Kurikulum
literatur tentang
dan pengetahuan tentang yang ada dalam kehidupan sehari- 2013
larutan asam dan
struktur partikel materi sebagai hari, dengan mengamati rasa. basa  Buku Teks
hasil pemikiran kreatif manusia - Merancang lainnya
yang kebenarannya bersifat percobaan untuk
tentatif. Menanya  Lembar
mengidentifikasi
1.2 Menyadari keteraturan dalam - Mengajukan pertanyaan apakah sifat-sifat larutan kerja
semua interaksi persenyawaan semua larutan dapat di amati dari dengan  Sumber lain
kimia sebagai wujud kekuasaan rasa menggunakan (internet jika
Tuhan YME - Mengajukan pertanyaan tentang indikator ada)
1.3 Menyadari keberadaan energi cara identifikasi sifat larutan, tanpa
yang tidak dapat diciptakan dan mengamati rasa
Pengamatan Sikap
dimusnahkan oleh manusia pada kegiatan :
sebagai wujud kekuasaan Mengeksplorasi - Diskusi
Tuhan YME - Percobaan
- Memahami Perbedaan larutan
2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah - Presentasi.
asam dan basa
(memiliki rasa ingin tahu,
- Merancang percobaan untuk
disiplin, jujur, objektif, terbuka,
menyelidiki sifat larutan Portofolio
mampu membedakan fakta dan
berdasarkan sifat - Laporan hasil
opini, ulet, teliti, bertanggung
`
jawab, kritis, kreatif, inovatif, - Melakukan percobaan identifikasi kajian
demokratis, komunikatif) dalam larutan berdasarkan sifatnya - Laporan hasil
merancang dan melakukan dengan menggunakan indikator praktik
percobaan serta berdiskusi - Mengamati dan mencatat hasil
yang diwujudkan dalam sikap Tes
percobaan pada beberapa larutan.
sehari-hari. - Tertulis uraian
2.2 Menunjukkan perilaku - Tertulis pilihan
kerjasama, santun, toleran, Mengasosiasi ganda.
cinta damai dan peduli - Praktik
Menganalisis data untuk
lingkungan serta hemat dalam menyimpulkan sifat larutan
memanfaatkan sumber daya
alam.
2.3 Menunjukkan perilaku Mengkomunikasikan
responsif dan pro-aktif serta
Menyajikan hasil percobaan sifat
bijaksana sebagai wujud
larutan berdasarkan daya hantar
kemampuan memecahkan
listrik (larutan elektrolit dan
masalah dan membuat
nonelektrolit) dalam bentuk laporan
keputusan
dan dipresentasikan.
3.4Memahami sifat larutan
asam, basa dan garam dengan
beberapa indicator
4.4Menunjukkan sifat larutan
asam, basa dan garam dengan
beberapa indicator
1.1 Menyadari adanya keteraturan  Larutan Mengamati Tugas 2 x 2 JP  Buku Teks
struktur partikel materi sebagai Elektrolit dan Mengamati gambar orang yang Kimia Dasar
- Mengkaji
wujud kebesaran Tuhan YME Non elektrolit tersengat arus listrik ketika banjir Kurikulum
literatur tentang
dan pengetahuan tentang dan membaca literatur tentang 2013
larutan elektrolit
struktur partikel materi sebagai larutan elektrolit dan non elektrolit dan non elektrolit  Buku Teks
hasil pemikiran kreatif manusia - Merancang lainnya
yang kebenarannya bersifat percobaan untuk
tentatif. Menanya  Lembar
mengidentifikasi
1.2 Menyadari keteraturan dalam - Mengajukan pertanyaan apakah sifat-sifat larutan kerja
semua interaksi persenyawaan semua larutan dapat berdasarkan  Sumber
kimia sebagai wujud kekuasaan menghantarkan arus listrik. daya hantar lainnya
Tuhan YME - Mengajukan pertanyaan tentang listriknya. (internet jika
1.3 Menyadari keberadaan energi manfaat larutan elektrolit dalam ada)
yang tidak dapat diciptakan dan kehidupan
Pengamatan Sikap
dimusnahkan oleh manusia
`
sebagai wujud kekuasaan Mengeksplorasi pada kegiatan :
Tuhan YME - Diskusi
- Merancang percobaan untuk
- Percobaan
2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah menyelidiki sifat larutan
- Presentasi.
(memiliki rasa ingin tahu, berdasarkan daya hantar listrik
disiplin, jujur, objektif, dan mempresentasikan hasilnya
terbuka, mampu membedakan untuk menyamakan persepsi.
Portofolio
fakta dan opini, ulet, teliti, - Melakukan percobaan.daya hantar - Laporan hasil
bertanggung jawab, kritis, listrik pada beberapa larutan. kajian
kreatif, inovatif, demokratis, - Mengamati dan mencatat hasil - Laporan hasil
komunikatif) dalam merancang percobaan.daya hantar listrik pada praktik
dan melakukan percobaan serta beberapa larutan.
berdiskusi yang diwujudkan Tes
dalam sikap sehari-hari. - Tertulis uraian
2.2 Menunjukkan perilaku Mengasosiasi - Tertulis pilihan
kerjasama, santun, toleran, Menganalisis data untuk ganda.
cinta damai dan peduli menyimpulkan sifat larutan - Praktik
lingkungan serta hemat dalam berdasarkan daya hantar listrik
memanfaatkan sumber daya (larutan ellektrolit dan non-elektrolit)
alam.
2.3 Menunjukkan perilaku
responsif dan pro-aktif serta Mengkomunikasikan
bijaksana sebagai wujud
Menyajikan hasil percobaan sifat
kemampuan memecahkan
larutan berdasarkan daya hantar
masalah dan membuat
listrik (larutan elektrolit dan
keputusan
nonelektrolit) dalam bentuk laporan
3.5 Menganalisis sifat larutan dan dipresentasikan.
elektrolit dan nonelektrolit

4.5 Membedakan pemeriksaan

sifat larutan elektrolit dan
nonelektrolit
1.1 Menyadari adanya keteraturan Tata Nama Mengamati Tugas 4 x 2 JP  Buku Teks
struktur partikel materi sebagai Senyawa Kimia Dasar
Mengkaji literatur tentang tata - Mengkaji
wujud kebesaran Tuhan YME Anorganik Kurikulum
nama senyawa anorganik sederhana literatur tentang
dan pengetahuan tentang 2013
tata nama
struktur partikel materi sebagai senyawa  Buku Teks
hasil pemikiran kreatif manusia Menanya anorganik lainnya
yang kebenarannya bersifat
`
tentatif. Mengajukan pertanyaan yang sederhana  Lembar
berkaitan dengan. tata nama kerja
1.2 Menyadari keteraturan dalam
senyawa anorganik sederhana. Pengamatan Sikap
semua interaksi persenyawaan  Sumber
pada kegiatan :
kimia sebagai wujud kekuasaan lainnya
- Diskusi
Tuhan YME Mengeksplorasi (internet jika
- Presentasi.
1.3 Menyadari keberadaan energi ada)
Mengkaji literatur untuk menjawab
yang tidak dapat diciptakan dan
pertanyaan yang berkaitan dengan
dimusnahkan oleh manusia
tata nama senyawa anorganik
sebagai wujud kekuasaan Portofolio
Tuhan YME - Laporan hasil
2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah Mengasosiasi kajian
(memiliki rasa ingin tahu, Menyimpulkan penerapan aturan
disiplin, jujur, objektif, Tes
tata nama senyawa anorganik
terbuka, mampu membedakan - Tertulis uraian
sederhana.
fakta dan opini, ulet, teliti, - Tertulis pilihan
bertanggung jawab, kritis, ganda.
kreatif, inovatif, demokratis, Mengkomunikasikan
komunikatif) dalam merancang
- Mempresentasikan penerapan
dan melakukan percobaan serta
aturan tata nama senyawa
berdiskusi yang diwujudkan
anorganik sederhana.
dalam sikap sehari-hari.
2.2 Menunjukkan perilaku
kerjasama, santun, toleran,
cinta damai dan peduli
lingkungan serta hemat dalam
memanfaatkan sumber daya
alam.
2.3 Menunjukkan perilaku
responsif dan pro-aktif serta
bijaksana sebagai wujud
kemampuan memecahkan
masalah dan membuat
keputusan

3.6 Menerapkan tatanama

senyawa anorganik
sederhana dalam
persamaan reaksi
4.6 Memberi nama senyawa
dalam persamaan reaksi
 `
1.1 Menyadari adanya keteraturan Hukum Dasar Ilmu Mengamati Tugas 6 x 2 JP  Buku Teks
struktur partikel materi sebagai Kimia dan - Mengkaji literatur tentang massa - Mengkaji Kimia Dasar
wujud kebesaran Tuhan YME Hitungan Kimia: molekul relatif, persamaan reaksi, literatur tentang Kurikulum
dan pengetahuan tentang  Massa Molekul hukum dasar kimia, rumus hukum dasar 2013
struktur partikel materi sebagai Relatif (Mr) empiris dan rumus molekul, kimia dan
 Buku Teks
hasil pemikiran kreatif manusia  Persamaan senyawa hidrat dan konsentrasi stoikiometri
lainnya
yang kebenarannya bersifat reaksi larutan. - Merancang
tentatif.  Hukum dasar - Mengkaji literatur tentang percobaan untuk  Lembar
kimia penerapan konsep mol dalam kerja
1.2 Menyadari keteraturan dalam membuktikan
- hukum perhitungan kimia.
semua interaksi persenyawaan hukum Lavoisier  Sumber
kimia sebagai wujud kekuasaan Lavoisier lainnya
- hukum Proust Pengamatan Sikap
Tuhan YME. Menanya ( Lingkunga
- hukum Dalton pada kegiatan :
1.3 Menyadari keberadaan energi - Mengajukan pertanyaan cara n sekitar
- hukum Gay - Diskusi
yang tidak dapat diciptakan dan menentukan massa molekul relatif, dan internet
Lussac - Percobaan
dimusnahkan oleh manusia bagaimana menentukan jika ada)
- hukum - Presentasi.
sebagai wujud kekuasaan persamaan reaksi, bagaimana
Avogadro membedakan rumus empiris
Tuhan YME Portofolio
 Rumus empiris dengan rumus molekul, mengapa
dan rumus - Laporan hasil
2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah terbentuk senyawa hidrat,
molekul. kajian
(memiliki rasa ingin tahu, mengapa larutan ada yang encer - Laporan hasil
disiplin, jujur, objektif,  Senyawa hidrat. dan ada yang pekat. praktik
terbuka, mampu membedakan  Konsep Mol - Mengajukan pertanyaan tentang
fakta dan opini, ulet, teliti,  Konsentrasi hukum dasar kimia yang
bertanggung jawab, kritis, larutan dikemukakan oleh para ahli . Tes
kreatif, inovatif, demokratis, (molaritas, - Mengajukan pertanyaan yang - Tertulis uraian
komunikatif) dalam merancang molalitas dan berkaitan dengan penerapan - Tertulis pilihan
dan melakukan percobaan serta fraksi mol) konsep mol dalam perhitungan ganda
berdiskusi yang diwujudkan  Perhitungan kimia. - Praktik
dalam sikap sehari-hari. kimia
2.2 Menunjukkan perilaku Mengeksplorasi
kerjasama, santun, toleran, - Mendiskusikan cara menentukan
cinta damai dan peduli massa molekul relatif,
lingkungan serta hemat dalam - Mendiskusikan cara menyetarakan
memanfaatkan sumber daya persamaan reaksi,
alam. - Merancang percobaan untuk
2.3 Menunjukkan perilaku membuktikan hukum Lavoisier
responsif dan pro-aktif serta serta mempresentasikan hasilnya
bijaksana sebagai wujud untuk menyamakan persepsi.
kemampuan memecahkan - Melakukan percobaan untuk
masalah dan membuat membuktikan hukum Lavoisier.
keputusan - Mengamati dan mencatat hasil
percobaan hukum Lavoisier.
3.7 Memahami hukum dasar
 `
dalam stoikiometri - Mendiskusikan hukum Proust ,
hukum Dalton, hukum Gay Lussac
3.8 Menerapkan konsep mol dan hukum Avogadro.
dalam stoikiometri - Menentukan rumus empiris dan
rumus molekul serta senyawa
4.7 Mengemukakan hukum hidrat.
dasar dalam stoikiometri - Mendiskusikan bagaimana cara
membuat larutan dengan
konsentrasi tertentu.
- Mengalisis konsep mol untuk
menyelesaikan perhitungan kimia.

Mengasosiasi
- Berlatih menghitung massa
molekul relatif
- Berlatih menyetarakan persamaan
reaksi.
- Menganalisis data untuk
menyimpulkan hukum Lavoisier.
- Menganalisis hasil kajian untuk
membuktikan hukum Proust ,
hukum Dalton, hukum Gay Lussac
dan hukum Avogadro.
- Menghubungkan rumus empiris
dengan rumus molekul
- Menghitung banyaknya molekul air
dalam senyawa hidrat
- Menyimpulkan hubungan
banyaknya zat terlarut dalam
larutan dengan konsentrasi
larutan.
- Menyimpulkan penggunakan
konsep mol untuk menyelesaikan
perhitungan kimia.

Mengkomunikasikan
- Menyajikan tentang penyelesaian
penentuan massa molekul relatif
dan persamaan reaksi.
- Menyajikan hasil percobaan untuk
membuktikan hukum Lavoisier.
- Mempresentasikan hasil kajian
untuk membuktikan hukum
`
Proust , hukum Dalton, hukum
Gay Lussac dan hukum Avogadro.
- Menyajikan tentang penyelesaian
penentuan rumus empiris dan
rumus molekul serta senyawa
hidrat.
- Menyajikan pembuatan larutan
dengan konsentrasi tertentu.
Menyajikan penyelesaian
penggunaan konsep mol untuk
menyelesaikan perhitungan kimia.

Tugas 3 x 2 JP
Larutan dan Mengamati - Mengkaji  Buku Teks
1.1 Menyadari adanya keteraturan Analisis Kadar literatur tentang Kimia Dasar
Mengkaji literatur tentang Larutan
struktur partikel materi sebagai Larutan dan Kurikulum
dan Analisis Kadar
wujud kebesaran Tuhan YME analisis kadar 2013
dan pengetahuan tentang zat
 Buku Teks
struktur partikel materi sebagai Menanya - Mengaplikasin lainnya
hasil pemikiran kreatif manusia Mengajukan pertanyaan yang analisis kadar
yang kebenarannya bersifat dalam  Lembar
berkaitan dengan pengertian larutan kerja
tentatif. dan analisis kadar perhitungan
1.2 Menyadari keteraturan dalam analisis kadar  Sumber
semua interaksi persenyawaan zat informasi
kimia sebagai wujud kekuasaan Mengeksplorasi Pengamatan Sikap lainnya
Tuhan YME. pada kegiatan : (seperti
Mengkaji literatur untuk menjawab
- Diskusi internat dan
1.3 Menyadari keberadaan energi pertanyaan yang berkaitan dengan
- Presentasi. CD
yang tidak dapat diciptakan dan jenis analisis kadar zat
dimusnahkan oleh manusia
sebagai wujud kekuasaan Portofolio
Tuhan YME Mengasosiasi - Laporan hasil
- Menyimpulkan penerapan kajian

2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah analisis kadar suatu zat

Tes
(memiliki rasa ingin tahu, - Mengaplikasikan perhitungan - Tertulis uraian
disiplin, jujur, objektif, terbuka, analisis kadar - Tertulis pilihan
mampu membedakan fakta dan ganda
opini, ulet, teliti, bertanggung
jawab, kritis, kreatif, inovatif, Mengkomunikasikan
demokratis, komunikatif) dalam - Mempresentasikan penerapan
merancang dan melakukan aturan tata nama senyawa
`
percobaan serta berdiskusi yang anorganik sederhana.
diwujudkan dalam sikap sehari- - Menyajikan penyelesaian
hari. perhitungan anlisis kadar suatu
2.2 Menunjukkan perilaku zat
kerjasama, santun, toleran,
cinta damai dan peduli
lingkungan serta hemat dalam
memanfaatkan sumber daya
alam.
2.3 Menunjukkan perilaku responsif
dan pro-aktif serta bijaksana
sebagai wujud kemampuan
memecahkan masalah dan
membuat keputusan

3.9 Menerapkan perhitungan

konsentrasi larutan (%,
molaritas dan ppm)
4.9 Membuat larutan dengan
konsentrasi tertentu sesuai
dengan prosedur