SMK KESATRIAN PURWOKERTO

PENENTUAN MODEL PEMBELAJARAN

TAHUN PELAJARAN 2019/2020

Satuan Pendidikan : SMK KESATRIAN PURWOKERTO

Bidang Keahlian : TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI
Program Keahlian : TEKNIK KOMPUTER DAN INFORMATIKA
Kompetensi Keahlian : MULTIMEDIA
Mata Pelajaran : PEMROGRAMAN DASAR
Kelas :X

No. Kompetensi Dasar Model Pembelajaran Keterangan

1. 3.1 Menerapkan Model Pembelajaran yang Tingkat dimensi kognitif
alur logika digunakan adalah Discovery adalah menerapkan
pemrograma Learning dengan (C3) dan alur logika
n komputer pendekatan 4C.
pemrograman komputer
adalah bentuk dimensi
pengetahuan prosedural
Lower Order Thinking
Skills (LOT’s).

4.1 Membuat Membuat (C6) termasuk

alur logika keterampilan abstrak
pemrograma
Dyers, tingkat
n komputer
Mencipta (KA-6)

2. 3.2 Memahami Model Pembelajaran yang Tingkat dimensi kognitif

perangkat digunakan adalah Discovery adalah memahami (C2)
lunak Learning dengan dan bahasa
bahasa pendekatan 4C. pemrograman adalah ben
pemrograma tuk dimensi
n pengetahuan konseptual
Lower Order Thinking
Skills (LOT’s).

Melakukan (C3)
4.2 Melakukan termasuk Keterampilan
Instalasi abstrak Dyers, tingkat
perangkat Mencoba ( KA-3 )
lunak
bahasa
pemrograma
n

3. 3.3 Menerapkan Model Pembelajaran yang Tingkat dimensi kognitif

alur digunakan adalah Discovery adalah menerapkan (C3)
pemrograma Learning dengan dan alur pemrograman
n dengan pendekatan 4C. adalah bentuk dimensi
struktur pengetahuan prosedural
bahasa Lower Order Thinking
pemrograma Skills (LOT’s).
n komputer
Menulis (C1) termasuk
4.3 Menulis keterampilan abstrak
kode Dyers, tingkat Menyaji
pemrogram ( KA-5 )
sesuai
dengan
aturan dan

Pemrograman Dasar/X/Penentuan Model Pembelajaran/2019

 sintaks
bahasa
pemrograma
n
4. 3.4 Menerapkan Model Pembelajaran yang Tingkat dimensi kognitif
penggunaan digunakan adalah Discovery adalah menerapkan (C3)
tipe data, Learning dengan dan penggunaan tipe
variabel, pendekatan 4C. data, variabel, konstanta,
konstanta, operator, dan ekspresi
operator, dan adalah bentuk dimensi
ekspresi pengetahuan prosedural
Lower Order Thinking
Skills (LOT’s).
4.4 Membuat
kode Membuat (C6) termasuk
program keterampilan abstrak
dengan tipe Dyers, tingkat
data, Mencipta (KA-6)
variabel,
konstanta,
operator dan
ekspresi

5. 3.5 Menerapkan Model Pembelajaran yang Tingkat dimensi kognitif

operasi digunakan adalah Discovery adalah menerapkan (C3)
aritmatika Learning dengan dan operasi aritmatika
dan logika pendekatan 4C. dan logika adalah bentu
k dimensi pengetahuan
prosedural Lower Order
Thinking Skills (LOT’s).

4.5 Membuat Membuat (C6) termasuk

kode keterampilan abstrak
program Dyers, tingkat
dengan Mencipta (KA-6)
operasi
aritmatika
dan logika

6. 3.6 Menerapkan Model Pembelajaran yang Tingkat dimensi kognitif

struktur digunakan adalah Discovery adalah menerapkan (C3)
kontrol Learning dengan dan struktur kontrol
Percabangan pendekatan 4C. Percabangan dalam
dalam bahasa pemrograman
bahasa adalah bentuk dimensi
pemrograma pengetahuan prosedural
n Lower Order Thinking
Skills (LOT’s).

Membuat (C6) termasuk

4.6 Membuat keterampilan abstrak
kode Dyers, tingkat
program Mencipta (KA-6)
struktur
kontrol
percabangan
7. 3.7 Menerapkan Model Pembelajaran yang Tingkat dimensi kognitif
struktur digunakan adalah Discovery adalah menerapkan (C3)
kontrol Learning dengan dan struktur kontrol
Perulangan pendekatan 4C. Perulangan dalam
dalam bahasa pemrograman
bahasa adalah bentuk dimensi
pemrograma pengetahuan prosedural
n Lower Order Thinking
Skills (LOT’s).

Membuat (C6) termasuk

Pemrograman Dasar/X/Penentuan Model Pembelajaran/2019

 4.7 Membuat keterampilan abstrak
kode Dyers, tingkat
program Mencipta (KA-6)
struktur
kontrol
perulangan
8. 3.8 Menganalisi Model Pembelajaran yang Tingkat dimensi kognitif
s digunakan adalah Discovery adalah menganalisis
penggunaan Learning dengan (C4) dan penggunaan
array untuk pendekatan 4C. array untuk
penyimpana penyimpanan data di
n data di memori adalah bentuk
memori dimensi pengetahuan
Metakognitif High Order
Thinking Skills (HOT’s).
4.8 Membuat
kode Membuat ( C6 )
program termasuk Keterampilan
untuk abstrak Dyers, tingkat
menampilka mencipta ( KA-6 )
n kumpulan
data array

9. 3.9 Menerapkan Model Pembelajaran yang Tingkat dimensi kognitif

penggunaan digunakan adalah Discovery adalah menerapkan (C3)
fungsi Learning dengan dan penggunaan fungsi
pendekatan 4C. interaktif adalah bentuk
dimensi pengetahuan
prosedural Lower Order
Thinking Skills (LOT’s).

4.9 Membuat Membuat (C6) termasuk

kode keterampilan abstrak
program Dyers, tingkat
menggunaka Mencipta (KA-6)
n fungsi
10. 3.10 Menerapkan Model Pembelajaran yang Tingkat dimensi kognitif
pembuatan digunakan adalah Discovery adalah menerapkan (C3)
antar muka Learning dengan dan pembuatan antar
(User pendekatan 4C. muka (User Intreface)
Interface) pada aplikasi adalah bent
pada aplikasi uk dimensi pengetahuan
prosedural Lower Order
Thinking Skills (LOT’s).

4.10 Membuat Membuat (C6) termasuk

antar muka keterampilan abstrak
(User Dyers, tingkat
Interface) Mencipta (KA-6)
pada aplikasi

11. 3.11 Menerapkan Model Pembelajaran yang Tingkat dimensi kognitif

berbagai digunakan adalah Discovery adalah menerapkan (C3)
struktur Learning dengan dan berbagai struktur
kontrol pendekatan 4C. kontrol dalam aplikasi
dalam antar muka (User
aplikasi Intreface) adalah bentuk
antar muka dimensi pengetahuan
(User prosedural Lower Order
Interface). Thinking Skills (LOT’s).

Membuat (C6) termasuk

keterampilan abstrak
4.11 Membuat Dyers, tingkat
kode Mencipta (KA-6)

Pemrograman Dasar/X/Penentuan Model Pembelajaran/2019

 program
berbagai
struktur
kontrol
dalam
aplikasi
antar muka
(User
Interface).
12. 3.12 Menganalisi Model Pembelajaran yang Tingkat dimensi kognitif
s pembuatan digunakan adalah Discovery adalah menganalisis
aplikasi Learning dengan (C4) dan pembuatan
sederhana pendekatan 4C. aplikasi sederhana
berbasis berbasis antar muka
antar muka (User Intreface) adalah be
(User ntuk dimensi
Interface) pengetahuan
Metakognitif High Order
Thinking Skills (HOT’s).
4.12 Membuat
aplikasi Membuat ( C6 )
sederhana termasuk Keterampilan
berbasis abstrak Dyers, tingkat
antar muka mencipta ( KA-6 )
(User
Interface)

13. 3.13 Mengevalua Model Pembelajaran yang Tingkat dimensi kognitif

si debuging digunakan adalah Discovery adalah mengevaluasi
pada aplikasi Learning dengan (C5) dan debuging
pada pendekatan 4C. aplikasi pada sederhana
sederhana adalah bentuk dimensi
pengetahuan
Metakognitif High Order
Thinking Skills (HOT’s).
4.13 Menggunaka
n debuging Menggunakan (C3)
pada aplikasi termasuk keterampilan
sederhana abstrak Dyers, tingkat
mencoba ( KA-3 )

14. 3.14 Mengevalua Model Pembelajaran yang Tingkat dimensi kognitif

si paket digunakan adalah Discovery adalah mengevaluasi
installer Learning dengan (C5) dan paket installer
aplikasi pendekatan 4C. aplikasi sederhana
sederhana adalah bentuk dimensi
pengetahuan
Metakognitif High Order
Thinking Skills (HOT’s).
4.14 Memformula
sikan paket Membuat ( C6 )
installer termasuk Keterampilan
aplikasi abstrak Dyers, tingkat
sederhana mencipta ( KA-6 )

Pemrograman Dasar/X/Penentuan Model Pembelajaran/2019