RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMA Negeri 4 Langsa

Mata Pelajaran : Kimia
Kelas/Semester : XI/1
Materi Pokok : Termokimia
Alokasi Waktu : 40 Menit

A. Kompetensi Inti
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong
royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif, dan menunjukan
sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
3. Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural,
dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan,
dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara
efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan

B. Kompetensi Dasar
3.5 Menentukan H reaksi berdasarkan hukum Hess, data perubahan entalpi pembentukan
standar, dan data energi ikatan.
Indikator :
3.5.1 Menghitung H reaksi berdasarkan hukum Hess,
3.5.2 Menghitung H reaksi berdasarkan data perubahan entalpi pembentukan standar
3.5.3 Menghitung H reaksi berdasarkan data energi ikatan

C. Tujuan Pembelajaran
Setelah pembelajaran peserta didik dapat :
1. Siswa dapat menghitung H reaksi berdasarkan hukum Hess
2. Siswa dapat menghitung H reaksi berdasarkan data perubahan entalpi pembentukan
standar
3. Siswa dapat menghitung H reaksi berdasarkan data energi ikatan

D. Materi Pembelajaran
1. Konsep:
- Hukum Hess

2. Prinsip:
- Energi ikatan
-
3. Prosedur:
- Perubahan entalpi reaksi
E. Metode Pembelajaran
Pendekatan : Scientific Learning
Model Pembelajaran : Direct instruction
Metode Pembelajaran : Ceramah

F. Media, Alat dan Bahan

Media :
 Power Point
 Lembar Kerja Siswa

Alat/Bahan :
 Spidol dan papan tulis
 Laptop & infocus

G. Langkah-langkah Pembelajaran

Pertemuan Ke-1 ( 1 x 40 menit ) Model Direct Instruction Waktu

Kegiatan Pendahuluan 5
Guru : menit
 Memberi salam dan doa
 Memeriksa kehadiran siswa

Kegiatan Inti 30
Sintak Menit
Model
Pembelajara Kegiatan Pembelajaran
n Direct
Instruction

Menyampaik  Guru Menyampaikan tujuan pembelajaran dari materi yang akan dibahas, yaitu:
an tujuan dan 1. Peserta didik dapat menjelaskan cara menentukan perubahan entalpi reaksi
berdasarkan data entalpi pembentukan standar, energi ikatan, dan hukum
mempersiapk Hess.
an siswa  Guru memberi arahan kepada peserta didik untuk membaca terlebih dahulu
materi yang akan dipelajari, yaitu Hukum Hess, energi ikatan dan perubahan
entalpi pembentukan standar.
Mendemonstr  Guru menjelaskan materi pelajaran:
asian 1. Hukum Hess
2. Energi Ikatan
pengetahuan 3. Entalpi pembentukan standar
atau  Peserta didik memperhatikan materi yang disampaikan oleh guru. (mengamati)
keterampilan  Setelah mendengarkan penyampaian materi dari guru, peserta didik diminta
untuk bertanya mengenai materi yang belum dipahami. (mengajukan
pertanyaan)
Menyediakan  Guru memberikan latihan soal mengenai materi yang telah
latihan dijelaskan. (mencoba)
terbimbing  Guru membagikan lembar kerja siswa kepada siswa

Menganalisis  Guru mengecek pekerjaan peserta didik secara individual (berkeliling), untuk
dan memastikan peserta didik mengerjakan soal yang diberikan oleh guru.
 Peserta didik diminta untuk menuliskan jawaban dari soal yang telah diberikan
memberikan
di LKS
umpan balik  Peserta didik dan guru bersama-sama mengecek jawaban dari peserta didik
yang mana soal tidak paham dituliskan di papan tulis, kemudian guru
meluruskan jika ada jawaban yang masih keliru. (mengkomunikasikan)
Memberikan  Guru memberikan pekerjaan rumah (PR) mengenai materi yang telah dibahas.
latihan  Soal dari PR tersebut disajikan di slide powerpoint
mandiri
 Pertemuan Ke-1 ( 1 x 40 menit ) Model Direct Instruction Waktu
Catatan :
Selama pembelajaran berlangsung, guru mengamati sikap siswa dalam
pembelajaran, yaitu sikap: rasa ingin tahu.
Kegiatan Penutup 5
Menit
 Memberikan kesimpulan dari materi yang telah disampaikan.
 Mengingatkan peserta didik untuk mengerjakan PR dengan baik dan
mengumpulkannya pada pertemuan selanjutnya.
 Mengakhiri kegiatan pembelajaran dengan do’a dan salam.

H. Penilaian
1. Jenis/teknik Penilaian:
a. Sikap
- Penilaian Diri
- Penilaian Jurnal
- Penilaian Observasi
- Penilaian Teman Sebaya
b. Pengetahuan
- Penugasan
- Tes Lisan
- Tertulis Uraian dan atau Pilihan Ganda
c. Keterampilan
- Penilaian Portofolio
- Penilaian Proyek
- Penilaian Unjuk Kerja

Langsa, 27 Februari 2020

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran Kimia

……………………………… ………………………………
NIP/NRK. - NIP/NRK.