BELAJAR DAN PEMBELAJARAN

DOSEN PENGAMPU : Drs. Maman Surahman M.Pd.

Valensy Rachmedita S.Pd, M.Pd.

Oleh:

Kelas A

Rizky Wahyudi

1913033021

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN SEJARAH

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS LAMPUNG
2020
 Berdasarkan hasil analisis saya tentang metode pembelajaran yang dapat meningkatkan
kemampuan berpikir kritis pada siswa atau mahasiswa adalah Untuk meningkatkan kemampuan
berfikir kritis siswa guru harus menggunakan metode pembelajaran yang metode
pembelajarannya lebih menekankan keaktifan siswa dalam proses pembelajaran, hal ini dapat
membantu meningkatkan kemampuan berfikir siswa melalui analisis. Seperti metode cooperative
learnig tipe jigsaw, Group Investigasion dan lain- lain. Ini diharapkan bisa menghadirkan nuansa
baru yang lebih menarik dan berkesan, sehingga pembelajaran bisa dirasakan lebih
menyenangkan dan tidak membosankan. Pembelajaran lansung dirancang secara khusus untuk
mengembangkan belajar siswa tentang pengetahuan prosedural deklaratif yaitu pengetahuan
tentang sesuatu yang diajarkan selangkah demi selangkah. Selain itu juga seorang guru harus
mengubah pola mengajar yang sebelumnya berpusat pada guru cenderung berubah menjadi
kegiatan pembelajaran yang melibatkan peserta didik menggunakan metode-metode yang ilmiah
dalam memecahkan masalah sehingga dapat meningkatkan keikutsertaan dan menimbulkan rasa
keingintahuan dalam belajar, memperbaiki pengertian dan pola pikir, serta membantu peserta
didik untuk mengembangkan keterampilan berpikir kritis.Melatih berpikir kritis dapat dilatihkan
dengan cara mempertanyakan apa yang dilihat dan didengar. Setelah itu dilanjutkan dengan
bertanya mengapa dan bagaimana tentang hal tersebut.Informasi yang diperoleh harus diolah
dengan baik dan cermat sebelum akhirnya disimpulkan.
Pembelajaran kooperatif model TGT adalah salah satu tipe atau model pembelajaran
kooperatif yang mudah diterapkan, melibatkan aktivitas seluruh siswa tanpa harus ada perbedaan
status, melibatkan peran siswa sebagai tutor sebaya dan mengandung unsur permainan dan
reinforcement. Aktivitas belajar dengan permainan yang dirancang dalam pembelajaran
kooperatif model TGT memungkinkan siswa dapat belajar lebih rileks disamping menumbuhkan
tanggung jawab, kerjasama, persaingan sehat dan keterlibatan belajar.
Jadi sebenarnya Model pembelajaran kooperatif merupakan salah satu model
pembelajaran yang sangat Tepat untuk diterapkan dalam Peningkatan kemampuan berpikir kritis
pada siswa atau mahasiswa karena, Pembelajaran kooperatif disusun dalam sebuah usaha untuk
meningkatkan partisipasi siswa, memfasilitasi siswa dengan pengalaman sikap kepemimpinan
dan membuat keputusan dalam kelompok, serta memberikan kesempatan kepada siswa untuk
berinteraksi dan belajar bersama-sama siswa yang berbeda latar belakangnya.
 Itulah hasil analisis saya mengenai metode pembalajaran yang tepat untuk meningkatkan
kemampuan berpikir kritis siswa adalah metode pembelajaran koorperatif mengapa demikian
dikarenakan pada metode ini lebih memfasilitasi siswa atau mahasiswa untuk berpikir dan
berdiskusi untuk memecahkan suatu masalah sehingga dengan hal tersebut siswa terpacu untuk
terus berpikir dan hal tersebut dapat meningkatkan kemampuam berpikir pada siswa tersebut.

Sumber:

Nadhirin. 2008. Metode Pembelajaran Efektif. Diakses pada tanggal 23/03/2020. Dilaman web:
http://nadhirin.blogspot.com/2008/08/metode-pembelajaran- efektif.html
Liya Catur. 2012. Model Pembelajaran Kooperatif. Diakses pada tanggal 23/03/2020.
Dilaman web: https://liyacatur262.wordpress.com/tugas-internet-dandesain-
web/artikel-tentang-model-pembelajaran-kooperatif/
Yoni Sunaryo. 2014. Model Pembelajaran Berbasis Masalah Untuk Meningkatkan
Kemampuan Berpikir Kritis Dan Kreatif Matematika Siswa SMA di Kota
Tasikmalaya. Jurnal Pendidikan dan Keguruan, Vol. 1 No. 2, artikel 5. Diakses pada
tanggal 23/03/2020. Dilamanweb:https://www.neliti.com/publications/209679/model-
pembelajaran berbasis-masalah-untuk-meningkatkan-kemampuan-berpikir-kritis