B. Indo 13-19

SBMPTN 2018 Bahasa Indonesia
Soal SBMPTN 2018 - Bahasa Indonesia

Doc. Name: SBMPTN2018IND999 Version: 2018-07 Halaman 1
(C) jumlah anak dan remaja yang
menge-luhkan sakit tulang
Teks berikut digunakan untuk
belakang meningkat
menjawab soal 1-5. Teks 1
(D) anak dan remaja gemar
(1)Dalam beberapa tahun
menggunakan gadget dengan
terakhir, mulai banyak pasien anak
cara yang tidak benar
dan remaja yang memiliki keluhan
(E) posisi menggunakan gadget
pada tulang belakang. (2) Padahal,
menyebabkan nyeri tulang
rasa sakit seperti ini biasanya
belakang
dialami orang yang berusia 40 tahun
ke atas. (3) Anak dan remaja ini
ternyata gemar menggunakan
gadget, seperti telepon pintar,
komputer, dan tablet. (4) Banyak
dari mereka yang bermain gadget
sambil tengkurap, membungkuk,
atau lehernya ke bawah untuk
menatap layar monitor, sehingga
kepala membebani leher. (5) Ada
pula yang badannya bersandar di
kursi dengan posisi layar lebih tinggi
dari pada mata. (6) Di samping itu,
juga ada yang memiringkan kepala
ke satu sisi untuk menjepit gadget di
antara telinga dan pundak ketika
menelepon. (7) Apabila ini dilaku-
kan terus menerus, tulang belakang
akan “protes” dengan mengirimkan
sinyal nyeri.
(8)Ada berbagai macam sensasi
nyeri pada tulang belakang, seperti
ditusuk-tusuk, kese-mutan,
tersetrum, dan nyeri cenat cenut
seperti sakit gigi. (9) Pada nyeri
yang diakibatkan gadget, biasanya
sensasinya seperti tersetrum. (10)
Nyeri ini memang tak berbahaya.
(11) Tetapi, jika dibiarkan terus
menerus, nyeri ini bisa merusak
postur tulang. (12) Ada tiga tahapan
nyeri pada tulang belakang, yaitu
rasa nyeri yang dialami otot,
kemudian menjalar ke sendi, dan
terakhir mengenai tulang.
1. Apa gagasan utama paragraf

pertama?
(A) penyakit tulang belakang
meningkat beberapa tahun
terakhir
(B) keluhan pada tulang belakang
biasanya dialami orang tua
(D) bagaimana kebiasaan remaja
memainkan gadget?
2. Kesalahan penggunaan tanda
baca ditemu-kan pada kalimat .... (E) kapan para anak dan remaja
biasanya menggunakan
(A) 2 gadget?
(B) 3
(C) 4 4. Kata 'ini' pada kalimat (7) di atas
(D) 6 merujuk pada ....
(E) 8
(A) posisi menjepit gadget
3. Manakah pertanyaan yang (B) posisi tengkurap dan
jawabannya tidak terdapat dalam membungkuk
teks? (C) posisi bersandar di kursi
(D) posisi menggunakan gadget
(A) bagaimana rasa nyeri yang (E) posisi menatap layar gadget
disebabkan oleh penggunaan
gadget? 5. Kata sambung yang salah
(B) apa akibat dari rasa nyeri yang adalah ....
tidak diobati?
(A) sambil pada kalimat (4)
(C) mengapa banyak anak dan
(B) sehingga pada kalimat (5)
remaja menderita nyeri pada
(C) apabila pada kalimat (7)
tulang belakang?
(D) seperti pada kalimat (8)
(E) tetapi pada kalimat (11)
Kunci dan pembahasan soal ini bisa dilihat di www.zenius.net dengan memasukkan kode 6957 ke menu
search. © 2018 Zenius Education
SBMPTN 2018 Bahasa Indonesia, Soal SBMPTN 2018 - Bahasa Indonesia
(C) sumbatan atau pecahnya
pembuluh darah
Teks berikut digunakan untuk mengakibatkan stroke
menjawab soal 6-8. Teks 2 (D) stroke dapat terjadi di usia
(1) Penyakit stroke adalah remaja, produktif, dan usia
gangguan fungsi otak akibat aliran lanjut
darah ke otak mengalami gangguan. (E) penyebab stroke adalah
(2) Akibatnya, nutrisi dan oksigen stress, penuaan, gaya hidup,
yang dibutuhkan otak tidak dan keturunan
terpenuhi dengan baik. (3) Penyebab
stroke ada dua macam, yaitu adanya
sumbatan di pembuluh darah dan
adanya pembuluh darah yang pecah.
(4)Umumnya stroke diderita oleh
orang tua karena proses penuaan
yang menyebabkan pembuluh darah
mengeras dan menyempit serta
lemak yang menyumbat pembuluh
darah. (5) Pada beberapa kasus
terakhir menunjukkan peningkatan
kasus stroke yang terjadi pada usia
remaja dan produktif (15-40 tahun).
(6)Pada golongan ini, penyebab
utama stroke adalah stress, faktor
keturunan, dan gaya hidup yang
tidak sehat, seperti penyalahgunaan
narkoba dan alko-hol. (7) Pada kasus
stroke usia remaja, faktor ketu-runan
merupakan penyebab utama
terjadinya stroke. (8) Sering
ditemukan kasus stroke yang
disebabkan oleh pembuluh darah
yang mudah pecah atau kelainan
sistem darah, seperti pe-nyakit
hemofilia dan talasemia yang
diturunkan oleh orang tua penderita.
(9) Jika ayah atau ibu menderita
diabetes, hipertensi, atau penyakit
jan-tung, kemungkinan anak terkena
stroke menjadi lebih besar.
6. Kalimat yang tidak efektif

terdapat pada kalimat ....
(A) (2)
(B) (4)
(C) (5)
(D) (6)
(E) (8)
7. Apa simpulan teks tersebut?

(A) penyakit stroke kebanyakan
dialami oleh orang usia lanjut
(B) penyakit stroke disebabkan
gangguan aliran darah ke otak
semuanya terkoneksi. (6) Produk-
produk tersebut membangun
8. Apa gagasan utama yang tidak ekosistem yang mampu
tepat untuk melanjutkan teks menghubungkan produk melalui
tersebut? jaringan internet.
(A) penanganan stroke
(B) risiko stroke Teks 3B
(C) ancaman stroke Peserta forum diajak ke ruang
(D) gejala stroke pameran tempat seluruh amunisi SS
(E) penelitian stroke menampilkan produk unggulan. (2)
Salah satu produk yang mendapat
Teks berikut digunakan untuk sorotan adalah kulkas canggih. (3)
menjawab soal 9-11. Teks 3A Kulkas yang diotaki oleh sistem
(1) Perhelatan Forum SS kembali operasi Android ini mampu
digelar di Kuala Lumpur Convention mengakomodasi kebutuhan keluarga
Centre, Malaysia. (2) Acara ini dengan cara modern. (4) Selain itu,
bertujuan memperkenalkan produk ada pula televisi terbaru yang
terbaru SS yang dipasarkan di Asia dilengkapi dengan teknologi
Tenggara. (3) SS telah menjadi brand Quantum Dot.
dengan pertumbuhan yang cepat di (5) Teknologi ini diklaim
kategori aplikasi rumah tangga dan menawarkan kualitas gambar
ponsel pintar. (4) SS memantau realistis dengan desain yang semakin
keinginan konsumen untuk menawan. (6) Perangkat lainnya
menghadirkan produk-produk yang adalah mesin cuci generasi terbaru
memudahkan kehidupan manusia. (5) yang dapat dikontrol lewat
Produk SS yang hadir di tahun ini perangkat ponsel.
(A) uji cobakan gagasanmu di
depan dewan juri paling lama
9. Kalimat manakah yang maknanya 30 menit!
sejajar dengan kata (B) Propinsi Sulawesi Selatan
mengakomodasi pada kalimat (3) mendapatkan beberapa
teks 3B? penghargaan nasional
(A) panitia menyediakan fasilitas (C) warga nonmuslim di daerahku
penginapan secara gratis bagi juga menghadiri acara
peserta luar kota halalbihalal
(B) sudah menjadi kewajiban (D) dalam bersepak bola kerja
orang tua untuk memenuhi sama antar-pemain sangat
kebutuhan anak dibutuhkan
(C) peserta kemah remaja telah (E) orang tua itu kesana kemari
memanfaat-kan sarana yang mencari kebutuhan hidup
tersedia di lokasi keluarganya
(D) moderator secara maksimal
telah mengatur jalannya
sidang dengan baik
(E) pimpinan sidang mengambil
keputusan berdasarkan saran-
saran anggota
10. Apa simpulan kedua teks

tersebut?
(A) SS merupakan perusahaan
teknologi terdepan di Asia
(B) semua produk SS yang
dipamerkan terhubung satu
sama lain
(C) produk SS canggih dan
memudahkan kehidupan
manusia
(D) kulkas produk SS merupakan
yang tercanggih di kelasnya
(E) produk SS tidak hanya
canggih, tetapi juga
terjangkau harganya
11. Informasi manakah yang

terdapat pada Teks 3A, tetapi
tidak terdapat pada Teks 3B?
(A) forum SS di Kuala Lumpur
Convention Center
(B) kulkas canggih dengan sistem
operasi Android
(C) mesin cuci yang dikontrol
ponsel canggih
(D) kecanggihan produk rumah
tangga SS
(E) kecanggihan produk ponsel
pintar SS
12. Kalimat manakah yang salah

satu katanya ditulis secara tidak
tepat?
(C) peserta standup comedy
memarodikan kejadian-
13. Kalimat manakah yang di kejadian aktual
dalamnya terdapat pilihan kata (D) mahasiswa tingkat akhir
yang tidak tepat? mempraktikkan salah satu
(A) pada kesempatan berbahagia teori untuk menganalisis data
ini saya mengucapkan terima (E) pemerintah batal menerapkan
kasih kepada hadirin peraturan baru di bidang
(B) kepribadian siswa yang satu energi kelistrikan
tidak boleh dibandingkan
dengan kepribadian siswa lain 15. Manakah kalimat yang tidak
(C) kita harus berusaha secara efektif ?
maksimal untuk mencapai (A) masyarakat adat
hasil gemilang mengkhawatirkan hak mereka
(D) akan tetapi, akhirnya atas tanah, wilayah, dan
pemerintah tetap memperoleh sumber daya alam
hak kepemilikan lahan (B) dengan demikian, terdapat
tersebut 5.000 kelom-pok masyarakat
(E) tenggat pengumpulan tugas adat yang berada di 90 negara
kelompok belajar kelas XI di dunia
belum diumumkan guru kami (C) dalam musyawarah
masyarakat adat tahun lalu
14. Kalimat manakah yang telah dibicarakan hak dan
mengandung bentu-kan kata yang kewajiban mereka
tidak tepat? (D) perubahan iklim menjadi
(A) komponis itu merubah irama persoalan bukan hanya bagi
lagu asli ketika manusia, melainkan juga bagi
mengaransemen ulang lagu alam
itu (E) bentuk kegiatan ini adalah
(B) Christiano Ronaldo menyusun desain,
memosisikan dirinya sebagai mengembangkannya, dan
pemain sepak bola profesional pema-saran produknya
Soal SBMPTN 2017 - Bahasa Indonesia
(1) Pemerintah sebaiknya meninjau 2. Pernyataan mana yang tidak

kebijakan Ujian Nasional. (2) Ujian sesuai dengan isi teks tersebut?
Nasional yang memiliki standar soal (A) Ujian Nasional telah
dan penilaian sama untuk semua melenceng dari tu-juan
siswa di mana pun memiliki lebih pelaksanaan yang sebenarnya.
banyak muda-rat daripada (B) Pemerintah berencana me-
manfaatnya sehingga timbul hal-hal moratorium karena banyaknya
yang justru tidak sesuai dengan hal negatif dalam Ujian
tujuan pendidi-kan, seperti Nasional.
menanamkan nilai-nilai kejujuran (C) Kemendikbud merencanakan
pada siswa. (3) Kemendikbud morato-rium Ujian Nasional
menyebutkan se-jumlah alasan karena besarnya sumber daya.
mengapa Ujian Nasional perlu di- (D) Pelaksanaan Ujian Nasional
moratorium. (4) Salah satu selama ini belum bebas dari
alasannya adalah Ujian Nasional praktik ketidakjujuran.
kurang mendorong berkem-bangnya (E) Ujian Nasional tidak jadi di-
kemampuan siswa secara utuh. (5) moratorium karena tidak
Ala-san lain adalah sulitnya disetujui oleh berbagai pi-hak.
memperoleh Ujian Na-sional yang
kredibel dan bebas kecurangan 3. Apa pesan tersirat di balik teks
karena cakupan ujian yang terlalu yang ingin disampaikan penulis?
luas. (6) Selain itu, untuk menggelar
Ujian Nasional, dibutuhkan sumber (A) Ujian Nasional sebaiknya
daya yang sangat besar. mendorong perkembangan
kemampuan siswa.
(Diadaptasi dari
(B) Ujian Nasional harus
http://koran.tempo.co/konten/2016/11/29/
tak-perlu-ujian-nasional) dilakukan dengan prinsip
kejujuran dan efisiensi.
1. Apakah inti kalimat (2)? (C) Pemerintah sebaiknya
melaksanakan moratorium
(A) Ujian Nasional memiliki lebih
Ujian Nasional.
banyak mudarat daripada
(D) Pemerintah harus menghapus
manfaatnya.
Ujian Na-sional.
(B) Ujian Nasional seharusnya
(E) Kredibilitas Ujian Nasional
menanamkan nilai-nilai
perlu diper-hatikan.
kejujuran pada siswa.
(C) Ujian Nasional memiliki
standar soal dan penilaian
yang sama untuk semua siswa.
(D) Ujian Nasional menimbulkan
hal-hal yang tidak sesuai
dengan tujuan pendidi-kan.
(E) Ujian Nasional memiliki
standar soal yang sama untuk
semua siswa.
search. Copyright © 2017 Zenius Education
yang lengkap dalam
mempersiapkan masa sekolah.
(1)Salah satu alasan para orang tua (C) Untuk itu, seorang anak dapat
tidak mem-berikan pendidikan mengem-bangkan potensi
prasekolah bagi anaknya adalah secara mandiri di seko-lah
karena tidak ingin anaknya dengan bantuan guru.
kehilangan masa kecil. (2) Telah (D) Dengan demikian, anak perlu
umum dikatakan bahwa masa kecil didaftar-kan pada program
adalah masa permainan. (3) Padahal, pendidikan usia dini yang
pendidikan prasekolah anak sesuai.
bukanlah pendidikan yang (E) Berdasarkan hal itu, sebelum
"menyeramkan" seperti halnya memasuki masa usia sekolah
sekolah yang menuntut anak untuk dasar, seorang anak perlu
ini dan itu. (4) Pendidikan anak usia memperoleh pendidikan usia
dini tetap memberikan kebebasan dini.
kepada anak untuk bermain dalam
konteks ber-main sambil belajar. (5)
Lebih daripada itu, pen-didikan anak
usia dini penting karena dapat
membentuk kesiapan diri anak
dalam mengha-dapi masa sekolah.
(6) Kecerdasan kognitif, afek-tif, dan
psikomotor anak akan terbentuk
dengan baik lewat pendidikan ini.
(Diadaptasi dari
http://rubrikita.com/2014/12/
pentingnya-pendidikan-anak-usia-
dini.html)
4. Kalimat yang menggunakan kata

nonformal dalam paragraf di atas
adalah kalimat ....
(A) (1)
(B) (3)
(C) (4)
(D) (5)
(E) (6)
5. Kata yang tidak tepat dalam teks

di atas adalah ....
(A) memberikan dalam kalimat (1)
(B) permainan dalam kalimat (2)
(C) menyeramkan dalam kalimat
(3)
(D) kesiapan dalam kalimat (5)
(E) terbentuk dalam kalimat (6)
6. Kalimat manakah yang

seharusnya meng-akhiri paragraf
di atas?
(A) Oleh karena itu, orang tua
harus mem-perhatikan
kompetensi anak usia dini.
(B) Jadi, pendidikan anak usia dini
telah memberikan kompetensi
sudah terpapar virus RNA. (8) Penu-
laran itu bisa melalui proses
(1) Flu singapura pada sentuhan kulit de-ngan pengidap flu
dasarnya adalah flu yang menyerang singapura atau tersentuh benda yang
kekebalan tubuh, terutama anak- sudah terkontaminasi flu singapura.
anak, yang dilakukan oleh virus RNA (9)Aktivitas makan dan minum
dari jenis Reterovirus. (2) Virus ini bercampur de-ngan pengidap flu
pertama kali dite-mukan di Singapura singapura juga bisa menyebab-kan
dan itu pula yang kemudian penularan.
menyebabkan flu ini dinamakan flu (Diadaptasi dari
singapura. http://deherba.com/apa-obat-herbal-
(3)Dalam bahasa medis internasional flu-singapura-terbaik.html/)
flu ini di-namakan HMFD atau Hand
Mouth and Foot Dis-ease. (4) 7. Kata yang penulisannya tidak
Penamaan ini berdasar pusat mengikuti kai-dah ejaan terdapat
serangan yang terfokus pada luka di pada kalimat ....
kaki, tangan, dan mu-lut. (A) (1)
(5)Bila kebanyakan virus flu (B) (2)
menyerang area pernafasan dan area (C) (4)
lendir, maka serangan virus ini (D) (5)
cenderung lebih muncul pada kulit. (E) (9)
(6) Kadang gejala pada kulit akan
muncul pertama kali dari gejala 8. Penggunaan konjungsi yang tidak
demam dan tanda-tanda flu lain, tepat terda-pat dalam kalimat ....
seperti munculnya sariawan berat (A) (1)
dan peradang-an di area tenggorokan (B) (2)
depan. (7) Proses penula-rannya (C) (5)
cukup mudah, tetapi kebanyakan (D) (6)
penula-ran berawal dan interaksi (E) (7)
langsung kulit dengan media yang
9. Kata terkontaminasi pada kalimat (1) Globalisasi menjadi

(8) ber-makna .... tantangan untuk se-mua aspek
(A) tersentuh kehidupan termasuk kebudayaan. (2)
(B) terkotori Era global menuntut kesiapan kita
(C) terkena untuk siap berubah menyesuaikan
(D) terpengaruh perubahan zaman dan mampu
(E) tercampuri mengambil setiap kesempatan. (3)
Bu-daya tradisional di Indonesia
10. Ide pokok paragraf kedua sebenarnya lebih kreatif dan tidak
adalah .... bersifat meniru, namun yang menjadi
(A) penularan flu singapura masalah adalah bagaimana memper-
(B) media penularan flu singapura tahankan jati diri bangsa. (4) Sebagai
(C) gejala flu singapura contoh se-derhana, budaya gotong
(D) penyebab flu singapura royong di Indonesia saat ini hampir
(E) akibat flu singapura terkikis habis, yang digantikan oleh
sikap individual dan tidak peduli
11. Pernyataan manakah yang kepada orang lain. (5) Perlu
sesuai dengan isi teks di atas? dipikirkan agar kebudayaan kita
tetap dapat mencerminkan
(A) Orang dewasa cenderung kepribadian bangsa.
tidak terserang flu singapura.
(B) Penularan virus flu singapura (6) Dalam era globalisasi,
melalui kontak langsung. kebudayaan tra-disional mulai
(C) Singapura menjadi tempat mengalami erosi. (7) Semua orang,
penyebaran flu. terutama anak muda, lebih senang
(D) Flu singapura menyerang kulit menghabiskan waktunya mengakses
dan teng-gorokan. internet daripada mempela-jari
(E) Flu singapura bisa ditularkan tarian dari kebudayaan sendiri. (8)
melalui udara. Orang akan merasa bangga ketika
dapat meniru gaya berpakaian orang
Barat dan menganggap bu-dayanya
ketinggalan zaman. (9) Globalisasi
akan selalu memberikan perubahan.
(10) Oleh karena itu, harus meneliti
apakah berbagai budaya yang masuk
tersebut bersifat positif atau negatif.
(Diadaptasi dari http://
www.budayatradisionalindones
ia.blogspot.co.id/)
12. Kalimat yang tidak efektif

dalam teks di atas adalah
kalimat ....
(A) (1)
(B) (2)
(C) (5)
(D) (8)
(E) (10)
13. Kalimat manakah yang

merupakan simpulan dan isi teks
di atas?
(A) Budaya tradisional Indonesia (C) Globalisasi menggerus
orisinal dan kreatif. kebudayaan tra-disional.
(B) Kebudayaan tradisional perlu (D) Budaya gotong royong di
diper-tahankan. Indonesia terkikis habis.
(E) Generasi muda mengidolakan
budaya Barat.
14. Gagasan pokok sebelum kedua

paragraf di atas adalah ....
(A) unsur kebudayaan
(B) konsep globalisasi
(C) keragaman budaya
(D) kebudayaan tradisional
(E) dampak globalisasi
15. Mengapa kebudayaan

tradisional mengalami erosi di era
globalisasi?
(A) Globalisasi mengakibatkan
perubahan kebudayaan.
(B) Kebudayaan asing lebih baik
daripada kebudayaan
tradisional.
(C) Kebudayaan tradisional dinilai
keting-galan zaman.
(D) Kebudayaan tradisional tidak
disukai generasi muda.
(E) Globalisasi dianggap mampu
menjawab tantangan zaman.
Soal - Bahasa Indonesia SBMPTN
Doc. Name: SBMPTN2016IND999 Doc. Version : 2016-08| halaman 1
(C) Penyebab punahnya
permainan
Teks 1 digunakan untuk tradisional
menjawab soal nomor 61 sampai (D) Kendala memainkan
dengan 65! permainan
tradisional
Teks 1 (E) Jenis-jenis permainan
(1) Permainan tradisional tradisional di kota
dilakukan dengan banyak gerakan
oleh anak-anak, misalnya
permainan kasti, gasing, dan
kelereng. (2) Dengan demikian, dia
akan ter-hindar dan obesitas, (3)
Sosialisasi dan komu-nikasi mereka
tercapai, karena dalam per-mainan
tradisional paling sedikit dimainkan
oleh dua anak. (4) Permainan
tradisional juga dapat menentukan
strategi dalam bermain.
(5) Mereka juga akan bekerja
sama dengan anggota tim. (6)
Memang, permainan tra-disional
bagi anak sangat baik karena
banyak nilai positifnya.
(7) Permainan tradisional saat
ini tidak mudah dilakukan,
terutama di kota-kota besar. (8)
Permainan tradisional pada
umum-nya memerlukan arena
luas, umpamanya bermain
kelereng, bermain gasing, petak
umpet, dan lain-lain. (9) Selain
itu, banyak orang tua melarang
anaknya bermain per-mainan
tradisional karena takut kotor
atau takut kulit anaknya terbakar
panas matahari.
(10) Orang tua banyak
memberikan kepada anaknya
permainan elektronik, misalnya
video game dan mobil-mobilan.
(11) Permainan-permainan
tersebut dimainkan di dalam
rumah saja. (12) Akibatnya, anak
kurang bersosialisasi dengan
temannya dan kurang bergerak.
61. Apa gagasan utama paragraf

ke2?
(A) Permainan tradisional yang
penting bagi anak
(B) Tempat memainkan
permainan tradisional
(E) Permainan tradisional tidak
dipahami dengan baik oleh
62. Pada kalimat nomor berapa orang tua.
terdapat kesalahan penggunaan
tanda baca koma? 64. Apa yang dirujuk oleh kata itu
(A) 1 pada kalimat
(B) 3 (9)?
(C) 6 (A) Kendala orang tua
(D) 7 (B) Kendala budaya
(E) 9 (C) Kendala arena
(D) Kendala alat
63. Pernyataan mana yang (E) Kendala anak
TIDAK sesuai dengan isi teks?
(A) Permainan tradisional sangat 65. Apa kelemahan yang ada di
baik untuk kesehatan anak. dalam paragraf pertama?
(B) Permainan tradisional perlu (A) Penggunaan kata dia pada
mendapat perhatian dari orang kalimat (2)
tua. (B) Penggunaan kata mereka
(C) Permainan tradisional tidak pada kalimat (3)
mudah dimainkan di kota- (C) Penggunaan kata juga pada
kota besar. kalimat (4)
(D) Permainan tradisional sangat (D) Penggunaan kata akan pada
bermanfaat untuk kegiatan sosial kalimat (5)
anak. (E) Penggunaan kata bagi pada
kalimat (6)
Kunci dan pembahasan soal ini bisa dilihat di www.zenius.net dengan memasukkan kode 5039 ke menu search.
Copyright © 2016 Zenius Education
SBMPTN 2016 Bahasa Indonesia, Soal - Bahasa Indonesia SBMPTN
doc. name: SBMPTN2016IND999 doc. version : 2016-08| halaman 2
muda. (11) Yang lebih menarik
adalah bagaimana aktivitas
Teks digunakan untuk otak di wilayah ini lebih sibuk
menjawab soal nomor 66 pada anak-anak yang orang
sampai dengan 70.
tuanya gemar mem-baca. (12)
Membacakan buku untuk anak
Teks 2
membantu pertumbuhan
(1) Sebuah studi menunjukkan neuron di daerah ini yang akan
bahwa anak yang dibiasakan menguntungkan anak di masa
mendengarkan cerita sejak dini depan dalam hal kebiasaan
dan dikenalkan dengan kebiasaan membaca.
membaca memiliki (Diadaptasi dari
perkembangan jaringan otak yang http:health.kompas.com/
lebih awal. (2) Sebaliknya, anak read/2016/02/07/135500623/
yang tidak dikenalkan dengan memba-
kebiasaan membaca memiliki cakan.Buku.Meningkatkan.Kin
perkembangan yang kurang pada erja.Otak.Balita)
jaringan tersebut. (3) Anak-anak
balita dengan orang tua yang
rutin membacakan buku untuk
mereka mengalami perbedaan
perilaku dan prestasi akademik
dengan anak-anak dengan orang
tua yang cenderung pasif dalam
membacakan buku. (4) Menurut
sebuah studi baru yang
diterbitkan dalam jurnal
Pediatrics menemukan perbedaan
yang juga terjadi pada aktivitas
otak anak.
(5) Peneliti mengamati
perubahan aktivitas otak anak-
anak usia 3 sampai dengan 5
tahun yang mendengarkan orang
tua mereka membacakan buku
melalui scanner otak yang disebut
functional magnetic resonance
imaging (FMRI). (6) Orang tua
menjawab pertanyaan tentang
berapa banyak mereka
membacakan cerita untuk anak-
anak serta seberapa sering
melakukan komunikasi. (7) Para
peneliti melihat bahwa ketika
anak-anak sedang mendengarkan
orang tua bercerita, sejumlah
daerah di bagian kiri otak
menjadi lebih aktif. (8) Ini adalah
daerah yang terlibat dalam
memahami arti kata, konsep, dan
memori. (9) Wilayah otak ini juga
menjadi aktif ketika anak-anak
bercerita atau membaca. (10)
Pada studi ini menunjukkan
bahwa perkembangan daerah ini
dimulai pada usia yang sangat
68. Bagaimana hubungan isi
66. Apa judul yang tepat untuk Teks antarparagraf dalam Teks 2?
2 tersebut?
(A) Paragraf ke-2 memaparkan
(A) Pengenalan Kebiasaan simpulan penelitian yang
Membaca sejak Dini dibahas pada paragraf ke -1.
(B) Balita dan Kebiasaan (B) Paragraf ke-2 memerinci
Mendengarkan Cerita temuan penelitian yang
(C) Pembiasaan Anak dalam dipaparkan pada paragraf ke-
Mendengarkan Cerita 1.
(D) Peningkatan Kinerja Otak (C) Paragraf ke-2 memaparkan
melalui Membaca perbedaan perilaku yang
(E) Peran Orang Tua dalam dibahas pada paragraf ke-1.
Membacakan Cerita (D) Paragraf ke-1 memaparkan
penelitian terhadap balita
67. Kalimat manakah yang yang diuraikan pada
TIDAK efektif dalam Teks 2? paragraf ke-2.
(A) 1 dan 7 (E) Paragraf ke-1 memaparkan
(B) 2 dan 8 hasil penelitian yang
(C) 3 dan 9 diuraikan pada paragraf ke-
(D) 4 dan 10 2.
(E) 5 dan 12
Banyak negara, khusus-nya
negara-negara maju,
69. Apa simpulan teks tersebut? menjadikan bioteknologi
(A) Anak-anak yang belajar sebagai penahaaan terdepan
membaca pada usia 3-5 ketahanan pangan. (3)
tahun akan mempercepat Penelitian bioteknologi
perkembangan otaknya. mencakup berbagai bidang,
(B) Semakin awal kebiasaan yaitu pertanian, peternakan,
membaca buku farmakoseutika, kimia,
diperkenalkan, semakin aktif pemrosesan makanan, dan
otak anak bekerja. fermentasi.
(C) Anak-anak yang mulai belajar (4)Di Indonesia sumber daya
membaca sejak balita akan manusia yang berkompetensi
menjadi anak-anak yang otak di bidang bioteknologi masih
kirinya lebih aktif. sedikit dan terbatas. (5)
(D) Kebiasaan mendengarkan Padahal, perkembangan
cerita dan membaca sejak bioteknologi global dan
usia balita berdampak positif bisnisyang terkait
untuk perkembangan otak. sangat menjanjikan.
(E) Otak kiri bertanggung (6) Tenaga terampil dan ahli
jawab terhadap proses yang kompeten
pemahaman seperti kata
dan konsep.
70. Apa gagasan utama yang

tepat untuk paragraf
selanjutnya dari teks
tersebut?
(A) Tujuan membiasakan anak
membaca cerita sejak usia
dini
(B) Strategi penerapan hasil
penelitian untuk pendidikan
anak
(C) Faktor-faktor yang dapat
mendorong anak gemar
membaca
(D) Manfaat kebiasaan
membaca dan
mendengarkan cerita
pada anak
(E) Kebiasaan membaca dan
mendengarkan cerita pada
anak
Teks 3A dan 3B digunakan untuk

menjawab soal nomor 71 sampai
dengan 75.
Teks 3A
(1) Bioteknologi merupakan
teknologi dengan pemanfaatan
mikroorganisme, tanaman, atau
hewan melalui modifikasi proses
seluler untuk menghasilkan
produk yang bermanfaat. (2)
kodrat alam. (13) Bioteknologi
memuncul-kan kontroversi,
di bidang bioteknologi sangat
misalnya bayi tabung,
diperlukan.
pengklonan manusia, dan
(7)Pendidikan dan pengembangan transplantasi organ. (14)
SDM di bidang bioteknologi harus Kemajuan di bidang bioteknologi
mendapat prioritas dan dukungan, tidak terlepas dari berbagai k o
baik dari pemerintah, universitas, ntroversiyangmeling
lembaga penelitian, k u p i perkembangan
maupun perusahaan swasta teknologinya.
terkait.
(8) Semua pihak harus mendukung (Diadapatasi dari
agar SDM bidang bioteknologi beberapa sumber)
semakin banyak.
71. Apa makna kata kompeten
Teks 3B pada kalimat (6) Teks 3A?
(9) Dewasa ini perkembangan (A) Ahli
bioteknologi tidak hanya didasari (B) Pintar
oleh biologi semata, tetapi juga oleh (C) Pakar
ilmu-ilmu terapan dan murni lain, (D) Hebat
seperti biokima, computer, biologi (E) Cakap
molecular, mikrobiologi, genetika,
kimia, matematika, dan lain 72. Berdasarkan isi Teks 3A,
sebagainya. (10) Dengan kata lain, kepada siapa penulis
bioteknologi adalah ilmu terapan berpihak?
yang mengabungkan berbagai (A) Tenaga terampil bidang
cabang ilmu dalam proses produksi bioteknologi
barang dan jasa. (11) Banyak (B) Peneliti bidang bioteknologi
negara menjadikan bioteknologi (C) Lembaga penelitian
sebagai pertahanan terdepan bioteknologi
ketahanan panganannya, khususnya (D) Pangusaha bidang
di negara -negara maju. (12) Akan bioteknologi
telapi, tidak semua pihak dapat (E) Sumber daya manusia
menerima bioteknologi karena bioteknologi
dianggap bertentangan dengan
73. Apa perbedaan tujuan

penulisan Teks 3A dengan
Teks 3B?
(A) Teks 3A menjelaskan definisi
bioteknologi; Teks 3B
memaparkan ilmu -ilmu yang
mendasari bioteknologi.
(B) Teks 3A menjelaskan
pentingnya pengembangan
SDM bioteknologi; Teks 3B
menjelaskan penolakan
pemanfaatan bioteknologi.
(C) Teks 3A menguraikan peran
bioteknologi di bidang
pangan; Teks 3B
memaparkan peran
bioteknologi di bidang
kesehatan manusia.
(D) Teks 3A memaparkan
keunggulan bioteknologi:
Teks 3B memaparkan
kelemahan bioteknologi.
(E) Teks 3A menjelaskan kendala
pengembangan SDM
bioteknologi; Teks 3B
menjelaskan kemajuan bidang
bioteknologi.
74.Informasi apa yang ada di dalam

Teks 3B, tetapi TIDAK dimuat
dalam Teks 3A?
(A) Definisi bioteknologi
(B) Pengembangan SDM bioteknologi
(C) Penolakan terhadap bioteknologi
(D) Cakupan bidang bioteknologi
(E) Komitmen pemerintah
di bidang bioteknologi
75. Apa kelemahan isi teks?

(A) Teks 3A tidak memuat secara
terperinci contoh bidang
bioteknologi.
(B) Teks 3B tidak memuat
manfaat bioteknologi
bagi kehidupan.
(C) Teks 3B tidak menjelaskan
latar tentang produksi barang
dan jasa.
(D) Teks 3A tidak memuat
alasan pentingnya
pengembangan SDM
bioteknologi.
(E) Teks 3B tidak memuat
komitmen negara maju
mendukung bioteknologi.
SBMPTN 2015 - Bahasa Indonesia
tentang apa yang diketa-hui
Teks berikut digunakan untuk ketika mereka lulus, melainkan
menjawab soal nomor 60-05. juga untuk mencintai
pembelajaran seumur hidup.
(1) Generasi hari ini berbeda (Di adaptasi dari http:
dengan generasi sebelumnya karena //koran.tempo.co/konten)
generasi hari ini la-hir di tengah

kecanggihan teknologi digital se-
hingga mereka dimanjakan game
online dan me-dia sosial. (2)
Sejatinya, smart phone mendukung
proses belajar-mengajar sehingga
proses transfer of knowledge dan
pembinaan karakter dan ket-
erampilan berjalan lancar. (3)
Namun, kita juga sering menjumpai
remaja yang berada dalam se-buah
forum tanpa berkomunikasi satu
dengan yang lain, karena asyik
dengan dunianya sendiri.
(4) Meminjam bahasa Don Tapscott
(2013), gen-erasi ini adalah generasi
acuh tak-acuh. (5) minat mereka
hanya mengenai budaya populer,
para pesohor, dan teman-teman
mereka. (6) Hal itu menunjukkan
bahwa teknologi digital membawa
sejumlah dampak positif dan negatif.
(7) Menurut Felder dan
Soloman (1993),
“Pembelajar di zaman informasi ini
memunyai kecenderungan gaya
belajar aktif, sequential, sens-ing,
dan visual.” (8) Fokus pembelajaran
adalah pembelajaran seumur hidup,
bukan demi ujian semata. (9) Guru
tidak perlu khawaiir jika siswa lupa
tanggal peristiwa penting dalam
sejarah, karena mereka dapat
mencarinya melalui buku dan web.
(10) Guru perlu mengajari mereka
cara belajar yang baik dan
mendorong mereka untuk gemar
membaca dan menulis. (11) Jadi,
yang terpenting bukan hanya
(E) Apa tujuan jangka panjang
pembelajaran bagi siswa?
2. Kesalahan penggunaan tanda baca
koma terdapat pada kalimat ....
4. Kata ganti mereka pada kalimat
(A) (3) (5) merujuk kepada ....
(B) (5)
(A) generasi acuh tak-acuh
(C) (7)
(B) generasi ini
(D) (8)
(C) generasi
(E) (11)
(D) remaja
(E) siswa
3. Pertanyaan manakah yang
jawabannya tidak ditemukan dalam 5. Kelemahan paragraf kedua teks
teks tersebut? tersebut adalah ....
(A) Apa keuntungan teknologi digital (A) data tidak dipaparkan dengan
bagi generasi sekarang? jelas dan menyeluruh
(B) Mengapa generasi sekarang (B) hal yang harus dilakukan guru
berbeda dengan generasi dalam mengajar tidak
sebelumnya? dikemukakan
(C) Di manakah generasi sekarang (C) pentingnya pembelajaran
biasa menggunakan teknologi seumur hidup tidak di jelaskan
digital? (D) gaya belajar sequential,
(D) Bagaimana pendapat pakar sensing, dan visual tidak
mengenai model pembelajaran dijabarkan
yang ideal? (E) manfaat web dalam
pembelajaran tidak dijelaskan
1. Kalimat topik paragraf

pertama adalah kalimat ....
(A) (1)
(B) (2)
(C) (3)
(D) (4)
(E) (6)
(16) Dari paparan tersebut,
kita mendapati ken-yataan bahwa
Indonesia sebagai negara kepu-
menjawab soal nomor 06—15. lauan terbesar di dunia belum
(1) Puncak kejayaan maritim mampu member-dayakan potensi
nusantara terjadi pada masa ekonomi kelautan. (17) Negeri ini
Kerajaan Majapahit. (2) Maja-pahit belum mampu
berhasil menguasai dan mentransformasikan sumber
mempersatukan nusantara. (3) kekayaan laut menjadi sumber
Mempunyai pengaruh sampai ke kemajuan dan kemakmuran
negara-negara asing, seperti bangsa. (18) Hal ini ditunjukkan
Thailand, Kamboja, India, Filipina, pada tabel berikut.
dan China. (4) Kejayaan ini dise-
babkan karena kemampuan
membaca potensi yang dimiliki. (5)
Ketajaman visi dan kesadaran
terhadap posisi strategis nusantara
telah mem-bawa negara ini disegani
oleh negara-negara lain.
(6) Namun sayang kini
kejayaan itu tidak lagi banyak
dikenang. (7) Kejayaan tersebut
seakan tertutup oleh potret
kemiskinan yang melanda rakyat
Indonesia. (8) Kecintaan kita pada
laut juga makin dangkal. (9) Rasa
keterpi-hakan negara terhadap
dunia maritim pun masih lemah. (10)
Meskipun Kementerian Kelautan dan
Perikanan sudah dibentuk, namun
fokus pembangunan negara ini
masih berfokus di sek-tor darat. (11)
Masalah utamanya adalah ma-salah
paradigma. (12) Paradigma
darat/agraris masih kuat melekat
pada kebanyakan masyarakat
Indonesia. (13) Bangsa Indonesia
masih mengi-dap kerancuan
identitas. (14) Di satu pihak bangsa
Indonesia memunyai persepsi
kewilaya-han tanah air, tetapi di
pihak lain memosisikan diri secara
kultural sebagai bangsa agraris
dengan puluhan juta petani miskin
yang tidak sanggup kita
sejahterakan, sedangkan kegiatan
industri modern sulit berkompetisi
dengan bangsa lain.
(15) Akibat dari hal ini
adalah pemban-gunan perekonomian
maritim dan pembangunan sumber
daya manusia tidak pernah dijadikan
arus utama pembangunan nasional,
yang didominasi oleh persepsi dan
kepentingan daratan semata.
Tabel Produk Perikanan
6. Gagasan utama paragraf kedua
Indonesia
teks tersebut adalah ....
(A) kini kejayaan itu tak lagi
dikenang
(B) Indonesia saat ini tidak sejaya
Majapahit
(C) kecintaan rakyat Indonesia
pada laut makin rendah
(19) Agar dapat menjadi bangsa (D) negara tidak berpihak kepada
yang kuat dan disegani di mata kemaritiman
internasional, maka In-donesia (E) fokus pembangunan saat ini
harus kembali brawasan maritim. masih berada di darat
(20) Permasalahannya adalah
apakah masih bisa membangkitkan 7. Diksi yang tidak tepat terdapat
pada kalimat ....
kembali kejayaan masa lalu
tersebut di tengah krisis (A) (15)
multidimensi yang belum usai (B) (17)
menerpa bangsa kita. (21) (C) (19)
Mengembalikan visi kemaritiman (D) (21)
bukan se-suatu hal yang mudah. (E) (22)
(22) Selain dibu-tuhkan kemauan
yang tinggi untuk merom-bak 8. Kesalahan penggunaan tanda
sistem yang ada, masalah baca ditemukan pada kalimat ....
penyediaan infrastruktur menjadi
(A) (1)
masalah tersendiri.
(B) (3)
(Diadaptasi dari http:
portalmaritimindone- (C) (4)
sia.blogspot.co (D) (6)
m) (E) (10)
(D) membuktikan adanya
potensi kekayaan laut
9. Mengapa paradigma menjadi
Indonesia yang melimpah
masalah utama pembangunan
(E) menyadarkan bangsa
Indonesia?
indonesia untuk kembali
(A) Indonesia belum dapat berwawasan maritim
mengembalikan kejayaan
seperti zaman Majapahit.
(B) Paradigma agraris masih kuat
melekat pada kebanyakan
masyarakat Indonesia.
(C) Indonesia merupakan negara
maritim, tetapi masyarakatnya
berpikir agraris.
(D) Kejayaan Indonesia masih
tertutup oleh potret
kemiskinan rakyat Indonesia.
(E) Kecintaan pada laut dan
keberpihakan pada maritim
masih lemah.
10. Kalimat yang tidak efektif adalah

kalimat ....
(A) (3) dan (4)
(B) (5) dan (6)
(C) (7) dan (8)
(D) (9) dan (10)
(E) (13) dan (14)
11. Apa simpulan isi teks tersebut?

(A) Indonesia sebenarnya
memiliki potensi maritim yang
besar.
(B) Keuntungan sebagai negara
maritim tidak di manfaatkan.
(C) Indonesia merupakan negara
maritim yang salah urus.
(D) Indonesia belum mampu
memberdayakan potensi
kelautan.
(E) bangsa Indonesia mengidap
kerancuan identitas.
12. Tujuan penulisan teks tersebut

adalah ....
(A) memaparkan bahwa Indonesia
pernah disegani bangsa lain
melalui kejayaan Majapahit
(B) menggambarkan
perkembangan maritim
Indonesia sejak Majapahit
hingga kini
(C) menunjukkan bahwa Indonesia
dahulu merupakan negara
maritim yang kuat
(C) Produksi perikanan jenis budi
daya Iebih baik daripada
13. Apa judul yang tepat untuk teks
perikanan tangkap.
tersebut?
(D) Kenaikan produksi ikan
(A) Negara Maritim Versus Negara tangkap Iebih tajam
Agraris dibandingkan budi daya tawar.
(B) Keracunan Identitas Bangsa (E) Kenaikan produksi ikan
Indonesia tangkap Iebih tajam daripada
(C) Pemberdayaan Potensi Kelautan perikanan budi daya.
Indo-nesia
(D) Pengembalian Kejayaan 15. Apa kelemahan teks tersebut?
Indonesia Me-lalui Maritim
(A) Tidak ada hubungan isi
(E) Pembangunan Maritim Untuk
paragraf pertama dan kedua.
mengatasi Kemiskinan
(B) Data dalam table tidak
14. Apa simpulan keseluruhan isi mendukung keseluruhan isi
tabel dalam teks tersebut? teks.
(C) Tabel seharusnya diletakkan
(A) Seluruh jenis produksi ikan setelah paragraf terakhir.
mengalami kenaik an yang (D) Tidak ada uraian mengenai
seimbang. definisi kerancuan paradigma.
(B) Ada kecenderungan produksi (E) Tidak dijelaskan program
ikan men-ingkat pada tahun kerja kementerian kelautan.
berikutnya.
SBMPTN 2014 Bahasa
Indonesia Soal
Doc. Name: SBMPTN2014IND998 Version : 2018-11 | halaman 1
1. Kajian tentang kemampuan 3. Penanganan masalah pendidikan

berbahasa Indonesia masyarakat diantaranya ditempuh dengan
desa terpencil, terutama kajian membangun SD kecil untuk
karakteristik tuturan basa-basi, melayani kebutuhan pendidikan
belum banyak dilakukan orang. di daerah terpencil yang
Padahal, basa-basi merupakan dilakukan pada pelita V, di
peristiwa berbahasa yang samping SD reguler di wilayah-
menarik untuk dipelajari karena wilayah yang padat penduduk.
terkait dengan budaya Ejaan pada kalimat di atas
masyarakat. Fenomena berbahasa menjadi benar jika diperbaiki
tersebut memberikan peluang be- dengan cara ….
sar bagi peneliti bahasa untuk
(A) menulis kata diantaranya
lebih men-dalami kaitan antara
menjadi di anta-ranya
berbahasa dan berbu-daya.
(B) menulis kata pelita V menjadi
Pernyataan yang sesuai dengan PELITA V
isi bacaan di atas adalah …. (C) menghilangkan tanda koma (,)
(A) kemampuan berbahasa setelah kata pelita V
masyarakat di daerah (D) menulis kata di samping
terpencil menjadi bagian dari menjadi disamping
kajian bahasa yang belum (E) menulis kata reguler menjadi
banyak diteliti regular
(B) kajian tuturan basa-basi dalam
masyara-kat daerah terpencil 4. Karakteristik dan perilaku tidak
akan menjadi topik penelitian terpuji yang menerpa masyarakat
bahasa daerah tersebut sudah merupakan bagian yang
(C) basa-basi merupakan tidak terpisahkan dari perilaku
fenomena berba-hasa yang masyarakat Indonesia dewasa ini.
hanya terjadi pada masyarakat Fenomena masyarakat semacam
daerah terpencil ini tampaknya sudah dipahami
(D) pakar kajian bahasa sulit dan disadari pemerintah. Menteri
melakukan penelitian tentang Pendidikan dan Kebudayaan
tuturan basa-basi dari sudut menegaskan adanya kerisauan
pandang kajian bahasa dan kerinduan banyak pihak
(E) penelitian tentang tuturan untuk kembali memperkuat
basa-basi jarang dilakukan pendidi-kan karakter dan budaya
dari sudut pandang budaya bangsa. Pemerintah bertekad
untuk memperkuat karakter dan
2. Ide pokok bacaan di atas adalah budaya bangsa tersebut melalui
…. pendidikan di sekolah.
(A) karakteristik tuturan basa-basi Masalah utama paragraph di atas
(B) kurangnya kajian tuturan adalah ….
basa-basi (A) kemerosotan karakter
(C) kaitan basa-basi dengan masyarakat Indonesia
budaya (B) penanaman karakter melalui
(D) penelitian budaya basa-basi pendidikan di sekolah
(E) kaitan bahasa dan budaya (C) program pemerintah dalam
dalam komu-nikasi pendidikan karakter
(D) sosialisasi pendidikan
karakter di sekolah
(E) pentingnya penguatan karakter
dan budaya bangsa
SBMPTN 2014 Bahasa Indonesia, Soal
doc. name: SBMPTN2014IND998 version : 2018-11 | halaman 2
5. Dalam memberikan penghargaan 8. (1) Apabila menyoal dan

kepada karyawan yakni karyawan memerhatikan penempatan guru,
yang berprestasi dalam bekerja, khususnya guru bidang studi, kita
pimpinan di pabrik rotan Perkasa sering menemukan adanya
Makmur mengadakan koordinasi masalah penempatan yang tidak
dengan para pengawas sesuai den-gan kebutuhan
perusahaan. lapangan. (2) Beberapa seko-lah
Penulisan kalimat di atas mendapatkan guru baru untuk
menjadi benar jika diperbaiki bidang studi yang sudah cukup
dengan cara …. atau bahkan sudah kelebihan. (3)
Sementara itu, guru bidang studi
(A) menambahkan tanda koma (,)
yang dibutuhkan tidak didapat
sebelum kata yakni
karena terbatasnya jatah
(B) menghilangkan tanda koma (,)
pengangkatan.
setelah kata bekerja
(C) menulis kata pimpinan dengan Dalam paragraf di atas, terdapat
huruf awal kapital bentukan kata yang salah karena
(D) menulis kata pabrik rotan tidak sesuai dengan konteks
dengan huruf awal kapital kalimatnya, yakni ….
(E) menulis kata pengawas (A) kata menyoal (kalimat 1)
perusahaan dengan huruf awal (B) kata memerhatikan (kalimat 1)
kapital (C) kata mendapatkan (kalimat 2)
(D) kata kelebihan (kalimat 2)
6. Sebelum diselenggarakan (E) kata didapat (kalimat 3)
pemilihan direktur baru
personalia perusahaan itu 9. Karena tabrakan antara truk dan
melakukan konsolidasi untuk bus di jalan arteri itu terjadi pada
menentukan pemimpin malam hari dan tidak ada saksi
perusahaan yang layak mata, sulit diidentifikasi
menggantikan direk-tur lama. penyebab-nya sehingga polisi
Makna istilah konsolidasi dalam tidak mudah untuk menentukan
kalimat di atas adalah …. yang bersalah dalam peristiwa
itu.
(A) perundingan
(B) peneguhan Kalimat di atas menjadi kalimat
(C) penetapan baku jika diperbaiki dengan cara
(D) penyaringan ….
(E) pengondisian (A) mengganti kata dan dengan
kata dengan
7. Dalam satu wilayah yang dihuni (B) menambahkan kata maka
berbagai etnik, terjadi integrasi sebelum kata sulit
budaya sehingga menghasilkan (C) memindahkan kata tabrakan
budaya baru. antara truk dan bus di jalan
Makna istilah integrasi dalam arteri itu ke setelah tanda
kalimat di atas adalah …. koma (,)
(D) menambahkan tanda koma (,)
(A) percampuran
sebelum kata sehingga
(B) penyatuan
(E) menghilangkan kata untuk
(C) pembauran
(D) pembentukan
(E) penyesuaian
(E) bagaimanakah anggapan
individu di daerah lain
10. Pemerintah sebagai penanggung terhadap kehidupan
jawab kese-jahteraan rakyat masyara-kat tradisional?
memiliki tanggung jawab besar
dalam upaya memikirkan dan
mewu-judkan kelestarian
lingkungan hidup.
Kalimat di atas merupakan
perluasan dari kalimat dasar ….
(A) pemerintah penanggung
jawab kesejahteraan
(B) pemerintah memiliki tanggung
jawab
(C) tanggung jawab pemerintah
mewujud-kan kelestarian
(D) pemerintah memikirkan
kelestarian lingkungan
(E) pemerintah mewujudkan
kesejahteraan
11. Cara dan gaya hidup masyarakat

tradisional di daerah pedalaman
sering menimbulkan persepsi
tertentu bagi masyarakat di
daerah lain. Kehidupan tersebut
dipandang oleh sebagian orang
sebagai masyarakat yang
terbelakang. Mereka kadang-
kadang dinilai sulit menerima
pembaruan dan dianggap sebagai
penghambat laju roda
pembangunan. Penilaian dan
anggapan yang demikian ini
umumnya muncul dari orang-
orang yang mengindentifikasi diri
sebagai individu yang bercitra
modern dan progresif.
Pernyataan yang jawabannya
dapat ditemu-kan dalam
paragraph di atas adalah …
(A) mengapa cara dan gaya hidup
masyara-kat tradisional sulit
dikembangkan?
(B) mengapa masyarakat daerah
maju memiliki persepsi
tertentu pada masyara-kat
tradisional?
(C) apakah upaya yang dilakukan
masyarakat untuk menjadikan
daerahnya lebih modern?
(D) bagaimanakah reaksi
masyarakat tradi-sional
terhadap persepsi masyarakat
daerah lain?
penghasil oksigen, penahan
lapisan tanah, dan penyimpan
12. Persaingan antarkelompok
cadangan air.
pelajar disinyalir mengarah pada
perilaku yang tidak sehat. Kalimat di atas menjadi kalimat
baku apa-bila diperbaiki dengan
Kata disinyalir pada kalimat di atas
cara ….
dapat diganti dengan kata ….
(A) menambahkan tanda koma
(A) ditenggarai
(,) sebelum kata karena
(B) disimpulkan
(B) menulis kembali kata hutan
(C) dianggap
setelah kata karena
(D) dibiarkan
(C) mengubah kata ataupun
(E) disusupi menjadi dan
(D) mengubah kata melainkan
13. Hutan merupakan penopang
menjadi tetapi
kelestarian kehidupan di bumi
(E) mengubah kata
karena tidak hanya menyediakan
penyimpan menjadi
bahan pangan ataupun bahan
menyimpan
produksi, melainkan juga menjadi
14. Akhir-akhir ini, banyak pemuda

berperilaku kebarat-baratan
dengan memakai anting-anting di
hidungnya. Perilaku tersebut
meru-pakan fenomena yang
menarik untuk diper-hatikan dan
dibahas. Sebagian orang menilai
bahwa fenomena tersebut sebagai
simbol kepedulian global yang
dilakukan oleh para pemuda
penduduk dunia saat ini. Di
negara Barat, bukan hanya
pemuda, melainkan juga
beberapa orang dewasa memakai
anting-anting di hidung, telinga,
pipi, atau di bagian tertentu dari
anggota badannya. Karena
negara Barat diidentikkan dengan
budaya maju, para pemuda di
negara lain, terutama
negara berkembang, ikut-ikutan melaku-
kannya supaya dikatakan sebagai pemuda
modern yang mengikuti mode saat ini.
Ide pokok paragraf di atas adalah ….
(A) pemakaian anting-anting
(B) fenomena mode para pemuda
(C) simbol kepedulian global
(D) pemuda di zaman modern
(E) sikap pemuda yang kebarat-baratan
15. Pada dasarnya tujuan pendidikan

adalah membentuk kepribadian
peserta didik. Pem-bentukan
tersebut dapat dilakukan dengan
model langsung dan inkulkasi.
Model lang-sung adalah
pembentukan moral melalui
bidang ajar yang terkait langsung
dengan pendidikan karakter,
seperti agama dan budi pekerti,
sedangkan model inkulkasi
adalah penanaman nilai-nilai
pendidikan karakter melalui
bidang-bidang yang tidak terkait
langsung, seperti bidang sains,
teknologi, sosial, seni, dan
olahraga. Idealnya, setiap mata
pelajaran memengaruhi cara
berpikir dan bertindak peserta
didik sehingga ikut membentuk
karakter.
Masalah utama paragraf di atas adalah ….
(A) pembentukan kepribadian peserta didik
(B) penanaman karakter melalui
pendidikan di sekolah
(C) model-model pendidikan
karakter di sekolah
(D) perlunya pendidikan karakter
di sekolah-sekolah
(E) pengaruh karakter terhadap
cara berpikir peserta didik
SBMPTN 2013 Bahasa
Indonesia Kode Soal
Doc. Name: SBMPTN2013IND999 Doc. Version : 2018-12 halaman 1
(A) pendidikan dikenal setiap
orang
Teks berikut digunakan untuk (B) pendidikan adalah
menjaawab soal nomor 1-4 internalisasi budaya
(1) Semua orang pasti (C) pendidikan bukan sarana
mengenal pendidikan. transfer ilmu
(2) Pendidikan adalah proses (D) pendidikan merupakan
internalisasi budaya ke dalam diri sarana pembu-dayaan
seseorang dan masyarakat sehingga (E) pendidikan harus
membuat orang dan masyarakat jadi berdimensi kemanu-siaan
beradab. (3) Pendidikan bukan
hanya merupakan sarana trans -fer
ilmu pengetahuan, tetapi lebih luas
lagi, yakni sebagai sarana
pembudayaan dan penyalu-ran nilai
(enkulturisasi dan sosialisasi). (4)
Anak harus mendapatkan pendidikan
yang menyentuh dimensi dasar
kemanusiaan. (5) Dimensi kemanu
-siaan itu mencakup sekurang-
kurangnya tiga hal paling mendasar.
(6) Pendidikan karakter adalah
pendidikan budi pekerti plus, yaitu
yang melibatkan aspek pengetahuan,
perasaan, dan tindakan. (7) Menu-
rut Lickona, tanpa ketiga aspek itu,
pendidikan karakter tidak akan
efektif. (8) Dengan pendidi-kan
karakter yang diterapkan secara
sistematis dan berkelanjutan,
seorang anak akan menjadi cerdas
emosinya. (9) Kecerdasan emosi ini
adalah bekal penting dalam
mempersiapkan anak menyongsong
masa depan. (10) Terdapat sembi-lan
pilar karakter yang berasal dari
nilai-nilai luhur universal, yaitu
karakter cinta Tuhan dan segenap
ciptaan-Nya; kemandirian dan
tanggung jawab; kejujuran/amanah
dan diplomatis; hor-mat dan santun;
dermawan, suka menolong dan
gotong royong/kerja sama; percaya
diri dan pekerja keras;
kepemimpinan dan keadilan; baik
dan rendah hati; serta toleran dan
cinta damai.
(Dikutip dengan
pengubahandanblog-
detik.com)
1. Manakah gagasan utama paragraf

ke-1?
(B) paragraf pertama
memaparkan konsep
2. Manakah pertanyaan yang pendidikan karakter,
jawabannya terda-pat dalam sedangkan paragraf kedua
paragraf ke - 2? memaparkan unsur
(A) mengapa pendidikan karakter pendidikan karakter
meru-pakan pendidikan budi (C) paragraf pertama
pekerti? memaparkan pendidi-kan
(B) mengapa kecerdasan emosi secara umum, sedangkan
penting dalam mempersiapkan paragraf kedua memaparkan
masa depan? tujuan pendidikan secara
(C) bagaimana pendidikan karakter khusus
yang sistematis dan (D) paragraf pertama
berkelanjutan? memaparkan konsep
(D) bagaimana pendapat Lickona pendidikan secara umum,
tentang aspek pendidikan, sedangkan paragraf kedua
karakter? memaparkan konsep
(E) siapa yang mengemukakan pendidikan karakter
sembilan pilar karakter berasal (E) paragraf pertama
dari nilai luhur universal? memaparkan pendidi-kan
secara umum, sedangkan
3. Apa perbedaan gagasan paragraf kedua memaparkan
antarparagraf dalam teks tersebut? manfaat pendidikan karakter
(A) paragraf pertama memaparkan
pendidi-kan karakter secara
umum, sedangkan paragraf
kedua memaparkan pendidikan
karakter secara khusus
SBMPTN 2013 Bahasa Indonesia, Kode Soal
doc. name: SBMPTN2013IND999 doc. version : 2018-12 halaman 2
kecakapan itu. (9) Kebijakan
pendidikan pada saat ini tidak
4. Apa kelemahan isi paragraf ke -
kondusif terhadap upaya
1?
pembudayaan bernalar. (10)
(A) tidak ada hubungan antara Pengakuan terhadap guru yang
penjelasan kecerdasan emosi berinovasi membelajarkan
(kalimat 9) dengan sembilan bernalar nyaris tidak ada.
pilar karakter (kalimat 10) (11) Unsur terpenting dalam
(B) plus pada pendidikan budi pembudayaan bernalar adalah
pekerti (kalimat 6) tidak guru. (12) Mematahkan pasung
dijelaskan secara rinci pada penyanderanya sederhana, yaitu
bagian berikutnya memerlukan rasionalisasi. (13)
(C) penjelasan tentang pendidikan Guru harus diberdayakan
sebagai sarana transfer ilmu
(kalimat 3) berten-tangan
dengan konsep pendidikan
(kalimat 2)
(D) tidak ada hubungan antara
ketiga aspek yang dimaksud
Lickona (kalimat 7) dengan
nilai plus pada pendidikan
budi pekerti (kalimat 6)
(E) penjelasan tentang kecerdasan
emosi (kalimat 8) tidak
berkaitan dengan pendidikan
karakter (kalimat 7)

menjawab soal nomor 5 - 9
(1) Penafian budaya bernalar di
jenjang pendidikan pra universitas
berpengaruh pada pendidikan tinggi.
(2) Secara informal, sudah wajar
diantara pengajar perguruan tinggi
ter-dengar keluhan tentang
ketidaksiapan lulusan SMA belajar di
perguruan tinggi. (3) Guna mema
-hami situasi ini, diperlukan
penelitian ilmiah yang dilakukan
secara seksama.
(4) Semua warga bertanggung
jawab membangunkan budaya
bernalar. (5) Namun demikian
Kementrian Pendidikan dan
Kebudayaan sebagai kementrian
dengan jumlah doktor terbanyak dan
mengemban nama kebudayaan
tentunya memegang peran sentral.
(6)Di kementrian ini guru sebagai
garda terde-pan pejuang budaya
bernalar menghadapi gencarnya
perilaku nirnalar.
(7) Guru sulit membudayakan
bernalar, karena guru tersandera
oleh kebijakan dan sistem. (8) Bukan
salah guru jika tidak membela-jarkan
5. Penggunaan kata yang tidak tepat
menjadi seseorangintelektualmerdeka.
terdapat pada kata ....
(14) Caranya adalah menggelorakan
kembali semangat belajar guru (A) penafian dalam kalimat 1
terutama untuk mendalami konsep (B) sentral dalam kalimat 5
sekaligus budaya keilmuannya. (C) rasionalisasi dalam kalimat 12
(15) Di sini mutlak diperlukan (D) intelektualitas dalam kalimat
kepeloporan perguruan tinggi sebagai 17
lembaga pencetak guru. (E) kejuangan dalam kalimat 18
(16) Juga, sangat diperlukan
penggunaan bahasa 6. Kata itu pada kalimat 8 merujuk
yang berbudaya saat membangun pada ....
komuni-kasi dengan guru. (17) (A) kebudayaan
Kemudian, diperlukan penyadaran (B) kebijakan
guru atas peran pentingnya dalam (C) sistem
pembangunan negara berdasarkan (D) bernalar
intelektualitas. (E) perilaku
(18)Hasrat kejuangan dan semangat
kemer-dekaan guru akan berimbas 7. Kesalahan penggunaan ejaan
langsung pada siswa yang bergairah ditemukan pada kalimat ....
bernalar. (A) 1 dan 4
(Dikutip dengan pengubahan dari (B) 2 dan 6
Kompas, 20 Februari (C) 3 dan 8
2013) (D) 5 dan 7
(E) 14 dan 17
Indonesia 69 54 54
Singapura 5 8 7
8. Bagaimanakah hubungan isi
Malaysia 25 19 21
antarparagraf dalam teks
Thailand 33 28 28
tersebut?
Filipina 73 75 71
(A) paragraf 1 menjadi penyebab Vietnam 74 64 68
paragraf 2 Kamboja 111 106 110
(B) paragraf 2 merupakan rincian Timor-Leste 113 120 127
paragraf 1
(C) paragraf 3 merupakan
pembanding paragraf 2
(D) paragraf 5 merupakan akibat
paragraf 4
(E) paragraf 4 merupakan
penjelasan paragraf 3
9. Bagaimana cara menumbuhkan

budaya bernalar pada jenjang
pendidikan dasar dan menengah?
(A) dilakukan penelitian ilmiah
secara cermat
(B) seluruh warga negara
dilibatkan untuk
mewujudkannya
(C) kualitas keilmuan guru perlu
dioptimal-kan
(D) diberikan penghargaan
kepada guru yang inovatif
(E) dijalin komunikasi dengan
guru melalui bahasa yang
berbudaya

menjawab soal nomor 10 - 15
(1) Berbagai indikator dan hasil

survei menunjukkan perbaikan
kondisi ekonomi Indonesia ini masih
lambat. (2) Dalam publikasi Global
Competitiveness Report 2007-2008,
disebut-kan bahwa daya saing
ekonomi Indonesia 2007 tetap
berada pada posisi 54 dari 131
negara sete-lah pada 2006 sempat
mengalami perbaikan yang cukup
signifikan dibandingkan 2005. (3)
Untuk lebih jelasnya dapat
memerhatikan tabel di bawah, yang
menunjukkan posisi Indonesia
dibandingkan dengan negara-negara
ASEAN lainnya.
Tabel Peringkat Daya Saing
Negara ASEAN
Peringk
at
Negara
2005 2006 2007
pemerintah yang dinilai belum
efisien. (10) Kualitas institusi di
(4)Situasi yang sama juga Indone-sia juga dinilai rendah
terungkap dari hasil survei berdasarkan hasil survei
International Institute for Management Transparency International
Development (IMD), dalam mengenai persepsi korupsi yang
publikasinya World Competitiveness menempatkan Indonesia berada
Yearbook tahun 2007, yang pada peringkat 134 terkorup di
menunjukkan daya saing ekonomi dunia ( dari 163 negara).
Indonesia
tidak mengalami perbaikan. (5) (Dikutip dengan pengubahan dari
Indonesia mengalami penurunan Outlook Eko-nomi Indonesia 2008-
peringkat daya saing dari peringkat 52 2012)
pada tahun 2006 menjadi pering-kat 54
dari 55 negara pada 2007. (6) Posisi 10. Pernyataan manakah yang
Indonesia hanya unggul satu tingkat di paling sesuai dengan isi tabel
atas Venezuela serta berada tepat di tersebut (dalam tiga ta-hun)?
bawah Argen-tina, Polandia, dan
(A) peningkatan peringkat
Kroasia. (7) Terlebih lagi apabila
Vietnam lebih baik daripada
dibandingkan dengan negara-negara
Kamboja
ASEAN lainnya seperti Singapura,
(B) peningkatan peringkat
Malaysia, Thailand, dan Filipina posisi
Singapura paling baik di
Indonesia masih jauh tertinggal di
ASEAN
bawahnya.
(C) peningkatan peringkat
(8) Kondisi infrastruktur, institusi,
Singapura lebih baik
dan pendidikan dasar yang buruk daripada Filipina
berkontribusi pada tidak membaiknya
(D) peningkatan peringkat
daya saing ekonomi Indonesia. (9) Indonesia lebih baik daripada
Dalam survei WEF (World Economic Thailand
Forum) 2007 juga menyebutkan bahwa (E) peningkatan peringkat
faktor utama yang menghambat bisnis Malaysia lebih baik daripada
di Indonesia adalah infrastruktur yang Indonesia
buruk, dan diikuti dengan birokrasi
(C) menyimpulkan bahwa
menurut laporan Global
11. Kalimat yang tidak efektif Competitiveness Report,
terdapat pada .... IMD, WEF, dan
(A) 1 dan 5 Transparency
(B) 2 dan 4 International Indonesia
(C) 3 dan 7 berada di posisi yang
(D) 6 dan 9 rendah daya saing
(E) 8 dan 10 ekonominya
12. Simpulan manakah yang paling

tepat untuk teks tersebut?
(A) daya saing ekonomi Indonesia
berada pada peringkat ke-54
dari 131 negara dan tidak
mengalami peningkatan yang
berarti pada tahun 2007
(B) di antara delapan negara
ASEAN, Indonesia menduduki
peringkat daya saing ekonomi
ke-4 setelah Singapura,
Malaysia, dan Thailand
(C) kondisi infrastruktur, institusi,
dan pendidikan dasar yang
buruk memberi-kan kontribusi
pada tidak membaiknya daya
saing ekonomi Indonesia
(D) peringkat daya saing ekonomi
Indonesia 2007 tidak
meningkat karena buruknya
kondisi infrastruktur, institusi,
dan kuali-tas pendidikan dasar
(E) Indonesia menempati
peringkat ke-134 negara
terkorup di dunia dari 163
negara pada tahun 2007
dilihat dari kinerja institusi
pemerintahannya
13. Penulis teks tersebut bertujuan

agar pembaca ....
(A) meyakini bahwa daya saing
ekonomi Indonesia sangat
rendah di dunia, bahkan juga
di negara ASEAN karena
belum berhasilnya pemerintah
memerantas korupsi secara
tuntas
(B) memiliki gambaran bahwa
dunia ekonomi Indonesia
semakin terpuruk dalam
kancah percaturan ekonomi
dunia karena makin maraknya
korupsi yang terjadi di
pemerintahan
(B) tidak membaiknya daya saing
ekonomi Indonesia tidak
(D) menyadari bahwa korupsi
didukung oleh penjela-san
Indonesia telah mencapai
faktor-faktor yang
puncaknya sehingga
memengaru-hinya
pemberantasannya perlu terus
(C) munculnya peringkat 54
diting-katkan agar indeks daya
Indonesia menurut IMD tidak
saing ekonomi meningkat
disertai penjelasan tentang
(E) menyadari bahwa daya saing
negara yang berperingkat
ekonomi Indonesia hanya dapat
terakhir
ditingkatkan melalui perbaikan
(D) isian tabel tidak menjelaskan
infrastruktur, pen-ingkatan
paparan tentang posisi
kinerja institusi pemerintah, dan
ekonomi Indonesia
perbaikan kualitas pendidikan
dibandingkan dengan negara
dasar
ASEAN lainnya
(E) kualitas institusi Indonesia
14. Apa kelemahan isi teks tersebut?
yang buruk tidak dijelaskan
(A) rendahnya daya saing ekonomi hubungannya dengan
Indonesia tidak diikuti dengan buruknya kondisi
penjela-san tentang berbagai infrastruktur
indikatornya
halaman
doc. name: SBMPTN2013IND999 doc. version : 2018-12 5
15. Skema manakah yang

paling tepat meng-
gambarkan teks tersebut?
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)

B. Indo 13-19

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

B. Indo 13-19

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

SBMPTN 2018 Bahasa Indonesia

Soal SBMPTN 2018 - Bahasa Indonesia

1. Apa gagasan utama paragraf

6. Kalimat yang tidak efektif

7. Apa simpulan teks tersebut?

10. Apa simpulan kedua teks

11. Informasi manakah yang

12. Kalimat manakah yang salah

(1) Pemerintah sebaiknya meninjau 2. Pernyataan mana yang tidak

4. Kalimat yang menggunakan kata

5. Kata yang tidak tepat dalam teks

6. Kalimat manakah yang

9. Kata terkontaminasi pada kalimat (1) Globalisasi menjadi

12. Kalimat yang tidak efektif

13. Kalimat manakah yang

14. Gagasan pokok sebelum kedua

15. Mengapa kebudayaan

61. Apa gagasan utama paragraf

70. Apa gagasan utama yang

Teks 3A dan 3B digunakan untuk

73. Apa perbedaan tujuan

74.Informasi apa yang ada di dalam

75. Apa kelemahan isi teks?

generasi hari ini la-hir di tengah

1. Kalimat topik paragraf

10. Kalimat yang tidak efektif adalah

11. Apa simpulan isi teks tersebut?

12. Tujuan penulisan teks tersebut

1. Kajian tentang kemampuan 3. Penanganan masalah pendidikan

5. Dalam memberikan penghargaan 8. (1) Apabila menyoal dan

11. Cara dan gaya hidup masyarakat

14. Akhir-akhir ini, banyak pemuda

15. Pada dasarnya tujuan pendidikan

1. Manakah gagasan utama paragraf

Teks berikut digunakan untuk

9. Bagaimana cara menumbuhkan

Teks berikut digunakan untuk

(1) Berbagai indikator dan hasil

12. Simpulan manakah yang paling

13. Penulis teks tersebut bertujuan

15. Skema manakah yang

Anda mungkin juga menyukai