0 penilaian0% menganggap dokumen ini bermanfaat (0 suara)
14 tayangan6 halaman
Silabus tematik ini membahas tentang peristiwa alam dengan subtema cuaca, musim kemarau, dan musim penghujan. Mata pelajaran yang diajarkan antara lain Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan, Bahasa Indonesia, dan Matematika dengan kompetensi dasar yang terkait peristiwa alam. Kegiatan pembelajaran meliputi membaca, menyanyi, berdiskusi, dan mengamati peristiwa alam.
Silabus tematik ini membahas tentang peristiwa alam dengan subtema cuaca, musim kemarau, dan musim penghujan. Mata pelajaran yang diajarkan antara lain Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan, Bahasa Indonesia, dan Matematika dengan kompetensi dasar yang terkait peristiwa alam. Kegiatan pembelajaran meliputi membaca, menyanyi, berdiskusi, dan mengamati peristiwa alam.
Silabus tematik ini membahas tentang peristiwa alam dengan subtema cuaca, musim kemarau, dan musim penghujan. Mata pelajaran yang diajarkan antara lain Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan, Bahasa Indonesia, dan Matematika dengan kompetensi dasar yang terkait peristiwa alam. Kegiatan pembelajaran meliputi membaca, menyanyi, berdiskusi, dan mengamati peristiwa alam.
Nama Sekolah : UPT SPF SD NEGERI 106161 LAUT DENDANG'
Kelas / Semester : 1 / 2 Tema 8 : Peristiwa Alam Alokasi Waktu : 104 jam pelajaran
Mata Pelajaran dan Materi
Kegiatan Pembelajaran Kompetensi Dasar Pembelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan 1.1 Menerima gambar ● Sila kelima Sub Tema 1: Cuaca (26 jam (bintang segi lima, Pancasila pelajaran) rantai, pohon (rumusan, ● Membaca nyaring teks bacaan beringin, kepala symbol, ciri-ciri yang berhubungan dengan banteng, dan padi simbol) kegiatan pagi hari sebagai kapas) pada ● Aturan yang bagian peristiwa siang dan lambang negara berlaku dalam malam “Garuda Pancasila” kehidupan ● Menyanyikan lagu yang 2.1 Bersikap positif sehari-hari di berkaitan dengan cuaca terhadap gambar rumah (misalnya “Hujan) dengan pada lambang ● Kegiatan yang ketukan negara “Garuda sesuai dengan ● Melakukan kegiatan berbagi Pancasila” aturanyang kepada sesama sesuai dengan 3.1 Memahami berlaku di pengamalan sila ke lima gambar pada rumah ● Tanya jawab tentang cara dihubungan melakukan gerak dasar lambang negara dengan tema memutar sesuai irama “Garuda (cara ● Menunjukkan kosa kata tentang Pancasila” memanfaatkan 4.1 Menceritakan kegiatan pagi hari sebagai air, cara bagian peristiwa siang dan gambar pada menghemat air) malam lambang negara ● Menuliskan kosa kata tentang “Garuda kegiatan pagi hari sebagai Pancasila” bagian peristiwa siang dan 1.2 Menunjukkan malam sikap mematuhi ● Tanya jawab tentang panjang aturan yang benda yang ada di kelas (paling berlaku dalam panjang, paling jauh, paling kehidupan sehari- tinggi) hari di rumah ● Melakukan cara hidup yang 2.2 Melaksanakan sederhana tidak berlebihan ● Menyanyikan lagu yang aturan yang berkaitan dengan peristiwa berlaku dalam malam hari (misalnya “Bintang kehidupan sehari- Kecil” ) dengan bertepuk tangan hari di rumah ● Menuliskan kosakata berkaitan 3.2 Mengurutkan peristiwa malam hari sesuai aturan yang dengan lagu berlaku dalam ● Mempratikkan gerak dasar kehidupan sehari- memutar sesuai irama hari di rumah (ketukan) tanpa/dengan iringan 4.2 Melakukan musik dalam aktivitas gerak kegiatan sesuai berirama dengan aturan yang berlaku ● Menuliskan kosakata berkaitan dalam kehidupan peristiwa malam hari dalam sehari-hari di kalimat rumah ● Menunjukkan benda-benda yang ada di dalam kelas yang 1.4 Menunjukkan letaknya paling jauh dari sikap kerjasama tempat duduk siswa kemdian dalam suasana menuliskan di papan tulis keberagaman di ● Melakukan usaha gigih dalam rumah mengatasi kesulitan yang 2.4 Bekerjasama dihadapi dalam ● Lomba mengurutkan panjang keberagaman di benda antar kelompok rumah ● Membuat cerita sederhana yang 3.4 berkaitan dengan peristiwa Menggambarka siang dan malam n bentuk kerjasama dalam Sub Tema 2: keberagaman di Musim Kemarau (26 jam rumah pelajaran) ● Membaca nyaring teks wacana 4.4 Menceritakan yang berkaitan dengan musim pengalaman kemarau kerjasama dalam ● Diskusi tentang pentingnya air keberagaman di untuk memenuhi kebutuhan rumah ● Meragakan gerak anggota tubuh Bahasa Indonesia ● Kosakata yang melalui tari 3.7 Memahami berkaitan ● Tanya jawab tentang cara kosakata yang dengan malakukan gerak dasar berkaitan dengan peristiwa siang menekuk sesuai irama dan malam /ketukan peristiwa siang ● ungkapan ● Membuat ungkapan secara dan malam penyampaian lisan berkaitan dengan melalui teks terima kasih, membersihkan lingkungan pendek (gambar, permintaan akibat musim kemarau tulisan, dan/atau maaf, tolong, ● Membuat ungkapan secara syair lagu) dan pemberian tertulis berkaitan dengan 4.7 Menyampaikan pujian, ajakan, membersihkan lingkungan penjelasan dengan pemberitahuan akibat musim kemarauS kosakata Bahasa , perintah, dan ● Tanya jawab tentang berat Indonesia dan ejaan petunjuk benda yang ada di dalam kelas yang tepat peristiwa kepada orang (Misalnya: benda-benda yang siang dan malam lain dengan berat (meja, kursi), benda- dalam teks tulis menggunakan benda yang ringan di dalam dan gambar bahasa yang kelas(misalnya: buku, pensi) 3.8 Memahami santun secara ● Mengungkapkan cara ungkapan lisan dan menggunakan air dengan hemat penyampaian tulisan yang ● Meragakan gerak anggota tubuh terima kasih, dapat dibantu melalui tari permintaan maaf, dengan ● Membuat kalimat pujian secara tolong, dan kosakata lisan berkaitan dengan kegiatan pemberian pujian, bahasa daerah di musim kemarau ajakan, ● Mempratikkan gerak dasar pemberitahuan, menekuk sesuai irama perintah, dan /ketukan (misalnya: petunjuk kepada membungkukkan badan untuk orang lain dengan mengambil sampah daun yang menggunakan berguguran kemudia badan bahasa yang tegak kembali) santun secara lisan ● Membuat kalimat ajakan secara dan tulisan yang dapat dibantu lisan yang berkaitan dengan dengan kosakata musim kemarau bahasa daerah ● Mengukur berat benda dengan 4.8 Mengucapkan satuan tidak baku yang sama ungkapan terima (Misalnya: mengukut berat kasih, permintaan buku dengan 3 buah kelereng maaf, tolong, dan menggunakan timbangan sederhana) pemberian pujian, ● Membuat kalimat ajakan secara dengan tertulis yang berkaitan dengan menggunakan musim kemarau bahasa yang ● Bertanya jawab tentang cara santun kepada melindungi air agar tidak orang lain secara tercemar lisan dan tulis ● Mengurutkan berat benda Matematika ● Panjang benda bersama kelompoknya masing- 3.9 Membandingkan (paling masing panjang, berat, panjang, paling lamanya waktu, jauh, paling Sub Tema tiga: Musim tinggi) Penghujan (26 jam pelajaran) dan suhu ● Mengurutkan ● Membaca nyaring teks wacana menggunakan panjang benda yang berkaitan dengan musim benda/situasi ( lebih panjang, penghujan konkret lebih tinggi, ● Tanya jawab berkaitan dengan 4.9 Mengurutkan lebih pendek wacana. benda/kejadian/ lebih jauh) ● Tanya jawab tentang entang keadaan ● Berat benda ( hal-hal yang harus dilakukan berdasarkan satuan tidak berkaitan dengan makan di panjang, berat, baku yang rumah lamanya waktu, sama) ● Mempraktikkan cara mencuci dan suhu ● Mengurutkan tangan sebelum makan berat benda ● Tanya jawab tentang hasil karya (lebih ringan, tiga dimensi dengan lebih berat) menggunakan teknik 3M yang ● Waktu berkaitan dengan musim hujan (siang , (misalnya: membuat payung malam/sebent dari kertas, membuat tas dari ar atau lama) kertas) ● Membandingka ● Menuliskan alat dan bahan n lama waktu yang digunakan untuk (siang, malam membuat karya tiga dimensi /sebentar atau dengan menggunakan teknik lama) 3M yang berkaitan dengan ● Suhu (dingin musim hujan (misalnya: dan panas) membuat payung dari kertas, ● Membandingka membuat tas dari kertas) n suhu ( lebih ● Tanya jawab tentang cara panas, lebih melakukan gerak dasar meliuk dingin) Seni Budaya dan ● Karya tiga sesuai irama (ketukan) sesuai Prakarya dimensi dengan dengan tema 3.1 Mengenal karya menggunakan ● Membuat kalim at ajakan ekspresi dua dan teknik 3 M secara lisan sesuai dengan teks (Menggunting, bacaan tentang bekerja sama tiga dimensi menempel, membersihkan lingkungan 4.1 Membuat karya melipat) (misalnya: Teman-teman, ayo ekspresi dua dan ● Elemen musik kita keringkan lantai yang tiga dimensi melalui lagu basah karena air hujan) 3.2 Mengenal ● Gerak anggota ● Membuat kalim at ajakan elemen musik tubuh melalui secara tertulis sesuai dengan melalui lagu tari teks bacaan tentang bekerja 4.2 Menirukan ● Berkarya sama membersihkan elemen musik menggunakan lingkungan (misalnya: Teman- melalui lagu bahan alam teman, ayo kita keringkan lantai 3.3 Mengenal gerak yang basah karena air hujan) ● Tanya jawab tentang lamanya anggota tubuh waktu (siang, malam, lamanya melalui tari waktu melakukan kegiatan 4.3 Meragakan gerak mengeringkan lantai yang basah anggota tubuh karena air hujan) melalui tari ● Menulis di papan tulis hal-hal 3.4 Mengenal yang harus dilakukan berkaitan bahan alam dengan makan di rumah secara dalam berkarya bergantian (misalnya: mencuci 4.4 Membuat karya tangan sebelum makan, berdoa dari bahan alam sebelum makan) Pendidikan Jasmani, ● Gerak dasar ● Mempraktikkan gerak dasar meliuk sesuai irama (ketukan) Olahraga, dan lokomotor dalam aktivitas gerak berirama Kesehatan ● Gerak dasar (misalnya meliukkan badan 3.6 Memahami non-lokomotor sambil memakai payung) prosedur gerak ● Membuat kalimat pujian secara dasar lokomotor lisan berkaitan dengan kegiatan dan non- yang dilakukan siswa pada saat lokomotor sesuai musim hujan dengan irama ● Berdiskusi untuk menentukan (ketukan) ide/gagasan, tema, dan obyek tanpa/dengan untuk membuat karya tiga musik dalam dimensi dengan teknik 3 M (Misalnya membuat payung dari aktivitas gerak kertas, membuat tas darikertas) berirama ● Membuat karya tiga dimensi 4.6 Mempraktikkan dengan teknik 3M sesuai gerak dasar dengan ide/gagasan, tema, dan lokomotor dan obyek yang telah didiskusikan non-lokomotor ● Membuat kalimat pujian secara sesuai dengan tertulis berkaitan dengan irama (ketukan) kegiatan yang dilakukan siswa tanpa/dengan pada saat musim hujan musik dalam ● Berlomba melipat payung/jas aktivitas gerak hujan dengan teman sesuai dengan waktu yang ditentukan berirama ● Menyebutkan dan menuliskan hal-hal yang harus dilakukan berkaitan dengan makan di rumah secara bergantian ● Mempratikkan makan secara perlahan dan tidak bersisa ● Berlomba membuat kalimat pujian secara lisan dan tulisan dengan mengangkat tangan atau menuliskan di papan tulis ● Menuliskan waktu mulai hujan ● Menuliskan waktu selesai hujan
Sub Tema empat: Bencana Alam
(26 jam pelajaran) ● Bermain peran mengungkapkan ucapan terima kasih secara lisan ● Menuliskan ucapan terima kasih ● Tanya jawab tentang pekerjaan- pekerjaan yang dilakukan bersama-sama dalam mengatasi masalah di rumah ● Bercerita tentang pengalamannya melakukan suatu kegiatan dalam mengatasi masalah di rumah ● Berdiskusi tentang pemanfaatan tanah dan batuan dalam membuat karya kerajinan (hiasan dari berbagai ukuran pasir berwarna dan tanah liat) ● Bertanya jawab tentang cara melakukan gerakan dasar meliuk tanpa iringan musik dalam aktivitas gerak berirama sesuai dengan tema ● Bermain peran mengungkapkan ucapan minta tolong secara lisan ● Menuliskan ucapan minta tolong ● Bermain peran mengungkapkan kalimat ajakan secara lisan ● Mengungkapkan kalimat ajakan secara lisan yang terdapat dalam teks/gambar tentang bekerja sama membersihkan lingkungan berkaiatan dengan tema ● Menuliskan kalimat ajakan berkaitan dengan kegiatan bekerja sama membersihkan lingkungan ● Bertanya jawab tentang suhu (dingin, panas) berkaitan dengan peristiwa bencana alam ● Tanya jawab tentang pekerjaan- pekerjaan yang dilakukan masing-masing anggota keluarga dalam mengatasi masalah di rumah jika terjadi bencana alam ● Menuliskan pengalaman melakukan suatu kegiatan dalam mengatasi masalah di rumah saat terjadi bencana alam ● Memperagakan gerakan meliuk tanpa iringan musik dalam aktivitas gerak berirama sesuai dengan tema ● Bermain peran mengungkapkan ungkapan pujian secara lisan berkaitan dengan teks Tanaman di Sekitarku ● Menuliskan kalimat ungkapan pujian berkaitan dengan teks Tanaman di Sekitarku ● Membuat karya kerajinan (hiasan dari berbagai ukuran pasir berwarna dan tanah liat) sesuai dengan tema (misalnya kota P3K, rumah sakit) ● Bermain peran mengungkapkan ungkapan permintaan tolong secara lisan berkaitan dengan kegiatan yang dilakukan saat terjadi bencana alam ● Menuliskan ungkapan minta tolong berkaitan dengan kegiatan yang dilakukan saat terjadi bencana alam ● Membandingkan suhu (dingin, pasan) melalui percobaan sederhana ● Mengidentifikasi pekerjaan- pekerjaan yang dilakukan masing-masing anggota keluarga dalam mengatasi masalah di rumah saat terjadi bencana alam ● Berdiskusi tentang kegiatan yang dapat dilakukan dalam mengatasi masalah di rumah saat terjadi bencana alam ● Menggunakan kata ajakan/pujian secara lisan sesua dengan teks tentang Lingkungan Rumahku ● Menuliskan kata ajakan/pujian ke dalam kalimat ● Membandingkan suhu (dingin, pasan) melalui percobaan sederhana