RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

Mata Pelajaran: PML Bahasa Melayu Kelas : 2 UPM Bilangan murid : /7

Tarikh : 16 Julai 2019 Hari : Selasa Masa : 8.30-9.30 pagi (60 minit)
Tema : Tahun 2 – Hutan
Tajuk : Unit 4 – Mari Berkawan

KUMPULAN KUMPULAN A ( Sederhana) KUMPULAN B (Lemah)

Nama Murid 1. Kaaviya 1. Vinesh
2. Joevel 2. Divesh
3. Darwin 3. Liza
4. Theba
Standard Pembelajaran 2.1.1 (iii) membaca dengan sebutan yang betul suku kata terbuka.
(DSKP)
Konstruk K2: Keupayaan membaca(membunyikan) dan menulis suku kata terbuka.

Kemahiran PemulihanK4: S K4 : Suku Kata KV

Contoh : (sa,se,si,su,so,se,ta,te,tu,ti,to,te)

Pengetahuan sedia ada Murid pernah mendengar bunyi huruf vokal dan konsonan.
Huruf vokal : (a,e,i,o,u)
Huruf konsonan : (b,c,d,f,g,h,j,k,l,m,n,p,q,r,s,t,v,w,x,y,z)

Objektif Pembelajaran: KUMPULAN A (Sederhana) KUMPULAN B ( Lemah)

Pada akhir PdPc murid
dapat: 1. Mendengar dan membaca suku kata terbuka sekurang-
kurangnya 9 daripada 12 suku kata terbuka dengan betul
dan jelas .
2. Menyebut sekurang-kurangnya 9 daripada 12 suku kata
terbuka dengan betul dan jelas.
1. Mendengar dan membaca suku kata terbuka
sekurang-kurangnya 6 daripada 12 suku kata terbuka
dengan betul dan jelas .
2. Menyebut sekurang-kurangnya 6 daripada 12 suku
kata terbuka dengan betul dan jelas.

3. Menulis sekurang-kurangnya 9 daripada 12 suku kata 3. Menulis sekurang-kurangnya 6 daripada 12 suku kata
terbuka dengan betul. terbuka dengan betul.

Bahan Bantu Mengajar Pembesar suara, komputer riba, lembaran kerja, kotak suku kata terbuka, kertas lilin, pensil warna
Elemen Merentas Nilai : Kerjasama, Keberanian,kerajinan
Kurikulum (EMK) Ilmu : Teknologi Maklumat dan Komunikasi (TMK)
Kemahiran Berfikir (KB) : Menghubungkait, Menjana idea
Belajar Cara Belajar (BCB) : Kemahiran mendengar, Kemahiran menulis
Elemen Keusahawanan: EK1: 1.9 Berkeupayaan memimpin: boleh bekerjasama dalam kumpulan

LANGKAH ISI PELAJARAN KUMPULAN A (Sederhana) KUMPULAN B (Lemah) CATATAN

Fasa Persediaan
Pemerhatian -- KB:
(3 minit) Mari menari - Guru akan memaparkan lagu senaman bagi minda kanak-kanak supaya murid -Menghubungkait
 (senaman minda) dapat memberi fokus yang sepenuhnya semasa guru mengajar. -Menjana idea
Analisis - Guru akan minta murid-murid untuk membuat aksi bersama dengan lagu kanak-
(3 minit) kanak untuk mengelakkan berasa lemah dan kekurangan cergasan minda BBM:
semasa mengajar. - Komputer riba
- video suku kata
terbuka huruf
konsonan p,r

- Guru akan memaparkan lagu suku kata terbuka huruf ‘b’ bersama dengan bunyi. Nilai : Kerajinan
- Tanya soalan kepada murid berkaitan dengan huruf tersebut.
Contoh : Apakah suku kata ini? 5.ni Kn
Apakah bunyi suku kata ini?
- Murid yang berani menjawab soalan akan mendapat pujian daripada cikgu.
- Jawapan murid akan dikaitkan dengan isi pelajaran pada hari ini oleh cikgu.

Fasa Imaginasi

Penjanaan Idea KUMPULAN A (Sederhana) KUMPULAN B (Lemah) BBM:

15 minit - Murid dibahagikan kepada dua kumpulan secara heterogenous. - Slaid powerpoint
Slaid powerpoint
- Murid-murid ditunjukkan slaid powerpoint yang mengandungi suku kata suku kata terbuka
suku kata terbuka
Sintesis idea terbuka bersama dengan audio sebutan bunyi suku kata terbuka. s,t
15 minit (sa,se,si,su,so,se) - Guru memperkenalkan huruf konsonan m dan n dengan suku kata terbuka
BCB:
 (ta,te,ti,tu,to,te) yang akan diajar pada hari tersebut. -Kemahiran
- Selepas guru memperkenalkan suku kata terbuka, murid diminta menjawab mendengar
soalan yang ditanya oleh guru dengan sebutan yang disebut oleh guru. KB
- Guru memberi bantuan untuk membetulkan bunyi suku kata terbuka yang -Menghubungkait
disebut oleh murid sekiranya salah. -Menjana idea
- Guru diminta memberi pujian kepada murid-muridnya setelah menyelesaikan

aktiviti membaca pantas.

s t

Fasa Perkembangan

Penambahbaikan KUMPULAN A (Sederhana) KUMPULAN B (Lemah) BBM

5 minit -kertas lilin
Permainan mecari
‘pasangan saya’ -pensil warna
Penilaian -murid-murid akan dibahagikan dalam dua kumpulan mengikut tahap murid. KB
5 minit -guru akan memberi kertas lilin kepada semua murid. -Menghubungkait
-Menjana idea
-murid-murid perlu mewarnakan pada kertas lilin dan mengecam suku kata
 terbuka yang akan terdapat pada kertas lilin tersebut. BCB

-guru minta murid menulis suku kata terbuka tersebut pada kertas dengan betul.
-Kemahiran
Selepas permainan ini, guru akan menyemak jawapan murid dengan bertanya mengingat
soalan berkaitan dengan bunyi suku kata terbuka kepada murid.
Nilai :
- Guru menerapkan nilai ketabahan supaya murid tidak mudah berputus asa
bekerjasama
apabila menjawab salah.

Fasa Tindakan
Pelaksanaan
Aktivti KUMPULAN A (Sederhana) KUMPULAN B (Lemah) BBM:
(5 minit) - lembaran kerja
Amalan -Kumpulan A dan Kumpulan B akan diberikan lembaran kerja.Guru akan KB:
Berterusan menerangkan arahan yang ada pada kertas. - Menyelesaikan
(7 minit) masalah
-Selepas habis ini, guru akan menyemak jawapan murid dengan bertanya soalan - Menghubungkait
berkaitan dengan bunyi suku kata terbuka kepada murid.

- Guru menerapkan nilai ketabahan supaya murid tidak mudah berputus asa BCB:

apabila menjawab salah. -Kemahiran

menulis
Penutup Penutup Kognitif KB
2 minit 1. Guru bersoal jawab dengan murid tentang apa yang mereka telah dipelajari pada hari ini. -Menghubungkait
2. Murid menyebutkan suku kata terbuka yang telah dipelajari. -Menjana idea
3. Guru menerapkan nilai kerajinan dalam diri murid supaya murid rajin belajar.
Penutup Sosial
1. Guru memberi pujian atas kerjasama yang diberikan oleh murid sepanjang proses pengajaran dan
pembelajaran berlangsung.