(RPP)
A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca]
dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis, dalam
karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan
yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
B. KOMPETENSI DASAR
Muatan: SBdP
No Kompetensi Dasar
3.1 Mengetahui gambar dan bentuk tiga dimensi.
C. TUJUAN
1. Dengan kegiatan mengamati gambar berbagai karya tiga dimensi, siswa
dapat mengenal berbagai karya tiga dimensi dan membuat gambar rancangan karya tiga
dimensi.
2. Dengan kegiatan mencoba membuat karya tiga dimensi, siswa dapat
membentuk karya tiga dimensi.
3. Dengan kegiatan membaca cerita fiksi, siswa dapat menentukan sifat tokoh
dalam sebuah cerita fiksi.
4. Dengan kegiatan membaca cerita fiksi, siswa dapat menirukan peran tokoh
dalam suatu cerita.
D. MATERI
1. Siswa dapat mengenal berbagai karya tiga dimensi dan membuat gambar
rancangan karya tiga dimensi.
2. Siswa dapat membentuk karya tiga dimensi.
3. Siswa dapat menentukan sifat tokoh dalam sebuah cerita fiksi.
4. Siswa dapat menirukan peran tokoh dalam suatu cerita.
F. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Kegiatan 1. Guru memberikan salam 10
Pendahulua 2. Kelas dilanjutkan dengan do’a dipimpin oleh salah menit
n seorang siswa. Siswa yang diminta membaca do’a
adalah siswa siswa yang hari ini datang paling
awal. (Menghargai kedisiplikan siswa/PPK).
3. Siswa diingatkan untuk selalu mengutamakan
sikap disiplin setiap saat dan menfaatnya bagi
tercapainya sita-cita.
4. Menyanyikan lagu Garuda Pancasila atau lagu
nasional lainnya. Guru memberikan penguatan
tentang pentingnya menanamkan semangat
Nasionalisme.
5. Pembiasaan membaca 15 menit dimulai dengan
guru menceritakan tentang kisah masa kecil salah
satu tokoh dunia, kesehatan, kebersihan,
makanan/minuman sehat , cerita inspirasi dan
motivasi . Sebelum membacakan buku guru
menjelaskan tujuan kegiatan literasi dan
mengajak siswa mendiskusikan pertanyaan-
pertanyaan berikut:
Apa yang tergambar pada sampul buku.
Apa judul buku
Kira-kira ini menceritakan tentang apa
Pernahkan kamu membaca judul buku
seperti ini
6. Melakukan komunikasi tentang kehadiran siswa.
7. Siswa membaca balon kalimat pada buku siswa.
AYO MEMBACA
1. Siswa membaca teks cerita berjudul ”Taman
Rumah Pohon” pada buku siswa.Alternatif
kegiatan membaca:
Alternatif 1:
Guru memberikan waktu selama 10 menit dan
siswa diminta membaca dalam hati.
Alternatif 2:
Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk
membacakan bacaan tersebut dan meminta siswa
lain menyimak.
Alternatif 3:
Bacaan tersebut dibaca secara bergantian dan
bersambung oleh seluruh siswa.
H. PENILAIAN
Penilaian terhadap proses dan hasil pembelajaran dilakukan oleh guru untuk mengukur
tingkat pencapaian kompetensi peserta didik. Hasil penilaian digunakan sebagai bahan
penyusunan laporan kemajuan hasil belajar dan memperbaiki proses pembelajaran dengan
rubric penilaian sebagai berikut.
Rubrik Mencoba (SBDP)
Contoh PENILAIAN AKHIR Sub Tema
JURNAL PENILAIAN SISWA PERSUBTEMA
Nama Siswa :
Kelas :
Tema :
Sub Tema :
Jurnal penilaian siswa per subtema ini bisa digunakan sebagai data untuk
pengisian rapot
akademik siswa per semester. Dari data pencapaian siswa per subtema
ini, guru dapat melihat dan mengukur pencapaian kompetensi siswa dan
memberikan umpan balik yang konstruktif berdasarkan data penilaian
autentik yang dimilikinya.
I. Remidial
1. Apa lawan tokoh protagonis?
Jawaban: Lawan tokoh protagonis adalah antagonis.
2. Siapa saja tokoh protagonis dalam cerita “Cindelaras”?
Jawaban: Tokoh protagonis dalam cerita”Cindelaras” yaitu Cindelaras, ibu, burung
rajawali, ayam, dan pengawal.
3. Sebutkan manfaat keberagaman karakteristik masyarakat Indonesia?
Jawaban: Manfaat keberagaman karakteristik masyarakat Indonesia sebagai berikut.
a. Dapat belajar saling menghargai karakter setiap individu.
b. Belajar bersosialisasi.
c. Belajar toleransi dan dewasa.
d. Saling melengkapi sesama individu.
e. Hidup rukun dalam masyarakat.
4. Karakteristik Individu dalam masyarakat Indonesia beragam jenisnya.
Apa saja jenis karakteristik individu dalam masyarakat indonesia?
Jawaban: karakteristik individu dalam masyarakat indonesia di antaranya meliputi fisik,
jenis kegemaran, pekerjaan, rasa, suku, pengetahuan, serta agama atau kepercayaan.
5. Tuliskan contoh peristiwa kaitannya dengan gaya yang mempengaruhi
gerak benda!
Jawaban: Pada peristiwa bermain bola Voli. bola dilambungkan ke atas sehingga bola
bergerak ke atas. Kemudian, bola di pukul ke depan sehingga bola bergerak ke arah
depan.
6. Gaya apa yang digunakan sehingga membuat gerobak dan sepeda
bergerak. Jawaban: Gerobak bergerak karena adanya gaya dorongan. Sepeda bergerak
karena adanya gaya mengayuh.
7. Apakah yang dimaksud kegiatan ekonomi?
Jawaban: Kegiatan ekonomi adalah adalah semua kegiatan yang dilakukan oleh manusia
untuk memenuhi kebutuhan hidupnya.
8. Apakah yang dimaksud pekerjaan yang menghasilkan jasa? Sebutkan 3
contoh pekerjaan yang menghasilkan jasa!
Jawaban: Pekerjaan yang menghasilkan jasa adalah pekerjaan yang hasilnya bukan berupa
barang, tetapi hasil pekerjaannya dapat dinikmati dan dirasakan orang lain. Contohnya
guru, dokter, perawat, tukang potong rambut, polisi, tentara, dan seniman.
9. Apa saja ciri-ciri karya seni rupa tiga dimensi?
Jawaban: Ciri karya seni rupa tiga dimensi sebagai berikut.
a. Mempunyai panjang, lebar, dan tinggi.
b. Dapat dinikmati keindahannya dari sudut pandang mana pun.
c. Memiliki volume.
10. Sebutkan beberapa benda tiga dimensi!
11. Jawaban: Beberapa benda tiga dimensi yaitu kotak tisu, lemari, vas
bunga,
kendi, teko, meja, dan kursi.
Mengetahui
Kepala SDN Sawojajar 2 Guru Kelas IV,
Siti Masrokhah, S.Ag Rr. Kun Endang N., S.Pd SD
NIP. 19630718 198703 2 007 NIP. 19620929 198303 2 024