Fis/3.12/4.

12/4/12

Pemanasan Global dan dampaknya

1. Identitas
a. Nama Mata Pelajaran : Fisika
b. Semester :4
c. Materi Pokok : Pemanasan global
d. Alokasi Waktu : 4 JP x 45 menit
e. Kompetensi Dasar :

3.12 Menganalisis gejala pemanasan global dan dampaknya bagi kehidupan serta lingkungan

4.12 Mengajukan ide/gagasan penyelesaian masalah pemanasan global sehubungan dengan

gejala dan dampaknya bagi kehidupan serta lingkungan

f. Tujuan Pembelajaran:

Melalui pembelajaran Problem Based Learning dengan metode eksperimen, diskusi,

kerja kelompok, tanya jawab, penugasan, dan presentasi, kalian dituntut mampu
menganalisis gejala pemanasan global dan dampak bagi kehidupan serta
lingkungan untuk menyelesaikan
masalah pemanasan global sehubungan dengan gejala dan

dan dapat melaporkan hasilnya melalui

dampaknya bagi kehidupan serta lingkungan
presentasi, sehingga Anda dapat mengembangakan sikap jujur, peduli, dan
bertanggungjawab sebagai karakter positif serta dapat mengembangkan budaya
literasi, kemampuan berpikir kritis, berkomunikasi, berkolaborasi, dan berkreasi
(4C).

g. Materi Pembelajaran
Buku Teks Pelajaran (BTP) :
1. Kaginan, Marthen, 2016. Fisika Untuk SMA/MA Kelas XI berdasarkan
kurikulum 2013 Edisi revisi 2016. Penerbit Erlangga.
2. MGMP Fisika Kabupaten Nganjuk, 2019/2020. Fisika Sagufindo untuk
SMA/MA Kelas XI
3. Internet, perpustakaan, lingkungan sekitar, laboratorium.

Petunjuk Umum

1. Pastikan dan fokuskan apa yang akan anda

pelajari hari ini.
2. Baca dan pahami Pendahuluan (Apersepsi) untuk
membantu anda memfokuskan permasalahan
yang akan dipelajari.
 3. Cari referensi/buku-buku teks yang terkait
dengan topik/permasalahan yang anda hadapi.
4. Jangan lupa browsing internet untuk menda-
patkan pengetahuan yang up to date.
5. Selalu diskusikan setiap persoalan yang ada
dengan teman-teman dan atau guru.
6. Presentasikan hasil pemahaman anda agar
bermanfaat bagi orang lain.

Jika tahapan-tahapan telah kalian lewati, kalian boleh meminta tes formatif
kepada Bp/Ibu guru sebagai prasyarat untuk melanjutkan ke UKBM berikutnya.
Oke.?!

h. Kegiatan Pembelajaran
a) Pendahuluan
Sebelum belajar pada materi ini silahkan kalian baca dan pahami cerita di
bawah ini.

Suatu hari kalian berbelanja ke mal dengan berkendara mobil pada siang
hari dan terik. Mobil diparkir ditempat terbuka sehingga terpapar
langsung oleh sinar matahari. Setelah menghabiska
waktu 3 jam di mal menjelang jam 6 sore saat udara tidak
lagi terasa panas. Ketika kalian masuk kedalam mobil
udara kalian merasa udara dalam mobil terasa hangat
padahal di luar terasa sejuk. Bagaimana udara didalam
mobil terasa hangat sementara di luar terasa sejuk ?

Untuk dapat menyelesaikan persoalan tersebut silahkan kalian lanjutkan

kegiatan berikut dan ikuti petunjuk di UKBM.

b) Peta Konsep
2. Kegiatan Inti

Kegiatan Belajar 1

Amati gambar dibawah ini

 Setelah kalian baca dan pahami. Diskusikan bersama kelompok kalian.
Silahkan berkelompok masing-masing kelompok terdiri dari 4 siswa.
Jawablah pertanyaan dibawah ini :
1. Jelaskan apa yang dapat kalian amati dari gambar diatas ?
Dari pengamatan saya, gambar diatas merupakan dampak dari adanya global
warming atau pemanasan global
2. Jelaskan mengapa es dikutub utara mencair ?
Suhu Semakin Hangat
Selama beberapa puluh tahun terakhir, para peneliti menemukan bahwa es di Kutub Utara berkurang
drastis, lo.
Lapisan es di sana terus menipis sehingga menyebabkan air laut bertambah banyak.
Es di kutub mencair karena suhu udara yang meningkat di daerah itu.
Ternyata suhu udara di Kutub Utara semakin lama semakin menghangat.
Ini terjadi karena semakin parahnya pemanasan global yang terjadi di Bumi kita.
Pemanasan Global
Pemanasan global sendiri secara tak langsung terjadi karena ulah kita, lo.
Misalnya saja banyaknya gas karbondioksida yang menjadi penyebab utama pemanasan global.
Manusia semakin banyak dan memenuhi Bumi ini tapi tidak diimbangi dengan banyaknya pohon yang ditanam.
Akibatnya, gas karbondioksida yang dikeluarkan oleh manusia semakin banyak karena tidak diserap oleh pohon-
pohon.
Gas karbondioksida ini membuat panas dari Bumi tidak bisa keluar ke angkasa dan berkumpul di atmosfer.
Semakin banyak gas itu di atmosfer, semakin parah pemanasan global yang terjadi.
Es di Kutub yang Mencair
Pemanasan global itu membuat Bumi menjadi semakin panas, termasuk di wilayah kutub.
Daerah kutub yang tadinya bersuhu dingin, semakin lama semakin menghangat.
Bahkan menurut para peneliti, kawasan Kutub Utara mengalami pemanasan global yang lebih cepat daripada
daerah lain di dunia, lo.
Titik beku es adalah 0 derajat Celcius, kalau suhu udaranya lebih hangat dari itu, es akan mencair.

3. Apa yang menyebabkan tanah nya kering ?

 Keringnya tanah terjadi akibat perubahan iklim yang menyebabkan kemarau,
sehingga tanah menjadi kering. Selain itu global warming juga memengaruhi
komposisi tanah.Salah satunya adalah kehilangan karbon dalam tanah. Sedangkan
global warming telah membuat kita banyak kehilangan.

Apabila kalian telah mampu menyelesaikan persoalan di atas, maka kalian bisa
melanjutkan pada kegiatan belajar 2 berikut.

Kegiatan Belajar 2

Perhatikan gambar berikut

 Diskusikan dengan kelompok mu untuk menyelesaikan dampak dari pemanasan
global ?
- Mengganti bahan bakar fosil dengan bahan bakar alternatif
- Mengurangi pemakaian listrik
- Melakukan reboisasi
Upaya apa saja yang harus dilakukan untuk mencegah terjadinya pemanasan global ?
- Melakukan penghematan lstrik
- Mengurangi penggunaan bahan bakar fosil
- Melakukan penebangan hutan dengan sitem tebang pilih
- Mengurangi penggunaan alat yang menghasilkan CFC
- Menggunakan energi alternatif sebagai pengganti energi utama
Sebutkan gas – gas yang termasuk ke dalam efek rumah kaca ?
Gas gas penyebab terjadinya efek rumah kaca adalah:
1.    karbon dioksida (CO2)
2.    ammonia (NH3)
3.     metana (CH4) 
4.     nitrogen oksida (N2O)
5.     gas CFC
6.     gas HFC

Kegiatan Belajar 3

Pelajari materi yang ada dibuku agar dapat menambah wawasanmu dengan membaca
BTP, serta perbanyak juga latihan-latihan soal yang berkaitan dengan pemanasan
global,efek rumah kaca dan dampaknya bagi kehidupan dan lingkungan. Jika ada yang
belum dipahami diskusikan dengan teman atau bertanya kepada guru.

3. Penutup

Setelah kalian belajar bertahap dan berlanjut melalui kegiatan belajar 1, 2, dan .....,
berikut untuk mengukur diri kalian terhadap materi yang sudah kalian pelajari. Jawablah
sejujurnya terkait dengan penguasaan materi pada UKBM ini di Tabel berikut.

Tabel Refleksi Diri Pemahaman Materi

No Pertanyaan Ya Tidak
1. Apakah kalian telah memahami tentang pemanasan
global?
2. Dapatkah kalian dapat menjelaskan efek rumah kaca?
3. Dapatkah kalian dapat menjelaskan dampak
pemanasan global?
4. Dapatkah kalian menjelaskan upaya untuk
mengurangi dampak pemanasan global ?

Jika menjawab “TIDAK” pada salah satu pertanyaan di atas, maka pelajarilah
kembali materi tersebut dalam Buku Teks Pelajaran (BTP) dan pelajari ulang UKBM ini
dengan bimbingan Guru atau teman sejawat. Jangan putus asa untuk mengulang lagi!.
Dan apabila kalian menjawab “YA” pada semua pertanyaan, maka kalian boleh sendiri
atau mengajak teman lain yang sudah siap untuk mengikuti tes formatif agar kalian
dapat belajar ke UKBM berikutnya... Oke.?