PROGRAM TAHUNAN

( PROTA )
BIOLOGI

Satuan Pendidikan : SMA

Mata Pelajaran : Biologi
Kelas / Semester :X/1
Tahun Pelajaran : 2017 - 2018

Materi Pokok dan Materi

Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran WAktu
Pembelajaran

-Melakukan pengamatan
Ruang Lingkup Biologi:
3.1 Menjelaskan terhadap permasalahan biologi
6
ruang lingkup biologi pada objek biologi dan tingkat
- Permasalahan biologi pada organisasi kehidupan di alam.
(permasalahan pada berbagai objek biologi, dan
berbagai objek biologi tingkat organisasi kehidupan - Melakukan studi literatur
dan tingkat organisasi - Cabang-cabang ilmu dalam tentang cabang-cabang biologi
kehidupan), melalui biologi dan kaitannya dengan
penerapan metode - Diskusi tentang kerja
pengem-bangan karir di seorang peneliti biologi
ilmiah dan prinsip masa depan
keselamatan kerja dengan menggunakan metode
- Manfaat mempelajari biologi ilmiah dalam mengamati
4.1 Menyajikan data bagi diri sendiri dan bioproses dan melakukan
hasil penerapan lingkungan, serta masa percobaan dengan menentukan
metode ilmiah tentang depan peradaban bangsa permasalahan, membuat
permasalahan pada - Metode ilmiah Keselamatan hipotesis, merencanakan
berbagai objek biologi kerja percobaan dengan menentukan
dan tingkat organisasi variabel percobaan.
kehidupan

Mengamati berbagai tingkat

Keanekaragaman Hayati
3.2 Menganalisis
Konsep keanekaragaman
berbagai tingkat
gen, jenis, ekosistem
keanekaragaman
Keanekaragaman hayati
hayati di Indonesia
beserta ancaman dan Indonesia, flora dan
fauna, serta
pelestariannya beserta
ancaman dan penyebarannya
berdasarkan Garis
pelestariannya
Wallace dan Garis Weber
4.2 Menyajikan hasil Keunikan hutan hujan
observasi berbagai tropis Indonesia
tingkat Pemanfaatan
keanekaragaman keanekaragaman hayati
hayati di Indonesia Indonesia Upaya
dan usulan upaya pelestariankeanekaraga
pelestariannya man hayati Indonesia.
keanekaragaman hayati
Indonesia 6
Mengelompokkan berbagai
tingkat keanekaragaman
hayati Indonesia dengan
contohcontohnya dari berbagai
ekosistem mulai dari savana
sampai dengan tundra (flora,
fauna, mikroorganisme), garis
Wallace dan Weber dari peta
atau berbagai sumber
Mempresentasikan secara
lisan tentang keanekaragaman
hayati Indonesia berdasarkan
tingkat keanekaragamannya
dan upaya pelestarian serta
pemanfaatan keanekaragaman
hayati Indonesia untuk
kesejahteraan ekonomi
masyarakat Indonesia dalam
era ekonomi kreatif.
 Materi Pokok dan Materi
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran WAktu
Pembelajaran

Klasifikasi Makhluk Hidup Mengamati, menentukan dasar

3.3 Menjelaskan pengelompokkan dan 9
prinsipprinsip Prinsip klasifikasi makhluk melakukan pengelompokkan
klasifikasi makhluk hidup makhluk hidup berdasarkan
hidup dalam lima persamaan dan perbedaan ciri
kingdom Dasar klasifikasi makhluk makhluk hidup yang
4.3 Menyusun hidup ditemukan
kladogram
berdasarkan Kunci determinasi sederhana Membuat kunci determinasi
prinsipprinsip sederhana, kladogram,
klasifikasi makhluk Kladogram (pohon filogeni) menentukan tingkat takson
hidup makhluk hidup dalam kerja
Sistem klasifikasi makhluk kelompok.
hidup: takson, binomial
nomenklatur Mendiskusikan hasil kerja
kelompok dan
mempresentasikanya

3.4 Menganalisis Virus : Mengkaji berbagai kasus 6

struktur, replikasi dan penyakit yang disebabkan
peran virus dalam Ciri-ciri virus: struktur dan oleh virus, seperti influenza,
kehidupan reproduksi AIDS, flu burung melalui
berbagai media informasi
4.4 Melakukan Pengelompokkan virus
kampanye tentang Mendiskusikan, menjelaskan,
bahaya virus dalam Peran virus dalam kehidupan dan mengaitkan proses
kehidupan terutama perkembangbiakan, cara
bahaya AIDS Partisipasi remaja dalam pencegahan, penyebaran virus
berdasarkan tingkat mencegah penyebaran virus serta dampak sosial-ekonomi
virulensinya HIV dan lainnya bagi kehidupan manusia dan
mempresentasikannya
Melakukan kampanye tentang
bahaya virus yang dikaitkan
dengan perilaku yang kurang
terpuji terutama di kalangan
remaja dengan memanfaatkan
TIK.

3.5 Mengidentifikasi Kingdom Monera : Melakukan pengamatan koloni 9

struktur, cara hidup,
reproduksi dan peran Karakteristik dan
bakteri dalam perkembangbiakan bakteri
kehidupan
Dasar pengelompokkan
4.5 Menyajikan data bakteri
tentang ciri-ciri dan
peran bakteri dalam Menginokulasi bakteri/pour
kehidupan plate/streak plate
Pengecatan gram
Peran bakteri dalam
kehidupan
bakteri dan sel bakteri dengan
pour plate, streak plate, dan
pengecatan gram
Mendiskusikan jenis-jenis
penyakit yang disebabkan oleh
bakteri dan cara
penanggulangannya
Mendiskusikan hasil
pengamatan dan berbagi
perspektif tentang berbagai
Archaebacteria dan Eubacteria
dan peranannya dalam
kehidupan
Menyimpulkan ciri,
karakteristik, dan peran bakteri
dalam kehidupan

3.6 Mengelompokkan Kingdom Protista: Membuat kultur Paramecium 9

protista dari rendaman air jerami
berdasarkan ciri- Ciri-ciri umum protista dan
penggolongannya Melakukan pengamatan
ciri umum kelas
mikroskopis air kolam, air
dan mengaitkan
peranannya dalam Ciri-ciri umum Protista mirip rendaman jerami, dan lain-lain,
jamur (jamur lendir/ Slime untuk menemukan karakteristik
kehidupan
 Materi Pokok dan Materi
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran WAktu
Pembelajaran

4.6 Menyajikan Mold protista lainnya melalui kerja

laporan hasil kelompok.
investigasi tentang Ciri-ciri umum Protista mirip
tumbuhan (Alga) Mendiskusikan hasil
berbagai peran
pengamatan ciri umum protista
protista dalam
kehidupan Ciri-ciri umum protista mirip mirip jamur, protista mirip
hewan (protozoa) alga, dan protista mirip hewan
Membandingkan
Peranan protista dalam hasilpengamatan dengan
kehidupan gambar/charta/foto/film
berbagai jenis organisme
golongan Protista
Membuat kesimpulan tentang
ciri dan peran protista
berdasarkan kajian literatur,
hasil diskusi, dan hasil
pengamatan
Merangkum hasil pengamatan
dan hasil diskusi untuk
memahami konsep
keanekaragaman protista dan
pengelompokannya
3.7 Mengelompokkan Fungi/Jamur : Melakukan pengamatan 9
jamur berdasarkan morfologi mikroskopis dan
ciriciri, cara Ciri-ciri kelompok jamur : makroskopis (khamir,
reproduksi, dan morfologi, cara memperoleh cendawan, dan kapang dari
mengaitkan nutrisi, reproduksi berbagai bahan (roti, kacang,
peranannya dalam ke jagung berjamur, dll), jamur
hidupan Pengelompokan jamur cendawan, menggambar hasil
4.7 Menyajikan pengamatan, menandai
laporan hasil Peran jamur dalam bidang namanama bagian-bagiannya)
investigasi tentang ekologi, ekonomi, kesehatan, dan menyimpulkan hasil
keanekaragaman dan pengembangan IPTEK pengamatan tentang perbedaan
jamur dan peranannya jamur dengan organisme lain.
dalam kehidupan
Mencari informasi tentang
berbagai jamur yang
edibel/bisa dimakan dan jamur
yang toksik/beracun (PR)
Menyimpulkan peran jamur
dalam suatu ekosistem
didasarkan pada cara hidupnya
yang saprofit dan bila
terganggu akan menyebabkan
ketidakseimbangan ekosistem.

JUMLAH TOTAL 54 jP 54 jp

Mengetahui Mojosari, 17 Juli 2017

Kepala SMA N 1 Mojosari Guru Mata Pelajaran,

Drs. Waras, M.M.Pd Susi Triwahyuni, S. Pd

NIP. 19660606 199103 1 025 NIP. 197206112005012004
 PROGRAM TAHUNAN ( PROTA )
SOSIOLOGI

Satuan Pendidikan : SMA

Mata Pelajaran : SOSIOLOGI
Kelas / Semester : XII/1
Tahun Pelajaran : 2016 - 2017

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Waktu Ket

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Waktu Ket

Jumlah 76JP 76JP

Mengetahui Mojosari, 18 Juli 2016

Kepala SMA N 1 Mojosari Guru Mata Pelajaran,

Drs. Waras, M.M.Pd Dra. Halimah

NIP. 19660606 199103 1 025 NIP. 19610713 198512
2 001
 KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)
PERANGKAT PEMBELAJARAN
PROGRAM TAHUNAN ( PROTA )
Mata Pelajaran: Biologi
PROGRAM TAHUNAN ( PROTA )
Program:IPA
Satuan Pendidikan:
BIOLOGISMA / MA
Kelas/Semester: X / 2
Satuan Pendidikan : SMA
Mata Pelajaran : Biologi.
Nama Guru: Susi Triwahyuni,S.Pd
Kelas / Semester : X /NIP/NIK:
2 197206112005012004
Tahun Pelajaran : 2012 -2013 SMAN 1 MOJOSARI
Sekolah:

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Waktu Ket

3. Memahami 3.1. Mendeskripsikan konsep 8

manfaat keanekaragaman gen, jenis,
keanekaragaman ekosistem, melalui kegiatan
hayati pengamatan

3.2. Mengkomunikasikan 6
keanekaragaman hayati Indonesia,
dan usaha pelestarian serta
pemanfaatan sumber daya alam

3.3. Mendeskripsikan ciri-ciri Divisio 10

dalam Dunia Tumbuhan dan
peranannya bagi kelangsungan
hidup di Bumi

3.4. Mendeskripsikan ciri-ciri Filum 10

dalam Dunia Hewan dan
peranannya bagi kehidupan

Remidi dan Pengayaan 2 36

4. Menganalisis 4.1. Mendeskripsikan peran komponan 8

hubungan antara ekosistem dalam aliran energi dan
komponen daur biogeokimia serta
ekosistem, pemanfaatan komponen ekosistem
perubahan materi bagi kehidupan
dan energi serta
peranan manusia 4.2. Menjelaskan keterkaitan antara 6
dalam kegiata manusia dngan masalah
keseimbangan kerusakan/ pencemaran lingkungan
ekosistem dan pelestarian lingkungan
4.3. Menganalisis jenis-jenis limbah 4
dan daur ulang limbah
4.4. Membuat produk daur ulang 4
limbah

Remidi dan Pengayaan 2 24

Jumlah 60 JP 60 JP

Mengetahui, Mojosari, 7 Januari 2013

Kepala SMAN 1 Mojosari Guru Mata Pelajaran

Drs. Wahyudi,MM.M.Pd Susi Triwahyuni, S.Pd

NIP 195509251981021001 NIP 197206112005012004