PERFORMANCE APPRAISAL

YAYASAN ABSI SISWA

PERSONALIA
NAMA KARYAWAN YANG DINILAI PENDIDIKAN JABATAN TANGGAL MULAI BEKERJA

UNIT/URUSAN/BIDANG/BAGIAN/SEKSI JENIS PENILAIAN KARYAWAN

Pegawai Tetap/Honorer/Kontrak/Percobaan/Traince/Promosi Jabatan

PERIODE PENILAIAN DARI TANGGAL S/D TANGGAL

NO. FAKTOR PENILAIAN STAF KEPALA NILAI KETERANGAN

S A B C D S A B C D ( SCORE )
1 PRESTASI DAN HASIL KERJA S : Sangat Baik

A. KUANTITAS HASIL KERJA 25 22 17 14 10 15 13 11 9 6 A : Baik

B. KUALITAS HASIL KERJA 25 22 17 14 10 15 13 11 9 6 B : Cukup

2 PROSES DAN CARA KERJA C : Kurang

A. PENGETAHUAN TEKNIS PEKERJAAN 5 4 3 2 1 5 4 3 2 1 D : Sangat Kurang

B. KEMAMPUAN MELAKSANAKAN TUGAS 5 4 3 2 1 5 4 3 2 1

C. KEMAMPUAN BEKERJA SAMA 5 4 3 2 1 5 4 3 2 1

D. KEMAUAN, SEMANGAT DAN MOTIVASI 5 4 3 2 1 5 4 3 2 1

E. KETELITIAN 5 4 3 2 1 5 4 3 2 1

3 KEPRIBADIAN DAN PRILAKU

A. TANGGUNG JAWAB 4 3.5 3 2.5 2 4 3.5 3 2.5 2 Absensi :

B. KEPATUHAN TERHADAP PERATURAN 3 2.5 2 1.5 1 3 2.5 2 1.5 1 a. Sakit S.D. = hr

C. KEPATUHAN KEPADA INSTRUKSI ATASAN 3 2.5 2 1.5 1 3 2.5 2 1.5 1 b. Sakit T.S.D. = hr

D. KEHADIRAN 3 2.5 2 1.5 1 3 2.5 2 1.5 1 c. Ijin = hr

E. KERAPIHAN PENAMPILAN 3 2.5 2 1.5 1 3 2.5 2 1.5 1 d. Mangkir = hr

F. INISIATIF DAN KREATIVITAS 3 2.5 2 1.5 1 3 2.5 2 1.5 1 e. Lain-lain = hr

G. PENGENDALIAN EMOSI 3 2.5 2 1.5 1 3 2.5 2 1.5 1 Total = hr

H. ETIKA PERGAULAN 3 2.5 2 1.5 1 3 2.5 2 1.5 1

4 KEMAMPUAN MANAGERIAL Terlambat = hr

A. KEPEMIMPINAN 4 3.5 2.5 2 1 Pulang Cepat = hr

B. RENCANA DAN PENCAPAIN TARGET 4 3.5 2.5 2 1 Total = hr

C. ANALISIS DAN PEMECAHAN MASALAH 4 3.5 2.5 2 1

D. IDE PEMBARUAN DAN PERBAIKAN 4 3.5 2.5 2 1 Teguran lisan =

E. MELATIH, MEMBINA, MENGARAHKAN 4 3.5 2.5 2 1 Surat teguran =

KLASIFIKASI NILAI AKHIR TOTAL NILAI Surat Peringatan =

S -90 S/D 100, A -80 S/D 89, B -66 S/D 79, C -51 S/D 65, D <= 50 Skorsing =

P.A S A B C D
CATATAN DARI PENILAI
Kelebihan yang dimiliki yang bersangkutan dalam menunjang Kelemahan yang dapat menghambat perkembangan karier yang
perkembangan sekolah dan yayasan : bersangkutan :

Pendidikan dan pelatihan yang diperlukan : Saran lain-lain untuk yang bersangkutan :

TANGGAPAN GURU/KARYAWAN YANG DINILAI

USULAN DARI PENILAI

CATATAN PENGURUS YAYASAN

Jakarta, …………………………………..

Guru/Karyawan yang bersangkutan Pejabat yang menilai/Kepala Unit Pengurus Yayasan

(……………………………………………) (…………………………………………) (………………………………………)

KARYAWAN
NO. ASPEK PENILAIAN S A B C D
Sangat Baik Baik Cukup Kurang Sangat Kurang

1 PRESTASI DAN HASIL KERJA

A. KUANTITAS HASIL KERJA Melebihi target yang telah Sesuai/sama target yang telah Kurang dari target yang telah Kurang banyak dari terget yang Sangat Kurang dari target yang

(jumlah tugas/hasil kerja) ditetapkan ( > 100%) ditetapkan (100%) ditetapkan (80% - 90%) telah ditetapkan (60% - 79 %) telah ditetapkan (<60%)

- pencapain target yang telah ditetapkan

dalam uraian pekerjaan (jobdes)

B. KUALITAS HASIL KERJA Melebihi target yang telah Sesuai target yang telah Kurang dari target yang telah Kurang banyak dari terget yang Sangat Kurang dari target yang

(mutu tugas/hasil kerja) ditetapkan ( > 100%) ditetapkan (100%) ditetapkan (80% - 90%) telah ditetapkan (60% - 79 %) telah ditetapkan (<60%)

- pengetahuan teknis pekerjaan

- pelaksanaan tugas

- kerja sama

- kemauan, semangat dan motivasi

- ketelitian

2 PROSES DAN CARA KERJA

A. PENGETAHUAN TEKNIS PEKERJAAN Menguasai sekali Menguasai dari pada yang Cukup menguasai Kurang paham/mengetahui Sangat lemah

(teknis bidang dan jabatan) seharusnya (rara-rata) tugasnya pengetahuannya

B. KEMAMPUAN MELAKSANAKAN TUGAS Sangat cepat dan tepat tepat dan tidak melanggar Sesuai dengan standar kerja Beberapa kali lambat dan Sering lalai dan lambat

(sesuai sistem dan prosedur) prosedur lalai

C. KEMAMPUAN BEKERJA SAMA Sangat baik dalam bekerja sama Baik dan mampu bekerja Bisa bekerja sama dan Kurang mampu bekerja sama Tidak mampu bekerja sama

(team work dan komunikasi) dan komunikasi sama dan komunikasi komunikasi dan komunikasi tidak lancar dan sulit berkomunikasi

D. KEMAUAN, SEMANGAT DAN MOTIVASI Motivasi dan semangat kerja Ada motivasi kuat untuk maju Motivasi ada tetapi tidak begitu kuat Motivasi dan semangat kerja Motivasi sangat lemah,lesu dan

sangat kuat dan meningkatkan mutu semangat biasa-biasa aja perlu ditingkatkan tidak bergairah

E. KETELITIAN Sangat teliti tanpa kesalahan Lebih baik dari yang seharusnya Ketelitian cukup, pernah 1,2 kali Kurang teliti beberapa kali salah Ceroboh, sering melakukan

hampir tanpa kesalahan salah kesalahan

KARYAWAN
NO. ASPEK PENILAIAN S A B C D
Sangat Baik Baik Cukup Kurang Sangat Kurang

3 KEPRIBADIAN DAN PRILAKU

A. TANGGUNG JAWAB Sangat bertanggung jawab dan Bertanggung jawab dan tidak pernah Cukup bertanggung jawab seperti Kurang tanggung jawab Tidak dapat diandalkan, kurang

dapat diandalkan lalai dalam tugas yang diharapkan beberapa kali lalai bertanggung jawab

B. KEPATUHAN TERHADAP PERATURAN Sangat patuh dan tidak pernah Patuh terhadap peraturan, tidak 1-2 kali pernah ditegur/diingatkan Pernah ditegur lisan/tertulis 3 kali Sering dapat teguran lisan/tertulis

melanggar peraturan pernah melanggar secara lisan karena melanggar peraturan lebih dari 3 kali melanggar peraturan

C. KEPATUHAN TERHADAP INSTRUKSI ATA Sangat patuh dan tidak pernah Patuh terhadap intruksi dan tepat 1-2 kali pernah ditegur/diingatkan Pernah ditegur lisan/tertulis 3 kali Sering dapat teguran lisan/tertulis

melanggar intruksi atasan dalam melaksanakan melanggar intruksi karena melanggar intruksi lebih dari 3 kali melanggar intruksi

D. KEHADIRAN Sangat rajin, tidak pernah absen, Rajin, tidak pernah mangkir, pernah 1-3 kali absen, terlambat/pulang Lebih 3 kali absen, terlambat/pulang Lebih 3 kali absen, terlambat/pulang

tidak pernah terlambat terlambat cepat 3 kali cepat lebih 3 kali cepat lebih 10 kali

E. KERAPIHAN PENAMPILAN Sangat rapi, sopan dan serasi, Rapi dan sopan, sesuai seragam Cukup rapi, 1-2 kali tidak sesuai Kurang rapi, beberapa kali tidak Tidak rapi, sering tidak pakai

sesuai seragam seragam pakai seragam seragam

F. INISIATIF DAN KREATIVITAS Penuh dengan inisiatif dan Punya inisiatif dan kreatifitas Sedikit inisiatif dan kreatifitas Kurang inisiatif dan kreatifitas Tidak punya inisiatif dan kreatifitas

kreatifitas kerja

G. PENGENDALIAN EMOSI Sangat tenang, stabil dan rasional, Tenang, stabil dan mampu Sekali dua kali emosional, cukup Kurang bisa mengendalikan emosi, Emosinal, pemarah, tdak rasional

dewasa, bijak mengendalikan emosi tenang, rasional tidak rasional

H. ETIKA PERGAULAN Sangat sopan dalam berbicara Sopan dalam berbicara dan prilaku Cukup sopan (wajar) dalam berbi- Kurang sopan dalam berbicara dan Sangat tidak sopan

dan prilaku cara dan prilaku prilaku

4 KEMAMPUAN MANAGERIAL

A. KEPEMIMPINAN Sangat menonjol kepemimpinannya Menonjol kepemimpinannya Cukup mampu memimpin, tapi Kemampuan memimpinnya agak Kemampuan memimpin diragukan,

patut diteladani perlu ditingkatkan diragukan, lemah ambil keputusan lemah, tidak tegas

B. RENCANA DAN PENCAPAIN TARGET Perencanaan sangat realitik, Rencana dan target tidak meleset Cukup mampu merencanakan dan Hampir tidak ada rencana kerja Tidak ada perencanaan kerja

rasional dan dapat diaplikasikan sedikit melebihi target melaksanakan target

C. ANALISIS DAN PEMECAHAN MASALAH Analisa akurat, tepat dan sukses Analisa dan pemecahan masalah Mampu menganalisa dan Analisa kurang akurat perlu Tidak mampu menganalisa, gagal

dalam pemecahan masalah cukup dapat diandalkan memecahkan masalah bantuan memecahkan masalah memecahkan masalah

D. IDE PEMBARUAN DAN PERBAIKAN Penuh dengan ide-ide perbaikan, 10 kali lebih melahirkan ide 3 kali lebih punya ide pembaharuan 1,2 kali punya ide perbaikan dan Tidak ada ide perbaikan dan

cemerlang perbaikan dan pembaharuan dan perbaikan pembaharuan pembaharuan

E. MELATIH, MEMBINA, MENGARAHKAN Sangat mampu dan berhasil Bisa dan mampu melatih, membina Cukup mampu mengatur, membina Kurang mampu mengatur, membina Tidak mampu mengatur, membina

mengatur, melatih, membina dan mengarahkan dan mengarahkan dan mengarahkan dan mengarahkan
 PERFORMANCE APPRAISAL
YAYASAN ABSI SISWA

PERSONALIA
NAMA GURU YANG DINILAI PENDIDIKAN JABATAN TANGGAL MULAI BEKERJA
Irdawarni Sihaloho, S.Pd S1 Guru bidang studi Biologi 2 Juni 2019

UNIT BIDANG STUDI,KELAS JENIS PENILAIAN GURU

SMA, X MIPA dan X IPS Kontrak

Guru Tetap/Honorer/Kontrak/Percobaan/Traince/Promosi Jabatan

PERIODE PENILAIAN DARI TANGGAL S/D TANGGAL

NO. FAKTOR PENILAIAN GURU PIMPINAN NILAI KETERANGAN

S A B C D S A B C D ( SCORE )
1 PRESTASI DAN HASIL KERJA S : Sangat Baik

A. KUANTITAS HASIL KERJA 25 22 17 14 10 15 13 11 9 6 A : Baik

B. KUALITAS HASIL KERJA 25 22 17 14 10 15 13 11 9 6 B : Cukup

2 PROSES DAN CARA KERJA C : Kurang

A. PERENCANAAN PEMBELAJARAN 5 4 3 2 1 5 4 3 2 1 D : Sangat Kurang

B. PENGELOLAAN INTERAKSI BELAJAR 5 4 3 2 1 5 4 3 2 1

MENGAJAR

C. EVALUASI PEMBELAJARAN 5 4 3 2 1 5 4 3 2 1

D. KEMAUAN, SEMANGAT DAN MOTIVASI 5 4 3 2 1 5 4 3 2 1

E. KEMAMPUAN BEKERJA SAMA 5 4 3 2 1 5 4 3 2 1

3 KEPRIBADIAN DAN PRILAKU

A. TANGGUNG JAWAB 4 3.5 3 2.5 2 4 3.5 3 2.5 2 Absensi :

B. KEPATUHAN TERHADAP PERATURAN 3 2.5 2 1.5 1 3 2.5 2 1.5 1 a. Sakit S.D. = 0 hr

C. KEPATUHAN KEPADA INSTRUKSI ATASAN 3 2.5 2 1.5 1 3 2.5 2 1.5 1 b. Sakit T.S.D. = 0 hr

D. KEHADIRAN 3 2.5 2 1.5 1 3 2.5 2 1.5 1 c. Ijin = 0 hr

E. KERAPIHAN PENAMPILAN 3 2.5 2 1.5 1 3 2.5 2 1.5 1 d. Mangkir = 0 hr

F. INISIATIF DAN KREATIVITAS 3 2.5 2 1.5 1 3 2.5 2 1.5 1 e. Lain-lain = 0 hr

G. PENGENDALIAN EMOSI 3 2.5 2 1.5 1 3 2.5 2 1.5 1 Total = 0 hr

H. ETIKA PERGAULAN 3 2.5 2 1.5 1 3 2.5 2 1.5 1

4 KEMAMPUAN MANAGERIAL Terlambat = 2 hr

A. KEPEMIMPINAN 4 3.5 2.5 2 1 Pulang Cepat = 0 hr

B. RENCANA DAN PENCAPAIN TARGET 4 3.5 2.5 2 1 Total = 1 hr

C. ANALISIS DAN PEMECAHAN MASALAH 4 3.5 2.5 2 1

D. IDE PEMBARUAN DAN PERBAIKAN 4 3.5 2.5 2 1 Teguran lisan = 1 karena ter

E. MELATIH, MEMBINA, MENGARAHKAN 4 3.5 2.5 2 1 Surat teguran =0

KLASIFIKASI NILAI AKHIR TOTAL NILAI Surat Peringatan = 0
S -90 S/D 100, A -80 S/D 89, B -66 S/D 79, C -51 S/D 65, D <= 50 5 74.5 5 Skorsing =0

P.A 84.5 S A B C D
CATATAN DARI PENILAI
Kelebihan yang dimiliki yang bersangkutan dalam menunjang Kelemahan yang dapat menghambat perkembangan karier yang
perkembangan sekolah dan yayasan : bersangkutan :
Mempunyai kemampuan menguasai teknologi dalam pembelajaran, sehingga dihara1. Ma
mampu bekerja secara mandiri dan juga dalam tim 2. Mengerjakan tugas dengan teliti namun membutuhkan waktu yang sedikit lama. Akiba

ikut berkontribusi dalam kegiatan/program sekolah

Pendidikan dan pelatihan yang diperlukan : Saran lain-lain untuk yang bersangkutan :
1. pelatihan pembina pramuka 1. diadakan retreat (kegiatan kebersamaan) untuk para guru dan karyawan, dalam hal m

TANGGAPAN GURU/KARYAWAN YANG DINILAI

Banyak pengalaman dan pengetahuan baru yang saya dapat

USULAN DARI PENILAI

CATATAN PENGURUS YAYASAN

Jakarta, 5 April 2020

Guru/Karyawan yang bersangkutan Pejabat yang menilai/Kepala Unit Pengurus Yayasan

(Irdawarni Sihaloho, S.Pd) (…………………………………………) (………………………………………)

 0 hr

0 hr

0 hr

0 hr

0 hr

2 hr

0 hr

1 karena terlambat briefing pagi

ama. Akibatnya pekerjaan yang lain lebih lama selesai

dalam hal memperkuat kebersamaan dan kekuatan tim.

GURU
NO. ASPEK PENILAIN S A B C D
Sangat Baik Baik Cukup Kurang Sangat Kurang
1 PRESTASI DAN HASIL KERJA
A. KUANTITAS HASIL KERJA Melebihi target yang telah Sesuai/sama target yang telah Kurang dari target yang telah Kurang banyak dari terget yang Sangat Kurang dari target yang
(jumlah tugas/hasil kerja) ditetapkan ( > 100%) ditetapkan (100%) ditetapkan (80% - 90%) telah ditetapkan (60% - 79 %) telah ditetapkan (<60%)
- pencapaian target nilai rata-rata anak
berdasarkan target yang telah ditetapkan
- target ditetapkan berdasarkan analisa
kemampuan anak dan SKBM

B. KUALITAS HASIL KERJA Melebihi target yang telah Sesuai target yang telah Kurang dari target yang telah Kurang banyak dari terget yang Sangat Kurang dari target yang
(mutu tugas/hasil kerja) ditetapkan ( > 100%) ditetapkan (100%) ditetapkan (80% - 90%) telah ditetapkan (60% - 79 %) telah ditetapkan (<60%)
- perencanaan pembelajaran
- pengelolaan interaksi belajar mengajar
- evaluasi pembelajaran
- ketelitian, kerapian, kelengkapan
- tepat guna dan tepat waktu

2 PROSES DAN CARA KERJA

A. PERENCANAAN PEMBELAJARAN Perencanaan pembelajaran Perencanaan pembelajaran Perencanaan pembelajaran Perencanaan pembelajaran Perencanaan pembelajaran
- program tahunan tersedia lengkap tersedia tersedia lengkap tersedia tersedia
- program semester (100%) (90%) (80%) (70%) (60%)
- program harian
- silabus
- rencana pengajaran
B. PENGELOLAAN INTERAKSI BELAJAR Guru sangat mampu menjadi Guru mampu menjadi fasilisator Guru cukup mampu menjadi fasili- Guru kurang mampu menjadi fasilisa- Guru tidak mampu menjadi fasilisa-
MENGAJAR fasilisator dan mediator dalam dan mediator dalam membantu sator dan mediator dalam memban- tor dan mediator dalam membantu tor dan mediator dalam membantu
- materi sesuai silabus membantu siswa belajar secara siswa belajar secara konstruktivis. tu siswa belajar secara konstruk- siswa belajar secara konstruktivis. siswa belajar secara konstruktivis.
- menguasai materi konstruktivis. tivis.
- metode disesuaikan dengan materi
C. EVALUASI PEMBELAJARAN Guru sangat mampu membuat Guru mampu membuat evaluasi Guru cukup mampu membuat Guru kurang mampu membuat Guru tidak mampu membuat
- menyusun soal berdasarkan materi sesuai evaluasi penilaian siswa secara penilaian siswa secara holistik dan evaluasi penilaian siswa secara evaluasi penilaian siswa secara evaluasi penilaian siswa secara
dengan indikator dengan hasil SKBM. holistik dan terukur. terukur. holistik dan terukur. holistik dan terukur. holistik dan terukur.
- penilaian kognitif
- penilaian psikomotorik.
- penilain afektif

D. KEMAUAN, SEMANGAT DAN MOTIVASI Motivasi dan semangat kerja Ada motivasi dan semangat kerja Motivasi ada tetapi tidak begitu Motivasi dan semangat kerja Motivasi sangat lemah, lesu dan
sangat kuat untuk meningkatkan mutu kuat, semangat biasa-biasa saja perlu ditingkatkan tidak bergairah
E. KEMAMPUAN BEKERJA SAMA bekerja sama dan komunikasi Baik dan mampu bekerja Bisa bekerja sama dan Kurang mampu bekerja sama Tidak mampu bekerja sama
sangat baik sama dan komunikasi komunikasi dan komunikasi tidak lancar dan sulit berkomunikasi
GURU
NO. ASPEK PENILAIN
3 KEPRIBADIAN DAN PRILAKU
A. TANGGUNG JAWAB
B. KEPATUHAN TERHADAP PERATURAN
C. KEPATUHAN TERHADAP INTRUKSI ATASAN
D. KEHADIRAN
E. KERAPIHAN PENAMPILAN
F. INISIATIF DAN KREATIFITAS
G. PENGENDALIAN EMOSI
H. ETIKA PERGAULAN
4 KEMAMPUAN MANAGERIAL
A. KEPEMIMPINAN
B. RENCANA DAN PELAKSANAAN TARGET
C. ANALISA DAN PEMECAHAN MASALAH
D. IDE PEMBAHARUAN DAN PERBAIKAN
E. MELATIH, MEMBINA, MENGARAHKAN
S A
Sangat Baik
Sangat bertanggung jawab dan
dapat diandalkan
Sangat patuh dan tidak pernah
melanggar peraturan
Sangat patuh dan tidak pernah
melanggar intruksi atasan
Sangat rajin, tidak pernah absen,
tidak pernah terlambat
Rapi, sopan dan serasi, sesuai
seragam
Penuh dengan inisiatif dan
kreatifitas kerja
Sangat tenang, stabil dan rasional,
dewasa, bijak
Sangat sopan dalam berbicara
dan prilaku
Sangat menonjol kepemimpinannya Menonjol kepemimpinannya
patut diteladani
Perencanaan sangat realitik,
rasional dan dapat diaplikasikan
Analisa akurat, tepat dan sukses
dalam pemecahan masalah
Penuh dengan ide-ide perbaikan,
cemerlang
Sangat mampu dan berhasil
mengatur, melatih, membina
Baik
Bertanggung jawab dan tidak pernah Cukup bertanggung jawab seperti
lalai dalam tugas
Patuh terhadap peraturan, tidak
pernah melanggar
Patuh terhadap intruksi dan tepat
dalam melaksanakan
Rajin, tidak pernah mangkir, pernah
terlambat
Rapi dan sopan, sesuai seragam
Punya inisiatif dan kreatifitas
Tenang, stabil dan mampu
mengendalikan emosi
Sopan dalam berbicara dan prilaku
Rencana dan target tidak meleset
sedikit melebihi target
Analisa dan pemecahan masalah
cukup dapat diandalkan
10 kali lebih melahirkan ide
perbaikan dan pembaharuan
Bisa dan mampu melatih, membina
dan mengarahkan
B C
Cukup
yang diharapkan
1-2 kali pernah ditegur/diingatkan
secara lisan
1-2 kali pernah ditegur/diingatkan
melanggar intruksi
1-3 kali absen, terlambat/pulang
cepat 3 kali
Cukup rapi, 1-2 kali tidak sesuai
seragam
Sedikit inisiatif dan kreatifitas
Sekali dua kali emosional, cukup
tenang, rasional
Cukup sopan (wajar) dalam berbi-
cara dan prilaku
Cukup mampu memimpin, tapi
perlu ditingkatkan
Cukup mampu merencanakan dan
melaksanakan target
Mampu menganalisa dan
memecahkan masalah
3 kali lebih punya ide pembaharuan
dan perbaikan
Cukup mampu mengatur, membina
dan mengarahkan
Kurang
Kurang tanggung jawab
beberapa kali lalai
Pernah ditegur lisan/tertulis 3 kali
karena melanggar peraturan
Pernah ditegur lisan/tertulis 3 kali
karena melanggar intruksi
Lebih 3 kali absen, terlambat/pulang Lebih 3 kali absen, terlambat/pulang
cepat lebih 3 kali
Kurang rapi, beberapa kali tidak
pakai seragam
Kurang inisiatif dan kreatifitas
Kurang bisa mengendalikan emosi,
tidak rasional
Kurang sopan dalam berbicara dan
prilaku
Kemampuan memimpinnya agak
diragukan, lemah ambil keputusan
Hampir tidak ada rencana kerja
Analisa kurang akurat perlu
bantuan memecahkan masalah
1,2 kali punya ide perbaikan dan
pembaharuan
Kurang mampu mengatur, membina
dan mengarahkan
D
Sangat Kurang
Tidak dapat diandalkan, kurang
bertanggung jawab
Sering dapat teguran lisan/tertulis
lebih dari 3 kali melanggar peraturan
Sering dapat teguran lisan/tertulis
lebih dari 3 kali melanggar intruksi
cepat lebih 10 kali
Tidak rapi, sering tidak pakai
seragam
Tidak punya inisiatif dan kreatifitas
Emosinal, pemarah, tdak rasional
Sangat tidak sopan
Kemampuan memimpin diragukan,
lemah, tidak tegas
Tidak ada perencanaan kerja
Tidak mampu menganalisa, gagal
memecahkan masalah
Tidak ada ide perbaikan dan
pembaharuan
Tidak mampu mengatur, membina
dan mengarahkan