Nama : Achid Ihsan Maulana

NIM : 18105244006/TP A 2018

Dosen : Suyantiningsih S. Pd., M. Pd

TUGAS REVIEW JURNAL

PENGELOLAAN PEMBELAJARAN

Judul jurnal : Education Nowdays (Pendidikan Saat ini)

Penulis : Rita Johan dan Johan Harlan

Tahun : 2014

Publikasi Jurnal : https://www.researchgate.net/publication/274704027

Review :

Jurnal yang berjudul Education Nowdays (Pendidiakan Saat ini) membicarakna

mengenai pentingnya pendidikan di era sekarang. Dalam jurnal ini penulis menuliskan
bahwa pendidkan memiliki pengaruh penting dalam pembangunan suatu negara. Karena
jika sebuah negara tidak memiliki Pendidikan yang memadahi pembangunan negara
tersebut akan jauh tertinggal dari negara-negara yang sudah memiliki tingkat pendiidakn
yang lebih baik. Selain itu juga dilakukan penelitian tentang pengaruh Pendidikan dalam
masyarakat mnegetahui dampak dari sebuah Pendidikan bagi masyarakat. Apakan
masyarakat yang diberi fasilitas Pendidikan yang layak akan memiliki tingkah laku yang
berbeda dengan masyarakat yang memiliki tingkat Pendidikan yang kurang.
Metode yang digunakan penulis dalam penelitian adalah pendekatan kuantitatif.
Yaitu dengan melakukan survey lansngsung kelapangan untuk memperoleh data, peneliti
menggunakan instrument pengambilan data berupa wawancara, dan kuisioner. Analasis
yang digunakan dalam penelitian iin yaitu statistic inferensiaal yang diolah dengan aplikasi
SPSS. Peneliti mengambil sampel dua desa yang ada di Indonesia sejumlah 30 remaja
untuk msing-masing desa dengan 15 perempuan dn 15 laki-laki yang dijadikan objek
pebenlitan.
 Pada bagian pertama dalam jural penulis membahas mengenai pentingnya
Pendidikan di era saat ini. Tujuan utama pendidikan adalah untuk membawa manusia
menuju pencerahan, sehingga mereka tahu apa yang benar dan apa yang salah. Perlu
diketahui bahwa kecerdasan tidak cukup. Namun kecerdasan dan karakter yang baik adalah
tujuan pendidikan sejati. Pendidikan yang lengkap tidak hanya memberikan satu kekuatan
konsentrasi, tetapi juga tujuan yang layak di mana untuk berkonsentrasi.
Ada banyak faktor yang mempengaruhi sistem pendidikan. Seperti masalah
budaya, teknologi, dan ekonomi memberi banyak hal berdampak pada sistem pendidikan
suatu negara. Dan juga, peraturan yang dibuat oleh pemerintah mempengaruhi bagaimana
pendidikannya sistem bekerja di suatu negara. Brown and White (2013) bahkan
menekankan perlunya siswa sejak usia dini untuk menjadi akrab dengan praktik-praktik
alternatif di negara lain. Seiring berjalannya waktu, sistem pendidikan berubah secara
dinamis dengan niat memperbaikinya. Saat sistem Pendidikan dirasa tidak berjalan dengan
baik, pemerintah akan mengusulkan yang lebih baik untuk memperbaikinya, dengan
pertimbangan beberapa ilmuwan dan organisasi yang terlibat dalam mengubah sistem
pendidikan. Pemerintah terkadang mengadopsi Pendidikan sistem dari negara lain yang
mereka anggap terbaik untuk negara tersebut.
Saat ini, sebagian besar siswa cenderung hanya fokus pada tujuan mereka, apakah
lulus ujian, lulus, atau mendapatkan pekerjaan itu mereka ingin. Mereka akan melakukan
apa pun untuk mencapai tujuan mereka dengan cepat. Namun, mereka tidak benar-benar
belajar apa adanya seharusnya belajar. Siswa menganggap bahwa semakin cepat
menyelesaikan sekolah, semakin baik. Mereka akan bangga dengan diri mereka sendiri
ketika mereka dapatkan nilai bagus dalam ujian, atau lulus dengan IPK tinggi. Tapi, mereka
mungkin takut dengan apa yang akan terjadi selanjutnya setelah mereka lulus karena
mereka menyadari bahwa mereka belum mempelajari hal-hal penting yang perlu dan
dibutuhkan seperti ketika mereka mendapatkan pekerjaan. Oleh karena itu, para siswa
harus memiliki keterampilan yang diperlukan untuk mendapatkan pekerjaan.
Ada beberapa aspek pendidikan yang harus ditingkatkan. Kebanyakan orang mulai
pergi ke prasekolah, seperti taman kanak-kanak atau kelompok bermain untuk
mendapatkan pendidikan pertama mereka. Para siswa diperkenalkan dengan pendidikan
dengan tujuan membuat mereka tertarik untuk belajar sebelum mereka pergi ke sekolah
dasar. Orang tua mengirim anak-anak mereka ke prasekolah sehingga anak-anak mereka
dapat belajar apa yang perlu dimiliki saat mereka belajar di sekolah dasar. Ketika mereka
masuk ke tingkat pertama sekolah dasar, mereka dihadapkan dengan beberapa pelajaran
bahwa jika mereka tidak memiliki pengetahuan sebelumnya tentang hal itu, mereka akan
merasa sulit untuk memahami pelajarannya. Terkadang, para guru sekolah dasar tidak
mengajarkan siswa mereka cara menghafal alfabet, cara membaca, dan cara belajar angka.
Sebaliknya, para guru hanya melanjutkan pelajaran dari sekolah tinggi, seperti menghitung
angka. Jadi mereka harus melakukannya dan mempelajarinya sebelum mereka pergi ke
sekolah dasar, karena mereka harus dapat membaca untuk memahami pelajaran. Sementara
mereka menyelesaikan kelas demi kelas, mereka diminta untuk belajar dan menguasai
banyak mata pelajaran.
Sistem seperti itu pendidikan tidak efektif dan membuang waktu. Mereka belajar
banyak mata pelajaran yang sebenarnya tidak mereka minati. Namun, mereka masih harus
mempelajarinya semua agar dapat melewati kelas yang lebih tinggi. Bahkan, mereka tidak
benar-benar belajar dan kuasai subjek dengan baik, meskipun mereka mendapat skor tinggi
pada subjek. Mereka menyia-nyiakan waktu mereka dengan mempelajari mata pelajaran
itu mereka tidak suka. Akan jauh lebih efektif jika siswa diarahkan ke bidang yang mereka
sukai. Siswa harus diberi kesempatan untuk memilih jurusan mereka sendiri berdasarkan
hasrat mereka. Dan, orang tua harus mendorong mereka anak-anak menentukan jurusan
yang mereka sukai sendiri. Jika orang tua memaksa anak-anak mereka untuk mengambil
beberapa besar, hasilnya tidak akan baik, dan kadang-kadang mereka tidak ingin
melanjutkan studi hanya karena mereka tidak suka mereka. Karena ketika siswa diarahkan
untuk memilih jurusan mereka sendiri dari awal, mereka mungkin bisa menguasainya.
Meskipun Indonesia memiliki sistem pendidikan terbesar keempat di dunia, namun
dalam laporan pendidikan penting 50 negara Indonesia berada di peringkat terakhir
(Liquid Future, 2013). Hal tersebut karena dalam proses pembelajran di Indonesia hanya
terjadi komunikasi satu arah memiliki efek negatif pada siswa. Mereka menjadi tidak
percaya diri untuk berbagi pendapat atau bahkan bertanya. Pemerintah harus meningkatkan
pendidikan ini menjadi lebih baik. Komunikasi dua arah adalah dianggap sebagai cara yang
lebih baik dalam metode pengajaran. Guru harus membuat pengaturan yang akan memberi
siswa kemampuan intelektual yang memungkinkan mereka untuk memperluas pikiran
mereka alih-alih mengarahkan mereka (Goldson, 2010). Bastian (2013) menyatakan bahwa
pemuda Indonesia membutuhkan sistem pendidikan yang sangat menekankan alasan dan
memungkinkan siswa untuk berpikir kritis, tidak hanya menghafal. Dengan begitu Para
siswa cenderung lebih kreatif dan percaya diri di sana. jika mereka berpikir bahwa para
guru membuat kesalahan, mereka akan menunjukkannya secara kritis. Dan ketika mereka
tidak mengerti sesuatu, mereka akan langsung mengacungkan jari dan menanyakan hal
yang tidak mereka mengerti. Mereka akan terus bertanya sampai mereka mengerti
segalanya. Metode ini dapat meningkatkan kemauan siswa untuk bersaing satu sama lain
secara positif karena mereka cenderung memiliki keinginan untuk menjadi orang nomor
satu di kelas. Jika semua siswa ditempatkan di kelas yang sama dan tidak dibagi
berdasarkan kompetensi mereka, itu dapat menurunkan motivasi mereka.
Perkembangan teknologi juga berkontribusi banyak dampak pada pendidikan.
Penggunaan gadget teknis telah mengalihkan perhatian siswa dari studi pustaka dan studi
mereka yang berorientasi teori. Karenanya, lembaga pendidikan harus merangkul
teknologi untuk meningkatkan pola pendidikan dan metode pengajaran mereka (Montoya,
2013). Teknologi bisa sangat bermanfaat bagi banyak orang untuk mendapatkan
pendidikan. Itu membuat proses memperoleh pengetahuan lebih mudah.
Kesimpulan dari penelitian ini yaitu pendidikan sangat penting dalam kehidupan
manusia. Seiring berjalannya waktu, sistem pendidikan berubah secara dinamis mengikuti
kebutuhan manusia. Masih banyak hal yang perlu diperbaiki agar mendapatkan sistem
yang baik pendidikan. Oleh karena itu, semua orang perlu terlibat dalam meningkatkannya,
sehingga sistem pendidikan menjadi lebih baik dan lebih baik setiap tahun. Faktor utama
adalah seberapa baik fasilitasi yang diberikan oleh pemerintah daerah untuk mendapatkan
pendidikan.