SEKOLAH KEBANGSAAN TAMAN DESAMINUM

PERSIARAN LESTARI PERDANA,

43300 SERI KEMBANGAN, SELANGOR.

KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN

SAINS
TAHUN 2
2020
 RPT SAINS TAHUN 1 2020

MINGGU 1-3 MINGGU TRANSISISI

MINGGU : 4 (20/1 – 24/1) TEMA: INKUIRI DALAM SAINS UNIT: 1. KEMAHIRAN SAINTIFIK
STANDARD PRESTASI
STANDARD
STANDARD TAHAP CATATAN
KANDUNGAN TAFSIRAN
PEMBELAJARAN PENGUASAAN
1 Menyatakan semua deria yang
1.1 Kemahiran Murid boleh: Guru menjalankan
terlibat untuk membuat
Proses Sains aktiviti yang boleh
pemerhatian tentang fenomena
1.1.1 Memerhati membawa kepada
yang berlaku.
penerapan dan
2 Memerihalkan penggunaan semua pentaksiran
deria yang terlibat untuk membuat kemahiran
pemerhatian tentang fenomena memerhati.
atau perubahan yang berlaku.

3 Menggunakan semua deria yang

terlibat untuk
membuat
pemerhatian tentang fenomena
atau perubahan yang berlaku.
4 (i) Menggunakan semua deria yang
terlibat untuk membuat pemerhatian
secara kualitatif bagi menerangkan
fenomena atau perubahan yang
berlaku.

(ii) Menggunakan alat yang sesuai

jika perlu untuk membantu
pemerhatian.
 STANDARD PRESTASI
STANDARD
STANDARD PEMBELAJARAN TAHAP CATATAN
KANDUNGAN TAFSIRAN
PENGUASAAN

5 (i) Menggunakan semua deria

yang terlibat untuk
membuat pemerhatian
secara kualitatif dan
kuantitatif bagi
menerangkan fenomena
atau perubahan yang
berlaku.

(ii) Menggunakan alat yang

sesuai jika perlu untuk
membantu pemerhatian.

6 (i) Menggunakan semua deria

yang terlibat untuk
membuat pemerhatian
secara kualitatif dan
kuantitatif bagi
menerangkan fenomena
atau perubahan yang
berlaku secara sistematik.

(ii) Menggunakan alat yang

sesuai jika perlu untuk
membantu pemerhatian.
 STANDARD PRESTASI
STANDARD
STANDARD PEMBELAJARAN TAHAP CATATAN
KANDUNGAN TAFSIRAN
PENGUASAAN

Murid boleh: 1 Guru menjalankan aktiviti

Menyatakan maklumat yang
yang boleh membawa
diperoleh.
1.1.2 Berkomunikasi kepada penerapan
kemahiran
berkomunikasi.
2 Merekod maklumat atau idea
dalam sebarang bentuk.

3 Merekodkan maklumat atau idea

dalam bentuk yang sesuai.

4 Merekod maklumat atau idea

dalam bentuk yang sesuai dan
mempersembahkan maklumat atau
idea tersebut secara sistematik.

5 Merekodkan maklumat atau idea

dalam lebih dari satu bentuk yang
sesuai dan mempersembahkan
maklumat atau idea tersebut
secara sistematik.
 STANDARD PRESTASI
STANDARD
STANDARD PEMBELAJARAN TAHAP CATATAN
KANDUNGAN TAFSIRAN
PENGUASAAN

6 Merekodkan maklumat atau idea

dalam lebih dari satu bentuk yang
sesuai dan mempersembahkan
maklumat atau idea tersebut
secara sistematik, kreatif dan
inovatif serta boleh memberi
maklum balas.
MINGGU : 5-6 (27/1 – 7/2) TEMA: INKUIRI DALAM SAINS UNIT: 1. KEMAHIRAN SAINTIFIK
STANDARD PRESTASI
STANDARD
STANDARD PEMBELAJARAN TAHAP CATATAN
KANDUNGAN TAFSIRAN
PENGUASAAN

1.2 Kemahiran Murid boleh: 1 Menyenaraikan peralatan, Guru boleh membuat

Manipulatif bahan sains dan spesimen pentaksiran semasa murid
1.2.1 Menggunakan yang diperlukan bagi suatu menjalankan aktivti
aktiviti. pembelajaran.
dan mengendalikan peralatan
dan bahan sains dengan betul.
1.2.2 2 Memerihalkan penggunaan
Mengendalikan spesimen peralatan, bahan sains dan
dengan betul dan cermat. spesimen yang diperlukan bagi
1.2.3 suatu aktiviti dengan kaedah
Melakar spesimen, peralatan yang betul.
dan bahan sains dengan betul.
1.2.4
Membersihkan peralatan sains 3 Mengendalikan peralatan,
dengan cara yang betul. bahan sains dan spesimen
1.2.5 yang diperlukan bagi suatu
Menyimpan peralatan dan aktiviti dengan kaedah yang
bahan sains dengan betul dan betul.
selamat.

4 Mengguna, mengendali,
melakar, membersih dan
menyimpan peralatan, bahan
sains dan spesimen yang
digunakan dalam suatu aktiviti
dengan kaedah yang betul.
 STANDARD PRESTASI
STANDARD
STANDARD PEMBELAJARAN TAHAP CATATAN
KANDUNGAN TAFSIRAN
PENGUASAAN
5 Mengguna, mengendali, melakar,
membersih dan menyimpan
peralatan, bahan sains dan
spesimen yang digunakan dalam
suatu aktiviti dengan kaedah yang
betul, bersistematik dan berhemah.

6 Mengguna, mengendali, melakar,

membersih dan menyimpan
peralatan, bahan sains dan
spesimen yang digunakan dalam
suatu aktiviti dengan kaedah yang
betul, bersistematik, berhemah dan
menjadi contoh kepada rakan lain.
MINGGU : 7-8 (10/2 - 21/2) TEMA: INKUIRI DALAM SAINS UNIT : 2. PERATURAN BILIK SAINS
STANDARD PRESTASI
STANDARD
STANDARD PEMBELAJARAN TAHAP CATATAN
KANDUNGAN TAFSIRAN
PENGUASAAN

2.1 Peraturan Murid boleh: Guru boleh membuat

Bilik Sains pentaksiran melalui
1 Menyatakan salah satu peraturan
2.1.1 Mematuhi peraturan bilik pemerhatian semasa
bilik sains.
sains murid menjalankan aktivti
pembelajaran.
Menyatakan lebih daripada satu
2
peraturan bilik sains.

Mengaplikasi salah satu peraturan

3
bilik sains.

Mengaplikasi lebih daripada satu

4
peraturan bilik sains

Memberi sebab peraturan bilik

5
sains perlu dipatuhi.

6 Menjadi dalam sains.contoh

mematuhi kepada peraturan
rakan bilik
MINGGU : 9-10 (24/2 – 6/3) TEMA: SAINS HAYAT UNIT : 3. BENDA HIDUP DAN BENDA BUKAN
HIDUP
STANDARD PRESTASI
STANDARD
STANDARD PEMBELAJARAN TAHAP CATATAN
KANDUNGAN TAFSIRAN
PENGUASAAN

3.1 Benda hidup dan Murid boleh: 1 Menyatakan contoh benda Guru membawa murid ke
benda bukan hidup dan benda bukan hidup. luar kelas untuk melihat
hidup 3.1.1 Membanding dan kawasan sekitar sekolah
membezakan benda hidup dan dan mengecam benda-
benda bukan hidup 2 Membanding beza benda hidup benda yang di temui
berdasarkan ciri-ciri berikut: dan benda bukan hidup. mereka.
(i) bernafas;
(ii) memerlukan air Murid berbincang sehingga
dan makanan; 3 Memerihalkan keperluan asas membuat kesimpulan
(iii) bergerak; benda hidup bagi manusia, bahawa manusia, haiwan
(iv) membesar; dan haiwan dan tumbuhan. dan tumbuhan adalah
(v) membiak. benda hidup.

3.1.2 Membuat urutan contoh- 4 Membuat urutan contoh-contoh Nota :

contoh benda hidup mengikut benda hidup yang diberikan Terdapat benda bukan
saiz. berdasarkan saiz. hidup yang mempunyai ciri
benda hidup.
Contoh:
5 Menaakul mengapa makanan, (i) objek yang
air, udara dan tempat bergerak seperti
perlindungan adalah penting kipas dan kereta;
kepada manusia dan haiwan. dan
(ii) objek yang
membesar seperti
belon yang ditiup.
MINGGU : 11 / 12 (9/3 – 13/3) TEMA: SAINS HAYAT UNIT : 3. BENDA HIDUP DAN BENDA BUKAN
(23/3 – 27/3) HIDUP

STANDARD PRESTASI
STANDARD
STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
KANDUNGAN TP
TAFSIRAN

3.2 Keperluan asas Murid boleh: 6 Berkomunikasi untuk Murid menyusun contoh
benda hidup menunjukkan manusia, haiwan benda hidup dari yang
3.2.1 Menyatakan keperluan asas benda dan tumbuhan mempunyai cara bersaiz kecil hingga ke saiz
hidup iaitu makanan, air dan udara. yang berlainan untuk besar seperti gajah dan
mendapatkan makanan, air dan kuman, dan berkomunikasi
Memerihalkan manusia, haiwan udara. tentang susunan yang
3.2.2 dan tumbuhan memerlukan makanan, dibuat.
air dan udara dalam cara yang
berlainan.
3.2.3 Memerihalkan manusia dan haiwan, juga
memerlukan tempat perlindungan.

3.2.4 Menaakul kepentingan

makanan, air, udara dan tempat
perlindungan kepada manusia dan
haiwan.

3.2.5 Menjelaskan pemerhatian tentang ciri

dan keperluan asas benda hidup
melalui lakaran, TMK, penulisan atau
lisan.
(SELEPAS MINGGU 11)

CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 1

(KUMPULAN A: 13.03.2020 - 21.03.2020, KUMPULAN B: 14.03.2020 - 22.03.2020)
MINGGU : 13-14 (30/3 – 10/4) TEMA: SAINS HAYAT UNIT : 4. MANUSIA
STANDARD PRESTASI
STANDARD
STANDARD PEMBELAJARAN TAHAP CATATAN
KANDUNGAN TAFSIRAN
PENGUASAAN

4.1 Deria manusia Murid boleh: 1 Menyatakan bahagian tubuh Berbincang dengan murid
4.1.1 Mengenal pasti bahagian manusia. tentang fungsi setiap
tubuh manusia yang bahagian tubuh.
berkaitan dengan deria yang 2 Menghubungkait bahagian
berkenaan. tubuh manusia dengan deria Menyentuh untuk
yang berkenaan. membezakan keadaan
4.1.2 Mengelaskan objek mengikut permukaan, melihat untuk
ciri yang dikenalpasti. membezakan warna,
3 Memerihalkan ciri objek menghidu untuk mengesan
menggunakan pelbagai deria bau yang mungkin
4.1.3 Menggunakan deria untuk
mengenal pasti objek melalui mendatangkan bahaya
4 Mengelaskan objek yang seperti bau asap
penyiasatan. diberikan mengikut ciri yang kebakaran.
dipilih
4.1.4 Menjelas dengan contoh,
penggunaan deria lain Murid menjalankan aktiviti
sebagai ganti sekiranya satu 5 Mengenalpasti objek yang untuk mengenal pasti objek
deria tidak dapat berfungsi. diberikan sekiranya salah contoh, objek yang
satu deria tidak dapat terdapat dalam kotak
4.1.5 Menjelaskan pemerhatian berfungsi hitam.
tentang deria manusia
melalui lakaran, TMK, Alat yang boleh membantu
penulisan atau lisan. organ deria yang tidak
boleh berfungsi dengan
6 Berkomunikasi tentang alat baik seperti cermin mata
yang boleh membantu organ dan alat bantuan
deria yang tidak boleh pendengaran.
berfungsi dengan baik
MINGGU : 15-16 (13/4 – 24/ TEMA: SAINS HAYAT UNIT : 5. HAIWAN
STANDARD PRESTASI
STANDARD
STANDARD PEMBELAJARAN TAHAP CATATAN
KANDUNGAN TAFSIRAN
PENGUSAAN

5.1 Bahagian tubuh Murid boleh: 1 Memberi contoh haiwan. Murid mengenal pasti
haiwan. bahagian tubuh haiwan
5.1.1 Mengenal pasti bahagian seperti:
tubuh haiwan seperti paruh, 2 Memerihalkan bahagian tubuh (i) arnab;
sisik, sirip, berbulu halus, bagi haiwan. (ii) buaya;
berbulu pelepah, tanduk, (iii) katak ;
sumbu, sesungut, kulit keras, 3 Menghubungkaitkan (iv) ikan;
cangkerang, sayap, kepak, kepentingan bahagian tubuh (v) siput;
kepala, badan, ekor dan kaki haiwan kepada haiwan (vi) itik;
selaput renang. berkenaan. (vii)lalat;
(viii) badak sumbu; dan
5.1.2 Menghubungkaitkan bahagian
4 Menjelaskan melalui contoh (ix) cacing.
tubuh haiwan
dan bahagian yang terdapat pada
tubuh haiwan yang dinyatakan. Murid menggunakan satu
kepentingannya kepada
contoh haiwan dan
haiwan.
5.1.3 Mengitlak bahawa terdapat mengenalpasti bahagian
5
Menjelaskan melalui contoh haiwan yang berbeza tetapi tubuh haiwan tersebut.
bahagian yang terdapat pada mempunyai bahagian tubuh
tubuh haiwan. yang serupa.
5.1.4 Guru menjalankan
Mengitlak bahawa terdapat perbincangan untuk
haiwan yang berlainan 6 Berkomunikasi tentang mencungkil idea murid
mempunyai bahagian tubuh peranan manusia dalam langkah yang diambil oleh
yang serupa. mencegah haiwan dizalimi manusia bagi memastikan
5.1.5 hingga mengakibatkan haiwan tidak dizalimi dan
Menjelaskan pemerhatian kecederaan pada bahagian kesan kecederaan pada
tentang bahagian tubuh tubuh haiwan. haiwan tersebut.
haiwan melalui lakaran, TMK,
penulisan atau lisan.
MINGGU : 17-20 (27/4 – 20/2) TEMA: SAINS HAYAT UNIT : 6. TUMBUHAN
STANDARD PRESTASI
STANDARD
STANDARD PEMBELAJARAN TAHAP CATATAN
KANDUNGAN TAFSIRAN
PENGUASAAN
Murid boleh:
6.1 Bahagian Murid diberi/ditunjukkan
tumbuhan 1 Menyatakan bahagian pada tumbuhan sebenar untuk
6.1.1 Membanding
tumbuhan. menjalankan aktiviti.
dan membezakan bahagian
pada tumbuhan iaitu: 2 Mengenal pasti bahagian Murid memberi contoh
(i) daun: jenis urat daun; yang terdapat pada satu tumbuhan berbunga dan
(ii) bunga: berbunga, tumbuhan sebenar yang tumbuhan tidak berbunga
tidak berbunga; dipilih. seperti pokok bunga raya,
(iii) batang: berkayu, cendawan, paku pakis dan
tidak berkayu; dan pokok orkid.
(iv) akar: akar tunjang, 3 Menyatakan kepentingan
akar serabut. bahagian tumbuhan kepada Murid boleh menjalankan
6.1.2 tumbuhan aktiviti pengelasan
Menghubungkaitkan bahagian berdasarkan ciri yang
tumbuhan iaitu daun, bunga, dipelajari iaitu jenis urat daun,
batang dan akar serta Mengelaskan tumbuhan mempunyai bunga, jenis
4
kepentingannya berdasarkan ciri yang dipilih. batang atau jenis akar.

6.1.3 kepada tumbuhan. Murid boleh menggunakan

5 Mengitlak bahawa terdapat contoh seperti lalang dan
Mengitlak bahawa ada tumbuhan yang berlainan pokok keembong untuk
tumbuhan yang berlainan mempunyai ciri yang sama menunjukkan perbezaan.
mempunyai bahagian yang
6.1.4 serupa.

Menjelaskan pemerhatian
tentang bahagian tumbuhan
melalui lakaran, TMK,
penulisan atau lisan.
 6
Berkomunikasi untuk
menunjukkan perbezaan
antara dua tumbuhan yang
berlainan jenis dari aspek jenis
urat daun, berbunga atau tidak
berbunga, jenis batang dan
jenis akar.

CUTI PENGGAL 1
(KUMPULAN A: 22.05.2020 - 06.06.2020, KUMPULAN B: 23.05.2020 - 07.06.2020)

CUTI HARI RAYA AIDILFITRI

24-25.05.2020
MINGGU : 21-24 (8/6 – 3/7) TEMA: SAINS FIZIKAL UNIT: 7. MAGNET
STANDARD PRESTASI
STANDARD
STANDARD PEMBELAJARAN TAHAP CATATAN
KANDUNGAN TAFSIRAN
PENGUASAAN

7.1 Magnet Murid boleh: 1 Memberi contoh objek atau Murid digalakkan membawa
alat yang menggunakan pelbagai alat yang
7.1.1 Memberi contoh kegunaan magnet. menggunakan magnet
magnet dalam kehidupan. seperti kotak pensel
2 Mengenal pasti pelbagai bermagnet, magnet hiasan di
7.1.2 Mengenal pasti bentuk bentuk magnet. peti sejuk dan permainan.
magnet seperti magnet bar,
Murid menjalankan
silinder, ladam, bentuk U,
3 Mengitlak tindakan magnet kepenyiasatan dengan
butang dan cincin.
atas pelbagai objek. mendekatkan magnet
dengan objek dan memerhati
7.1.3 Mengitlak tindakan magnet
ke atas pelbagai objek 4 Membuat pengitlakan tentang sama ada menarik objek
dengan menjalankan aktiviti. daya tarikan dan tolakan atau tidak menarik objek.
antara kutub-kutub magnet. Murid menjalankan
7.1.4 Membuat kesimpulan tentang penyiasatan yang adil
daya tarikan dan tolakan 5 Membuat kesimpulan menggunakan magnet untuk
antara kutub-kutub magnet kekuatan suatu magnet menguji kekuatan magnet
dengan menjalankan berdasarkan penyiasatan yang dari aspek jarak dan
penyiasatan. dibuat. bilangan klip kertas yang
boleh ditarik dengan
7.1.5 Menentukan kekuatan memalarkan bentuk dan saiz
magnet ke atas objek dengan magnet.
menjalankan penyiasatan.
 STANDARD PRESTASI
STANDARD
STANDARD PEMBELAJARAN TAHAP CATATAN
KANDUNGAN TAFSIRAN
PENGUASAAN

7.1.6 Menjelaskan pemerhatian 6 Mereka bentuk permainan Murid boleh mereka

tentang magnet melalui atau alat berdasarkan permainan mudah seperti
lakaran, TMK, penulisan atau penggunaan magnet. perlumbaan menggerakan
lisan. paku dengan menggunakan
magnet tanpa menyentuh
paku tersebut.
MINGGU : 25-27/ 28 (6/7 – 24/7) TEMA: SAINS BAHAN UNIT : 8. PENYERAPAN
STANDARD PRESTASI
STANDARD
STANDARD PEMBELAJARAN TAHAP CATATAN
KANDUNGAN TAFSIRAN
PENGUASAAN

8.1 Keupayaan bahan Murid boleh: 1 Menyatakan objek yang Murid menjalankan aktiviti
menyerap air boleh menyerap dan tidak mengelaskan objek yang
8.1.1 Mengenal pasti objek yang boleh menyerap air. menyerap air dan tidak
boleh menyerap air dan tidak menyerap air.
boleh menyerap air dengan 2 Menyenaraikan Contoh objek;
menjalankan penyiasatan. kepentingan kebolehan (i) sapu tangan;
bahan yang boleh menyerap (ii) kertas tisu;
8.1.2 Mengelas objek yang boleh air dan tidak menyerap air (iii) klip kertas;
menyerap air dan tidak boleh dalam kehidupan. (iv) guli;
menyerap air. (v) penutup botol;
(vi) kertas; dan
8.1.3 Memerihalkan keupayaan 3 Mengelas objek yang boleh (vii)mop.
objek menyerap air menyerap air dan tidak
berdasarkan jenis bahan boleh menyerap air. Murid boleh menentukan
dengan menjalankan keupayaan objek menyerap air
penyiasatan. berdasarkan jenis bahan
4 Menaakul kepentingan dengan mengumpulkan isipadu
8.1.4 Menyatakan kepentingan bahan yang tidak menyerap air yang telah diserap oleh
objek yang boleh menyerap air dalam kehidupan. objek. Saiz objek yang
air dan tidak boleh menyerap digunakan hendaklah di
air dalam kehidupan. malarkan.
 STANDARD PRESTASI
STANDARD
STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
KANDUNGAN TAHAP
TAFSIRAN
PENGUASAAN

8.1.5 Mereka cipta objek 5 Membuat urutan Nota: Span diperbuat daripada
berdasarkan kebolehan keupayaan objek menyerap plastik dimana plastik tidak
menyerap air. air berdasarkan jenis menyerap air.
bahan.
8.1.6 Menjelaskan pemerhatian
tentang keupayaan bahan
menyerap air melalui lakaran, 6 Menyelesaikan masalah
penulisan, TMK atau lisan. dengan mengaplikasikan
pengetahuan tentang
keupayaan objek menyerap
air.

CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 2

(KUMPULAN A: 24.07.2020 - 01.08.2020, KUMPULAN B: 25.07.2020 - 02.08.2020)

CUTI HARI RAYA AIDILADHA

31.07.2020 – 01.8.2020
MINGGU : 29 / 30-32 (10/8- 4/9) TEMA : BUMI DAN ANGKASA UNIT : 9. BUMI
STANDARD PRESTASI
STANDARD
STANDARD PEMBELAJARAN TAHAP CATATAN
KANDUNGAN TAFSIRAN
PENGUASAAN
9.1 Bentuk muka Murid boleh:
Menyatakan bentuk muka
Bumi 1 Murid berbincang tentang
9.1.1 bumi.
Menyatakan bentuk muka bentuk muka bumi dengan
Bumi seperti gunung, pantai, memerhati model muka bumi
bukit, lembah, sungai, kolam, 2 Memberi contoh jenis
tasik dan laut. tanah. Murid mencampurkan air pada
contoh tanah, menggoncang
dan membiarkan seketika
9.2 Tanah Murid boleh: Mengenalpasti kandungan untuk melihat kandungan tanah
3
bagi satu jenis tanah seperti ranting kayu, daun,
9.2.1 Menyatakan jenis tanah berdasarkan pemerhatian. batu, pasir dan haiwan kecil.
seperti tanah kebun, tanah
liat dan pasir. Murid membuat banding beza
Membanding beza
4 kandungan tanah bagi tentang kandungan tanah yang
9.2.2 Membanding beza diambil dari sekurang-kurang
contoh tanah yang
kandungan tanah bagi jenis nya dua tempat yang berbeza
diberikan.
tanah yang berbeza dengan seperti tanah kebun dan pasir
menjalankan penyiasatan Merekodkan perbezaan pantai.
5
kandungan bagi contoh
9.2.3 Menjelaskan pemerhatian tanah yang berbeza.
tentang bentuk muka bumi
dan tanah melalui lakaran, Berkomunikasi dengan
penulisan, TMK atau lisan. 6
meramalkan kegunaan
tanah dan menjelaskan
berdasarkan pengetahuan
tentang kandungan tanah.
 MINGGU 33 : PEPERIKSAAN UPSR
MINGGU : 34-36 ( 14/9 – 2/10 ) TEMA: TEKNOLOGI DAN KEHIDUPAN LESTARI UNIT : 10. ASAS BINAAN
STANDARD PRESTASI
STANDARD
STANDARD PEMBELAJARAN TAHAP CATATAN
KANDUNGAN TAFSIRAN
PENGUASAAN
Menyatakan bentuk asas
10.1 Binaan Murid boleh: 1 Nota: Bongkah bentuk asas
iaitu segitiga, segi empat
daripada boleh dibina dengan
sama, segi empat tepat dan
bongkah 10.1.1 Mengenal pasti bentuk asas menggunakan kad manila atau
bulatan.
bentuk asas iaitu segitiga, segi empat kotak.
sama, segi empat tepat dan
bulatan. 2 Mengenal pasti bongkah
iaitu kubus, kuboid, piramid,
10.1.2 Mengenal pasti bongkah prisma, kon, silinder dan
bentuk asas iaitu kubus, sfera.
kuboid, piramid, prisma, kon,
3 Melakar bongkah bentuk
silinder dan sfera.
asas.
10.1.3 Mereka bentuk objek atau
struktur menggunakan 4 Membina objek atau struktur
bongkah bentuk asas. menggunakan bentuk asas
dan bongkah
10.1.4 Menaakul kepentingan
pelbagai bentuk bongkah. . Berkomunikasi untuk
5
menerangkan objek atau
10.1.5 Menjelaskan pemerhatian struktur yang dibina.
tentang hasil binaan melalui
lakaran, TMK, penulisan atau
lisan.

6 Menaakul kepentingan
pelbagai bentuk bongkah
dalam kehidupan.

37- 40 ULANGKAJI & PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN

41-43 PENGURUSAN AKHIR TAHUN
CUTI DEEPAVALI
(KUMPULAN A: 14- 16 NOVEMBER 2020, KUMPULAN B: 13-16 NOVEMBER 2020)

CUTI AKHIR TAHUN

(KUMPULAN A: 20.11.2020 – 31.12.2020, KUMPULAN B: 22.11.2020 – 31.12.2020)