YAYASAN AL AMIN

SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN ISLAM TERPADU (SMKIT)

KHOIRU UMMAH
Alamat : Jl. Pemancar TVRI Desa Tasik Malaya Kec. Curup Utara Kab. Rejang Lebong, Kode Pos 39125

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : SMK IT KHOIRU UMMAH
Kelas / Semester : X (Sepuluh) / 1 (satu)
Pembelajaran Ke : 1,2 dan 3
Alokasi Waktu : 6 X 45 menit (2 JP)

1. KOMPETENSI INTI
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli
(gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif
dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan
alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia.
KI 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan
kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang
spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
KI 4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.

2. KOMPETENSI DASAR
3.5 Memahami gerak melingkar dengan laju tetap dan gerak melingkar dengan percepatan
sudut tetap
4.2 Menyaji hasil pengamatan terhadap gerak benda ke dalam grafik
3. INDIKATOR
3.5.1. Memahami definisi dan ciri-ciri gerak melingkar
3.5.2. Menentukan perioda dan frekuensi gerak lingkar
3.5.3. Menentukan kecepatan linier dan kecepatan sudut
3.5.4. Menentukan percepatan sentripeta dan percepatan anguler
3.5.5. Hubungan roda-roda pada gerak melingkar

4. TUJUAN PEMBELAJARAN
3.5.1.1. siswa mampu menyebutkan definisi gerak melingkar dengan benar setelah menjalani
tahap eksplorasi
3.5.1.2. siswa mampu menyebutkan ciri-ciri gerak melingkar dengan tepat setelah
melakukan tahap eksplorasi
3.5.2.1. siswa mampu menentukan perioda dari gerak melingkar dengan benar setelah
melakukan proses pembelajaran
3.5.2.2. siswa mampu menentukan frekuensi gerak melingkar dengan benar setelah
melakukan proses pembelajaran
Erlianti, S.Pd
SMK IT Khoiru Ummah
Erlianti28erli@gmail.com
 3.5.3.1. siswa mampu membedakan penentuan kecepatan linier dan kecepatan sudut dengan
tepat setelah melakukan proses pembelajaran
3.5.4.1. siswa mampu menentukan percepatan sentripetal dengan benar setelah melakukan
diskusi
3.5.4.2. siswa mempu menentukan percepatan anguler dengan benar setelah melakukan
diskusi
3.5.5.1. siswa mampu menentukan persamaan hubungan roda-roda dengan benar stelah
melakukan diskusi kelompok

5. MATERI AJAR
Gerak melingkar beraturan adalah gerak yang lintasannya berbentuk lingkaran dengan laju
constant dana rah kecepatan tegak lurus terhadap arah percepatan.

Gerak melingkar sering dideskripsikan dalam frekuensi ( f ), yaitu jumlah putaran tiap satuan waktu
atau jumlah putaran per sekon. Sementara itu, periode (T ) adalah waktu yang diperlukan untuk
menempuh satu putaran.
1 1
T atau f 
f T
T  Perioda ( s )
f  Frekuensi ( Hz )

Kecepatan sudut didefinisikan sebagai besar sudut yang ditempuh tiap satu satuan waktu
2
 atau   2 f
T
  kecepatan sudut (rad / s)
T  perioda ( s )
f  frekuensi ( Hz )

6. PENDEKATAN DAN METODE

Pendekatan : Saintifik
Model : TERPADU
Metode : Diskusi dan penugasan

7. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pertemuan I
Langkah Alokasi
Kegiatan Belajar Skenario Pembelajaran
Pembelajaran Waktu
Pembukaan Membuka pelajaran  Guru masuk kelas dengan 5 menit
dan berdoa bersama mengucapkan salam dan
menanyakan kabar
(religious)
 Ketua kelas memimpin doa
(religious)
 Seluruh peserta didik
membaca doa (religious)
 Guru mengabsen peserta
didik
 Guru melakukan apersepsi
Memperhatikan 5 menit

T
 Pemberian stimulus dengan
penjelasan guru cara siswa mengamati vidio
animasi yang disampaikan
oleh guru tentang gerak
TELAAH melingkar.

Erlianti, S.Pd
SMK IT Khoiru Ummah
Erlianti28erli@gmail.com
 Siswa membaca - Gurumemberikan kesemptan 10 menit

E print out materi kepada siswa

membaca materi definisi
untuk

gerak melingkar, ciri-ciri

EKPLORASI gerak melingkar(literasi)
- guru menjelaskan
keterkaitan antara perioda
dan frekuensi
- siswa mengamati penjelasan
guru dengan baik
Siswa merumuskan - siswa merumuskan 20

R perioda dan
frekuensi
perbedaan antara frekuensi
dan perioda (Mandiri)

RUMUSKAN
Perwakilan siswa - perwakilan siswa

P mempresentasikan
hasil kerjanya di
tempat
menyampaikan perbedaan
antara periodan dan
frekuensi dengan Bahasa
PRESENTASIKAN Indonesia yang baik dan
benar (nasionalis) serta
percaya diri (integritas) di
tempat mereka masing-
masing
- siswa lain memperhatikan
dan menanggapi (integritas)
- guru memoderatori diskusi
kelas
- guru memberikan penguatan
- guru menialai aspek
keterampilan
Siswa memahami - guru meberikan latihan soal

A pengaplikasian
materi yang merka
pelajari -
berkaitan dengan perioda dan
frekuensi
Siswa mencari solusi dari
APLIKASIKAN soal tersebut dengan
berdiskusi (gotong royong)
Siswa mengaitakan - siswa menyebutkan contoh

D materi dengan
kehidupan sehari-
hari
gerak melingkar dalam
kehidupan sehari-hari seperti
revolusi bumi
DUNIA - perwakilan siswa menarik
Siswa menarik kesimpulan sesuai dengan
kesimpulan dari tujuan pembelajaran
proses pembelajaran - guru membimbing siswa
menyimpulkan
Siswa terdorong - guru mengaitkan materi

U untuk beramal soleh

dengan materi fisika
hari ini
-
dengan surah Al-Anbiya: 33
guru mengingatkan kepada
siswa untuk terus beramal
UKHROWI soleh, dan menanyakan
ibadah mereka sehari itu.
(inegritas)
- guru meminta siswa yang
telah menguasai materi ini
Erlianti, S.Pd
SMK IT Khoiru Ummah
Erlianti28erli@gmail.com
 untuk menjelasaka kepada
teman yang masih belum
mengerti
PENUTUP Guru menutup - Guru memotivasi siswa
kegiatan untuk belajar lebih giata lagi
pembelajaran - Guru bersama siswa
menmbaca doa penutup
majelis (religious)
- Guru mengucapkan salam

Pertemuan II
Langkah Alokasi
Kegiatan Belajar Skenario Pembelajaran
Pembelajaran Waktu
Pembukaan Membuka pelajaran  Guru masuk kelas dengan 5 menit
dan berdoa bersama mengucapkan salam dan
menanyakan kabar
(religious)
 Ketua kelas memimpin doa
(religious)
 Seluruh peserta didik
membaca doa (religious)
 Guru mengabsen peserta
didik
 Guru melakukan apersepsi
Guru menjelaskan - Guru memnjelaskan 10 menit

T dua macam
kecepatan yaitu
kecepatan linier dan
perbedaan kecepatan linier
dan kecepatan sudut
- Siswa memperhatikan
TELAAH kecepatan sudut penjelkasan guru
- Siswa bertanya apa yang
belum mereka pahami
Siswa membaca - Guru membegi siswa 10 menit

E materi menjadi 3 kelompok kecil

- Guru membagikan buku
cetak
EKPLORASI - guru memberikan
kesempatan kepada siswa
untuk membaca materi
kecepatan sudut dan
kecepatan linier
- siswa membaca materi
dengan seksama
Siswa merumuskan - siswa bekerja sama dalam 20

R persamaan
kecepatan linier dan
kecepatan sudut
kelompoknya untuk
menyelesaikan merumuskan
persamaan kecepatan linier
RUMUSKAN dan kecepatan sudut (gotong
royong)
- siswa bekerja sama
menyelesaikan tugasnya

Erlianti, S.Pd
SMK IT Khoiru Ummah
Erlianti28erli@gmail.com
 Perwakilan siswa - perwakilan siswa

P mempresentasikan
hasil kerjanya di
depan kelas
mempresentasikan hasil
persamaan yang telah
mereka rumuskan
PRESENTASIKAN (nasionalis) dengan percaya
diri (integritas)
- siswa lain memperhatikan
dan menanggapi hasil
presentasi kelompok yang
presentasi dengan sopan
(integritas)
- guru memoderatori diskusi
kelas
- guru memberikan penguatan
- guru menialai aspek
keterampilan
Siswa memahami - guru meberikan latihan soal

A pengaplikasian
materi yang mereka
pelajari
- Siswa mencari solusi dari
soal tersebut dengan
mengaplikasikan pokok
APLIKASIKAN bahasan yang telah mereka
diskusikan
Siswa mengaitakan - Guru mengajak siswa

D materi dengan
kehidupan sehari-
hari
menemukan contoh dari
gerak melingkar dan
menganalisis kecepatan
DUNIA linier dan kecepatan sudut
nya.
Siswa menarik - perwakilan siswa menarik
kesimpulan dari kesimpulan sesuai dengan
proses pembelajaran tujuan pembelajaran
- guru membimbing siswa
menyimpulkan
- guru memberikan pekerjaan
rumah
Siswa terdorong - guru mengaitkan materi

U untuk beramal soleh

dengan materi fisika
hari ini
-
pengukuran dengan surah
guru mengajak siswa untuk
berlaku jujur (inegritas)
UKHROWI - guru meminta siswa yang
telah menguasai materi ini
untuk menjelasaka kepada
teman yang masih belum
mengerti
PENUTUP Guru menutup - Guru memotivasi siswa
kegiatan untuk belajar lebih giata lagi
pembelajaran - Guru bersama siswa
menmbaca doa penutup
majelis (religious)
- Guru mengucapkan salam

PERTEMUAN III

Erlianti, S.Pd
SMK IT Khoiru Ummah
Erlianti28erli@gmail.com
 Langkah Alokasi
Kegiatan Belajar Skenario Pembelajaran
Pembelajaran Waktu
Pembukaan Membuka pelajaran  Guru masuk kelas dang 5 menit
dan berdoa bersama mengucapkan salam dan
menanyakan kabar
(Religius)
 Ketua kelas memimpin doa
(religious dan integritas)
 Seluruh peserta didik
membaca doa (religius)
 Guru mengabsen peserta
didik
 Guru melakukan apersepsi
Guru meminta - Guru mengaitkan materi 5 menit

T perwakilan siswa
menyebutkan
pelajaran minggu
pelajaran minggun lalu
dengn peajaran hari ini
(literasi)
TELAAH lalu
Siswa membaca - Guru memberikan waktu 15 10 menit

E materi ajar yang

diberikan oleh guru
menit kepada siswa untuk
membaca dan mengamati
buku fisika materi perceptan
EKPLORASI sentripetal dan percepatan
anguler(literasi)
Siswa merumuskan - siswa menuliskan persamaan 20 menit

R beberapa persamaan percepatan sentripetal dan

percepatan anguler (mandiri)

RUMUSKAN
Perwakilan siswa - perwakilan siswa

P mempresentasikan
hasil kerjanya di
depan kelas
menjelaskan persamaan
yang mereka tulis di bangku
nya masing-masing
PRESENTASIKAN (mandiri)
- siswa lain memperhatikan
dan menanggapi
- siswa menanggapi dengan
menggunakan Bahasa
Indonesia yang baik ddan
benar (nasionalis)
- guru membimbing siswa
berdiskusi
- guru memberikan penguatan
- guru menialai aspek
keterampilan
Siswa memahami - siswa menerapkan

A pengaplikasian
materi yang mereka
pelajari
persamaan percepatan
sentripetal dan percepatan
anguler pada beberapa soal
APLIKASIKAN yang diberikan oleh guru
(mandiri)
- siswa mengerjakan soal
dengan sunguh-sungguh
(integritas)

Erlianti, S.Pd
SMK IT Khoiru Ummah
Erlianti28erli@gmail.com
 - guru menialai hasil kerja
siswa (menialai
pengetahuan)
Siswa mengaitakan - siswa menyebutkan contoh-

D materi dengan
kehidupan sehari-
hari -
contoh benda yang bergerak
melingkar
perwakilan siswa menarik
DUNIA kesimpulan sesuai dengan
tujuan pembelajaran dengan
Siswa menarik percaya diri (integritas)
kesimpulan dari - guru membimbing siswa
proses pembelajaran menyimpulkan
Siswa terdorong • guru mengajak siswa

U untuk beramal soleh

dengan materi fisika
hari ini -
beramal soleh dengan
mengimani surah Yasin: 38
guru mengajak siswa
UKHROWI bersyukur akan kebesar
Allah
- guru meminta siswa yang
telah menguasai materi ini
untuk menjelasaka kepada
teman yang masih belum
mengerti (religious dan
gontong royong)
PENUTUP Guru menutup - Guru memotivasi siswa
kegiatan untuk belajar lebih giat lagi
pembelajaran - Guru bersama siswa
menmbaca doa penutup
majelis (religious)
- Guru mengucapkan salam

8. INSTRUMEN PENIALAIN

No Teknik Penialain Instrumen Penialain

1. Pengetahaun - LKS
- Tes essai/uraian
2. Keterampilan - Lembar peneilaian keterampilan

9. SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN

Sumber Belajar
- Buku fisika SMK
Media pembelajaran
- Infocus dan leptop
Curup Utara, Juli 2019.
Wakil Kurikulum SMK IT KU Guru Mata Pelajaran Fisika

Demis, S.Pd. S.Pd.I Erlianti, S.Pd

Erlianti, S.Pd
SMK IT Khoiru Ummah
Erlianti28erli@gmail.com
 Erlianti, S.Pd
SMK IT Khoiru Ummah
Erlianti28erli@gmail.com