B Kelas3

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
KELAS III
SEMESTER 1 & 2
PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN
SEMESTER 1
2
TAHUN PELAJARAN 20… / 20…
MATA PELAJARAN : PKn

KELAS / SEMESTER : III (Tiga) / 1 (satu)
Tema : Pengalaman
KRITERIA PENENTUAN KKM

STANDAR KOMPETENSI KKM
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR Kompleksitas Intake Siswa Daya %
(Kesulitan & Kerumitan) (Kemampuan) Dukung
1. Mengamalkan Makna Sumpah Pemuda
1.1.Mengenal makna satu nusa, satu bangsa dan satu bahasa

 Menjelaskan latar belakang kehendak para pemuda dari seluruh Indonesia
untuk bersatu dalam satu nusa, satu bangsa, satu bahasa
 Menjelaskan manfaat persatuan dan kesatuan sesuai makna Sumpah
Pemuda
 Mensimulasikan suasana peristiwa Sumpah Pemuda
1.2. Mengamalkan nilai-nilai Sumpah Pemuda dalam kehidupan sehari-hari
 Menyebutkan nilai-nilai yang terkandung dalam peristiwa Sumpah Pemuda
 Memberi contoh perilaku yang sesuai dengan nilai-nilai yang terkandung
dalam peristiwa Sumpah Pemuda
Mengetahui, ………………………, 20…….

Kepala Sekolah SD/MI Guru Kelas / Guru MP
………………………….. ……………………………
3
NIP. NIP.

Tema : Kesehatan

2. Melaksanakan norma yang berlaku di masyarakat
2.1. Mengenal aturan-aturan yang berlaku di lingkungan masyarakat sekitar.
 Mengidentifikasi aturan-aturan yang ada di RS atau Puskesmas
 Menjelaskan perlunya memelihara Kesehatan di rumah, sekolah dan di

masyarakat
2.2. Menyebutkan contoh-contoh aturan yang berlaku di lingkungan masyarakat
sekitar
 Menyebutkan contoh aturan yang berlaku di masyarakat
 Menyebutkan contoh-contoh aturan yang ada dan berlaku di RS atau

Puskesmas.
4
2.3. Melaksanakan aturan-aturan yang berlaku di lingkungan masyarakat sekitar
 Menjelaskan dampak yang terjadi jika tidak melaksanakan/ mematuhi

aturan Kesehatan
 Menjelaskan keuntungan-keuntungan/ manfaat melaksanakan aturan-

aturan Kesehatan
Mengetahui, ………………………, 20…….

………………………….. ……………………………
NIP. NIP.
5
SEMESTER 2
6

KELAS / SEMESTER : III (Tiga) / 2 (dua)
Tema : Diri Sendiri

3. Memiliki harga diri sebagai individu
3.1 Mengenal pentingnya memiliki harga diri
 Menjelaskan pengertian harga diri
 Menjelaskan pentingnya memiliki harga diri
 Menyebutkan akibat jika seseorang tidak memiliki harga diri
3.2. Memberi contoh bentuk harga diri, seperti menghargai diri sendiri, mengakui
kelebihan dan kekurangan diri sendiri dan lain-lain
 Memberi contoh sikap yang mencerminkan harga diri
 Menjelaskan cara menjaga/ mempertahankan harga diri
 Membuat daftar potensi diri sendiri
 Membuat daftar kekurangan / kelebihan diri sendiri
7
3.3 Menampilkan perilaku yang mencerminkan harga diri
Menunjukkan cara berperilaku yang rapi dan sopan
Menunjukkan cara berbicara yang sopan
Mengetahui, ………………………, 20…….

………………………….. ……………………………
NIP. NIP.
8
Tema : Rekreasi

4. Memiliki kebanggaan sebagai bangsa Indonesia
4.1 Mengenal kekhasan bangsa Indonesia seperti kebhinekaan, kekayaan alam,
keramah-tamahan
 Menyebutkan kebhinekaan bangsa Indonesia
 Menyebutkan contoh kekayaan alam Indonesia
 Menjelaskan keramahtamahan bangsa Indonesia

4.2 Menampilkan rasa bangga sebagai anak Indonesia
 Menyebutkan tokoh proklamator bangsa Indonesia
 Menjelaskan cara mengisi kemerdekaan bagi pelajar
Mengetahui, ………………………, 20…….

………………………….. ……………………………
NIP. NIP.
9
MATA PELAJARAN
10
MATA PELAJARAN KKM
Kompleksitas Intake Siswa Daya %
Mengetahui, ………………………, 20…….

………………………….. ……………………………
NIP. NIP.
11
BAHASA INDONESIA
SEMESTER 2
12
MATA PELAJARAN : Bahasa Indonesia

Tema : Diri sendiri

Mendengarkan :
1. Memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak yang dilisankan

1.2. Mengomentari tokoh-tokoh cerita anak yang disampaikan secara lisan
 Mendengar dengan seksama cerita yang disampaikan secara lisan
 Menuliskan tokoh-tokoh cerita beserta watak/ sifatnya
 Memberikan tanggapan terhadap tokoh-tokoh dalam cerita secara lisan
Berbicara :
2. Mengungkapkan pikiran, perasaan, pengalaman, dan petunjuk dengan bercerita

dan memberikan tanggapan/saran
13
KKM
STANDAR KOMPETENSI Kompleksitas Intake Siswa Daya %
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
2.3. Memberikan tanggapan dan saran sederhana terhadap suatu masalah
dengan menggunakan kalimat yang runtut dan pilihan kata yang tepat.
 Mendata masalah yang terjadi di sekitar diri anak
 Memberikan tanggapan sederhana terhadap suatu masalah dengan

kalimat yang runtut
 Memberikan saran sederhana terhadap suatu masalah dengan kalimat

yang runtut
Mengetahui, ………………………, 20…….

………………………….. ……………………………
NIP. NIP.
14

Tema : Diri sendiri

Membaca
3. Memahami teks dengan membaca nyaring, membaca intensif dan membaca

dongeng
3.1. Membaca nyaring teks (20-25 kalimat) dengan lafal dan intonasi yang tepat
 Membaca nyaring teks dengan lafal dan intonasi yang tepat
 Menyimpulkan isi teks dalam suatu kalimat
 Menjawab pertanyaan bacaan
Menulis
4. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam bentuk paragraf dan

puisi
15
4.1. Menyusun paragraf berdasarkan bahan yang tersedia dengan memperhatikan
penggunaan ejaan
 Menentukan kalimat utama dalam paragraph
 Menemukan isi tiap paragraph
 Menyusun paragraph acak dengan memperhatikan ejaan
Mengetahui, ………………………, 20…….

………………………….. ……………………………
NIP. NIP.
16

Tema : Keluarga

Mendengarkan :

1.2. Mengomentari cerita anak yang disampaikan secara lisan
Menyimak dengan seksama cerita yang dibacakan orang lain
Mengidentifikasi watak-watak tokoh
Memberikan komentar terhadap tokoh-tokoh dalam cerita
Berbicara :


17
2.3. Memberikan tanggapan dan saran sederhana terhadap suatu masalah
dengan menggunakan kalimat yang runtut dan pilihan kata yang tepat
 Mengidentifikasi masalah yang pernah dialami diri sendiri
 Menyampaikan masalah dengan kalimat yang runtut
 Menanggapi masalah dengan kalimat yuang runtut

Membaca
dongeng
3.2. Menjelaskan isi teks (100-150 kata) melalui membaca intensif
 Membaca secara intensif teks 100-150 mata
 Menjawab pertanyaan bacaan secara lisan
 Menjelaskan isi teks dengan kalimat sendiri secara lisan
Mengetahui, ………………………, 20…….

………………………….. ……………………………
NIP. NIP.

18
Tema : Keluarga

Menulis

puisi
4.2. Menulis puisi anak berdasarkan gambar
 Mengidentifikasi sifat-sifat seorang ibu
 Menemukan pasangan kata-kata dalam baris puisi
 Melengkapi pusi sesuai gambar yang tersedia
19

Tema : Lingkungan

Mendengarkan :

1.1 Melakukan sesuatu berdasarkan penjelasan yang disampaikan secara lisan
 Menyimak dengan seksama petunjuk melakukan sesuatu
 Menjelaskan petunjuk melakukan sesuatu
 Memperagakan secara verbal ketika dan setelah mendengarkan

penjelasan petunjuk melakukan sesuatu dari teman
Berbicara :

20
2.2. Menjelaskan urutan membuat atau melakukan sesuatu dengan kalimat yang
runtut dan mudah dipahami
 Menjelaskan urutan cara membuat mainan anak-anak
 Menjelaskan cara menggunakan mainan anak-anak dengan

memperagakan di depan teman-teman
Membaca

dongeng
3.3. Menceritakan isi dongeng yang dibaca
 Menjelaskan tokoh-tokoh dongeng beserta sifatnya
 Menanggapi watak-watak tokoh dongeng
 Menceritakan isi dongeng dengan kalimat sendiri secara tertulis
Mengetahui, ………………………, 20…….
………………………….. ……………………………
NIP. NIP.
21
Tema : Lingkungan

Menulis

puisi
4.2 Melengkapi puisi anak berdasar gambar
 Melengkapi puisi anak berdasarkan gambar dengan kalimat runtut secara

tertulis
 Mendeklamasi-kan puisi di depan teman
 Menanggapi puisi yang dibaca teman
Mengetahui, ………………………, 20…….

………………………….. ……………………………
NIP. NIP.
22

Tema : Kegemaran

Mendengarkan :

1.2. Mengomentari tokoh-tokoh cerita anak yang disampaikan secara lisan
 Menyebutkan tokoh-tokoh yang ada dalam cerita anak
 Menjelaskan rangkaian sebab akibat yang dialami tokoh
 Memberikan tanggapan terhadap watak tokoh-tokoh dalam cerita anak
 Menceritakan kembali cerita dengan menggunakan kalimat sendiri

Berbicara :
2. Memberikan tanggapan dan saran sederhana terhadap suatu masalah dengan

menggunakan kalimat yang runtut dan pilihan kata yang tepat
23
 Mendata masalah yang terjadi di sekitar sekolah
 Menceritakan masalah yang terjadi di sekitar sekolah
 Memberikan tanggapan sederhana terhadap masalah dengan kalimat

runtut
Mengetahui, ………………………, 20…….

………………………….. ……………………………
NIP. NIP.
24

Tema : Kegemaran

Membaca
dongeng
3.3 Menceritakan isi dongeng yang dibaca
 Menjelaskan tokoh beserta sifatnya
 Membuat ringkasan cerita secara tertulis
 Menceritakan isi dongeng secara lisan di depan kelas
 Memperbaiki penggunaan kalimat dan pilihan kata dalam cerita
Menulis
puisi
25
4.2. Melengkapi puisi anak berdasarkan gambar
 Menentukan tema pusi berdasarkan gambar yang telah disediakan
 Menjelaskan isi gambar dengan pilihan kata yang tepat
 Melengkapi puisi berdasarkan gambar
 Membaca puisi dengan intonasi yang tepat
Mengetahui, ………………………, 20…….

………………………….. ……………………………
NIP. NIP.
26

Tema : Pengalaman

Mendengarkan :

1.1. Melakukan sesuatu berdasarkan penjelasan yang disampaikan secara lisan
 Menanggapi secara verbal ketika dan setelah mendengar penjelasan

dengan sungguh-sungguh
 Mengikuti penjelasan/ petunjuk untuk melakukan sesuatu
Berbicara :

27
KKM
STANDAR KOMPETENSI (Kesulitan & Kerumitan) (Kemampuan) Dukung
 Mengidentifikasi pengalaman pribadi yang mengesankan
 Memilih pengalaman yang paling mengesankan
 Menceritakan pengalaman yang mengesankan dengan kalimat runtut dan
mudah dipahami
Mengetahui, ………………………, 20…….

………………………….. ……………………………
NIP. NIP.
28

Tema : Pengalaman

Membaca

dongeng
3.1 Membaca nyaring teks (20-25 kalimat) dengan lafal dan intonasi yang telat
 membaca nyaring teks dengan lafal dan intonasi yang tepat
 Menjawab pertanyaan sesuai dengan isi teks
 Menyatakan pendapat berkaitan dengan isi teks
Menulis

puisi
29
4.1. Menyusun paragraf berdasar bahan yang tersedia dengan mempertahankan
penggunaan ejaan
 Mengurutkan gambar seri
 Menyusun paragraf berdasar gambar seri dengan ejaan yang tepat
Mengetahui, ………………………, 20…….

………………………….. ……………………………
NIP. NIP.
30

Tema : Kebersihan dan Kesehatan

Mendengarkan :

1.1. Melakukan sesuatu berdasarkan penjelasan yang disampaikan secara lisan
 Menjelaskan petunjuk melakukan sesuatu
 Memeragakan secara verbal ketika dan setelah mendengarkan penjelasan

petunjuk melakukan sesuatu
Berbicara :


31
2.2. Menjaskan urutan membuat atau melakukan sesuatu dengan kalimat yang
runtut dan mudah dipahami
 Menjelaskan urutan cara membuat dan menggunakan mainan anak-anak
 Menjelaskan cara menggerakkan permainan anak dengan memeragakan di

depan teman
Mengetahui, ………………………, 20…….

………………………….. ……………………………
NIP. NIP.

32
Tema : Kebersihan dan Kesehatan

Membaca

dongeng
3.3, Menceritakan isi dongeng yang dibaca
Menjelaskan tokoh-tokoh dongeng dan sifatnya
Menanggapi watak-watak tokoh dongeng
Menceritakan isi dongeng dengan kalimat sendiri secara tertulis
Menulis

puisi

33
4.2. Melengkapi puisi anak berdasar gambar
 Melengkapi puisi anak berdasar gambar dengan kalimat runtut
 Membacakan puisi di depan teman-teman
 Menanggapi puisi yang dibaca teman
Mengetahui, ………………………, 20…….

………………………….. ……………………………
NIP. NIP.
34
BAHASA INDONESIA
SEMESTER 2
35

Tema : Tempat Umum

Mendengarkan
5. Memahami cerita dan teks drama anak yang dilisankan

5.1 Memberikan tanggapan sederhana tentang cerita pengalaman teman yang
didengarnya
 Mengengarkan cerita pengalaman teman
 Menanggapi pengalaman teman yang didengar
Berbicara
6. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan pengalaman secara lisan dengan

bertelepon dan bercerita
36
6.2 Menceritakan peristiwa yang pernah dialami, dilihat, atau didengar
 Menceritakan peristiwa tertentu yang berkaitan dengan kegiatan sehari-

hari, menggunakan pilihan kata yang tepat dan disampaikan dengan
kalimat yang runtut
 Memberikan tanggapan terhadap peristiwa yang pernah dialami, dilihat

atau didengar
Mengetahui, ………………………, 20…….

………………………….. ……………………………
NIP. NIP.
37

Tema : Tempat Umum

Membaca
7. Memahami teks dengan membaca intensif (150-200 kata) dan membaca puisi
7.1. Menjawab dan atau mengajukan pertanyaan tentang isi teks agak panjang
(150-200 kata) yang dibaca secara intensif
 Menjelaskan jalan cerita dan tokoh-tokohnya
 Membuat ringkasan cerita secara lisan dan tertulis
 Menceritakan kembali isi teks secara lisan di depan kelas
Menulis

puisi
38
8.1. Menulis puisi berdasarkan gambar dengan pilihan kata yang menarik
 Mengamati gambar seri
 Menjelaskan isi dan urutan gambar seri dengan menggunakan kalimat yang
runtut serta mudah dipahami orang lain
 Menuliskan cerita yang padu dan utuh berdasarkan gambar seri
Mengetahui, ………………………, 20…….

………………………….. ……………………………
NIP. NIP.
39

Tema : Komunikasi

Mendengarkan
5.2 Menirukan dialog dengan ekspresi yang tepat dari pembacaan teks drama
anak yang didengarnya
 Menyimak dengan seksama teks drama anak yang dibacakan
 Menjelaskan isi drama anak
 Menirukan dialog dalam teks drama dengan ekspresi yang tepat
Berbicara
6.1. Melakukan percakapan melalui telepon / alat komunikasi sederhana dengan

menggunakan kalimat ringkas
 Menjelaskan sopan-santun bicara pada saat bertelepon
 Bercakap-cakap melalui telepon dengan kalimat ringkas
40
KKM
Membaca
 Membaca dalam hati teks yang sudah disiapkan
 Menjelaskan makna kata baru atau sukar melalui kamus
 Membuat pertanyaan tentang isi teks
Mengetahui, ………………………, 20…….

………………………….. ……………………………
NIP. NIP.
41

Tema : Komunikasi

Menulis
puisi
8.1. Menulis karangan sederhana berdasarkan gambar seri, menggunakan pilihan
kata dan kalimat yang tepat dengan memperhatikan penggunaan ejaan, huruf
kapital, dan tanda titik
 Membaca gambar seri acak
 Menjelaskan singkat makna masing-masing gambar
 Menulis karangan sederhana sesuai gambar dengan ejaan, huruf kapital

dan tanda titik
Mengetahui, ………………………, 20…….

………………………….. ……………………………
NIP. NIP.
42

Tema : Peristiwa Alam

Mendengarkan
didengarnya
 Menyimak cerita teman yang didengarnya
 Memberikan tanggapan sederhana terhadap cerita teman dengan kalimat
yang runtut
Berbicara

 Mengidentifikasi bagian peristiwa yang terjadi di sekitar
 Menceritakan pengalaman tentang terjadinya peristiwa alam dengan kalimat
yang jelas
 Memberikan tanggapan terhadap cerita teman dengan bahasa yang runtut
43
KKM
Membaca
7.2. Membaca puisi dengan lafal, intonasi dan ekspresi yang tepat
 Menjelaskan arti kata sukar pada puisi berdasarkan kamus
 Menjelaskan pesan yang tersirat pada puisi
 Membaca puisi dengan lafal, intonasi, dan ekspresi yang menarik
Mengetahui, ………………………, 20…….

………………………….. ……………………………
NIP. NIP.
44

Tema : Peristiwa Alam

Menulis
puisi
 Menjelaskan makna gambar seri

 Menulis puisi berdasarkan gambar seri dengan pilihan kata yang menarik
Mengetahui, ………………………, 20…….

………………………….. ……………………………
NIP. NIP.
45

Tema : Rekreasi

Mendengarkan
didengarnya
 Menyimak cerita teman yang dilihatnya
 Memberikan tanggapan sederhana terhadap cerita teman dengan kalimat

yang runtut
Berbicara

6.1. Melakukan percakapan melalui telepon / alat komunikasi sederhana dengan
menggunakan kalimat ringkas
 Menjelaskan sopan-santun bicara pada saat bertelepon
 Bercakap-cakap melalui telepon dengan kalimat ringkas

46
Kompleksitas Intake Siswa Daya
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR (Kemampuan) Dukung
%
(Kesulitan & Kerumitan)
Membaca
7. Memahami teks dengan mem-baca intensif (150-200 kata) dan membaca puisi
 Menjawab pertanyaan berkaitan dengan isi teks
 Membahas penggunaan kalimat dan pilihan kata dalam teks
 Menceritakan kembali isi bacaan / teks secara lisan di depan kelas dengan
kata-kata sendiri
Mengetahui, ………………………, 20…….

………………………….. ……………………………
NIP. NIP.

47
Tema : Rekreasi

Menulis
puisi
8.1. Menulis karangan sederhana berdasarkan gambar seri, menggunakan pilihan
kata dan kalimat yang tepat dengan memperhatikan penggunaan ejaan, huruf
kapital, dan tanda titik
 Menentukan urutan gambar seri
 Membaca makna gambar seri
 Membuat kalimat yang tepat sesuai dengan maksud gambar seri
 Menulis karangan sederhana berdasarkan gambar seri dengan
menggunakan pilihan kata dan kalimat yang tepat dengan memperhatikan
penggunaan ejaan, huruf dan tanda titik
Mengetahui, ………………………, 20…….

………………………….. ……………………………
NIP. NIP.
48

Tema : Transportasi

Mendengarkan

5.2 Menirukan dialog dengan ekspresi yang tepat dari pembacaan teks drama
anak yang didengarnya
 Menyebutkan nama-nama tokoh dalam drama
 Menjelaskan isi teks drama
 Mengikuti pembacaan teks drama dengan ekspresi yang tepat
Berbicara

49
%
 Menyebutkan peristiwa yang pernah dialami
 Menceritakan peristiwa yang pernah dialami secara runtut dan mudah

dipahami
 Menanggapi peristiwa yang dialami anak
Membaca
 Menjawab pertanyaan berkaitan dengan isi teks
 Membahas penggunaan kalimat dan pilihan kata dalam teks
 Menceritakan kembali isi bacaan/ teks secara lisan di depan kelas dengan
kata-kata sendiri
Mengetahui, ………………………, 20…….

………………………….. ……………………………
NIP. NIP.
50
Tema : Transportasi

Menulis
puisi
 Membaca gambar yang ditampilkan
 Menjelaskan isi gambar dengan pilihan kata dengan kalimat yang mudah
dipahami
 Menulis puisi berdasarkan gambar dengan pilihan kata yang menarik
 Membacakan puisi dengan lafal, intonasi dan ekspresi yang tepat
Mengetahui, ………………………, 20…….

………………………….. ……………………………
NIP. NIP.
51

Tema : Hewan dan Tumbuhan

Mendengarkan
didengarnya
 Menanggapi cerita sederhana yang dibacakan oleh guru
 Menceritakan pengalaman yang pernah didengar
 Memberikan tanggapan sederhana tentang pengalaman yang pernah

dialami atau dilihat
Berbicara
52
 Menceritakan peristiwa yang dialami dengan kalimat yang runtut
 Menanggapi cerita pengalaman dengan mengemukakan pendapat
Membaca
7.2. Membaca puisi dengan lafal, intonasi dan ekspresi yang tepat
 Menyimak puisi yang dibacakan teman/ guru
 Menjawab pertanyaan tentang isi puisi
 Menjelaskan isi puisi denegan kalimat sendiri secara tertulis
 Membacakan puisi dengan lafal, intonasi, dan ekspresi yang menarik
Mengetahui, ………………………, 20…….

………………………….. ……………………………
NIP. NIP.

53

Tema : Hewan dan Tumbuhan

Menulis

puisi
8.1. Menulis karangan sederhana berdasarkan gambar seri, menggunakan
pilihan kata dan kalimat yang tepat dengan memperhatikan penggunaan
ejaan, huruf kapital, dan tanda titik
 Menentukan urutan gambar seri
 Membaca makna gambar seri
 Membuat kalimat yang tepat sesuai dengan maksud gambar seri
 Menulis karangan sederhana berdasar gambar sseri dengan
menggunakan pilihan kata dan kalimat yang tepat dengan
memperhatikan penggunaan ejaan, huruf dan tanda titik
Mengetahui, ………………………, 20…….
………………………….. ……………………………
NIP. NIP.
54
MATA PELAJARAN
BAHASA INDONESIA
55
MATA PELAJARAN KKM
BAHASA INDONESIA
Mengetahui, ………………………, 20…….

………………………….. ……………………………
NIP. NIP.
56
MATEMATIKA
SEMESTER 1
57
MATA PELAJARAN : Matematika

BILANGAN

1. Melakukan operasi hitung bilangan sampai tiga angka
1.1. Menentukan letak bilangan pada garis bilangan. \
 Mengenal garis bilangan
 Membilang secara urut
 Membilang loncat dua bilangan pada garis bilangan
 Membilang loncat tiga
 Membandingkan dua bilangan dengan melihat letak bilangan pada garis

bilangan
 Menentukan sebuah bilangan yang terletak diantara dua bilangan
 Menentukan posisi bilangan pada garis bilangan
 Menaksir bilangan yang ditentukan letaknya
58
 Membuat garis bilangan yang memuat bilangan sampai tiga angka pada
garis bilangan
Mengetahui, ………………………, 20…….

………………………….. ……………………………
NIP. NIP.
59

BILANGAN

1.2. Melakukan penjumlahan dan pengurangan tiga angka
 Melakukan operasi penjumlahan tanpa tehnik menyimpan
 Melakukan operasi penjumlahan dengan menggunakan tehnik
menyimpan
 Melakukan operasi pengurangan tanpa menggunakan tehnik meminjam
 Melakukan operasi pengurangan dengan menggunakan tehnik
meminjam
 Memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan penjumlahan dan
pengurangan
1.3 Melakukan perkalian yang hasilnya bilangan tiga angka dan pembagian
bilangan tiga angka
 Mengubah bentuk perkalian menjadi bentuk penjumlahan berulang
 Melakukan operasi hitung perkalian yang hasilnya bilangan sampai tiga
angka
60
 Memperkirakan hasil perkalian bilangan hasil penaksiran sepuluh
terdekat
 Memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan perkalian
 Mengubah bentuk pembagian menjadi bentuk pengurangan berulang
 Menghitung secara cepat pembagian bilangan sampai tiga angka
 Memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan pembagian
1.4. Melakukan operasi hitung campuran
 Melakukan operasi hitung campuran penjumlahan, pengurangan,

perkalian dan pembagian
 Memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan hitung campuran
61
1.5 Memecahkan masalah perhitungan termasuk yang berkaitan dengan uang
 Menunjukkan mata uang dengan nilai tertentu
 Menuliskan nilai mata uang
 Mengganti jenis mata uang dengan mata uang lain sesuai dengan nilai
tukar
 Menaksir jumlah barang yang dapat dibeli dengan jumlah nilai mata uang
tertentu
 Menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan uang
Mengetahui, ………………………, 20…….

………………………….. ……………………………
NIP. NIP.
62
GEOMETRI DAN PENGUKURAN

2. Menggunakan pengukuran waktu, panjang dan berat dalam pemecahan
masalah
2.1. Memilih alat ukur sesuai dengan fungsinya (meteran, timbangan dan jam)
 Memilih alat ukur yang sesuai dengan benda yang diukur
 Menaksir panjang suatu benda
 Menaksir berat suatu benda
 Membaca tanda waktu melalui jarum jam
 Membaca tanda waktu dalam bentuk angka pada jam digital
 Menggambar jarum jam yang menunjukkan waktu tertentu
2.2. Menggunakan alat ukur dalam pemecahan masalah
 Menggunakan satuan ukur untuk memecahkan masalah sehari –hari
Mengetahui, ………………………, 20…….

………………………….. ……………………………
NIP. NIP.
63

2.3. Menghitung hubungan antar satuan waktu, antar satuan panjang dan antar
satuan berat
 Menentukan hubungan antar satuan waktu
 Menentukan hubungan antar satuan panjang
 Menentukan hubungan antar satuan berat
 Menggunakan satuan dalam memecahkan masalah sehari-hari
Mengetahui, ………………………, 20…….

………………………….. ……………………………
NIP. NIP.
64
MATEMATIKA
SEMESTER 2
65
BILANGAN

3. Memahami pecahan sederhana dan penggunaannya dalam pemecahan masalah
3.1. Mengenal pecahan sederhana

 Mengenal bilangan pecahan sederhana
 Membaca lambang bilangan pecahan
 Menulis lambang bilangan pecahan sederhana
 Menyajikan nilai pecahan dalam bentuk gambar dan sebaliknya
 Membilang pecahan dalam kata-kata
 Menulis pecahan dalam lambang bilangan
3.2 Membanding-kan pecahan sederhana

 Mengurutkan bilangan pecahan
 Membandingkan dua pecahan
Mengetahui, ………………………, 20…….

66
………………………….. ……………………………
NIP. NIP.

BILANGAN

2.4. Memecahkan masalah yang berkaitan dengan pecahan sederhana
 Melakukan operasi hitung penjumlahan bilangan pecahan yang

penyebutnya sama
 Melakukan operasi hitung penjumlahan bilangan pecahan yang

penyebutnya sama
 Memecahkan masalah yang melibatkan bilangan pecahan
Mengetahui, ………………………, 20…….

………………………….. ……………………………
NIP. NIP.
67


4. Memahami unsur dan sifat-sifat bangun datar sederhana
4.1 Mengidentifikasi bebagai bangun datar sederhana menurut sifat atau unsurnya.
 Menentukan sifat-sifat bangun datar persegi
 Menentukan sifat-sifat bangun datar persegi panjang
 Menggambar bangun sesuai sifat-sifat dari bangun tersebut
4.2. Mengidentifikasi berbagai jenis dan besar sudut
 Menunjukkan sudut suatu benda
 Menjelaskan pengertian sudut
 Mengurutkan besar sudut menurut ukuran
 Menunjukkan jenis sudut yang berhubungan
68
 dengan besar sudut
 Menggambar berbagai jenis sudut-sudut
 Mengenal sudut sebagai jarak putar
 Membuat sudut satu, setengah dan seperempat putaran
 Menghitung keliling bangun datar segitiga dengan melibatkan satuan baku
Mengetahui, ………………………, 20…….

………………………….. ……………………………
NIP. NIP.
69

5. Menghitung keliling, luas persegi dan persegi panjang, serta penggunaannya
dalam pemecahan masalah
5.1. Menghitung keliling persegi dan persegi panjang
 Menghitung keliling bangun datar segitiga dengan melibatkan satuan baku
 Menghitung keliling bangun datar persegi panjang dengan melibatkan suatu

baku
5.2. Menghitung luas persegi dan persegi panjang
 Menggambar bangun datar persegi dengan panjang sisi tertentu
 Menggambar persegi panjang dengan keliling tertentu
70
%
5.3. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan keliling, luas persegi dan
persegi panjang
 Menghitung luas persegi
 Menghitung luas persegi panjang
 Menaksir luas daerah bangun datar tak beraturan dengan menghitung kotak
satuan
 Memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan hitung luas dan keliling
bangun datar
Mengetahui, ………………………, 20…….

………………………….. ……………………………
NIP. NIP.
71
MATA PELAJARAN
MATEMATIKA
72
MATA PELAJARAN KKM
MATEMATIKA
Mengetahui, ………………………, 20…….

………………………….. ……………………………
NIP. NIP.
73
ILMU PENGETAHUAN ALAM
SEMESTER 1
74
MATA PELAJARAN : IPA

MAHLUK HIDUP DAN PROSES KEHIDUPAN

1. Memahami ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup serta hal-hal yang
mempengaruhi perubahan pada makhluk hidup
1.1. Mengidenti-fikasikan ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup
 Siswa dapat menyebutkan ciri-ciri makhluk hidup
 Siswa dapat menyebutkan kebutuhan manusia
 Siswa dapat menyebutkan kebutuhan hewan
 Siswa dapat menyebutkan kebutuhan tumbuhan
1.2. Menggolong-kan makhluk hidup secara sederhana
 Siswa dapat menggolongkan hewan secara sederhana
75
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR (Kesulitan & Kerumitan) (Kemampuan) Dukung
 Siswa dapat menggolongkan tumbuhan secara sederhana
 Siswa dapat menyebutkan hewan-hewan berdasarkan penggolongan-nya
 Siswa dapat menyebutkan tumbuh-tumbuhan berdasarkan

penggolongannya
Mengetahui, ………………………, 20…….

………………………….. ……………………………
NIP. NIP.
76


1.3. Mendiskripsikan perubahan yang terjadi pada makhluk hidup dan hal-hal yang
mempengaruhi pertumbuhan dan perkem bangan anak (makanan, Kesehatan,
rekreasi, istirahat dan olah raga)
 Siswa dapat menjelaskan perubahan yang terjadi pada manusia, hewan

dan tumbuhan
 Siswa dapat menyebutkan beberapa hal yang mempengaruhi pertumbuhan

dan perkembangan anak berdasarkan Kesehatannnya
 Siswa dapat menjelaskan manfaat dari olahraga, rekreasi dan istirahat dan
olah raga
Mengetahui, ………………………, 20…….

………………………….. ……………………………
NIP. NIP.
77

2. Memahami kondisi lingkungan yang berpengaruh terhadap kesehatan dan
upaya menjaga kesehatan lingkungan
2.1. Membedakan ciri-ciri lingkungan sehat dan lingkungan tidak sehat
berdasarkan pengamatan
 Siswa dapat menyebutkan ciri-ciri lingkungan sehat dan tidak sehat
berdasarkan pengamatan
 Siswa dapat menyebutkan perbedaan antara lingkungan sehat dan
lingkungan tidak sehat
2.2. Mendeskrip-sikan kondisi lingkungan yang berpengaruh terhadap
Kesehatan
 Siswa dapat menyebutkan pengaruh kondisi lingkungan yang sehat dan
tidak sehat terhadap Kesehatan
2.3. Menjelaskan cara menjaga Kesehatan lingkungan
Siswa dapat menyebutkan cara menjaga Kesehatan lingkungan
Mengetahui, ………………………, 20…….

………………………….. ……………………………
NIP. NIP.
78
BENDA DAN SIFATNYA

3. Memahami sifat-sifat, perubahan sifat benda dan kegunaannya dalam
kehidupan sehari-hari
3.1. Mengidenti-fikasi sifat-sifat benda berdasarkan pengamatan meliputi benda

padat, cair dan gas
 Siswa dapat menyebutkan sifat benda padat
 Siswa dapat menyebutkan sifat benda cair
 Siswa dapat menyebutkan sifat benda gas
3.2. Mendeskripsikan perubahan sifat benda (ukuran, bentuk, warna atau rasa)
yang dapat diamati akibat dari pembakaran, pemanasan dan diletakkan di
udara terbuka
79
 Siswa dapat menyuebutkan perubahan sifat benda berdasarkan ukuran,
bentuk warna atau rasa akibat dari pembakaran
 Siswa dapat menyebutkan perubahan sifat benda padat akibat pemanasan
 Siswa dapat menyebutkan perubahan sifat benda padat akibat diletakkan

diudara terbuka
 Siswa dapat menyebutkan perubahan sifat benda cair akibat pemanasan
 Siswa dapat menyebutkan perubahan sifat benda cair akibat pembakaran
 Siswa dapat menyebutkan perubahan sifat benda gas akibat pemanasan
 Siswa dapat menyebutkan perubahan sifat benda gas akibat pembakaran
 Siswa dapat menyebutkan perubahan sifat benda gas akibat diletakkan

diudara terbuka
3.3. Menjelaskan kegunaan benda plastik, kayu, kaca dan kertas
- Siswa dapat menjelaskan kegunaan plastik
- Siswa dapat menjelaskan kegunaan kayu
- Siswa dapat menjelaskan kegunaan kaca
Mengetahui, ………………………, 20…….

………………………….. ……………………………
NIP. NIP.
80
SEMESTER 2
81

ENERGI DAN PERUBAHANNYA

4. Memahami berbagai cara gerak benda, hubungannya dengan energi dan sumber
energi
4.1. Memahami berbagai cara gerak benda, hubungannya dengan energi dan
sumber energi
4.2. Mendeskripsikan hasil pengamatan tentang pengaruh energi panas, gerak,
getaran dalam kehidupan sehari-hari
 Siswa dapat menyebutkan macam-macam energi
 Siswa dapat menyebutkan kegunaan energi dalam kehidupan sehari-hari
 Siswa dapat menjelaskan kegunaan energi panas dalam kehidupan sehari-
hari
 Siswa dapat menjelaskan pengaruh energi gerak dalam kehidupan sehari-
hari
 Siswa dapat menjelaskan pengaruh getaran dalam kehidupan sehari-hari
Mengetahui, ………………………, 20…….

………………………….. ……………………………
82
NIP. NIP.


ENERGI DAN PERUBAHANNYA

4.3. Mengidenti-fikasi sumber energi dan kegunaannya
 Siswa dapat menyebutkan sumber energi panas

 Siswa dapat menyebutkan sumber energi cahaya
 Siswa dapat menyebutkan sumber energi gerak
 Siswa dapat menyebutkan sumber energi bunyi
 Siswa dapat menyebutkan energi kimia
 Siswa dapat menjelaskan kegunaan dari sumber-sumber energi
Mengetahui, ………………………, 20…….

………………………….. ……………………………
NIP. NIP.
83


5. Menerapkan konsep energi gerak
5.1. Membuat kincir angin untuk menunjukkan bentuk energi angin dapat diubah
menjadi energi gerak
 Siswa dapat membuat kincir angin
 Siswa dapat membuktikan bahwa energi angin dapat diubah menjadi
energi gerak
 Siswa dapat membuat kesimpulan tentang perubahan energi angin
menjadi energi gerak
5.2 Menerapkan cara menghemat energi dalam kehidupan sehari-hari

 Siswa dapat menjelaskan dampak yang terjadi akibat pemakaian
sumber energi yang dilakukan terus menerus
 Siswa dapat menyebutkan cara menghemat energi dalam kehidupan
sehari-hari
Mengetahui, ………………………, 20…….

………………………….. ……………………………
NIP. NIP.
84

BUMI DAN ALAM SEMESTA

6. Memahami kenampakan permukaan bumi cuaca dan pengaruhnya bagi
manusia, serta hubungannya dengan cara manusia memelihara dan
melestarikan alam
6.1. Mendeskripsikan kenampakan permukaan bumi di lingkungan sekitar
 Siswa dapat menjelaskan bentuk-bentuk permukaan bumi yang meliputi

daratan dan lautan
 Siswa dapat menjelaskan bahwa bumi itu bulat melalui pengamatan

secara langsung dan tidak langsung
 Siswa dapat menjelaskan bahwa bumi itu bulat melalui praktek simulasi
menggunakan globe
85
KKM
STANDAR KOMPETENSI (Kemampuan) Dukung
6.2. Menjelaskan hubungan antara keadaan alam dan cuaca
 Siswa dapat mendefinisikan pengertian cuaca
 Siswa dapat menyebutkan keadaan-keadaan cuaca
 Siswa dapat menjelaskan hubungan antara keadaan alam dan cuaca
Mengetahui, ………………………, 20…….

………………………….. ……………………………
NIP. NIP.
86

BUMI DAN ALAM SEMESTA

6.3. Mendeskripsikan pengaruh cuaca bagi kegiatan manusia
- Siswa dapat menjelaskan pengaruh cuaca terhadap kegiatan manusia
6.4. Mengidentifikasi cara manusia dalam memelihara dan melestarikan alam di

lingkungan sekitar
 Siswa dapat melakukan pengelompokan SDA di lingkungan sekitar
 Siswa dapat menyebutkan pemanfaatan SDA bagi manusia
 Siswa dapat menyebutkan hal-hal yang merusak SDA
 Siswa dapat menyebutkan dampak dari perusakan SDA bagi lingkungan
 Siswa dapat menjelaskan cara-cara memelihara SDA
 Siswa dapat menjelaskan cara-cara melestarikan SDA
Mengetahui, ………………………, 20…….

………………………….. ……………………………
NIP. NIP.
87
MATA PELAJARAN
88
MATA PELAJARAN KKM
Mengetahui, ………………………, 20…….

………………………….. ……………………………
NIP. NIP.
89
ILMU PENGETAHUAN SOSIAL
SEMESTER 1
90
MATA PELAJARAN : IPS


1. Memahami Lingkungan dan Melaksanakan kerjasama di sekitar rumah dan
sekolah
1.1. Memelihara lingkungan alam dan buatan di sekitar rumah dan sekolah
 Mengidentifikasi contoh-contoh lingkungan alam
 Mengidentifikasi contoh-contoh lingkungan buatan
 Menjelaskan kegunaan lingkungan alam bagi manusia
 Menjelaskan kegunaan lingkungan buatan bagi manusia
 Menyebutkan cara-cara merawat/ memelihara lingkungan alam
 Menyebutkan cara-cara merawat/ memelihara lingkungan buatan
 Membandingkan lingkungan alam yang terawat dan tidak terawat.
91
 Membandingkan lingkungan buatan yang terawat dan yang tidak
terawat
 Menyebutkan akibat yang terjadi apabila lingkungan alam tidak terawat
 Menyebutkan akibat yang terjadi apabila lingkungan buatan tidak

terawat
Mengetahui, ………………………, 20…….

………………………….. ……………………………
NIP. NIP.
92


1.2. Melakukan kerjasama di lingkungan rumah, sekolah, kelurahan/ desa
 Menyebutkan contoh kerjasama di lingkungan rumah
 Menyebutkan contoh kerjasama di sekolah
 Menyebutkan contoh kerjasama di kelurahan/ desa
 Menjelaskan manfaat kerjasama di lingkungan rumah
 Menjelaskan manfaat kerjasama di lingkungan sekolah
Mengetahui, ………………………, 20…….

93
………………………….. ……………………………
NIP. NIP.


1. Memahami Lingkungan dan Melaksanakan kerjasama di sekitar rumah dan
sekolah
1.1. Memelihara lingkungan alam dan buatan di sekitar rumah dan sekolah
 Mengidentifikasi contoh-contoh lingkungan alam
 Mengidentifikasi contoh-contoh lingkungan buatan
 Menjelaskan kegunaan lingkungan alam bagi manusia
 Menjelaskan kegunaan lingkungan buatan bagi manusia
 Menyebutkan cara-cara merawat/ memelihara lingkungan alam
 Menyebutkan cara-cara merawat/ memelihara lingkungan buatan
 Membandingkan lingkungan alam yang terawat dan tidak terawat
 Membandingkan lingkungan buatan yang terawat dan yang tidak terawat
94
 Menyebutkan akibat yang terjadi apabila lingkungan alam tidak terawat
 Menyebutkan akibat yang terjadi apabila lingkungan buatan tidak

terawat
Mengetahui, ………………………, 20…….
………………………….. ……………………………
NIP. NIP.
95


1.2. Melakukan kerjasama di lingkungan rumah, sekolah, kelurahan/ desa
 Menyebutkan contoh kerjasama di sekolah
 Menyebutkan contoh kerjasama di kelurahan/ desa
 Menjelaskan manfaat kerjasama di lingkungan rumah
 Menjelaskan manfaat kerjasama di lingkungan sekolah
Mengetahui, ………………………, 20…….

………………………….. ……………………………
NIP. NIP.
96
SEMESTER 2
97

Tema : Tempat Umum

2. Memahami jenis pekerjaan dan penggunaan uang
2.1. Mengenal jenis-jenis pekerjaan

 Mengidentifikasi jenis-jenis pekerjaan yang menghasilkan barang dan
jasa
 Membedakan jenis pekerjaan dibidang jasa dengan pekerjaan yang

menghasilkan barang
 Menyebutkan 4 contoh pekerjaan di bidang jasa
 Membuat daftar pekerjaan orang tua siswa yang menghasilkan barang

atau jasa
 Menjelaskan arti dari wiraswasta
2.2. Memahami pentingnya semangat kerja

 Memberikan alasan orang harus bekerja
 Menjelaskan manfaat orang harus bekerja
98
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR (Kesulitan & Kerumitan) (Kemampuan) Dukung
 Menjelaskan pentingnya memiliki semangat dalam bekerja
 Memberikan contoh ciri-ciri semangat bekerja (misalnya; kerja keras,

didiplin, jujur) yang dilakukannya dalam kehidupan sehari-hari
Mengetahui, ………………………, 20…….

………………………….. ……………………………
NIP. NIP.
99

Tema : Tempat Umum

2.3. Memahami kegiatan jual beli di lingkungan rumah dan sekolah
 Menyebutkan tempat terjadinya jual beli
 Menjelaskan proses terjadinya jual beli
 Memberikan contoh pasar nyata dan pasar tidak nyata
 Menjelaskan arti toko kelontong
 Menjelaskan proses terjadinya jual beli di lingkungan rumah dan sekolah
 Membedakan proses terjadinya jual beli di pasar modern dan pasar
tradisional
 Menjelaskan manfaat kegiatan jual beli
 Melakukan bermain peran tentang kegiatan jual beli
Mengetahui, ………………………, 20…….

………………………….. ……………………………
NIP. NIP.
100

Tema : Tempat Umum

2.4. Mengenal Sejarah Uang
 Menceritakan berbagai alat tukar, misalnya barter dan barang tukar
uang
 Menyebutkan jenis uang yang beredar di masyarakat
 Menyebutkan 2 jenis uang sebagai alat tukar
 Menyebutkan nilai nominal uang kertas dari terkecil sampai terbesar
 Menyebutkan nilai nominal uang logam
2.5. Mengenal penggunaan uang sesuai dengan kebutuhan
 Menceritakan kegunaan uang
 Membuat daftar penerimaan uang dan pengeluaran uang
 Menyimpulkan manfaat mengelola uang dengan baik
 Menyebutkan tempat menabung yang aman
 Menjelaskan manfaat menabung untuk hari tua
Mengetahui, ………………………, 20…….

………………………….. ……………………………
NIP. NIP.
101
MATA PELAJARAN
102
MATA PELAJARAN KKM
Mengetahui, ………………………, 20…….

………………………….. ……………………………
NIP. NIP.
103

B Kelas3

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

B Kelas3

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

MATA PELAJARAN : PKn

KRITERIA PENENTUAN KKM

1.1.Mengenal makna satu nusa, satu bangsa dan satu bahasa

Mengetahui, ………………………, 20…….

MATA PELAJARAN : PKn

KRITERIA PENENTUAN KKM

2.1. Mengenal aturan-aturan yang berlaku di lingkungan masyarakat sekitar.

 Mengidentifikasi aturan-aturan yang ada di RS atau Puskesmas

 Menjelaskan perlunya memelihara Kesehatan di rumah, sekolah dan di

 Menyebutkan contoh aturan yang berlaku di masyarakat

 Menyebutkan contoh-contoh aturan yang ada dan berlaku di RS atau

 Menjelaskan dampak yang terjadi jika tidak melaksanakan/ mematuhi

 Menjelaskan keuntungan-keuntungan/ manfaat melaksanakan aturan-

Mengetahui, ………………………, 20…….

MATA PELAJARAN : PKn

KRITERIA PENENTUAN KKM

3.1 Mengenal pentingnya memiliki harga diri

 Menjelaskan pengertian harga diri

 Menjelaskan pentingnya memiliki harga diri

 Menyebutkan akibat jika seseorang tidak memiliki harga diri

 Memberi contoh sikap yang mencerminkan harga diri

 Menjelaskan cara menjaga/ mempertahankan harga diri

 Membuat daftar potensi diri sendiri

 Membuat daftar kekurangan / kelebihan diri sendiri

Menunjukkan cara berperilaku yang rapi dan sopan

Menunjukkan cara berbicara yang sopan

Mengetahui, ………………………, 20…….

KRITERIA PENENTUAN KKM

 Menyebutkan kebhinekaan bangsa Indonesia

 Menyebutkan contoh kekayaan alam Indonesia

 Menjelaskan keramahtamahan bangsa Indonesia

 Menyebutkan tokoh proklamator bangsa Indonesia

 Menjelaskan cara mengisi kemerdekaan bagi pelajar

Mengetahui, ………………………, 20…….

Mengetahui, ………………………, 20…….

MATA PELAJARAN : Bahasa Indonesia

KRITERIA PENENTUAN KKM

1. Memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak yang dilisankan

 Mendengar dengan seksama cerita yang disampaikan secara lisan

 Menuliskan tokoh-tokoh cerita beserta watak/ sifatnya

 Memberikan tanggapan terhadap tokoh-tokoh dalam cerita secara lisan

2. Mengungkapkan pikiran, perasaan, pengalaman, dan petunjuk dengan bercerita

 Memberikan tanggapan sederhana terhadap suatu masalah dengan

 Memberikan saran sederhana terhadap suatu masalah dengan kalimat

Mengetahui, ………………………, 20…….

MATA PELAJARAN : Bahasa Indonesia

KRITERIA PENENTUAN KKM

3. Memahami teks dengan membaca nyaring, membaca intensif dan membaca

 Membaca nyaring teks dengan lafal dan intonasi yang tepat

 Menyimpulkan isi teks dalam suatu kalimat

 Menjawab pertanyaan bacaan

4. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam bentuk paragraf dan

 Menentukan kalimat utama dalam paragraph

 Menemukan isi tiap paragraph

 Menyusun paragraph acak dengan memperhatikan ejaan

Mengetahui, ………………………, 20…….

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

MATA PELAJARAN : Bahasa Indonesia

KRITERIA PENENTUAN KKM

1. Memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak yang dilisankan

Menyimak dengan seksama cerita yang dibacakan orang lain

Mengidentifikasi watak-watak tokoh