SEMINAR PENDIDIKAN MATEMATIKA

“REVIEW ARTIKEL”

DOSEN PENGAMPU :
Assist.Prof. Dr. Nur Izzati, S.pd., M.Si.

Nama : Elisa Juliana

Nim : 170384202021

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

PENDIDIKAN MATEMATIKA
UNIVERSITAS MARITIM RAJA ALI HAJI
A. Identitas Jurnal.
Name of Journal Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA
Universitas Tanjungpura, Pontianak
ISSN 2086-0234 (Print)
2579-7530 (Online)
DOI Prefix 10.26416
Accredited by DGHE (Ministry of Research, Technology and
Higher Education, Republic of Indonesia),
NOMOR 30/E/KPT/2018 October 24, 2018
Abstracted/Indexed by Sinta, DOAJ (Directory of Open Access
Journals), google scholar, indonesia one search by
PERPUSNAS, BASE (Bielefeid Academic
Search Engine), ROAD (Directory of Open
Access Scholarly Resources), Crossref,
GARUDA (Garba Rujukan Digital), PKP|
INDEX,World Cat, Mendeley
Started of journal Vol. 8 No. 1, 2017 until Vol. 12 No. 2, 2021

B. Sejarah Jurnal
a. Terbitan pertama kali pada bulan Januari 2010, terbit satu tahun dua kali pada
bulan Januari dan Juli. Terbitan tahun 2010 sampai tahun 2012 hanya versi
cetak. Tahun 2012 sudah ada portal OJS, dan secara bertahap terbitan
sebelumnya diunggah ke OJS. Terbitan tahun 2013 sampai 2016 proses submit
naskah, proses review, proses revisi, dan proses editing dilakukan secara
manual dan elektronik (email). Setelah versi cetak terbit, naskah diunggah ke
OJS. Melalui MoU nomor 14/PPII/J/2016 tanggal 30 Juli 2016 menjalin
kerjasama pengelolaan dan penerbitan jurnal dengan Perkumpulan Pendidikan
IPA Indonesia (PPII), Pada tanggal 14 Februari 2017 mengajukan permohonan
 ISSN Online, dan mulai edisi Vol. 8, No. 2, Juli 2017 sudah mencantumkan e-
ISSN. Hanya saja proses submit naskah, proses review, proses revisi, dan
proses editing dilakukan secara gabungan via email dan OJS, Mulai terbitan
tahun 2017 dilakukan pengecekan similarity artikel melalui aplikasi
iThenticate, Tanggal 19 April 2017 JPMIPA sudah terindeks dalam DOAJ,
Pada tahun 2017 mulai mendapatkan DOI untuk setiap artikel, dan semua
artikel yang sudah terbit sebelumnya diberi DOI juga, Berdasarkan SK Dirjen
Penguatan Riset dan Pengembangan Kemenristekdikti Nomor 30/E/KPT/2018
tanggal 24 Oktober 2018 JPMIPA terindeks dalam SINTA dengan peringkat 3,
Sejak terbitan Januari 2020, Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA hanya
menerbitkan artikel hasil penelitian (tidak menerima naskah artikel konseptual).
Penyajian naskah dilengkapi dengan abstract dan abstrak (Berbahasa Inggris
dan Indonesia).

C. Identitas Artikel
Judul artikel Etnomatematika pada Budaya Masyarakat Dayak
Perbatasan Indonesia-Malaysia
Penulis Agung Hartoyo
Asal Instansi FKIP Universitas Tanjungpura
Email Pada artikel tersebut tidak ada memuat email
penulis
Volume, edisi, tahun Vol.2 No.1 (2011); Januari 2011
Halaman 12
 D. Aturan Penulisan
1. Ukuran Font

Ukuran Font
Penulisan Keterangan
Artikel Template
Judul 12 pt 14 pt Tidak sesuai dengan template

Judul abstrak 12 pt 14 pt Tidak sesuai dengan template

Teks abstrak 12 pt 12 pt sesuai
Teks isi artikel 12 pt 12 pt sesuai

2. Ukuran kertas
Ukuran Kertas
Margin
Size Margin kanan Margin kiri Margin atas
bawah
Artikel A4 3 cm 4 cm 4 cm 3 cm
Template A4 3 cm 4 cm 4 cm 3 cm
Keterangan sesuai sesuai sesuai sesuai sesuai

3. Format Font
Format Font Keterangan
Penulisan
Artikel Template
Judul Times New Roman Times New Roman sesuai
Judul Abstrak Times New Roman Times New Roman sesuai

Isi Artikel Times New Roman Times New Roman Sesuai

Font standar Times New Roman Times New Roman Sesuai
4. Format Spasi

Format Spasi Keterangan

Penulisan
Artikel Template
Judul 1 spasi, 1 spasi sesuai
Judul Abstrak 1 spasi 1 spasi sesuai

Isi Artikel 1 spasi 1 spasi Sesuai

Spasi standar 1 spasi 1 spasi Sesuai

5. Format Jumlah Kata

Format Jumlah Keterangan

Penulisan
Kata
Artikel Template
Judul 8 kata Maks.16 kata sesuai
Isi Abstrak 112 kata dalam 170-200 dalam bahasa inggris Tidak sesuai
bahasa Indonesia

6. Aturan Tabel
Tata Letak Keterangan
Aturan
Tabel
Artikel Template
Jumlah tabel Maksimal 5 buah Maksimal 5 buah sesuai
Posisi tabel pada Hampir ke akhir Atas halaman Tidak sesuai
halaman halaman
Jenis huruf, dan Times New Times New Roman, 12 pt sesuai
ukuran huruf Roman, 12 pt
Baris pada judul 1 baris 2 baris Tidak sesuai
tabel
7. Aturan Daftar Pustaka
 Berdasarkan Template :

Daftar pustaka ditulis sistem Harvard, dimana baris kedua menjorok ke dalam 1,5cm.
Contoh penulisan daftar pustaka dibawah ini.
- Daftar pustaka dari buku.
Anderson, L. W., & David R, K. (2001). A Taxonomy For Learning, Teaching, and
Assesing a Revision of Bloom's Taxonomy of Educational Objective.
NewYork: Addison Wesley Longman.
- Daftar pustaka dari jurnal.

Balci, S., Cakiroglu, J., & Tekkaya, C. (2006). Enggagement, Exploration,

Explanation, Extension, and Evaluation (5E) Learning Cycle and Conceptual

Change Text as Learning Tools. Biochemistry and Molecular Biology Education,
Vol. 34, No. 3, 199-203.

- Daftar pustaka dari prosiding

Fuad, N. M. (2012). Penerapan Pembelajaran Model Siklus Belajar (Learning Cycle)

Berbasis Inkuiri untuk Membantu Siswa dalam Menemukan Konsep Akomodasi
Mata pada siswa SMP Negeri 2 Puncu. Prosiding Seminar Nasional Sains 2012
"Re-Orientasi Pembelajaran Sains" (pp. 111-119). Surabaya: Unesa Press.

- Daftar pustaka dari website

Lorsbach, A. (2002). The Learning Cycle as A Tool for Planning Science

Instruction.Retrieved Desember 10, 2002, from
http://www.coe.ilstu.edu/scienceed/lorsbach/257lrcy.html.

 Berdasarkan Artikel :
Pada penulisan di artikel, template untuk daftar pustaka sudah sesuai dengan apa yang
sudah ditetapkan pada template
 8. Sistematika Penulisan

Artikel
NO Template

1. Judul Judul

2. Abstrak Abstrak

3. Pendahuluan Tanpa menuliskan kata pendahuluan

4. Metode Penelitian Metode

5. Hasil dan Pembahasan Hasil dan pembahasan

6. Simpulan Simpulan dan saran

7. Daftar Pustaka Daftar pustaka

Sistematika penulisan artikel sudah sesuai dengan template hanya saja penulisan kata-kata
berbeda dan pada template menyebutkan bahwa “tanpa menuliskan kata pendahuluan”, namun
penulis menggunakan pendahuluan.

9. Isi Artikel

 Kualitas atau kandungan isi

Kualitas atau kandungan isi yang penulis review dari artikel tersebut menyangkut pendahuluan,
metode penelitian, sumber data, hasil dan pembahasan, simpulan, yang akan dijabarkan sebagai
berikut.

- Pendahuluan

Kualitas atau kandungan isi pada pendahuluan artikel yang di review adalah sebagai berikut.
Menurut reviewers, sudah sesuai antara artikel dengan template. Karena, Pada pendahuluan di
template disebutkan bahwa pada pendahuluan harus memuat latar belakang permasalahan,
tujuan penelitian dan landasan teoritis. Sesuai dengan reviewer baca, Pendahuluan berisi latar
belakang dari permasalahan dalam artikel yaitu bahwa dalam masyarakat modern, matematika
merupakan salah satu mata pelajaran yang dianggap sulit. Tujuan penelitian tersebut yaitu,
mendorong perubahan dalam pendidikan matematika dengan memperhatikan aspek lokal pada
kehidupan siswa dengan cara melakukan eksplorasi-investigasi unsur-unsur budaya
masyarakat yang memuat konsep matematika. Landasan teoritis salah satunya yaitu
Matematika itu pada hakekatnya tumbuh dari keterampilan atau aktivitas lingkungan budaya
(Bishop, 1994), sehingga matematika seseorang dipengaruhi oleh latar belakang budayanya
(Pinxten, 1994).

- Metode penelitian

Kualitas atau kandungan isi pada metode penelitian artikel yang di review adalah sebagai
berikut. Menurut reviewers, kurang sesuai antara artikel dengan template. Karena, Pada
metode penelitian di template disebutkan bahwa pada metode penelitian harus memuat
rancangan yang digunakan, populasi dan sampel/subyek penelitian, teknik pengumpulan
data, instrument penelitian, dan teknik analisis data. Namun, pada artikel tidak disebutkan
instrument penelitian dan teknik analisis data. Sesuai dengan reviewer baca, metode
penelitian berisi rancangan yang digunakan yaitu mencari pemahaman aktivitas masyarakat
dalam pengem-bangan ide-ide matematika dari dunia real. Kemudian, populasi dan
sampel/subyek penelitian yaitu warga masyarakat Dayak perbatasan Kalimantan Barat yang
mengetahui, memahami, serta terampil dalam memproduksi karya budaya, mengetahui seluk
beluk adat istiadat masyarakat setempat, dan bersedia dengan suka rela memberikan
informasi yang dimilikinya. Teknik pengumpulan data yaitu pengumpulan data, reduksi data,
display data, dan penarikan.
Dapat reviewer simpulkan pula bahwa, pada metode penelitian tersebut, tersebut menekankan
pada upaya mencari pemahaman aktivitas masyarakat dalam pengembangan ide-ide
matematika dan dunia real yang memerlukan pendekatan Interpretivisme Understanding
(Miles dan Huberman, 1994). Dengan demikian, jenis penelitian yang digunakan adalah
penelitian kualitatif

- Hasil dan pembahasan

Kualitas atau kandungan isi pada hasil dan pembahasan artikel yang di review adalah sebagai
berikut. Hasil-hasil eksplorasi aktivitas masyarakat Dayak perbatasan yang memuat konsep
matematika dapat dikemukakan sebagai berikut.

 Membilang

Membilang merupakan salah satu aktivitas masyarakat Dayak perbatasan dilakukan

masyarakat, berkaitan dengan banyaknya sesuatu pada anak-anak pemula masyarakat Dayak.
Untuk membilang mereka memerlukan alat-alat bantu, yaitu jari tangan, tangan, batu, tongkat,
dan talu (rotan dan akar).
Penyebutan bilangan yang digunakan oleh suku Dayak Kanayatn, Dayak Sekapat, dan Dayak
Desa mempunyai kemiripan antara yang satu dengan yang lainnya. Penyebutan bilangan
sebagaimana digunakan masyarakat sub-suku Dayak Desa lebih kaya dari sub-suku lainnya.

 Mengukur dan pengukuran

Pengukuran adalah penentuan besaran, dimensi, atau kapasitas, biasanya terhadap suatu
standar atau satuan pengukuran.

Mengukur merupakan aktivitas yang biasa dilakukan dalam proses jual beli atau barter, rancang
bangun, menentukan tinggi – panjang – keliling– luas – kedalaman, kecepatan dan sebagainya.

Jenis alat ukur dan satuan ukuran yang digunakan oleh masyarakat perbatasan ini antara lain :
a. Lambar adalah alat ukur dari bilah bambu bahan anyaman. satu lambar setara
dengan lebar sebilah bambu dibelah empat yang disisik halus.
b. Tunjuk adalah alat ukur dari jari telunjuk si penganyam. satu tunjuk setara dengan
lebar telunjuk si penganyam atau telunjuk orang dewasa.
c. Jengkal adalah alat ukur dari telapak tangan orang dewasa. Satu jengkal sama
dengan jarak antara ujung ibu jari dan ujung jari tengah direntang semua.
d. Genggam adalah alat ukur dari genggaman tangan orang dewasa. Satu genggam
sama dengan satu kepalan tangan orang dewasa.
e. Kalik adalah alat ukur untuk menentukan besarnya keliling suatu barang,
umumnya hasil kerajinan anyaman. Ukuran keliling tepi suatu Ragak, takin,
ataupun Tanggui sebesar keliling kepala orang dewasa dikatakan satu kalik.
f. Seta adalah alat ukur masyarakat dengan menggunakan anggota badan orang
dewasa, dengan satuannya disebut seta. Ukuran satu seta sama panjangnya
dengan jarak dari siku sampai ujung jari tengah.

 Mendesain

Pendesainan merupakan salah satu aktivitas yang berkaitan dengan matematika terapan.
Aktivitas pendesainan yang dilakukan masyarakat berkaitan dengan kegiatan membuat
rancang bangun telah diterapkan oleh semua jenis suku dan budaya. Rancang bangun tersebut
seperti monopoli dari aktivitas-aktivitas produk-produk pabrikan, mendirikan rumah tempat
tinggal termasuk aktivitas yang telah dilakukan masyarakat yang lalu dalam membangun
rumah panjang betang, perdagangan, alat-alat pertanian, perdagangan, peperangan, permainan,
perhiasan, kerajinan maupun alat-alat kebutuhan rumah tangga.
Konsep matematika yang terkait pada rancang itu adalah konsep membilang, konsep simetri,
konsep keindahan dan ketepatan ukuran. Salah satu aktivitas unik masya-rakat untuk
menentukan supaya bangunan “siku” dilakukan dengan menggunakan konsep segitiga siku-
siku Pythagoras yang tidak diketahui dan disadari oleh pelakunya.
 Penentuan lokasi atau letak

Aktivitas penentuan lokasi atau letak yang juga dilakukan oleh masyarakat Dayak adalah
aktivitas dalam meletakkan suatu motif di tempat yang semestinya. Aktivitas ini berkaitan erat
dengan konsep simetri dan jarak dua benda dalam bidang.

 Menjelaskan

Menjelaskan berkaitan dengan proses menceritakan makna dan filosopi setiap motif dari
generasi ke generasi sehingga pesan-pesan moral terus disampaikan dan tidak hilang. Aktivitas
menjelaskan makna motif oleh para penganyam dilakukan bila proses penganyaman sudah
selesai dan menghasilkan produk anyaman yang diinginkan.
 Ragam Motif Produk Kerajinan Masyarakat Dayak

Salah satu dari ragam motif produk kerajinan masyarakat Dayak yaitu Motif Siluk Langit yang
terdapat anyaman tikar berbentuk bidang segi dela-pan beraturan. Rancangan motif ini
diinspirasi dari pelamunan ketika menatap langit yang begitu luas dan tinggi. Makna
pembelajaran dari motif ini mengingatkan kepada manusia agar tidak sombong atas kepandaian
maupun kekayaan yang dimiliki karena di atas kehebatan manusia masih ada langit yang
kedudukan tetap lebih tinggi.

 Simpulan

Simpulan pada artikel yang di review yaitu sebagai berikut.

Masyarakat subsuku Dayak yang tinggal di wilayah perbatasan Indonesia-Malaysia memiliki

tata cara sendiri, yang unik dan khas lokal mereka dan dari keunikan tersebut memiliki konsep
matematika yaitu konsep berhitung, membilang, mengukur, menimbang, menentukan lokasi,
merancang, membuat bangun-bangun simetri yang dapat dikembangkan sebagai sumber
belajar matematika sekolah yang kontekstual-realistik.
 LAMPIRAN

1. Sejarah jurnal 2. Identitas Jurnal

3. Pengecekan kecocokan margin halaman artikel menggunakan ms.word

4. Pengecekan spasi artikel menggunakan ms.word

5. Pengecekan jumlah kata pada abstrak artikel menggunakan ms.word