RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Nama Sekolah : SD ADHIYAKSA

Mata Pelajaran : MATEMATIKA
Kelas/Semester : I / 1
Alokasi Waktu : 30 Menit

Standar Kompetensi :
Melakukan perkalian bilangan bulat 1-10.
Kompetensi Dasar :
Melakukan perkalian bilangan bulat 1-10.
Tujuan Pembelajaran :
Siswa dapat melakukan perkalian bilangan bulat 1-10.
Materi Ajar ( Materi Pokok ) :
Perkalian 
Perkalian sebagai perkalian berulang

    
     Ada 3 piring yang berisi jeruk. Setiap piring berisi 6 buah jeruk.
Banyak jeruk seluruhnya dapat dihitung dengan cara.
6 + 6 + 6 = 18
Bentuk 6 + 6 + 6 menunjukkan perkalian angka 6 sebanyak 3 kali
Jadi, 6 + 6 + 6 dapat ditulis menjadi perkalian 3 × 6 = 18.
 
Ibu mengemas buah jeruk dengan 4 kantong plastik. Tiap kantong plastik berisi 30 jeruk.
Berapakah jumlah jeruk yang dikemas ibu?
Untuk menjawab pertanyaan ini perhatikan gambar berikut!

Buah jeruk yang dikemas = 30 + 30 + 30 + 30 = 120

Perkalian lalu diubah ke perkalian menjadi:
30 + 30 + 30 + 30 = 4 x 30 = 120
Jadi, jumlah jeruk yang dikemas adalah 120 buah.

Metode Pembelajaran :
 Ceramah
 Diskusi.
 Tanya jawab.
 Demonstrasi.
 Pemberian tugas.

Langkah-langkah pembelajaran :
No Kegiatan Aktifitas Guru Aktifitas Siswa Waktu
Kegitan Awal
Mempersiapkan  Guru Mengecek
kondisi fisik dan kehadiran siswa 5 menit
mental siswa  Menyampaikan
sebelum memulai tujuan
pelajaran pembelajaran
Kegitan Inti
 Melaksanakan
pembelajaran  Guru Memberikan  Siswa 20 menit
 mengenai contoh peristiwa memberikan
materi perkalian sehari-hari yang jawaban
1-10 berkaitan dengan mengenai
perkalian perkalian pada
 Guru memberikan kehidupan
gambar yang sehari-hari
menunjukan  Siswa
perkalian mengerjakan
 Guru memberikan tugas yang
soal-soal melalui diberikan guru
gambar contoh
 Guru memberikan
contoh soal
perkalian 2 angka
contohnya 2 x 4
= .....
Kegitan Penutup
 Melaksanakan
kegiatan  Guru menanyakan  Menjawab 5 menit
refleksi, kepada siswa pertanyaan guru
penguatan dan terhadap materi tentang hal-hal
tindak lanjut yang baru yang telah
dipelajari dipelajari
 Memberikan setelah
penjelasan melakukan
terhadap materi kegiatan pada
yang baru pembelajaran
dipelajari matematika
 Menugaskan siswa  Mengerjakan
mengulangi tugas yang
kegiatan diberikan oleh
pembelajaran guru
dirumah
Alat dan Sumber Belajar
Buku Sumber :
 Buku Matematika SD kelas 3, Penerbit Buku ajar siswa yang relevan
Penilaian
Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran

Penilaian
Indikator Pencapaian
Teknik Bentuk Contoh
Kompetensi
Instrumen Instrumen
1. Matematika : 1. Matematika
 Menerjemahkan bentuk Tes lisan Uraian  2 x 5=
perkalian 1-10 ke dalam Tes Isian  4x6=
kalimat sehari-hari. tertulis  5x4=
 Membaca dan  2 obat x 4 sehari = ....
menggunakan simbol x, obat/hari
= dalam mengerjakan
perkalian 1 sampai 10.
 Menghapal fakta dasar
perkalian 1-10.
CATATAN :
Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.

Mengetahui
Kepala Sekolah SD ADHIYAKSA Guru Kelas
 Lembar Aktivitas Siswa
Kerjakan soal berikut dengan cara yang telah dipelajari!

1. 3 x 6 =
2. 5 x 6 =
3. 10 x 7=
4. 2 x 4 =
5. 7 x 3 =
6. 2 x 9 =
7. 8 x 9 =
8. 9 x 4 =
9. 4 x 7 =
10. 8 x 2 =
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Nama Sekolah : SD ADHIYAKSA

Mata Pelajaran : MATEMATIKA
Kelas/Semester : I / 1
Alokasi Waktu : 30 Menit

Standar Kompetensi :
Melakukan perkalian bilangan bulat 1-10.
Kompetensi Dasar :
Melakukan perkalian bilangan bulat 1-10.
Tujuan Pembelajaran :
Siswa dapat melakukan perkalian bilangan bulat 1-10 dengan permainan congklak.
Langkah-langkah pembelajaran :
No Kegiatan Aktifitas Guru Aktifitas Siswa Waktu
Kegitan Awal
Mempersiapkan  Guru Mengecek
kondisi fisik dan kehadiran siswa 5 menit
mental siswa  Menyampaikan
sebelum memulai tujuan
pelajaran pembelajaran
Kegitan Inti
 Melaksanakan  Guru mengenalkan
pembelajaran permainan conglak 20 menit
mengenai kepada siswa
materi perkalian  Guru membagi
1-10 siswa dalam
kelompok kecil
yang terdiri dari 5
orang
 Guru memberikan  Siswa membaca

congklak dan lembar kerja

 lembar kerja siswa diikuti dengan
ke setiap kelompok intruksi guru
 Siswa membaca dalam
lembar kerja pengerjaannya.
diikuti dengan
intruksi guru  Siswa mencoba
dalam pengerjaan soal
pengerjaannya. dengan
permainan
congklak.

 Siswa
menuliskan
jawaban yang
didapat dari
permainan
congklak ke
lembar kerja
siswa

 Guru memanggil
 Siswa dalam
kelompok siswa
kelompok lain
secara bergantian
memban-
untuk
dingkan
menampilkan hasil
jawaban dan
jawabannya.
menanyakan
 Guru mendaftar pada guru jika
hasil yang hasil yang
dikerjakan setiap didapat berbeda
kelompok di papan
tulis.

Kegitan Penutup
 Melaksanakan  Guru bersama
 kegiatan siswa mencoba 5 menit
refleksi, pengerjaan soal
penguatan dan dengan permainan
tindak lanjut congklak.
 Guru dan siswa
bersama-sama
menyimpulkan
hasil jawaban.

Alat dan Sumber Belajar

Buku Sumber :
 Buku Matematika SD kelas 3, Penerbit Buku ajar siswa yang relevan
Penilaian
Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran

Penilaian
Indikator Pencapaian
Teknik Bentuk Contoh
Kompetensi
Instrumen Instrumen
2. Matematika : 2. Matematika
 Menerjemahkan bentuk Tes lisan Uraian  2 x 5=
perkalian 1-10 ke dalam Tes Isian  4x6=
kalimat sehari-hari. tertulis  5x4=
 Membaca dan  2 obat x 4 sehari = ....
menggunakan simbol x, obat/hari
= dalam mengerjakan
perkalian 1 sampai 10.
 Menghapal fakta dasar
perkalian 1-10.

CATATAN :
Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.
Mengetahui
Kepala Sekolah SD ADHIYAKSA Guru Kelas
 Lembar Aktivitas Siswa
Kerjakan soal berikut dengan cara yang telah dipelajari!

1. 4 x 6 =
2. 3 x 6 =
3. 10 x 3=
4. 2 x 8 =
5. 7 x 7 =
6. 2 x 9 =
7. 8 x 9 =
8. 9 x 4 =
9. 4 x 6 =
10. 1 x 8 =