RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : SDIT Robbani Rantauprapat

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Materi Pembelajaran : Let’s make a sun cap
Kelas/Semester : IV/2
Alokasi Waktu : 2 X 35 Menit
Pembelajaran ke :7
Tanggal : Selasa,18 Februari 2020

A. Standar Kompetensi
K-5 : Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks kelas
(Listening)

K-7 : Memahami tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks kelas (Reading)

B. Kompetensi Dasar
5.1 : Merespon dengan melakukan tindakan sesuai dengan instruksi secara berterima dalam
konteks kelas dan dalam berbagai permainan

7.2 : Memahami kalimat dan pesan tertulis sangat sederhana

C. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa mampu membuat topi matahari dari kertas
2. Siswa dapat membuat topi matahari dengan membaca instruksi yang ada di buku

D. Metode Pembelajaran
1. Unjuk kerja

E. Karakter Siswa Yang Diharapkan : Teliti (careful), Percaya diri (confident)

F. Media Pembelajaran
1. Buku “ Grow with English 4: Erlangga”

G. Kegiatan Pembelajaran
1. Pendahuluan
Motivasi

 Guru menyapa siswa dengan sapaan Good Afternoon Students? Serta menyapa kabar
dengan mengatakan How are you to day?
 Guru mengawali pelajaran dengan membahas materi pokok dalam bab yang sedang
dipelajari
 Siswa menulis 5 kosa kata baru yang diberikan oleh guru

Ice breaking : Bermain ”Marina mari menari”

 2. Kegiatan Inti

 Siswa diminta membuka buku pada halaman materi yang akan dipelajari.
 Guru memperlihatkan sebuah topi matahari dari kertas
 Guru menginstruksikan untuk membuat topi matahari dari kertas
 Guru meminta siswa untuk membaca instruksi yang ada di buku sembari
mendemonstrasikannya
 Guru membagikan kertas HVS kepada siswa lalu mulai membuat topi matahari berdasarkan
instruksi yang ada di buku hal 80-81
 Guru mendampingi siswa dalam membuat projrknya
 Guru meminta siswa yang sudah selesai membuat topi matahari untuk menghias seindah
mungkin dengan pola yang mereka ingin
 Jika siswa sudah selesai, guru meminta siswa untuk menunjukkan dan memakainya

3. Kegiatan Penutup
 Guru menyimpulkan pelajaran sembari bertanya kepada siswa untuk mengetahui
pemahaman mereka terhadap materi yang dipelajari hari ini.
 Guru memberikan penilaian terhadap keaktifan siswa dalam belajar
 Guru menutup pembelajaran dengan lafaz Hamdalah

4. Hikmah Pembelajaran Hari Ini

 Bersyukur akan nikmat Allah karena kita diberi pemahaman dan kreativitas untuk
membuat suatu benda yang bermanfaat seperti topi matahari dari kertas yang sangat
sederhana namun berguna

H. Penilaian

Indikator Pencapaian Teknik Bentuk

Instrumen/ Soal
Kompetensi Penilaian Instrumen
 Merespon dengan  Unjuk  Listening projek
melakukan tindakan kerja

Rantauprapat, 11 Februari 2020

Diperiksa Oleh
PKS Kurikulum Guru Bidang Studi

Novita Sari, S.Pd Nuraini Pohan, S.Pd.I

Mengetahui Kepala Sekolah

Nuraini, S.Pd.I
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : SDIT Robbani Rantauprapat

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Materi Pembelajaran : Writing note practice the dialogue
Kelas/Semester : IV/2
Alokasi Waktu : 2 X 35 Menit
Pembelajaran ke :8
Tanggal : Selasa, 25 Februari 2020

A. Standar Kompetensi
K-8 : Mengeja dan menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks kelas
(Writing)

K-6 : Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks kelas
(Speaking)

B. Kompetensi Dasar
8.2 : Menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana secara tepat dan berterima seperti
ucapan selamat dan pesan tertulis

6.4 : Bercakp-cakap untuk meminta/memberi jasa/barang secara berterima yang melibatkan

tindak tutur meminta ijin, memberi ijin, menyetujui, tidak menyetujui, menyangkal, dan
meminta kejelasan

C. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa mampu membuat membuat pesan tertulis singkat dan sederhana
2. Siswa dapat bercakap-cakap terkait cara meminjam benda

D. Metode Pembelajaran
1. Unjuk kerja

E. Karakter Siswa Yang Diharapkan : Teliti (careful), Percaya diri (confident)

F. Media Pembelajaran
2. Buku “ Grow with English 4: Erlangga”

G. Kegiatan Pembelajaran
5. Pendahuluan
Motivasi

 Guru menyapa siswa dengan sapaan Good Afternoon Students? Serta menyapa kabar
dengan mengatakan How are you to day?
 Guru mengawali pelajaran dengan membahas materi pokok dalam bab yang sedang
dipelajari
 Siswa menulis 5 kosa kata baru yang diberikan oleh guru

Ice breaking : Bermain ”One, two three, clik clik”

 6. Kegiatan Inti

 Siswa diminta membuka buku pada halaman materi yang akan dipelajari.
 Guru meminta siswa untuk melihat contoh pesan tertulis pada buku halaman 82
 Guru menjelaskan fungsi pesan tertulis dan cara membuatnya
 Siswa diminta membuat pesan tertulis sederhana pada sticky notes yang ditujukan kepada
teman
 Pesan tertulis yang sudah dibuat oleh siswa kemudian ditempel pada space yang tersedia di
buku
 Kemudian, guru dan siswa berdiskusi bagaimana cara meminjam barang seseorang serta
respon yang diberikan
 Siswa diminta membaca dialog yang ada pada halaman 84 dan memahami artinya
 Siswa diminta berpasangan, kemudian membuat dialog seperti contoh dengan bantuan
gambar pakaian pada halam 85
 Siswa yang sudah selesai membuat dialogue kemudian maju ke depan kelas dan
memperaktikkan dialog tersebut

7. Kegiatan Penutup
 Guru menyimpulkan pelajaran sembari bertanya kepada siswa untuk mengetahui
pemahaman mereka terhadap materi yang dipelajari hari ini.
 Guru memberikan penilaian terhadap keaktifan siswa dalam belajar
 Guru menutup pembelajaran dengan lafaz Hamdalah

8. Hikmah Pembelajaran Hari Ini

 Belajar untuk bertutur sapa yang sopan dan cara meminjam barang orang lain dalam islam

H. Penilaian

Indikator Pencapaian Teknik Bentuk

Instrumen/ Soal
Kompetensi Penilaian Instrumen
 Merespon dengan  Unjuk  Writing projek
melakukan tindakan kerja
 Merespon dengan  Unjuk  Speaking Lisan
melakukan tindakan kerja

Rantauprapat, 21 Februari 2020

Diperiksa Oleh
PKS Kurikulum Guru Bidang Studi

Novita Sari, S.Pd Nuraini Pohan, S.Pd.I

Mengetahui Kepala Sekolah

Nuraini, S.Pd.I