RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
Satuan Pendidikan : SMA
Mata Pelajaran : Biologi
Kelas/Semester : IX/Ganjil
Materi : Virus
Tahun Pelajaran : 2019/2020
Alokasi Waktu : 2×45 menit (1 pertemuan)

A. Kompetensi Inti :
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli
(toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan
keberadaannya.
3. Memahami dan menerapkan pengetahuan ( faktual, konseptual dan prosedural)
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya
terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
4. Mengolah, menyaji dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di
sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)

Kompetensi Dasar Indikator

3.4 Menganalisis struktur, replikasi dan 3.4.1 Menjelaskan sejarah penemuan virus.
peran virus dalam aspek kesehatan 3.4.2 Menggambarkan struktur virus
masyarakat 3.4.3 Mengidentifikasi ciri-ciri virus.
3.4.4 Menjelaskan replikasi virus setelah
mengamati (gambar atau video).
3.4.5 Mengklasifikasikan virus.
3.4.6 Membandingkan struktur tubuh virus satu
dengan virus yang lain berdasarkan
gambar tubuh virus.
3.4.7 Membandingkan struktur tubuh virus
dengan organisme lainnya, misalnya
bakteri
3.4.8 Menjelaskan kasus-kasus dalam
kehidupan sebagai dampak negatif dari
virus.
3.4.9 Menjelaskan cara hidup virus. ™
3.4.10 Mengidentifikasi virus yang berbahaya
dan merugikan. ™
3.4.11 Menjelaskan peran virus yang
menguntungkan dan merugikan.
4.4 Melakukan kampanye tentang 4.4.1 Membuat karya cara hidup sehat untuk
bahaya virus dalam kehidupan menghindari infeksi virus (dapat berupa
 terutama bahaya AIDS berdasarkan lagu, poster, cerita puisi, dll) atau
tingkat virulensinya melalui tergantung minat anak dan kerja sama
berbagai media informasi lintas mata pelajaran, antara Bahasa
Indonesia dan seni budaya
4.4.2 Menyusun makalah mengenai dampak
positif dan negatif virus terhadap bidang
sosial dan ekonomi
4.4.3 Mengkomunikasikan cara menghindari diri
dari bahaya virus, seperti influenza, AIDS,
Flu burung dll

C. Langkah-langkah Pembelajaran
Alokasi
Kegiatan Sintak Model Kegiatan Pembelajaran
Waktu
Kegiatan 1. Orientasi 10 menit
Pendahuluan - Guru membuka pembelajaran dengan
salam dan berdoa
- Guru memeriksa kehadiran peserta didik
sebagai sikap disiplin
- Guru menyiapkan fisik dan psikis peserta
didik dalam mengawali kegiatan
pembelajaran
Fase 1 : 2. Apersepsi
Stimulasi - Guru mengaitkan materi pembelajaran
yang akan dibahas dengan materi-materi
virus sebelumnya dengan menanyakan
“Virus digolongkan kedalam kelompok
organisme yang berbeda dengan bakteri
maupun protista. Mengapa demikian?”
- Guru meminta beberapa peserta didik
untuk memberikan jawabannya masing-
masing.
3. Motivasi
- Guru memberikan gambaran tentang
manfaat mempelajari pelajaran yang
akan dipelajari
- Guru menyampaikan tujuan
pembelajaran pada pertemuan yang
berlangsung
- Guru menampilkan gambar bakteriofage
kemudian mengajukan pertanyaan “Dari
gambar tersebut, apa saja yang dapat kita
ketahui? Ciri apa yang membuat virus
dapat berbeda dengan organisme lain?”
4. Pemberian Acuan
- Guru memberitahukan materi pelajaran
yang akan dibahas pada pertemuan saat
itu
- Guru menjelaskan pelaksanaan
pengalaman belajar sesuai dengan
 langkah-langkah pembelajaran
Kegiatan Inti Fase 2 : - Guru mengorganisasikan peserta didik 70 menit
Identidikasi dalam kelompok
masalah - Guru menyampaikan pokok materi
pembelajaran
- Guru membagikan LKPD kepada peserta
didik
- Guru menampilkan media gambar dan
video tautan
- Peserta didik mengamati media yang
ditampilkan oleh guru
- Guru menstimulus peserta didik untuk
bertanya mengenai media yang
ditampilkan oleh guru
- Peserta didik mengerjakan LKPD yang
telah dibagikan oleh guru
- Peserta didik mengkaji studi literatur dan
sumber belajar lainnya untuk mengisi
pertanyaan-pertanyaan LKPD
Fase 3 : - Guru mendorong peserta didik untuk
Mengumpulkan mengumpulkan informasi yang sesuai
data mengenai tautan
Fase 4 : - Mengaitkan konsep-konsep yang
Mengolah data ditemukan dalam diskusi dengan
kehidupan sehari-hari
- Peserta didik menginterpretasikan hasil
tersebut dengan teman-temannya
Fase 5 : - Guru memberikan kesempatan kepada
Pembuktian peserta didik untuk mengungkapkan
konsep yang didapat dalam proses
pembelajaran hari ini
- Guru meminta peserta didik
menyampaikan hasil verifikasi konsep-
konsep yang telah didiskusikan dalam
kelompok dan menghubungkannya
dalam kehidupan sehari-hari
Fase 6 : - Guru meminta peserta didik membuat
Kesimpulan kesimpulan dari hasil diskusi
- Setiap kelompok mempresentasikan
hasil diskusinya
- Guru menilai kemampuan peserta didik
yang menyimpulkan hasil kegiatan
tersebut
Kegiatan Penutup - Peserta didik membuat resume dengan 10 menit
bimbingan guru tentang point-point
penting yang muncul dalam kegiatan
pembelajaran yang baru dilakukan
- Guru mengagendakan pekerjaan rumah
- Guru memberikan tugas kepada peserta
 didik untuk mempelajari materi tentang
klasifikasi virus yang akan dibahas pada
pertemuan selanjutnya

LAMPIRAN

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

Mata Pelajaran : Biologi

Kelas/Semester : IX/Ganjil
Judul Materi : Virus
Tujuan :
1. Menyebutkan ciri-ciri virus.
2. Mendeskripsikan struktur tubuh virus.
3. Menjelaskan tahapan replikasi virus.
Alat dan Bahan :
1. Alat tulis
2. LKPD
3. Materi pembelajaran
Langkah Kerja :
1. Bacalah dengan baik deskripsi yang ada pada LKPD ini!
2. Jawablah pertanyaan yang ada dengan jelas, singkat dan padat!
3. Diskusika jawaban dengan anggota kelompokmu!
4. Setelah yakin dengan jawaban tersebut, silahkan tuliskan jawaban pada lembar yang
sudah disediakan!
Pertanyaan :
1. Virus merupakan parasit sejati? Mengapa demikian?
2. Bagaimana ciri-ciri dan sifat dari virus?
3. Tuliskan bagian-bagian tubuh virus yang ditunjukan pada gambar sesuai dengan
nomornya!

1
2
3
4
5

7
 4. Lengkapilah skema berikut!

5. Isilah tabel perbedaan antara daur litik dan lisogenik dibawah ini!
No. Daur Litik Daur Lisogenik
1

Kesimpulan
 Lembar Jawaban LKPD
Kelompok :
Nama anggota kelompok :
1. ...................
2. ...................
3. ...................
4. ...................

1. ..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
2. ..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
3. ..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
4. ..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
5. ..........................................................................................................................................
No. Daur Litik Daur Lisogenik
1

Kesimpulan

......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................