RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan             : SD Negeri Lebakwangi

Kelas/Semester                   : V (Lima)/I (Satu)
Tema                                   : Kerukunan Dalam Bermasyarakat
Subtema                              : Hidup Rukun
Pembelajaran                     : Kedua
Alokasi Waktu                    : 3 x Pertemuan (3 x 35 menit)

 A.    Kompetensi Inti
1.      Menerima, menghargai dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2.      Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, percaya diri dalam berinteraksi
dengan keluarga, teman, tetangga dan guru.
3.      Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati dan mencoba (mendengar, melihat dan
membaca) serta menanya berdasarkan rasa ingin tahu secara kritis tentang dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah dan
tempat bermain.
4.      Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis serta sistematis dalam karya
yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
B.     Kompetensi Dasar
IPA
3.3  Mengenal rangkaian listrik sederhana dan sifat magnet serta penerapannya dalam kehidupan
sehari-hari
4.3  Merancang dan membuat rangkaian seri dan paralel menggunakan arus searah
C.       Indikator
IPA
  Mengidentifikasi berbagai sumber listrik
  Menjelaskan rangkaian listrik sederhana dengan berbagai variasi
  Menggambar bagan rencana rangkaian seri dan paralel .
D.    Tujuan
  Dengan melakukan pengamatan dan menggali informasi dari bacaan, siswa dapat
mengidentifikasikan sumber-sumber listrik dengan teliti.
  Dengan menggali informasi dari teks bacaan siswa dapat menceritakan macam-macam rangkaian
listrik sederhana dengan cermat
  Dengan menggali informasi dari teks bacaan siswa dapat menggambar bagan rencana rangkaian
seri dan paralel dengan teliti.
  Dengan melakukan demonstrasi rangkaian listrik, siswa mampu memahami aliran listrik baik
secara seri dan paralel.
  Dengan memainkan alat musik ritmis, siswa dapat menjelaskan harmoni musik dengan percaya
diri. Dengan praktik, siswa bermain alat musik ritmis secara berkelompok dengan percaya diri .
E.     Materi
IPA dan SBdP
  Rangkaian seri dan paralel
  Alat musik ritmis
F.     Pendekatan dan Metode
Pendekatan : Scientific
Strategi        : Cooperative Learning
Metode        : Ceramah, Demonstrasi, Tanya-Jawab, Diskusi
G.    Kegiatan Pembelajaran

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
 Guru melakukan apersepsi dengan menanyakan 20 Menit
kegiatan sepak bola yang dilakukan apakah
membutuhkan energi dalam melakukannya?

“ ketika berolahraga memainkan sepak bola,

tadi bagaimana kuat tidak? Mengapa ketika kita
Pendahulua bermain sepak bola kuat dan tidak lemas ?”
n
 Guru mengaitkan antara sumber energi
melakukan aktivitas dengan sumber energi
listrik.

 Guru memberikan lagu IPA (sumber energi,

rangkaian seri dan paralel) sebagai pembukaan
Inti Ayo Membaca 195 Menit

 Setiap siswa dalam kelompoknya di ajak

untuk membaca bacaan di dalam buku.

 Siswa diminta untuk menemukan kata-kata

yang bukan merupakan kosakata baku.

 Siswa mengidentifikasi mana kosakata yang

merupakan sumber energi listrik.

Ayo Lakukan
  Siswa diminta untuk berpasangan, kemudian
satu siswa diberikan sebuah kertas berisi
informasi yang harus disampaikan kepada
temannya dengan cara yang unik.

 Guru menunjuk siswa untuk menuliskan hasil

mendengarkan informasi dari temannya.
Lakukan hal ini sampai beberapa informasi
yang diberikan guru selesai.

 Guru memberikan penguatan setiap informasi

yang disampaikan.

 Siswa bersama guru melakukan demonstrasi

mengenai rangkaian listrik seri dan paralel

 Beberapa siswa diminta maju, perwakilan

kelompok untuk melakukan demonstrasi

 Siswa diminta untuk menggambarkan bagan

rangkaian seri dan paralel dengan diberikan
kesempatan untuk mencoba sendiri menyalakan
lampu di rangkaian listrik.

 Siswa diminta perwakilannya untuk

menggambarkan bagannya di depan kelas
kemudian didiskusikan bersama-sama.

 Guru memberikan kesempatan bagi siswa untuk

bertanya.
 Bersama-sama siswa membuat 30 Menit
kesimpulan/rangkuman hasil belajar selama
sehari

 Siswa mengerjakan soal mengenai sumber

energi listrik dan rangkaian listrik seri dan
paralel
Penutup
 Siswa bersama guru menyanyikan lagu IPA
(sumber listrik, rangkaian seri dan paralel)

 Guru memberikan tindak lanjut pembelajaran

berupa pembuatan musik/lagu mengenai
pembelajaran hari ini
H.    Media, Alat dan Sumber Belajar
 Media dan alat   : rangkaian seri, kertas informasi, alat musik ritmis dari gelas, spidol
Sumber belajar   : Buku tematik terpadu kurikulum 2013 buku siswa SD/MI Kelas V tema 3-
kerukunan dalam bermasyarakat.
I.       Teknik Penilaian
1.      Teknik Penilaian
a.       Penilaian sikap               : mandiri, cermat dan teliti, tepat waktu, rasa ingin tahu
b.      Penilaian pengetahuan   : pengetahuan mengenai sumber energi listrik dan rangkaian seri dan
paralel
2.      Instrumen Penilaian
a.       Pengetahuan

Kerjakanlah soal – soal di bawah ini :

1.      Sebutkan sumber-sumber energi listrik !

2.      Apakah pengertian rangkaian seri ?

3.      Apakah pengertian rangkaian paralel ?

4.      Sebutkan perbedaan antara rangkaian seri dan paralel ?

 Kunci jawaban :

1.      Batu baterai, aki, minyak, gelombang laut, batubara, panas bumi, energi pasang
surut, matahari, air yang oleh turbin, dll

2.      Rangkaian seri adalah rangkaian alat listrik yang disusun secara berurutan

3.      Rangkaian paralel adalah rangkaian alat listrik yang disusun secara bertingkat
atau sejajar.

4.      Seri :disusun secara berurutan,  jika salah satu lampu padam maka lampu yang
lain akan padam, arus listrik yang mengalir di kedua lampu mempunyai besar
yang sama.

Paralel : disusun secara bertingkat atau sejajar, jika satu lampu padam, maka yang
lainnya akan tetap menyala,

b.      Penilaian Sikap

No Sikap Belum Mulai Mulai Membudaya Ket

 terlihat terlihat berkembang
1. Mandiri          
2. Cermat          
dan
teliti
3. Tepat          
waktu
4 Rasa          
ingin
tahu

 
IV                                            Guru Magang

 Parung, 29 Oktober  2014

Guru Pamong Kelas

R. Ida Wardatul M, S.Pd                             Fitriani Wahyu Setyaningrum

 
Mengetahui,

Kepala SD Negeri Lebakwangi

N. Nurmidah Gultom