Kata Pengantar

Bismillaahirrohmaanirrohiim
Puji syukur hanya milik Allah semata, Tuhan semesta alam. Atas
berkah, rahmat, dan karunia-Nya penyusunan Bahan Ajar Biologi berbasis
PBL Materi Perubahan Lingkungan untuk Kelas X Semester Ganjil ini dapat
terselesaikan. Sholawat beserta salam semoga terlimpahkan ke baginda Nabi
Muhammad SAW, keluarga, dan para sahabatnya, sampai kepada kita selaku
umatnya. Aamiin.
Bahan ajar ini disusun sebagai salah satu sumber belajar dalam
pelaksanaan belajar mengajar Biologi Materi Perubahan Lingkungan. Dalam
bahan ajar ini, penyajian materi menggunakan model Problem Based
Learning guna meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa SMA.
Fenomena dalam bentuk gambar lainnya disajikan untuk mempermudah
peserta didik memahami materi yang sedang dipelajari. Bahan ajar ini juga
dilengkapi dengan contoh-contoh soal, latihan, dan evaluasi.Sesuai dengan
tujuan penyusunan bahan ajar ini, peserta didik diharapkan mampu: (1)
mengidentifikasi kerusakan lingkungan berdasarkan permasalahan yang
ditampilkan dalam bentuk gambar, (2) menjelaskan pencemaran lingkungan
dan dampaknya berdasarkan gambar yang ditampilkan, (3) menganalisis
data perubahan lingkungan dan dampak dari perubahan tersebut bagi
kehidupan, (4) menyajikan prosedur pelestarian lingkungan, (5) menentukan
jenis-jenis limbah (6) merancang produk daur limbah yang mempunyai nilai
jual (7) membuat produk daur ulang yang bernilai jual.
Dengan segala kerendahan hati, kami memohon kepada siapa saja
yang membaca dan menggunakan bahan ajar ini agar sudi kiranya
memperbaiki kesalahan-kesalahan yang ditemukan. Akhirnya, kami
menyampaikan terima kasih kepada semua pihak yang telah memberikan
kontribusinya terhadap penyusunan bahan ajar ini. Semoga segala amal
kebaikan yang telah diberikan mendapat balasan yang sesuai dari-Nya.
Aamiin.

Makassar,Oktober 2019

Penyusun

Bahan Ajar Biologi Materi Perubahan Lingkungan Kelas X/1 MIPA-Wajib

i
 Daftar Isi

Kata Pengantar ............................................................................................................... i

Daftar Isi .............................................................................................................................. ii
Petunjuk Penggunaan .................................................................................................. iii
Kompetensi Inti................................................................................................................ iv
Kompetensi Dasar............................................................................................................. v
Indikator............................................................................................................................... vi
Peta Konsep ........................................................................................................................ vii
Pendahuluan ..................................................................................................................... Viii

I. Pencemaran Air

a. Faktor Penyebab Pencemaran Air.......................................................

b. Dampak Pencemaran Air........................................................................
c. Cara Penanggulangan Pencemaran Air.............................................

II. Pencemaran Udara

a. Faktor Penyebab Pencemaran Udara.............................................

b. Dampak Pencemaran Udara.............................................................
c. Cara Penanggulangan Pencemaran Udara...................................

III. Pencemaran Tanah

a. Faktor Penyebab Pencemaran Udara.............................................

b. Dampak Pencemaran Udara.............................................................
a. Cara Penanggulangan Pencemaran Udara...................................
Glosarium .......................................................................................................
Latihan..............................................................................................................
Daftar Pustaka ..............................................................................................
Petunjuk Penggunaan

Penyajian materi dalam bahan ajar ini disusun dengan menggunakan

model Problem Based Learning dengan format yang menarik, Selain itu,
terdapat foto dan langkah kegiatan yang interaktif sehingga peserta didik
dituntun untuk lebih aktif dalam mengembangkan kemampuan yang
dimilikinya. Sistematika bahan ajar ini adalah sebagai berikut:

1. Peta Konsep merupakan alur berpikir yang disajikan dalam bentuk

diagram untuk membantu mempelajari dan menjelaskan materi yang
diuraikan.
2. Uraian materi merupakan materi pokok/materi pembelajaran dalam
bahan ajar. Materi disajikan dengan bahasa yang sederhana sehingga
mudah dipahami.
3. Bahan ajar ini diawali dengan paparan kompetensi yang harus dicapai
oleh pesertadidik..
4. Ayo Amati berisi soal-soal untuk menguji kemampuan peserta didik
dalam memahami materi yang dipelajari berbasis masalah.
5. Evaluasi berisi soal-soal untuk melihat kemampuan peserta didik
berdasarkan materi yang telah dipelajari.

Bahan Ajar Biologi Materi Perubahan Lingkungan Kelas X/1 MIPA-Wajib

iii
Kompetensi yang Harus Dicapai

Kompetensi Inti
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab,
peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun,
responsif, dan pro aktif dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi
atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3 : Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual,
konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan,
dan peradaban terkait penyebab penomena dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yangspesifik
sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu
menggunakan metode sesuai kadiah keilmuan.

Kompetensi Dasar
1.1 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
2.1 Memiliki motivasi internal, kemampuan bekerjasama, konsisten, sikap
disiplin, rasa percaya diri, dan sikap toleransi dalam perbedaan strategi
berpikir dalam memilih dan menerapkan strategi menyelesaikanmasalah.
2.2 Mampu mentransformasi diri dalam berpilaku jujur, tangguh mengadapi
masalah, kritis dan disiplin dalam melakukan tugas belajarmatematika.
2.3 Menunjukkan sikap bertanggungjawab, rasa ingin tahu, jujur dan perilaku
peduli lingkungan.
3.10 Menganalisis data perubahan lingkungan dan dampak dari perubahan
perubahan tersebut bagi kehidupan.
4.10. Memecahkan masalah lingkungan dengan membuat desain produk daur
ulang limbah dan upaya pelestarian lingkungan.
Indikator Pencapaian Kompetensi

1. Mampu mengidentifikasi kerusakan lingkungan berdasarkan

permasalahan yang ditampilkan dalam bentuk gambar
2. Mampu menjelaskan pencemaran lingkungan dan dampaknya berdasarkan
gambar yang ditampilkan
3. Mampu menganalisis data perubahan lingkungan dan dampak dari
perubahan tersebut bagi kehidupan
4. Mampu menyajikan prosedur pelestarian lingkungan
5. Mampu menentukan jenis-jenis limbah
6. Mampu merancang produk daur limbah yang mempunyai nilai jual
7. Mampu membuat produk daur ulang yang bernilai jual

Bahan Ajar Biologi Materi Perubahan Lingkungan Kelas X/1 MIPA-Wajib

v
 Peta Konsep

Pencemaran Air

Jenis - Jenis Pencemaran Udara

Pencemaran Tanah

Penanggulangan
PENCEMARAN Faktor
Penyebab
LINGKUNGAN

Perubahan Lingkungan Dampak

Materi Pembelajaran

M
Ayo Kita Pelajari
anusia mempunyai keinginan untuk Pencemaran air
meningkatkan kesejahteraan hidup.
Pencemaran udara
Bagaimana caranya?
Pencemaran tanah
Diantaranya dengan mendirikan pabrik-
pabrik yang dapat mengolah hasil alam Mengapa Penting?
menjadi bahan pangan dan sandang. Untuk mengetahui dan menjelaskan
Pesatnya kemajuan teknologi dan in- jenis-jenis pencemaran, sumber
dustrialisasiberpengaruhterhadapkualitas pencemar, dampaknya dan juga
lingkungan.Munculnyapabrik-pabrikyang bagaimana cara mengatasi atau
menghasilkan asap dan limbah buangan mengurangi pencemaran.
dapat mengakibatkan pencemaran ling-
kungan.

AyoAmati

Gambar dibawah ini menunjukkan beberapa hal yang terjadi di lingkungan

kita. Gambaran tentang apakah itu? Coba pikirkan.

Sumber: Biologi, 2010

Terjadinya perubahan lingkungan akan memengaruhi keberadaan atau

kelangsungan makhluk hidup yang ada di dalamnya. Makhluk hidup pada suatu
lingkungan selalu tergantung antara satu dengan yang lain. Oleh karena itu,
apabila ada salah satu komponen yang berubah, maka akan menyebabkan
perubahan pada makhluk hidup lain yang tidak mampu beradaptasi dengan
perubahanyangterjadi. Gambar di atas memperlihatkan sampah-sampah yang
dibuang dan semakin menumpuk di permukaan bumi, asap pembuangan dari
pabrik-pabrik yang semakin meningkat jumlahnya. Juga penebangan pohon
yang semakin marak dilakukan untuk pembangunan pemukiman penduduk. Hal
ini akan memengaruhi kehidupan makhluk hidup yang berada di bumi.

Bahan Ajar Biologi Materi Perubahan Lingkungan Kelas X/1 MIPA-Wajib 48

 Ayo Berdiskusi

Ilustrasi
Coba kamu perhatikan dan amati kedua gambar berikut. Apa
perbedaan dari kedua gambar tersebut? Coba carilah perbedaan
mengenai akibat yang ditimbulkan dari dua kejadian tersebut. Pada
Gambar 3.1, beberapa daun jatuh dari pohon ke sungai. Gambar 3.2
sampah-sampah yang dibuang ke sungai.

Gambar 3.1 Gambar 3.2

Definisi Pencemaran

Keinginan manusia untuk meningkatkan kesejahteraan hidup, akan

memaksanya mendirikan pabrik-pabrik yang dapat mengolah hasil alam
menjadi bahan pangan dan sandang. Dengan pesatnya kemajuan
teknologi dan industrialisasi, akan berpengaruh terhadap kualitas
lingkungan. Munculnya pabrik-pabrik yang menghasilkan asap dan
limbah buangannya mengakibatkan pencemaran lingkungan di
sekitarnya.
Pencemaran lingkungan merupakan satu dari beberapa faktor yang
dapat memengaruhi kualitas lingkungan. Pencemaran lingkungan
(environmental po- llution) merupakan segala sesuatu baik berupa
bahan-bahan fisika maupun kimia yang dapat mengganggu
keseimbangan ekosistem. Menurut UU RI Nomor 23 Tahun 1997,
pencemaran lingkungan adalah masuknya atau dimasukkannya makhluk
hidup, zat, energi, dan/atau komponen lain ke dalam lingkungan hidup
oleh kegiatan manusia sehingga kualitasnya turun sampai ke tingkat
tertentu yang menyebabkan lingkungan hidup tidak dapat berfungsi
sesuai dengan peruntukannya.

Bahan Ajar Biologi Materi Perubahan Lingkungan Kelas X/1 MIPA-Wajib

1
 Jadi, pencemaran lingkungan terjadi akibat dari kumpulan kegiatan
manusia (populasi) dan bukan dari kegiatan perorangan (individu). Selain
itu, pencemaran dapat diakibatkan oleh faktor alam, contoh gunung
meletus yang menimbulkan abu vulkanik. Seperti meletusnya Gunung
Merapi.
Zat yang dapat mencemari lingkungan dan dapat mengganggu
kelangsungan hidup makhluk hidup disebut polutan. Polutan ini dapat
berupa zat kimia, debu, suara, radiasi, atau panas yang masuk ke dalam
lingkungan.
Kapan suatu zat dapat dikatakan sebagai polutan?
1) kadarnya melebihi batas kadar normal atau diambang batas;
2) berada pada waktu yang tidak tepat;
3) berada pada tempat yang tidak semestinya.
Manusia tidak dapat mencegah pencemaran lingkungan yang
diakibatkan oleh faktor alam. Tetapi manusia, hanya dapat
mengendalikan pencemaran yang diakibatkan oleh faktor kegiatannya
sendiri. Seperti limbah rumah tangga, industri, zat-zat kimia berbahaya,
tumpahan minyak, asap hasil pembakaran hutan dan minyak bumi serta
limbah nuklir. Untuk memahami tentang pencemaran, lakukan kegiatan
berikut.

Ayo Kita Lakukan

Kegiatan 3.1 Mengetahui tentang pencemaran lingkungan

Siapkanlah air dari selokan depan sekolahmu sebanyak 100 mL, air dari sumur sekolah 100
mL, dan air mineral 100 mL.
Siapkan kertas lakmus merah dan kertas lakmus biru sebanyak masing-masing 3 lembar.
Siapkan tiga buah gelas kimia berukuran 250 mL, dan berikanlah label pada gelas masing–
masing dengan tabel A, B, dan C.
Masukkan air selokan ke dalam gelas kimia berlabel A, air sumur ke dalam gelas kimia
berlabel B, dan air mineral pada gelas berlabel C.
Periksalah keasaman dari masing-masing air dengan menggunakan kertas lakmus merah
dan kertas lakmus biru. Amati warna kertas lakmus sebelum dimasukkan dan sesudah
dimasukkan pada gelas kimia. Diskusikan hasilnya dengan temanmu dalam kelompok.

Bahan Ajar Biologi Materi Perubahan Lingkungan Kelas X/1 MIPA-Wajib

2
Pencemaran Air

Kondisi air yang

mengalami
pencemaran akibat
banyaknya sampah.
Akibatnya, kualitas
air menurun
dengan ciri warna
kecoklatan dan bau
yang tidak sedap.

Dalam kehidupan sehari-hari, makhluk hidup selalu membutuhkan

air, termasuk manusia. Kita sangat membutuhkan air bersih untuk
berbagai kegiatan, antara lain minum, mandi, mencuci, memasak, dan
sebagainya. Salah satu ciri air bersih adalah tidak tercemar. Bagaimana air
dikatakan tercemar? Air dikatakan tercemar apabila air itu sudah
berubah, baik warna, bau, maupun rasanya. Sesuai dengan hasil
kegiatanmu, air yang tercemar memiliki keasaman yang berbeda dengan
air yang tidak tercemar.

Pencemaran air merupakan kondisi air yang menyimpang dari sifat-

sifat air dari keadaan normal. Kualitas air menentukan kehidupan di
perairan laut ataupun sungai. Apabila perairan tercemar, maka
keseimbangan ekosistem di dalamnya juga akan terganggu. Air dapat
tercemar oleh komponen-komponen anorganik, di antaranya berbagai
logam berat yang berbahaya. Komponen-komponen logam berat ini
berasal dari kegiatan industri. Kegiatan industri yang melibatkan
penggunaan logam berat, antara lain industri tekstil, pelapisaan logam,
cat/tinta warna, percetakan, bahan agrokimia, dan lain-lain. Beberapa
logam berat ternyata telah mencemari air di negara kita, melebihi batas
yang berbahaya bagi kehidupan (Wisnu,1995).