TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI

UNTUK PENILAIAN PEMBELAJARAN

Oleh
Kelompok 11

Wachid Yuli Laksono 1511021019/VII A

Haqun Nadzir 1511021038/VII B

JURUSAN TEKNOLOGI PENDIDIKAN

FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS PENDIDIKAN GANESHA
SINGARAJA
2018
 PRAKATA

Puji syukur kami panjatkan kehadapan Tuhan Yang Maha Esa, kami
mahasiswa Jurusan Teknologi Pendidikan Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas
Pendidikan Ganesha dapat menyelesaikan makalah untuk mata kuliah Teknologi
Informasi dan Komunikasi dalam Pembelajaran. Kami menyadari masih banyak
kekurangan dalam penyusunan tugas ini,sehubungan dengan ini kami mohon
kritik dan saran yang positif demi kesempurnaan tugas ini. Demikian dari kami,
tugas yang dapat kami sajikan semoga dapat diterima bagi pembaca.

Singaraja, 1 Desember 2018

Penulis,

i
 DAFTAR ISI
PRAKATA.......................................................................................................i
DAFTAR ISI...................................................................................................ii
BAB I. PENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang Masalah......................................................................1
1.2 Rumusan Masalah...............................................................................2
1.3 Tujuan..................................................................................................2
BAB II. PEMBAHASAN
2.1 Konsep TIK dalam penilaian pembelajaran........................................3
2.2 Manfaat TIK dalam penilaian pembelajaran.......................................4
2.3 Pemanfaatan dan fungsi microsoft excel dalam penilaian
pembelajaran .....................................................................................5
BAB III. PENUTUP
3.1 Simpulan..............................................................................................9
3.2 Saran....................................................................................................9
DAFTAR PUSTAKA......................................................................................10

ii
 BAB I
PENDAHULUAN

1.1 Latar Belakang

Undang-Undang No 20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan
Nasional BAB II Pasal 3 berbunyi “Pendidikan Nasional berfungsi
mengembangkan kemampuan dan membentuk watak serta peradaban bangsa
yang bermartabat dalam rangka mencerdaskan kehidupan Bangsa, bertujuan
untuk berkembangnya potensi agar menjadi manusia yang beriman dan
bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berahlak mulia, sehat, berilmu,
cakap, kreatif, mandiri, dan menjadi warga Negara yang demokratis dan
bertanggung jawab”. Untuk mencapai tujuan tersebut tidaklah mudah karena
tantangan yang lebih besar dengan adanya arus globalisasi di segala bidang
kehidupan. Globalisasi sebagai dampak dari revolusi teknologi informasi dan
komunikasi (TIK) mengakibatkan perubahan besar dalam berbagai aspek
kehidupan. Perubahan yang paling cepat dirasakan adalah perubahan ekonomi
dan pengetahuan.
Perkembangan teknologi informasi dan komunikasi yang begitu pesat
digunakan dalam berbagai disiplin Ilmu, termasuk di dunia pendidikan.
Perkembangan pemanfaatan teknologi informasi dan komunikasi dalam dunia
pendidikan saat ini sudah tidak bisa ditawar lagi karena telah menyatu dengan
perkembangan setiap aktivitas kehidupan, tidak terkecuali dalam dunia
pendidikan. Demikian halnya guru sebagai tenaga profesional, harus mampu
mengimbangi laju perubahan tersebut. Sikap yang harus direfleksikan oleh
guru di antaranya melalui apresiasi, inovasi, dan kreasi untuk memanfaatkan
TIK seperti yang dinyatakan dalam Permendiknas Nomor 16 Tahun 2007
tentang Standar Kualifikasi Akademik dan kompetensi Guru.
Berdasarkan hasil monitoring, supervisi, dan evaluasi ditemukan
bahwa pemanfaatan TIK (baik hard ware maupun software)oleh guru di
satuan pendidikan masih amat terbatas. TIK lebih banyak dimanfaatkan
terbatas pada fungsi administratif. Pemanfaatannya sebagai media atau alat

1
 bantu pembelajaran dan penilaian masih belum tereksplorasi secara
mendalam, apalagi pemanfaatan berbagai fasilitas dan aplikasi yang ada.
Sebagai respon atas temuan tersebut, maka dalam upaya memenuhi
kepuasan dan membantu guru dalam memanfaatkan secara maksimal TIK
dalam penilaian, maka disusunlah makalah ini.
1.2 Rumusan Masalah
Adapun rumusan masalah sebagai berikut :
1. Bagaimana konsep TIK dalam penilaian?
2. Apa manfaat penggunaan TIK dalam penilaian?
3. Bagaimana pemanfaatan dan fungsi microsoft excel dalam
penilaian pembelajaran?
1.3 Tujuan
Adapun tujuan sebagai berikut :
1. Untuk mengetahui konsep TIK dalam penilaian
2. Untuk mengetahui manfaat TIK dalam penilaian
3. Mampu memanfaatkan fungsi Miscrosoft Excel dalam penilaian
pembelajaran

2
 BAB II
PEMBAHASAN

2.1 Konsep TIK dalam penilaian pembelajaran

Penilaian adalah proses sistematis pengumpulan, pengolahan,
dan pengambialn keputusan atas data tentang suatu objek untuk
selanjutnya dipertimbangkan pemberian nilai atas objek tersebut berdasakan
pada suatu kriteria. Melalui data yang lengkap inilah kita bisa mengamati
dan mengenali objek dengan baik, sehingga pada tahapan selanjutnya
kita punya gambaran untuk memberikan pertimbangan nilai. Pemberian
nilai itu sendiri, tidak dilakukan secara serampangan tanpa adanya kriteria
yang jelas. Penentuanapakah suatu objek itu baik atau tidak baik, lulus
atau tidak lulus, merujuk pada suatu kriteria yang jelas.
Dengan demikian, dari uraian di atas bisa kita pahami,
setidaknya ada tiga komponen utama dalam penilaian, yaitu adanya
objek yang dinilai, adanya pertimbangan, dan adanya kriteria. Dalam
evaluasi pembelajaran, yang menjadi objek penilain adalah proses dan
hasil belajar. Substansinya adalah sejauh mana proses pembelajaran
dilakukan oleh guru dan siswa dan sejauh mana tujuan-tujuan pembelajaran
dicapai siswa. Dengan demikian, dalam evaluasi pembelajaran data yang
harus dikumpulkan adalah data tentang aktivitas pembelajaran dan data
hasil belajar. Data hasil pembelajaran lebih banyak berupa data kualitatif,
sedangkan data hasil belajar lebih banyak yang bersifat kuantitatif, berupa
angka. Dalam pengolahan data kualitatif, biasanya banyak dilakukuan
secara subjektik oleh guru, dengan bersandar pada ilmu pengetahuan dan
sain pendidikan yang dimilikinya. Sedangkan data kuantitatif berupa angka-
angka, dan pengolahan analisisnya menggunakan alat bantu sistem operasi
matematik atau statistik. Sekaitan dengan pengolahan dan analisis data
berupa angka (numerik), dewasa ini kita bisa menggunakansalah satu
program aplikasi komputer, yaitu program pengolah angka. Salah satu
program yang bisa digunakan untuk mengolah data angka tentang proses
dan hasil belajar yaitu program microsoft excel.

3
 Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) sebagai bagian
dari ilmu pengetahuan dan teknologi (IPTEK) secara umum adalah
semua yang teknologi berhubungan dengan pengambilan, pengumpulan
(akuisisi), pengolahan, penyimpanan, penyebaran, dan penyajian informasi
(Kementerian Negara Riset dan Teknologi, 2006: 6).
Teknologi informasi juga adalah suatu teknologi yang
digunakan untuk mengolah data termasuk memproses, mendapatkan,
menyusun, menyimpan, memanipulasi data dalam berbagai cara untuk
menghasilkan informasi yang berkualitas, yaitu informasi yang relevan,
akurat, dan tepat waktu yang digunakan untuk keperluan pribadi, bisnis,
dan pemerintahan dan merupakan informasi yang strategis untuk
pengambilan keputusan. Tidak diragukan lagi peran TIK sangat berguna
dan hampir selalu diterapkan dalam kehidupan kita baik untuk
mempelajarinya maupun untuk menyelesaikan masalah. Untuk itu
agar dapat menjalankan sistem atau operasi TIK dengan baik, diperlukan
tenaga operasional yang handal dalam mengontrol sistem kerja peralatan TIK
tersebut. Hal inilah yang mendasari pentingnya mempelajari TIK.
Oleh karena itu, Teknologi Informasi dan Komunikasi adalah
suatu padanan yang tidak terpisahkan yang mengandung pengertian luas
tentang segala kegiatan yang terkait dengan pemrosesan, manipulasi,
pengelolaan, dan transfer/pemindahan informasi antar media.

2.2 Manfaat TIK dalam penilaian pembelajaran

Dalam pengolahan data kualitatif, biasanya lebih banyak
dilakukan secara subjektif oleh guru, dengan bersandar pada ilmu
pengetahuan dan sains pendidikan yang dimilikinya sedangkandata
kuantitatif berupa angka angka pengolahan analisisnya menggunakan
alat bantu sistem operasi matematik dan atau statistik. Salah satu program
yang biasa digunakan untuk mengolah angka tentang proses dan hasil belajar
yaitu program microsoft excel. Guru dapat mengolah nilai siswa dan
menganalisis tingkat kesukaran soal sekaligus dalam waktu singkat,
sehingga diperoleh data berapa siswa yang perlu pengayaan dan berapa

4
 siswa yang perlu remedial serta soal mana saja yang termasuk kategori
mudah, sedang maupun sukar dan soal mana saja yang ditolak, perlu direvisi
maupun diterima untuk dikoleksi dan disimpan di bank soal. Ada sejumlah
sisi positif atau kelebihan yang dimiliki apabila dalam pengolahan
data angka menggunakan alat bantu komputer,dengan program apabila
microsoft excel,yaitu:
1. Pengolahan dan analisis data angka akan lebih cepat dan lebih
akurat dibandingkan jika dilakukan secara manual.
2. Selain itu pengelolaan data berbasis komputer ini dilakukan berupa
data digital,maka penyebarluasan informasi hasil pengolahan data juga
bisa dilakukan secara digital juga.
3. Penyebaluasan hasil-hasil penilaian bisa dilakukasn secara
online,sehingga bisa diakses setiap saat oleh yang membutuhkannya

2.3 Pemanfaatan dan Fungsi Microsoft Excel dalam Penilaian Pembelajaran

Microsoft Excel merupakan salah satu program aplikasi yang ada
pada Microsoft Office, yaitu program aplikasi untuk kepentingan
perkantoran. Microsoft Excel adalah suatu program aplikasi berupa kolom
dan lajur elektronik yang ditujukan untuk mengolah dokumen yang berupa
angka, di mana data angka tersebut dapat diolah dengan logika operasi
matematika dan statistika. Baris adalah lajur yang mendatar (1, 2, 3, dst)
sedang kolom adalah lajur yang mendatar (A, B, C, dst.) Fungsi microsoft
excel, fungsinya itu,untuk membuat dan mengelolah dokumen berupa
angka,yang memungkinkan untuk menggunakan operasi logika matematika
dan statistika. Disisi lain terdapat pula prosedur menggunakan microsoft
excel.
1. Membuka program microsoft excel
2. Membuat dokumen dalam microsoft excel
3. Input dan pengolahan data
Adapun beberapa pemanfaatan yang dapat digunakan pada Microsoft
excel adalah:
1. Membuat Dokumen

5
 Membuat dokumen pada program Microsoft Excel, merupakan
aktivitas mengetikkan kata, angka dan/atau simbol, serta mengolah data
angka dengan menggunakan logika matematika dan statistika yang sudah
disediakan oleh program tersebut. Dokumen kata dan angka tersebut
dibuat dalam bentuk lajur dan kolom yang telah tersedia dalam program
Microsoft Excel (Input Data).
Ada beberapa hal yang paling sering dilakukan ketika mengetik
dokumen dalam Microsoft Excel yaitu: kolom dan lajur kurang lebar;
kolom dan lajur jumlahnya kurang; salah memasukkan data
(sel/kolom/lajur), dan perlu memindahkan data kata/angka (dalam
sel/kolom/ lajur) bahkan mungkin satu atau beberapa halaman (Edit
Data).Input
2. Pengolahan Data
Dalam pengolahan data menginput berarti mengetikkan data (kata
dan angka) ke dalamkolom dan lajur. dalam input dan pengolahan data di
excel akan terkait dengan beberapa operasi logika matematika dan
statistika. Di bawah ini adalah lambang operasi matematika dan fungsi
statistika yang paling sering digunakan. Lambang operasi matematika:
1) .^ = Pangkat
2) * = Kali
3) / = Bagi
4) + = Tambah
5) - = Kurang
6) Fungsi statistik yang paling sering digunakan
3. Merangking
Merangking data artinya menentukan nilai rata-rata mana yang
terbaik dari sejumlah nilai rata-rata yang ada. Rangking ini sangat
penting untuk menentukan data mana yang menempati urutan teratas,
untuk keperluan seleksi atau menentukan suatu prioritas tertentu
berdasarkan peringkat. Merangking adalah teknik statistik yang sering
digunakan dalam pengolahan data angka penilaian hasil belajar.
1) Konsep

6
 2) Prosedur merangking
4. Membuat Komentar Pada Sel
Komentar pada sel adalah suatu keterangan, komentar atau
pertanyaan yang dibubuhkan pada suatu sel tertentu, yang ditujukan
untuk memberikan penjelasan pada pengguna program mengenai data
yang ada pada sel tersebut. Komentar akan muncul apabila kursor mouse
diarahkan pada sel tersebut. Adapun sel yang memiliki komentar akan
memiliki tanda berupa tanda merah di ujung kanan atas sel. Sekaitan
dengan pembuatan komentar ini meliputi tiga hal, yaitu: membuat,
memperbaiki dan menghapus.
Membuat komentar yaitu untuk pertama kalinya komentar dibuat
atau dibubuhkan pada sel tertentu. Sedangkan memperbaiki komentar
yaitu untuk merevisi komentar yang sudah dibuat, hal ini dilakukan
mungkin karena adanya ide baru atau karena adanya kesalahan yang
harus diperbaiki pada komentar. Kemudian, menghapus komentar yaitu
menghilangkan komentar jika dirasakan komentar dimaksud sudah tidak
diperlukan lagi.
5. Mengolah Grafik
Mengolah grafik maksudnya yaitu membuat dan memodifikasi
grafik: merubah jenis grafik dan memberi atau merubah warna pada
grafik. Grafik ini merupakan visualisasi data angka dalam bentuk
gambar/grafik, sehingga data angka lebih mudah untuk dibaca dan
dipahami sertamenjadi lebih menarik.Terdapat berbagai macam jenis
grafik yang telah disediakan oleh Excel.
6. Edit data
Dalam mengedit atau memperbaiki suatu data dalam MC. Excel
banyak cara yang dapat digunakan seperti:
a. Memperluas kolom dan lajur
b. Menambah jumlah kolom dan lajur
c. Menghapus data dalam sel/kolom
d. Copy sel/kolom
e. Menggagalkan perintah

7
 f. Menyimpan data
g. Mencetak dokumen
h. Menutup program sel
Dalam evaluasi pembelajaran, yang menjadi objek penilain adalah
proses dan hasil belajar. Substansinya adalah sejauh mana proses
pembelajaran dilakukan oleh guru dan siswa dan sejauh mana tujuan-tujuan
pembelajaran dicapai siswa. Dengan demikian, dalam evaluasi pembelajaran
data yang harus dikumpulkan adalah data tentang aktivitas pembelajaran dan
data hasil belajar.
Melalui data yang lengkap inilah kita bisa mengamati dan mengenali
objek dengan baik, sehingga pada tahapan selanjutnya kita punya gambaran
untuk memberikan pertimbangan nilai. Pemberian nilai itu sendiri, tidak
dilakukan secara serampangan tanpa adanya kriteria yang jelas. Penentuan
apakah suatu objek itu baik atau tidak baik, lulus atau tidak lulus, merujuk
pada suatu kriteria yang jelas. Dengan demikian, dari uraian di atas bisa kita
pahami, setidaknya ada tiga komponen utama dalam penilaian, yaitu adanya
objek yang dinilai, adanya pertimbangan, dan adanya kriteria.

8
 BAB III
PENUTUP
3.1 Simpulan
 Penilaian adalah proses sistematis pengumpulan, pengolahan, dan
pengambialn keputusan atas data tentang suatu objek untuk selanjutnya
dipertimbangkan pemberian nilai atas objek tersebut berdasakan pada
suatu kriteria.

 Dalam pengolahan data kualitatif, biasanya lebih banyak dilakukan secara

subjektif oleh guru, dengan bersandar pada ilmu pengetahuan dan sains
pendidikan yang dimilikinya.. sedangkan data kuantitatif berupa angka
angka pengolahan analisisnya menggunakan alat bantu sistem operasi
matematik dan atau statistik. Salah satu program yang biasa digunakan
untuk mengolah angka tentang proses dan hasil belajar yaitu program
microsoft excel.

 Microsoft Excel adalah suatu program aplikasi berupa kolom dan lajur
elektronik yang ditujukan untuk mengolah dokumen yang berupa angka,
di mana data angka tersebut dapat diolah dengan logika operasi
matematika dan statistika.

 Guru mempunyai tanggungjawab dan tugas yang menantang agar dapat

mengintegrasikan penggunaan teknologi tersebut dalam proses pengajaran
dan pembelajaran di dalam kelas.
3.2 Saran
Disarankan kepada pembaca makalah ini untuk mencari atau menambah
buku referensi dan sumber-sumber lain, karena di dalam makalah ini kami
menyadari masih kekurangan buku referensi dan sumber-sumber lain.

9
 DAFTAR PUSTAKA
Rusman, Dkk. 2015. Pembelajaran Berbasis Teknologi Informasi Dan
Komunikasi Mengembangkan Profesionalitas Guru. Jakarta: Rajawali Pers.
Rahman, Risma. 2016. Teknologi Informasi dan Komunikasi untuk Penilaian
Pembelajaran. Terdapat pada :
http://rismarahman7.blogspot.com/2016/05/teknologi-informasi-dan-
komunikasi.html. (Diakses pada tanggal 1 Desember 2018)
Hasan .C, Solihah. S, Lestari .2015. Teknologi Informasi untk penilaian
pembelajaran. Terdapat pada:
http://rismarahman7.blogspot.com/2016/05/teknologi-informasi-dan-
komunikasi.html. (Diakses pada tanggal 1 Desember 2018)

10