Sintaks Langkah Pembelajaran Indikator Yang Penilaian

Dicapai
Stimulation/pemberian Siswa diminta untuk
rangsangan mengamati gambar dan
wacana tentang feno mena
terkait sifat koligatif Iarutan
yang ditampilkan oleh guru.
Gambar yang ditampil kan:

3.1.3 Mengamati
fenomena sifat koli
gatif larutan
kenaik an titik
didih
Problem Statement/ Guru meminta siswa untuk
Identifikasi masalah mengamati titik didik pada 3.1.4 Menjelaskan
masing masing gambar dan penyebab
mengajukan pertanyaan fenomena sifat
koligatif larut an
"Mengapa titik didih pada kenaikan titik
gambar b lebih tinggi didih.
dibandingkan titik didih di
gambar a?"

Data Collection Guru meminta siswa untuk

mencari informasi beserta
gambar tentang partikel
yang menguap pada
pelarut air dan partikel
yang menguap pada
pelarut air yang ditambah
zat terlarut pada saat
mendidih.

Gambar yang didapat

siswa:
Data Processing 1. Guru meminta siswa
(Pengolahan Data) untuk mengamati partikel
yang menguap pada air
yang mendidih dan partikel
yang menguap pada
pelarut air yang ada zar
terlarut
2. Siswa menyimpulkan
penyebab sifat koligatif
larutan kenaikan titik didih
3. Siswa menghubungkan
konsentrasi (fraksi
mol/molalitas) dengan sifat
koligatif larutan kenaikan
titik didih

Verification/Pembuktia Siswa mengkomunikasikan

n hasil analisis terkait sifat
koligatif larutan kenaikan
titik didih dengan cara
lisan/tertulis.

Generalization/Menarik 1. Siswa membuat

Kesimpulan kesimpulan mengenai
penyebab sifat koligatif
Iarutan kenaikan titik didih
Terkait :
"Apa yang dimaksud
dengan kenaikan titik didih
?"
"Bagaimanakah pengaruh
penambahan zat terlarut
terhadap kenaikan titik
didih?"

2. Guru melengkapi
kesimpulan yang sudah
disampaikan peserta didik