SILABUS MATA PELAJARAN: MATEMATIKA (WAJIB)

Satuan Pendidikan : SMA

Kelas : XI
Kompetensi Inti :

Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. : KI 1

Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari : KI 2
solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan : KI 3
humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang
spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.

Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta : KI 4
mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.

Alokasi
Sumber Belajar Penilaian Pembelajaran Materi Pokok Kompetensi Dasar
Waktu

1. Menghayati dan mengamalkan agama yang

dianutnya.
2.1 Memiliki motivasi internal, kemampuan
bekerjasama, konsisten, sikap disiplin, rasa
percaya diri, dan sikap toleransi dalam
perbedaan strategi berpikir dalam memilih
dan menerapkan strategi menyelesaikan
masalah.
2.2 Mampu mentransformasi diri dalam berpilaku
jujur, tangguh mengadapi masalah, kritis dan
disiplin dalam melakukan tugas belajar
matematika.
2.3 Menunjukkan sikap bertanggung jawab, rasa
ingin tahu, jujur dan perilaku peduli
lingkungan.
 Alokasi
Sumber Belajar Penilaian Pembelajaran Materi Pokok Kompetensi Dasar
Waktu

●Buku Teks 3 x 4 jam Tugas Mengamati Program Linier 3.1 Mendeskripsikan konsep sistem persamaan
Pelajaran pelajaran ● Membaca mengenai pengertian Membaca mengenai pengertian sistem persamaan dan dan pertidaksamaan linier dua variabel dan
Matematika sistem persamaan dan pertidaksamaan linier dua variabel dan penerapannya dalam menerapkannya dalam pemecahan masalah
pertidaksamaan linier dua variabel pemecahan masalah program linear, penerapan prosedur untuk program linear.
kelas XI.
menyelesaikan masalah program linear yang terkait masalah nyata, 3.2 Menerapkan prosedur yang sesuai untuk
●Buku referensi dan penerapannya dalam
menentukan nilai optimum dengan menggunakan fungsi selidik. menyelesaikan masalah program linear
dan artikel. pemecahan masalah program terkait masalah nyata dan menganalisis
●Internet. linear, penerapan prosedur untuk Menanya kebenaran langkah-langkahnya.
menyelesaikan masalah program Membuat pertanyaan mengenai pengertian sistem persamaan dan 3.3 Menganalisis bagaimana menilai validitas
linear yang terkait masalah nyata, pertidaksamaan linier dua variabel dan penerapannya dalam argumentasi logis yang digunakan dalam
menentukan nilai optimum pemecahan masalah program linear, penerapan prosedur untuk matematika yang sudah dipelajari terkait
dengan menggunakan fungsi menyelesaikan masalah program linear yang terkait masalah nyata, pemecahan masalah program linier.
menentukan nilai optimum dengan menggunakan fungsi selidik.
selidik.
● Mengerjakan latihan soal-soal Mengeksplorasi
yang terkait dengan pengertian Menentukan unsur-unsur yang terdapat pada pengertian sistem
sistem persamaan dan persamaan dan pertidaksamaan linier dua variabel dan
pertidaksamaan linier dua variabel penerapannyadalam pemecahan masalah program linear, penerapan
dan penerapannya dalam prosedur untuk menyelesaikan masalah program linear yang terkait
pemecahan masalah program masalah nyata, menentukan nilai optimum dengan menggunakan
fungsi selidik.
linear, penerapan prosedur untuk
menyelesaikan masalah programMengasosiasi
linear yang terkait masalah nyata,
Menganalisis dan membuat kategori dari unsur-unsur yang terdapat
menentukan nilai optimum pada pengertian sistem persamaan dan pertidaksamaan linier dua
dengan menggunakan fungsi variabel dan penerapannya dalam pemecahan masalah program
selidik. linear, penerapan prosedur untuk menyelesaikan masalah program
linear yang terkait masalah nyata, menentukan nilai optimum dengan
menggunakan fungsi selidik, kemudian menghu-bungkan unsur-unsur
Portofolio yang sudah dikategorikan sehingga dapat dibuat kesimpulan
Menyusun dan membuat rangkuman mengenai pengertian sistem persamaan dan pertidaksamaan linier
dari tugas-tugas yang sudah dua variabel dan penerapannya dalam pemecahan masalah program
diselesaikan, kemudian membuat linear, cara menerapkan prosedur untuk menyelesaikan masalah
refleksi diri. program linear yang terkait masalah nyata, cara menentukan nilai
 Alokasi
Sumber Belajar Penilaian
Waktu
Tes
Tes tertulis bentuk uraian mengenai
pengertian sistem persamaan dan
pertidaksamaan linier dua variabel
dan penerapannya dalam
pemecahan masalah program linear,
penerapan prosedur untuk
menyelesaikan masalah program
linear yang terkait masalah nyata,
menentukan nilai optimum dengan
menggunakan fungsi selidik.
●Buku Teks 2 x 4 jam Tugas
Pelajaran pelajaran ● Membaca dan mengamati
Matematika operasi matriks,dan sifat-
sifatnya, serta pemanfaatan nilai
kelas XI.
●Buku referensi determinan atau invers matriks
dan artikel. dalam pemecahan masalah
●Internet. nyata.
● Mengerjakan latihan soal-soal
mengenai operasi matriks
dengan menggunakan sifat-
sifatnya, serta pemanfaatan nilai
determinan atau invers matriks
Pembelajaran Materi Pokok Kompetensi Dasar
optimum dengan menggunakan fungsi selidik.
Mengomunikasikan
Menyampaikan pengertian sistem persamaan dan pertidaksamaan
linier dua variabel dan penerapannya dalam pemecahan masalah
program linear, cara menerapkan prosedur untuk menyelesaikan
masalah program linear yang terkait masalah nyata, cara menentukan
nilai optimum dengan menggunakan fungsi selidik dengan lisan,
tulisan, dan bagan.
4.1 Merancang dan mengajukan masalah nyata
berupa masalah program linear, dan
menerapkan berbagai konsep dan aturan
penyelesaian sistem pertidaksamaan linier
dan menentukan nilai optimum dengan
menggunakan fungsi selidik yang ditetapkan.
Mengamati Matriks 3.4 Mendeskripsikan dan menganalisis konsep
Membaca dan mengamati operasi matriks, dan sifat-sifatnya, serta dasar operasi matriks dan sifat-sifat operasi
pemanfaatan nilai determinan atau invers matriks dalam pemecahan matriks serta menerapkannya dalam
masalah nyata. pemecahan masalah.
Menanya
Membuat pertanyaan mengenai operasi matriks, dan sifat-sifatnya,
serta pemanfaatan nilai determinan atau invers matriks dalam
pemecahan masalah nyata.
Mengeksplorasi
Menentukan unsur-unsur yang terdapat pada operasi matriks, dan
sifat-sifatnya, serta pemanfaatan nilai determinan atau invers matriks
dalam pemecahan masalah nyata.
 Alokasi
Sumber Belajar Penilaian Pembelajaran Materi Pokok Kompetensi Dasar
Waktu

dalam pemecahan masalah

nyata. Mengasosiasi
Menganalisis dan membuat kategori unsur-unsur yang terdapat pada
operasi matriks, dan sifat-sifatnya, serta pemanfaatan nilai
Portofolio determinan atau invers matriks dalam pemecahan masalah nyata
Menyusun dan membuat rangkuman sehingga dapat dibuat kesimpulan mengenai cara menyelesaikan
dari tugas-tugas yang sudah operasi matriks dengan menggunakan sifat-sifatnya, serta
diselesaikan, kemudian membuat pemanfaatan nilai determinan atau invers matriks dalam pemecahan
refleksi diri. masalah nyata.

Tes
Tes tertulis bentuk uraian mengenai
operasi matriks dengan
menggunakan sifat-sifatnya, serta
pemanfaatan nilai determinan atau
invers matriks dalam pemecahan
masalah nyata.
Mengomunikasikan
Menyampaikan cara menyelesaikan operasi matriks dengan
menggunakan sifat-sifatnya, serta pemanfaatan nilai determinan atau
invers matriks dalam pemecahan masalah nyata dengan lisan, dan
tulisan.

4.2 Memadu berbagai konsep dan aturan operasi

matriks dan menyajikan model matematika
dari suatu masalah nyata dengan
memanfaatkan nilai determinan atau invers
matriks dalam pemecahannya.

● Buku Teks 3 x 4 jam Tugas Mengamati Komposisi Fungsi 3.5 Mendeskripsikan konsep fungsi dan
Pelajaran pelajaran ● Membaca mengenai pengertian Membaca mengenai pengertian fungsi dan penerapan operasi aljabar dan Fungsi Invers menerapkan operasi aljabar (penjumlahan,
fungsi dan penerapan operasi pada fungsi, sifat suatu fungsi dan teknik manipulasi aljabar dalam pengurangan, perkalian, dan pembagian)
Matematika
aljabar pada fungsi, sifat suatu menentukan invers fungsi dan fungsi invers, sifat suatu fungsi hasil pada fungsi
kelas XI. operasi dua atau lebih fungsi, penerapan komposisi fungsi dalam 3.6 Menganalisis konsep dan sifat suatu fungsi dan
● Buku referensi fungsi dan teknik manipulasi aljabar
konteks sehari-hari, penerapan aturan operasi dua fungsi atau lebih melakukan manipulasi aljabar dalam
dan artikel. dalam menentukan invers fungsi dalam masalah nyata, pemecahan masalah nyata yang terkait dengan menentukan invers fungsi dan fungsi invers.
● Internet. dan fungsi invers,sifat suatu fungsi fungsi invers dan invers fungsi, penyelesaian masalah nyata yang 3.7 Mendeskripsikan dan menganalisis sifat suatu
hasil operasi dua atau lebih fungsi, terkait dengan komposisi fungsi. fungsi sebagai hasil operasi dua atau lebih
 Alokasi
Sumber Belajar Penilaian
Waktu
penerapan komposisi fungsi dalam
konteks sehari-hari, penerapan
aturan operasi dua fungsi atau
lebih dalam masalah nyata,
pemecahan masalah nyata yang
terkait dengan fungsi invers dan
invers fungsi, penyelesaian masalah
nyata yang terkait dengan
komposisi fungsi.
● Mengerjakan latihan soal-soal yang
terkait dengan pengertian fungsi
dan penerapan operasi aljabar
pada fungsi, sifat suatu fungsi dan
teknik manipulasi aljabar dalam
menentukan invers fungsi dan
fungsi invers, sifat suatu fungsi hasil
operasi dua atau lebih fungsi,
penerapan komposisi fungsi dalam
konteks sehari-hari, penerapan
aturan operasi dua fungsi atau
lebih dalam masalah nyata,
pemecahan masalah nyata yang
terkait dengan fungsi invers dan
invers fungsi, penyelesaian masalah
nyata yang terkait dengan
komposisi fungsi.
Portofolio
Menyusun dan membuat rangkuman
Pembelajaran Materi Pokok Kompetensi Dasar
fungsi yang lain.
Menanya 3.8 Mendeskripsikan konsep komposisi fungsi
Membuat pertanyaan mengenai pengertian fungsi dan penerapan dengan menggunakan konteks sehari-hari
operasi aljabar pada fungsi, sifat suatu fungsi dan teknik manipulasi dan menerapkannya.
aljabar dalam menentukan invers fungsi dan fungsi invers, sifat suatu
fungsi hasil operasi dua atau lebih fungsi, penerapan komposisi fungsi
dalam konteks sehari-hari, penerapan aturan operasi dua fungsi atau
lebih dalam masalah nyata, pemecahan masalah nyata yang terkait
dengan fungsi invers dan invers fungsi, penyelesaian masalah nyata
yang terkait dengan komposisi fungsi.
Mengeksplorasi
Menentukan unsur-unsur yang terdapat pada pengertian fungsi dan
penerapan operasi aljabar pada fungsi, sifat suatu fungsi dan teknik
manipulasi aljabar dalam menentukan invers fungsi dan fungsi invers,
sifat suatu fungsi hasil operasi dua atau lebih fungsi, penerapan
komposisi fungsi dalam konteks sehari-hari, penerapan aturan
operasi dua fungsi atau lebih dalam masalah nyata, pemecahan
masalah nyata yang terkait dengan fungsi invers dan invers fungsi,
penyelesaian masalah nyata yang terkait dengan komposisi fungsi.
Mengasosiasi
Menganalisis dan membuat kategori unsur-unsur yang terdapat pada
pengertian fungsi dan penerapan operasi aljabar pada fungsi, sifat
suatu fungsi dan teknik manipulasi aljabar dalam menentukan invers
fungsi dan fungsi invers, sifat suatu fungsi hasil operasi dua atau lebih
fungsi, penerapan komposisi fungsi dalam konteks sehari-hari,
penerapan aturan operasi dua fungsi atau lebih dalam masalah nyata,
pemecahan masalah nyata yang terkait dengan fungsi invers dan
invers fungsi, penyelesaian masalah nyata yang terkait dengan
komposisi fungsi, kemudian menghubungkan unsur-unsur yang sudah
dikategorikan sehingga dapat dibuat kesimpulan mengenai
pengertian fungsi dan penerapan operasi aljabar pada fungsi, sifat
suatu fungsi dan teknik manipulasi aljabar dalam menentukan invers
fungsi dan fungsi invers, sifat suatu fungsi hasil operasi dua atau lebih
 Alokasi
Sumber Belajar Penilaian
Waktu
dari tugas-tugas yang sudah
diselesaikan, kemudian membuat
refleksi diri.
Tes
Tes tertulis bentuk uraian yang terkait
dengan pengertian fungsi dan
penerapan operasi aljabar pada
fungsi, sifat suatu fungsi dan teknik
manipulasi aljabar dalam menentukan
invers fungsi dan fungsi invers, sifat
suatu fungsi hasil operasi dua atau
lebih fungsi, penerapan komposisi
fungsi dalam konteks sehari-hari,
penerapan aturan operasi dua fungsi
atau lebih dalam masalah nyata,
pemecahan masalah nyata yang
terkait dengan fungsi invers dan invers
fungsi, penyelesaian masalah nyata
yang terkait dengan komposisi fungsi.
Pembelajaran Materi Pokok Kompetensi Dasar
fungsi, penerapan komposisi fungsi dalam konteks sehari-hari,
penerapan aturan operasi dua fungsi atau lebih dalam masalah nyata,
pemecahan masalah nyata yang terkait dengan fungsi invers dan
invers fungsi, penyelesaian masalah nyata yang terkait dengan
komposisi fungsi.
Mengomunikasikan
Menyampaikan pengertian fungsi dan penerapan operasi aljabar pada
fungsi, sifat suatu fungsi dan teknik manipulasi aljabar dalam
menentukan invers fungsi dan fungsi invers, sifat suatu fungsi hasil
operasi dua atau lebih fungsi, penerapan komposisi fungsi dalam
konteks sehari-hari, penerapan aturan operasi dua fungsi atau lebih
dalam masalah nyata, pemecahan masalah nyata yang terkait dengan
fungsi invers dan invers fungsi, penyelesaian masalah nyata yang
terkait dengan komposisi fungsi dengan lisan, tulisan, dan bagan.
4.3 Mengolah data masalah nyata dengan
menerapkan aturan operasi dua fungsi atau
lebih dan menafsirkan nilai variable yang
digunakan untuk memecahkan masalah.
4.4 Memilih strategi yang efektif dan menyajikan
model matematika dalam memecahkan
masalah nyata terkait fungsi invers dan invers
fungsi.
4.5 Menrancang dan mengajukan masalah dunia
nyata yang berkaitan dengan komposisi fungsi
dan menerapkan berbagai aturan dalam
menyelesaikannya.
 Alokasi
Sumber Belajar Penilaian Pembelajaran Materi Pokok Kompetensi Dasar
Waktu

● Buku Teks 2 x 4 jam Tugas Mengamati Barisan dan 3.9 Mendeskripsikan konsep barisan tak hingga
Pelajaran pelajaran ● Membaca mengenai pengertian Membaca mengenai pengertian barisan dan deret tak hingga sebagai Deret Tak Hingga sebagai fungsi dengan daerah asal himpunan
Matematika barisan dan deret tak hingga fungsi dengan daerah asal himpunan bilangan asli, dan penerapannya bilangan asli.
sebagai fungsi dengan daerah asal dalam penyelesaian masalah sederhana.
kelas XI.
● Buku referensi himpunan bilangan asli, dan
Menanya
dan artikel. penerapannya dalam penyelesaian
Membuat pertanyaan mengenai pengertian barisan dan deret tak
● Internet. masalah sederhana. hingga, dan penerapannya dalam penyelesaian masalah sederhana.
● Mengerjakan latihan soal-soal yang
terkait dengan pengertian barisan Mengeksplorasi
dan deret tak hingga, cara Menentukan unsur-unsur yang terdapat pada pengertian barisan dan
penerapannya dalam penyelesaian deret tak hingga, dan penerapannya dalam penyelesaian masalah
masalah sederhana. sederhana.

Mengasosiasi
Menganalisis dan membuat kategori dari unsur-unsur yang terdapat
Portofolio
pada pengertian barisan dan deret tak hingga, dan penerapannya
Menyusun dan membuat rangkuman
dalam penyelesaian masalah sederhana, kemudian menghubungkan
dari tugas-tugas yang sudah
unsur-unsur yang sudah dikategorikan sehingga dapat dibuat
diselesaikan, kemudian membuat
kesimpulan mengenai pengertian barisan dan deret tak hingga, dan
refleksi diri.
cara penerapannya dalam penyelesaian masalah sederhana.
Tes
Mengomunikasikan
Tes tertulis bentuk uraian mengenai
Menyampaikan pengertian barisan dan deret tak hingga, dan cara
pengertian barisan dan deret tak
penerapannya dalam penyelesaian masalah sederhana dengan lisan,
hingga, dan penerapannya dalam
dan tulisan.
penyelesaian masalah sederhana.

4.6 Menerapkan konsep barisan dan deret tak

hingga dalam penyelesaian masalah
sederhana.

● Buku Teks 2 x 4 jam Tugas Mengamati Hubungan Antar 3.10 Menganalisis sifat dua garis sejajar dan saling
 Pelajaran pelajaran ● Membaca dan mengamati sifat dua
Matematika garis sejajar dan saling tegak lurus,
kelas XI. dan penerapannya dalam
● Buku referensi menyelesaikan masalah, dan
dan artikel. mengamati kurva-kurva yang
● Internet. melalui beberapa titik yang
membentuk garis lurus, garis-garis
sejajar, atau garis-garis tegak lurus.
● Mengerjakan latihan soal-soal
mengenai sifat dua garis sejajar dan
saling tegak lurus, dan
penerapannya dalam
menyelesaikan masalah, dan
bentuk garis dari beberapa titik
yang dilalui kurva-kurva.
Portofolio
Menyusun dan membuat rangkuman
dari tugas-tugas yang sudah
diselesaikan, kemudian membuat
refleksi diri.
Tes
Tes tertulis bentuk uraian mengenai
sifat duagaris sejajar dan saling tegak
lurus, dan penerapannya dalam
menyelesaikan masalah, dan bentuk
garis dari beberapa titik yang dilalui
kurva-kurva.
Membaca dan mengamati sifat dua garis sejajar dan saling tegak Garis tegak lurus serta menerapkannya dalam
lurus, dan penerapannya dalam menyelesaikan masalah, dan menyelesaikan masalah.
mengamati kurva-kurva yang melalui beberapa titik yang membentuk
garis lurus, garis-garis sejajar, atau garis-garis tegak lurus.
Menanya
Membuat pertanyaan mengenai sifat dua garis sejajar dan saling
tegak lurus, dan penerapannya dalam menyelesaikan masalah, dan
bentuk garis dari beberapa titik yang dilalui kurva-kurva.
Mengeksplorasi
Menentukan unsur-unsur yang terdapat pada sifat dua garis sejajar
dan saling tegak lurus, dan penerapannya dalam menyelesaikan
masalah, dan bentuk garis dari beberapa titik yang dilalui kurva-
kurva.
Mengasosiasi
Menganalisis dan membuat kategori dari unsur-unsur yang terdapat
pada sifat dua garis sejajar dan saling tegak lurus, dan penerapannya
dalam menyelesaikan masalah, dan bentuk garis dari beberapa titik
yang dilalui kurva-kurva, kemudian menghubungkan unsur-unsur
yang sudah dikategorikan sehingga dapat dibuat kesimpulan
mengenai sifat duagaris sejajar dan saling tegak lurus, dan
penerapannya dalam menyelesaikan masalah, dan bentuk garis dari
bebera patitik yang dilalui kurva-kurva.
Mengomunikasikan
Menyampaikan sifat dua garis sejajar dan saling tegak lurus, dan
penerapannya dalam menyelesaikan masalah, dan bentuk garis dari
beberapa titik yang dilalui kurva-kurva. dengan lisan, dan tulisan.
4.7 Menganalisis kurva-kurva yang melalui
beberapa titik untuk menyimpulkan berupa
garis lurus, garis-garis sejajar, atau garis-
garis tegak lurus.
● Buku Teks 2 x 4 jam Tugas
Pelajaran pelajaran ● Membaca aturan sinus dan kosinus
Matematika serta penerapannya dalam
kelas XI. menentukan luas daerah segitiga.
● Buku referensi ● Mengerjakan latihan soal-soal
dan artikel. mengenai aturan sinus dan kosinus
● Internet. serta penerapannya dalam
menentukan luas daerah segitiga.
Portofolio
Menyusun dan membuat rangkuman
dari tugas-tugas yang sudah
diselesaikan, kemudian membuat
refleksi diri.
Tes
Tes tertulis bentuk uraian mengenai
aturan sinus dan kosinus serta
penerapannya dalam menentukan
luas daerah segitiga.
Mengamati Rumus-rumus 3.11 Mendeskripsikan dan menganalisis aturan
Membaca aturan sinus dan kosinus serta penerapannya dalam Segitiga sinus dan kosinus serta menerapkannya
menentukan luas daerah segitiga. dalam menentukan luas daerah segitiga.
Menanya
Membuat pertanyaan mengenai aturan sinus dan kosinus serta
penerapannya dalam menentukan luas daerah segitiga.
Mengeksplorasi
Menentukan unsur-unsur yang terdapat pada aturan sinus dan
kosinus serta penerapannya dalam menentukan luas daerah segitiga.
Mengasosiasi
Menganalisis dan membuat kategori dari unsur-unsur yang terdapat
pada aturan sinus dan kosinus serta penerapannya dalam
menentukan luas daerah segitiga, kemudian menghubungkan unsur-
unsur yang sudah dikategorikan sehingga dapat dibuat kesimpulan
mengenai aturan sinus dan kosinus serta penerapannya dalam
menentukan luas daerah segitiga.
Mengomunikasikan
Menyampaikan aturan sinus dan kosinus serta penerapannya dalam
menentukan luas daerah segitiga dengan lisan, tulisan, dan bagan.

4.8 Merancang dan mengajukan masalah nyata

terkait luas segitiga dan menerapkan aturan
sinus dan kosinus untuk menyelesaikannya.

● Buku Teks 3 x 4 jam Tugas Mengamati Statistika 3.12 Mendeskripsikan dan menggunakan berbagai
Pelajaran pelajaran ● Membaca dan mengamati cara Membaca dan mengamati cara menyajikan dan mengolah data ukuran pemusatan, letak dan penyebaran
Matematika menyajikan dan mengolah data statistik deskriptif ke dalam tabel distribusi dan histogram, pengertian data sesuai dengan karakteristik data
statistik deskriptif ke dalam tabel ukuran pemusatan, letak dan penyebaran. melalui aturan dan rumus serta menafsirkan
kelas XI.
dan mengomunikasikannya.
● Buku referensi distribusi dan histogram,
Menanya
dan artikel. pengertian ukuran pemusatan, Membuat pertanyaan mengenai cara menyajikan dan mengolah data
letak dan penyebaran. statistik deskriptif ke dalam tabel distribusi dan histogram, pengertian
● Internet. ● Mengerjakan latihan soal-soal
mengenai penyajian dan
pengolahan data statistik deskriptif
ke dalam tabel distribusi dan
histogram, pengertian ukuran
pemusatan, letak dan penyebaran.
Portofolio
Menyusun dan membuat rangkuman
dari tugas-tugas yang sudah
diselesaikan, kemudian membuat
refleksi diri.
Tes
Tes tertulis bentuk uraian mengenai
penyajian dan pengolahan data
statistik deskriptif ke dalam tabel
distribusi dan histogram, pengertian
ukuran pemusatan, letak dan
penyebaran.
● Buku Teks 3 x 4 jam Tugas
Pelajaran pelajaran ● Membaca dan mengamati aturan
Matematika pencacahan (perkalian, permutasi,
dan kombinasi) dan penerapannya
kelas XI.
● Buku referensi dalam pemecahan masalah nyata,
dan artikel. ruang sampel. peluang, dan
ukuran pemusatan, letak dan penyebaran.
Mengeksplorasi
Menentukan unsur-unsur yang terdapat pada cara menyajikan dan
mengolah data statistik deskriptif ke dalam tabel distribusi dan
histogram, pengertian ukuran pemusatan, letak dan penyebaran.
Mengasosiasi
Menganalisis dan membuat kategori dari unsur-unsur yang terdapat
pada cara menyajikan dan mengolah data statistik deskriptif ke dalam
tabel distribusi dan histogram, pengertian ukuran pemusatan, letak
dan penyebaran, kemudian menghubungkan unsur-unsur yang sudah
dikategorikan sehingga dapat dibuat kesimpulan mengenai cara
menyajikan dan mengolah data statistik deskriptif ke dalam tabel
distribusi dan histogram, pengertian ukuran pemusatan, letak dan
penyebaran.
Mengomunikasikan
Menyampaikan cara menyajikan dan mengolah data statistik
deskriptif ke dalam tabel distribusi dan histogram, pengertian ukuran
pemusatan, letak dan penyebaran dengan lisan, tulisan, dan bagan.
4.9 Menyajikan dan mengolah data statistik
deskriptif ke dalam tabel distribusi dan
histogram untuk memperjelas dan
menyelesaikan masalah yang berkaitan
dengan kehidupan nyata.
Mengamati Aturan 3.13 Mendeskripsikan dan menerapkan berbagai
Membaca dan mengamati aturan pencacahan (perkalian, permutasi, Pencacahan aturan pencacahan melalui beberapa
dan kombinasi) dan penerapannya dalam pemecahan masalah nyata, contoh nyata serta menyajikan alur
ruang sampel. peluang, dan harapan munculnya suatu kejadian pada perumusan aturan pencacahan (perkalian,
penerapan masalah nyata. permutasi dankombinasi) melalui diagram
atau cara lainnya.
Menanya 3.14 Menerapkan berbagai konsep dan prinsip
● Internet. harapan munculnya suatu kejadian Membuat pertanyaan mengenai aturan pencacahan dan permutasi dan kombinasi dalam pemecahan
pada penerapan masalah nyata. penerapannya dalam pemecahan masalah nyata, ruang sampel. masalah nyata.
● Mengerjakan latihan soal-soal peluang, dan harapan munculnya suatu kejadian pada penerapan 3.15 Mendeskripsikan konsep ruang sampel dan
masalah nyata. menentukan peluangsuatu kejadian dalam
mengenai aturan pencacahan dan
suatu percobaan.
penerapannya dalam pemecahan Mengeksplorasi 3.16 Mendeskripsikan dan menerapkan
masalah nyata, ruang sampel. Menentukan unsur-unsur yang terdapat pada aturan pencacahan dan aturan/rumus peluang dalam memprediksi
peluang, dan harapan munculnya penerapannya dalam pemecahan masalah nyata, ruang sampel. terjadinya suatu kejadian dunia nyata serta
suatu kejadian pada penerapan peluang, dan harapan munculnya suatu kejadian pada penerapan menjelaskan alasan- alasannya.
masalah nyata. masalah nyata. 3.17 Mendeskripsikan konsep peluang dan
harapan suatu kejadian dan
Mengasosiasi menggunakannya dalam pemecahan
Portofolio Menganalisis dan membuat kategori dari unsur-unsur yang terdapat masalah.
Menyusun dan membuat rangkuman pada aturan pencacahan dan penerapannya dalam pemecahan
dari tugas-tugas yang sudah masalah nyata, ruang sampel. peluang, dan harapan munculnya suatu
diselesaikan, kemudian membuat kejadian pada penerapan masalah nyata, kemudian menghubungkan
refleksi diri. unsur-unsur yang sudah dikategorikan sehingga dapat dibuat
Tes kesimpulan mengenai aturan pencacahan dan penerapannya dalam
Tes tertulis bentuk uraian mengenai pemecahan masalah nyata, ruang sampel. peluang, dan harapan
aturan pencacahan dan penerapannya munculnya suatu kejadian pada penerapan masalah nyata.
dalam pemecahan masalah nyata,
ruang sampel. peluang, dan harapan Mengomunikasikan
munculnya suatu kejadian pada Menyampaikan aturan pencacahan dan penerapannya dalam
penerapan masalah nyata. pemecahan masalah nyata, ruang sampel. peluang, dan harapan
munculnya suatu kejadian pada penerapan masalah nyata dengan
lisan, tulisan, dan bagan.

4.10 Memilih dan menggunakan aturan

pencacahan yang sesuai dalam pemecahan
masalah nyata serta memberikan alasannya.
4.11 Mengidentifikasi masalah nyata dan
menerapkan aturan perkalian, permutasi,
dan kombinasi dalam pemecahan masalah
tersebut.
4.12 Mengidentifikasi, menyajikan model
matematika dan menentukan peluangdan
harapan suatu kejadian dari masalah

● Buku Teks 3 x 4 jam Tugas
Pelajaran pelajaran ● Membaca mengenai pengertian
Matematika persamaan lingkaran, penyelesaian
masalah yang terkait dengan
kelas XI.
● Buku referensi persamaan dan garis singgung
dan artikel. lingkaran, mengamati kurva
● Internet. lingkaran, dan sifat garis singgung
lingkaran yang menggunakan
metode koordinat.
● Mengerjakan latihan soal-soal
mengenai persamaan lingkaran,
penyelesaian masalah yang terkait
dengan persamaan dan garis
singgung lingkaran, kurva lingkaran,
dan sifat garis singgung lingkaran
yang menggunakan metode
koordinat.
Portofolio
Menyusun dan membuat rangkuman
dari tugas-tugas yang sudah
diselesaikan, kemudian membuat
refleksi diri.
Tes
Tes tertulis bentuk uraian mengenai
persamaan lingkaran, penyelesaian
masalah yang terkait dengan
persamaan dan garis singgung
lingkaran, kurva lingkaran, dan sifat
garis singgung lingkaran yang
menggunakan metode koordinat.
kontektual.
Mengamati Persamaan 3.18 Mendeskripsikan konsep persamaan
Membaca mengenai pengertian persamaan lingkaran, penyelesaian Lingkaran lingkaran dan menganalisis sifat garis
masalah yang terkait dengan persamaan dan garis singgung lingkaran, singgung lingkaran dengan menggunakan
mengamati kurva lingkaran, dan sifat garis singgung lingkaran yang metode koordinat.
menggunakan metode koordinat. 3.19 Mendeskripsikan konsep dan kurva lingkaran
dengan titik pusat tertentu dan menurunkan
Menanya persamaan umum lingkaran dengan metode
Membuat pertanyaan mengenai pengertian persamaan lingkaran, koordinat.
penyelesaian masalah yang terkait dengan persamaan dan garis
singgung lingkaran, kurva lingkaran, dan sifat garis singgung lingkaran
yang menggunakan metode koordinat.
Mengeksplorasi
Menentukan unsur-unsur yang terdapat pada pengertian persamaan
lingkaran, penyelesaian masalah yang terkait dengan persamaan dan
garis singgung lingkaran, kurva lingkaran, dan sifat garis singgung
lingkaran yang menggunakan metode koordinat.
Mengasosiasi
Menganalisis dan membuat kategori dari unsur-unsur yang terdapat
pada pengertian persamaan lingkaran, penyelesaian masalah yang
terkait dengan persamaan dan garis singgung lingkaran, kurva
lingkaran, dan sifat garis singgung lingkaran yang menggunakan
metode koordinat, kemudian menghubungkan unsur-unsur yang
sudah dikategorikan sehingga dapat dibuat kesimpulan mengenai
pengertian persamaan lingkaran, penyelesaian masalah yang terkait
dengan persamaan dan garis lingkaran, kurva lingkaran, dan sifat garis
singgung lingkaran yang menggunakan metode koordinat.
Mengomunikasikan
Menyampaikan pengertian persamaan lingkaran, penyelesaian
masalah yang terkait dengan persamaan dan garis singgung lingkaran,
kurva lingkaran, dan sifat garis singgung lingkaran yang menggunakan
metode koordinat dengan lisan, tulisan, dan bagan.

● Buku Teks 2 x 4 jam Tugas
Pelajaran pelajaran ● Membaca dan mengamati sifat-
Matematika sifat transformasi geometri
(translasi, refleksi, dilatasi dan
kelas XI.
● Buku referensi rotasi) yang menggunakan
dan artikel. pendekatan koordinat dan
● Internet. penerapannya dalam
menyelesaikan masalah.
● Mengerjakan latihan soal-soal
mengenai sifat-sifat transformasi
geometri yang menggunakan
pendekatan koordinat dan
penerapannya dalam
menyelesaikan masalah.
Portofolio
Menyusun dan membuat rangkuman
dari tugas-tugas yang ada, kemudian
membuat refleksi diri.
Tes
4.13 Mengolah informasi dari suatu masalah nyata
, mengidentifikasi sebuah titik sebagai pusat
lingkaran yang melalui suatu titik tertentu,
membuat model matematika berupa
persamaan lingkaran dan menyelesaikan
masalah tersebut.
4.14 Merancangdan mengajukan masalah nyata
terkait garis singgung lingkaran serta
menyelesaikannya dengan melakukan
manipulasi aljabar dan menerapkan
berbagai konsep lingkaran.
Mengamati Transformasi 3.20 Menganalisis sifat-sifat transformasi geometri
Membaca dan mengamati sifat-sifat transformasi geometri (translasi, Geometri (translasi, refleksi, dilatasi, dan rotasi)
refleksi, dilatasi, dan rotasi) yang menggunakan pendekatan dengan pendekatan koordinat dan
koordinat dan penerapannya dalam menyelesaikan masalah. menerapkannya dalam menyelesaikan
masalah.
Menanya
Membuat pertanyaan sifat-sifat transformasi geometri yang
menggunakan pendekatan koordinat dan penerapannya dalam
menyelesaikan masalah.
Mengeksplorasi
Menentukan unsur-unsur yang terdapat pada sifat-sifat transformasi
geometri yang menggunakan pendekatan koordinat dan
penerapannya dalam menyelesaikan masalah.
Mengasosiasi
Menganalisis dan membuat kategori dari unsur-unsur yang terdapat
pada sifat-sifat transformasi geometri yang menggunakan
pendekatan koordinat dan penerapannya dalam menyelesaikan
masalah, kemudian menghubungkan unsur-unsur yang sudah
dikategorikan sehingga dapat dibuat kesimpulan mengenai sifat-sifat
transformasi geometri yang menggunakan pendekatan koordinat dan
penerapannya dalam menyelesaikan masalah.
 Tes tertulis bentuk uraian mengenai
sifat-sifat transformasi geometri yang
menggunakan pendekatan koordinat
dan penerapannya dalam
menyelesaikan masalah.
● Buku Teks 3 x 4 jam Tugas
Pelajaran pelajaran ● Membaca mengenai pengertian,
Matematika aturan dan sifat turunan fungsi
aljabar, fungsi naik dan fungsi
kelas XI.
● Buku referensi turun, dan penerapannya untuk
dan artikel. menentukan gradien garis singgung
● Internet. kurva, garis tangen, garis normal,
dan titik stasioner, dan pemecahan
masalah yang terkait dengan nilai
stasioner.
● Mengerjakan latihan soal-soal
mengenai pengertian, aturan dan
sifat turunan fungsi aljabar, fungsi
naik dan fungsi turun, dan
penerapannya untuk menentukan
gradien garis singgung kurva, garis
tangen, garis normal, dan titik
stasioner, dan pemecahan masalah
yang terkait dengan nilai stasioner.
Mengomunikasikan
Menyampaikan sifat-sifat transformasi geometri yang menggunakan
pendekatan koordinat dan penerapannya dalam menyelesaikan
masalah dengan lisan, tulisan, dan bagan.
Mengamati
Membaca mengenai pengertian, aturan dan sifat turunan fungsi
aljabar, fungsi naik dan fungsi turun, dan penerapannya untuk
menentukan gradien garis singgung kurva, garis tangen, garis normal,
dan titik stasioner, dan pemecahan masalah yang terkait dengan nilai
stasioner.
Menanya
Membuat pertanyaan mengenai pengertian, aturan dan sifat turunan
fungsi aljabar, fungsi naik dan fungsi turun, dan penerapannya untuk
menentukan gradien garis singgung kurva, garis tangen, garis normal,
dan titik stasioner, dan pemecahan masalah yang terkait dengan nilai
stasioner.
Mengeksplorasi
Menentukan unsur-unsur yang terdapat pada pengertian, aturan dan
sifat turunan fungsi aljabar, fungsi naik dan fungsi turun, dan
penerapannya untuk menentukan gradien garis singgung kurva, garis
tangen, garis normal, dan titik stasioner, dan pemecahan masalah
yang terkait dengan nilai stasioner.
Mengasosiasi
Menganalisis dan membuat kategori dari unsur-unsur yang terdapat
4.15 Menyajikan objek kontekstual, menganalisis
informasi terkait sifat-sifat objek dan
menerapkan aturan transformasi geometri
(translasi, refleksi, dilatasi, dan rotasi) dalam
memecahkan masalah.
Turunan 3.21 Mendeskripsikan konsep turunan dengan
menggunakan konteks matematik atau
konteks lain dan menerapkannya.
3.22 Menurunkan aturan dan sifat turunan fungsi
aljabar dari aturan dan sifat limit fungsi.
3.23 Memilih dan menerapkan strategi
menyelesaikan masalah dunia nyata dan
matematika yang melibatkan turunan dan
memeriksa kebenaran langkah-langkahnya.
3.24 Mendeskripsikan konsep turunan dan
menggunakannya untuk menganalisis grafik
fungsi dan menguji sifat-sifat yang dimiliki
untuk mengetahui fungsi naik dan fungsi
turun.
3.25 Menerapkan konsep dan sifat turunan fungsi
untuk menentukan gradien garis singgung
kurva, garis tangen, dangaris normal.
3.26 Mendeskripsikan konsep dan sifat turunan
fungsi terkait dan menerapkannya untuk
menentukan titik stasioner (titik maximum,
titik minimum dan titik belok).
3.27 Menganalisisbentuk model
matematikaberupa persamaan fungsi,
Portofolio
Menyusun dan membuat rangkuman
dari tugas-tugas yang sudah
diselesaikan, kemudian membuat
refleksi diri.
Tes
Tes tertulis bentuk uraian mengenai
pengertian, aturan dan sifat turunan
fungsi aljabar, fungsi naik dan fungsi
turun, dan penerapannya untuk
menentukan gradien garis singgung
kurva, garis tangen, garis normal, dan
titik stasioner, dan pemecahan
masalah yang terkait dengan nilai
stasioner.
pada pengertian, aturan dan sifat turunan fungsi aljabar, fungsi naik sertamenerapkan konsep dan sifat turunan
dan fungsi turun, dan penerapannya untuk menentukan gradien garis fungsi dalam memecahkan masalah
singgung kurva, garis tangen, garis normal, dan titik stasioner, dan maximum dan minimum.
pemecahan masalah yang terkait dengan nilai stasioner, kemudian
menghubungkan unsur-unsur yang sudah dikategorikan sehingga
dapat dibuat kesimpulan mengenai pengertian, aturan dan sifat
turunan fungsi aljabar, fungsi naik dan fungsi turun, dan
penerapannya untuk menentukan gradien garis singgung kurva, garis
tangen, garis normal, dan titik stasioner, dan pemecahan masalah
yang terkait dengan nilai stasioner.
Mengomunikasikan
Menyampaikan pengertian, aturan dan sifat turunan fungsi aljabar,
fungsi naik dan fungsi turun, dan penerapannya untuk menentukan
gradien garis singgung kurva, garis tangen, garis normal, dan titik
stasioner, dan pemecahan masalah yang terkait dengan nilai
stasioner dengan lisan, tulisan, dan bagan.
4.16 Memilih strategi yang efektif dan menyajikan
model matematika dalam memecahkan
masalah nyata tentang turunan fungsi
aljabar.
4.17 Memilih strategi yang efektif dan menyajikan
model matematika dalam memecahkan
masalah nyata tentang fungsi naik dan
fungsi turun.
4.18 Merancang dan mengajukan masalah nyata
serta menggunakan konsep dan sifat
turunan fungsi terkait dalam titik stasioner
(titik maximum,titik minimum dan titik
belok).
4.19 Menyajikan data dari situasi nyata, memilih
variabel dan mengomunikasikannya dalam
bentuk model matematika berupa
persamaan fungsi, serta menerapkan
konsep dan sifat turunan fungsi dalam
memecahkan masalah maximum dan

● Buku Teks 3 x 4 jam Tugas
Pelajaran pelajaran ● Membaca mengenai pengertian
Matematika integral tak tentu suatu fungsi
sebagai kebalikan dari turunan
kelas XI.
● Buku referensi fungsi, aturan dan sifat integral tak
dan artikel. tentu, dan penerapannya dalam
● Internet. pemecahan masalah nyata.
● Mengerjakan latihan soal-soal
mengenai pengertian integral tak
tentu suatu fungsi, aturan dan sifat
integral tak tentu, dan
penerapannya dalam pemecahan
masalah nyata.
Portofolio
Menyusun dan membuat rangkuman
dari tugas-tugas yang sudah
diselesaikan, kemudian membuat
refleksi diri.
Tes
Tes tertulis bentuk uraian mengenai
pengertian integral tak tentu suatu
fungsi, aturan dan sifat integral tak
tentu, dan penerapannya dalam
pemecahan masalah nyata.
minimum.
Mengamati Integral 3.28 Mendeskripsikan konsep integral tak tentu
Membaca mengenai pengertian integral tak tentu suatu fungsi suatu fungsi sebagai kebalikan dari turunan
sebagai kebalikan dari turunan fungsi, aturan dan sifat integral tak fungsi.
tentu, dan penerapannya dalam pemecahan masalah nyata. 3.29 Menurunkan aturan dan sifat integral tak
tentu dari aturan dan sifat turunan fungsi.
Menanya
Membuat pertanyaan mengenai pengertian integral tak tentu suatu
fungsi sebagai kebalikan dari turunan fungsi, aturan dan sifat integral
tak tentu, dan penerapannya dalam pemecahan masalah nyata.
Mengeksplorasi
Menentukan unsur-unsur yang terdapat pada pengertian integral tak
tentu suatu fungsi sebagai kebalikan dari turunan fungsi, aturan dan
sifat integral tak tentu, dan penerapannya dalam pemecahan masalah
nyata.
Mengasosiasi
Menganalisis dan membuat kategori dari unsur-unsur yang terdapat
pada pengertian integral tak tentu suatu fungsi sebagai kebalikan dari
turunan fungsi, aturan dan sifat integral tak tentu, dan penerapannya
dalam pemecahan masalah nyata, kemudian menghubungkan unsur-
unsur yang sudah dikategorikan sehingga dapat dibuat kesimpulan
mengenai pengertian integral tak tentu suatu fungsi sebagai
kebalikan dari turunan fungsi, aturan dan sifat integral tak tentu, dan
penerapannya dalam pemecahan masalah nyata.
Mengomunikasikan
Menyampaikan pengertian integral tak tentu suatu fungsi sebagai
kebalikan dari turunan fungsi, aturan dan sifat integral tak tentu, dan
penerapannya dalam pemecahan masalah nyata dengan lisan, dan
tulisan.
4.20 Memilih strategi yang efektif dan menyajikan
model matematika dalam memecahkan
masalah nyata tentang integral tak tentu
 dari fungsi aljabar.

Mengetahui, Garut, Juli 2014

Kepala SMK Plus Qurrota A’yun Guru Mata Pelajaran Matematika,

H. Atep Moh. Wahid Kosim, S.Ag. MM. Teguh Panji Lestari, S.Pd.