TELAAH - SOAL - US - 2020 Simdig

APLIKASI INSTRUMEN TELAAH SOAL
UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL

Rekap
Petunjuk Ins. PG Hasil PG
Hasil
Input Hasil Berita
Ins. Uraian
Biodata Uraian Acara
Telaah PG
Telaah
Uraian
L
AL
Rekap
Hasil
Berita
Acara
Petunjuk Pengisian MENU
1 Pengisian Biodata
1.1 Isilah sheet 'Biodata" dengan data yang sesuai
2 Pengisian data hasil telaah soal Pilihan Ganda (PG)
2.1 Isilah kolom yang diblok warna hijau dengan tanda "V" untuk yang sesuai
dan tanda "X" untuk yang tidak sesuai
3 Pengisian data hasil telaah soal Uraian (UR)
3.1 Isilah kolom yang diblok warna hijau dengan tanda "V" untuk yang sesuai
dan tanda "X" untuk yang tidak sesuai
4 Mencetak laporan hasil telaah soal
4.1 Cetaklah sheet 'Ins_PG' untuk Instrumen telaah soal Pilihan Ganda
4.2 Cetaklah sheet 'Ins_UR' untuk Instrumen telaah soal Uraian
4.3 Cetaklah sheet 'Hasil_PG' untuk hasil telaah soal Pilihan Ganda
4.4 Cetaklah sheet 'Hasil_UR' untuk hasil telaah soal Uraian
4.5 Cetaklah sheet 'Rekap'
4.6 Cetaklah sheet 'BA' untuk berita acara telaah soal
5 Editorial
5.1 Untuk kepentingan menyesuaikan jumlah soal format dapat menyesuaika
untuk yang sesuai
untuk yang sesuai
han Ganda
apat menyesuaikan dengan cara kolom di-'hidden'

MENU BIODATA ANALISIS KUALITATIF BUTIR SOAL
Sekolah :
Alamat :
Mata Pelajaran :
Pengawas Pembina :
Penanggung Jawab :
Penyusun Kisi-kisi dan Soal :
Penelaah :
Jumlah Soal Pilihan Ganda :
Jumlah Soal Uraian :
Kurikulum :
Tahun Pelajaran :
Hari Telaah :
Pelaksanaan Telaah :
Kabupaten :
Provinsi :
ODATA ANALISIS KUALITATIF BUTIR SOAL
SMK IT Al Huda Wonogiri

Jl. Delima, Joho Lor RT. 04/IV, Giriwono, Wonogiri
Dian Ayu Damayanti, S.Pd., MBA. NIP : 1969 0717 200501 2 009
Rochmandani, S.Pd. NIP : -
NIP : -
Nurul Hidayah, S.Pd. NIP : -
40
5
2006
2019/2020
Senin
2 Maret 2020
Wonogiri
Jawa Tengah
Petunjuk
Isilah kolom telaah soal dengan tanda "V" untuk yang sesuai atau tanda "X" untuk yang tidak s
NO ASPEK INDIKATOR DESKRIPTOR

I. HAL-HAL A. Soal tidak menyinggung SARA ●
PENTING ●
●
●
B. Soal tidak bermuatan politik, pornografi, ●

promosi produk komersil (iklan), kekerasan, ●
dan bentuk lainnya yang dapat
menimbulkan efek negatif ●
●
●
II. KAIDAH A. MATERI 1 Soal sesuai dengan ●

PENULISA indikator.
N SOAL ●
2 Pilihan jawaban homogen ●

dan logis ●
3 Soal mempunyai satu ●
jawaban yang benar atau
yang paling benar. ●
B. KONSTRUK 1 Pokok soal dirumuskan ●

SI secara jelas dan tegas.
●
2 Pokok soal dan pilihan ●
jawaban merupakan
pernyataan yang ●
diperlukan
3 Pokok soal tidak memberi ●
petunjuk ke arah jawaban
benar.
●
4 Pokok soal tidak ●
mengandung pernyataan
yang bersifat negatif
ganda.
●
5 Panjang rumusan pilihan ●

jawaban harus relatif
sama. ●
6 Pilihan jawaban jangan ●

mengandung pernyataan,
“Semua pilihan jawaban di
atas salah” atau “Semua
pilihan jawabandi atas
benar”.
●
7 Pilihan jawaban yang ●

berbentuk angka atau
waktu harus disusun
berdasarkan urutan besar
kecilnya nilai angka ●
tersebut atau
kronologisnya.
8 Gambar, grafik, tabel, ●

diagram, dan sejenisnya
yang terdapat pada soal
harus jelas dan berfungsi.
●
9 Butir soal tidak ●

bergantung pada jawaban
soal sebelumnya. ●
C. BAHASA 1 Setiap soal harus ●

menggunakan bahasa
yang sesuai dengan
kaidah bahasa Indonesia.
C. BAHASA 1 Setiap soal harus
menggunakan bahasa
yang sesuai dengan ●
kaidah bahasa Indonesia.
2 Jangan menggunakan ●
bahasa yang berlaku
setempat jika soal akan
●
digunakan untuk daerah
lain atau nasional.
3 Setiap soal harus ●
menggunakan bahasa
yang komunikatif.
●
4 Setiap pilihan jawaban ●

jangan mengulang kata
atau frase yang bukan
merupakan satu kesatuan
pengertian
●
III. HOTS 1 Soal memuat stimulus ●

(pernyataan, tabel, grafik,
hasil dari percobaan yang
dilakukan, laporan, bahan
bacaan, hasil observasi,
●
dll) menarik dan
kontekstual ●
2 Soal mengukur cara ●

berfikir logis atau proses
penalaran
●
●
●
IV. DIMENSI 1 Mengingat C1 Soal mengambil ●

PROSES pengetahuan dari memori ●
KOGNITIF jangka panjang, ditandai
dengan kata kerja
operasional
2 Memahami C2 Soal mengkonstruk ●

makna dari materi ●
pembelajaran, termasuk
apa yang diucapkan, ●
ditulis, dan digambar oleh ●
guru dengan kata kerja ●
operasional
●
●
3 Mengaplikas C3 Soal menerapkan atau ●
ikan menggunakan suatu ●
prosedur dalam keadaan
tertentu dengan kata kerja
operasional
4 Menganalisi C4 Soal memecah-mecah ●
s materi jadi bagian-bagian ●
penyusunnya dan
menentukan hubungan- ●
hubungan antarbagian itu
dan hubungan antara
bagian-bagian tersebut
dan keseluruhan struktur
atau tujuan
5 Mengevalua C5 Soal mengambil ●

si keputusan berdasarkan ●
kriteria dan atau standar
6 Mengkreasi C6 Soal memadukan bagian- ●
bagian untuk membentuk ●
sesuatu yang baru dan
koheren atau untuk
membuat suatu produk
yang orisinal
6 Mengkreasi C6 Soal memadukan bagian-
bagian untuk membentuk
koheren atau untuk ●
yang orisinal
suai atau tanda "X" untuk yang tidak sesuai pada setiap cel yang diblok warna hijau
DESKRIPTOR
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
tidak menyinggung suku v v v v v v v v v v v v v v v
tidak menyinggung agama v v v v v v v v v v v v v v v
tidak menyinggung ras v v v v v v v v v v v v v v v
tidak menyinggung antar v v v v v v v v v v v v v v v
golongan
tidak bermuatan politik v v v v v v v v v v v v v v v
tidak bermuatan pornografi v v v v v v v v v v v v v v v
tidak bermuatan promosi v v v v v v v v v v v v v v v
tidak bermuatan kekerasan v v v v v v v v v v v v v v v
tidak menimbulkann efek negatif v v v v v v v v v v v v v v v
lainnya
sesuai kisi-kisi soal yang v v v v v v v v v v v v v v v
ditetapkan
menanyakan perilaku dan v v v v v v v v v v v v v v v
materi yang akan diukur
pilihan jawaban homogin v v v v v v v v v v v v v v v
pilihan jawaban logis v v v v v v v v v v v v v v v
bentuk soal pilihan ganda v v v v v v v v v v v v v v v
dengan 5 opsi
mempunyai satu jawaban benar v v v v v v v v v v v v v v v
pokok soal tidak v v v v v v v v v v v v v v v

membingungkan peserta ujian
pokok soal dirumuskan tegas v v v v v v v v v v v v v v v

pokok soal merupakan v v v v v v v v v v v v v v v
pernyataan yang diperlukan
pilihan jawaban merupakan v v v v v v v v v v v v v v v
pokok soal tidak memuat kata v v v v v v v v v v v v v v v
atau kalimat yang menunjuk ke
arah jawaban benar
Pokok soal memiliki jawaban v v v v v v v v v v v v v v v

benar
pokok soal yang memuat kata v v v v v v v v v v v v v v v
"tidak" atau "bukan" diberi tanda
khusus
pokok soal tidak memuat kata v v v v v v v v v v v v v v v
"tidak" dan "kecuali"
pilihan jawaban merupakan kata v v v v v v v v v v v v v v v
yang diperlukan saja
rumusan pilihan tidak terkesan v v v v v v v v v v v v v v v
memberi informasi yang lengkap
Pilihan jawaban tidak memuat v v v v v v v v v v v v v v v

pernyataan “Semua pilihan
jawaban di atas salah” atau
“Semua pilihan jawaban di atas
benar”.
Pilihan jawaban dirumuskan v v v v v v v v v v v v v v v
agar peserta didik mengetahui
akan jawaban dan tidak
terkesan kurang atau lebih
Pilihan jawaban diurutkan dari v v v v v v v v v v v v v v v

besar ke kecil atau kecil ke besar
Pilihan jawaban mempermudah v v v v v v v v v v v v v v v

peserta didik memilih pilihan
jawaban
Ukuran pada gambar tidak boleh v v v v v v v v v v v v v v v

ada yang kurang sehingga
peserta didik tidak bisa
menjawab
Antara gambar dan pilihan v v v v v v v v v v v v v v v
jawaban terhubung dengan
kalimat yang sesuai
Soal tidak bergantung pada v v v v v v v v v v v v v v v
pilihan jawaban soal sebelumnya
Jawaban yang benar tidak v v v v v v v v v v v v v v v
terkait dengan pokok soal
lainnya
menggunakan ejaan, kata dan v v v v v v v v v v v v v v v
kalimat yang baku
menggunakan aturan penulisan v v v v v v v v v v v v v v v
kalimat yang benar
Tidak memuat kata atau kalimat v v v v v v v v v v v v v v v

dengan bahasa daerah tertentu
Soal tidak merugikan peserta v v v v v v v v v v v v v v v
didik karena tidak tahu bahasa
daerah tertentu
Tidak memuat kata atau kalimat v v v v v v v v v v v v v v v
yang merupakan bahasa tulisan
Soal menggunakan bahasa v v v v v v v v v v v v v v v

Indonesia sesuai EYD
Pilihan jawaban tidak memuat v v v v v v v v v v v v v v v
kata atau kalimat yang diulang-
ulang
Pilihan jawaban tidak menyita v v v v v v v v v v v v v v v
waktu peserta didik untuk
membaca
Peserta didik mentransfer v v v v v v v v v v v v v v v
informasi tersebut dari satu
konteks ke konteks lainnya
Peserta didik memproses dan v v v v v v v v v v v v v v v
menerapkan informasi
Peserta didik melihat keterkaitan v v v v v v v v v v v v v v v
antara informasi yang berbeda-
beda
Peserta didik menggunakan v v v v v v v v v v v v v v v
informasi untuk menyelesaikan
masalah
Peserta didik secara kritis v v v v v v v v v v v v v v v
mengkaji/menelaah ide atau
gagasan dan informasi
Soal memuat pertanyaan dan v v v v v v v v v v v v v v v
jawaban;
Soal mendorong melakukan v v v v v v v v v v v v v v v
eksplorasi dan analisis;
Peserta didik bernalar ketika v v v v v v v v v v v v v v v
memperoleh informasi, bukan
mengingatnya kembali;
Peserta didik memecahkan, v v v v v v v v v v v v v v v
menilai, mengkritik dan
menerjemahkan;
Soal mengukur proses kognitif v v v v v v v v v v v v v v v
antara lain analisis, sintesis, dan
evaluasi
mengenali v v v v v v v v v v v v v v v
mengingat kembali v v v v v v v v v v v v v v v
menafsirkan v v v v v v v v v v v v v v v
mencontohkan v v v v v v v v v v v v v v v
mengklasifikasikan v v v v v v v v v v v v v v v
merangkum v v v v v v v v v v v v v v v
menyimpulkan v v v v v v v v v v v v v v v
membandingkan v v v v v v v v v v v v v v v
menjelaskan v v v v v v v v v v v v v v v
mengeksekusi v v v v v v v v v v v v v v v
mengimplemenatsikan v v v v v v v v v v v v v v v
membedakan v v v v v v v v v v v v v v v
mengorganisasikan v v v v v v v v v v v v v v v
mengatribusikan v v v v v v v v v v v v v v v
memeriksa v v v v v v v v v v v v v v v
mengkritik v v v v v v v v v v v v v v v
merumuskan v v v v v v v v v v v v v v v
merencanakan v v v v v v v v v v v v v v v
memproduksi v v v v v v v v v v v v v v v
telaah soal
16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39
v v v v v v v v v v v v v v v v v v v v v v v v
MENU
40
v
v
v
v
v
v
v
v
v
v
v
v
v
v
v
v
v
v
v
v
v
v
v
v
v
v
v
v
v
v
v
v
v
v
v
v
v
v
v
Petunjuk
Isilah kolom telaah soal dengan tanda "V" untuk yang sesuai atau tanda "X" untuk yang tidak s
NO ASPEK INDIKATOR DESKRIPTOR

I. HAL-HAL A. Soal tidak menyinggung SARA ●
PENTING ●
●
●
B. Soal tidak bermuatan politik, pornografi, ●

promosi produk komersil (iklan), ●
kekerasan, dan bentuk lainnya yang dapat
menimbulkan efek negatif ●
●
●
II. KAIDAH A. MATERI 1 Soal sesuai dengan ●

PENULISAN indikator.
SOAL ●
2 Batasan pertanyaan dan ●

jawaban yang diharapkan ●
jelas
3 Isi materi sesuai dengan ●
tujuan pengukuran
●
4 Isi materi yang ditanyakan ●

sudah sesuai dengan
jenjang dan tingkat kelas ●
B. KONSTRU 1 Rumusan pertanyaan ●

KSI menggunakan kata-kata
tanya yang menuntut
jawaban terurai
2 Buatlah petunjuk yang ●

jelas tentang cara
mengerjakan soal
2 Buatlah petunjuk yang
jelas tentang cara
mengerjakan soal ●
3 Buatlah pedoman ●
penskoran segera setelah
soal ditulis
●
4 Tabel, gambar, grafik, ●

peta, atau yang sejenisnya
harus disajikan dengan
jelas, berfungsi, dan
terbaca ●
C. BAHASA 1 Soal menggunakan ●

bahasa yang sederhana
dan komunikatif ●
2 Soal tidak menyinggung ●

perasaan peserta didik
atau kelompok tertentu
●
3 Soal tidak menggunakan ●

kata-kata yang
menimbulkan penafsiran ●
ganda
4 Soal menggunakan ●
Bahasa Indonesia yang
baik dan benar ●
5 Rumusan soal sudah ●

mempertimbangkan segi
bahasa dan budaya ●
6 Jangan menggunakan ●
bahasa yang berlaku
setempat
●
III. HOTS 1 Soal memuat stimulus ●
bacaan, hasil observasi,
●
dll) menarik dan
kontekstual ●
2 Soal mengukur cara ●

berfikir logis atau proses
penalaran
●
IV. DIMENSI 1 Mengingat C1 Soal mengambil ●

PROSES pengetahuan dari memori ●
KOGNITIF jangka panjang, ditandai
dengan kata kerja
operasional
2 Memahami C2 Soal mengkonstruk ●

makna dari materi ●
pembelajaran, termasuk
apa yang diucapkan, ●
ditulis, dan digambar oleh ●
guru dengan kata kerja ●
operasional
●
●
3 Mengaplika C3 Soal menerapkan atau ●
sikan menggunakan suatu
operasional
3 Mengaplika C3 Soal menerapkan atau
sikan menggunakan suatu ●
operasional
4 Menganalis C4 Soal memecah-mecah ●
is materi jadi bagian-bagian ●
penyusunnya dan
menentukan hubungan- ●
hubungan antarbagian itu
dan hubungan antara
bagian-bagian tersebut
dan keseluruhan struktur
atau tujuan
5 Mengevalu C5 Soal mengambil ●

asi keputusan berdasarkan ●
kriteria dan atau standar
6 Mengkreasi C6 Soal memadukan bagian- ●
bagian untuk membentuk ●
koheren atau untuk ●
yang orisinal
uai atau tanda "X" untuk yang tidak sesuai pada setiap cel yang diblok warna hijau
telaah soal
DESKRIPTOR
41 42 43 44 45 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
tidak menyinggung suku v v v v v
tidak menyinggung agama v v v v v
tidak menyinggung ras v v v v v
tidak menyinggung antar v v v v v
golongan
tidak bermuatan politik v v v v v
tidak bermuatan pornografi v v v v v
tidak bermuatan promosi v v v v v
tidak bermuatan kekerasan v v v v v
tidak menimbulkann efek negatif v v v v v
lainnya
sesuai kisi-kisi soal yang v v v v v
ditetapkan
menanyakan perilaku dan v v v v v
materi yang akan diukur
ruang lingkup pertanyaan jelas v v v v v
ruang lingkup jawaban jelas v v v v v
menanyakan kompetensi sesuai v v v v v

mata pelajaran
materi sesuai tujuan v v v v v
pengukuran
mengukur tingkat kompetensi v v v v v
sesuai jenjang sekolah
mengukur tingkat kompetensi v v v v v
sesuai tingkat kelas
menggunakan kata tanya: v v v v v
mengapa,
uraikan, jelaskan, bandingkan,
hubungkan, tafsirkan, buktikan,
hitunglah
tidak menggunakan kata tanya: v v v v v

siapa, di mana, kapan
petunjuk mengerjakan soal jelas v v v v v
petunjuk mengerjakan v v v v v
menggunakan tanda seru
memuat cara menguraikan v v v v v
komponen yang akan dinilai
atau kriteria penskoran
memuat rentang skor yang dapat v v v v v
diperoleh
untuk setiap kriteria dalam soal
yang bersangkutan.
stimulus diasjikan seara jelas v v v v v
dan terbaca
stimulus disajikan secara v v v v v

berfungsi
memuat kalimat dan kata-kata v v v v v
yang sederhana
memuat kalimat dan kata-kata v v v v v
yang mudah dipahami
tidak memuat kata-kata yang v v v v v
menghina
diskriminatif
menjebak
menimbulkan salah pengertian
menggunakan ejaan, kata dan v v v v v
kalimat yang baku
menggunakan aturan penulisan v v v v v
kalimat yang benar
mempertimbangkan segi bahasa v v v v v
mempertimbangkan segi budaya v v v v v
Tidak memuat kata atau kalimat v v v v v

dengan bahasa daerah tertentu
Soal tidak merugikan peserta v v v v v

didik karena tidak tahu bahasa
daerah tertentu
Peserta didik mentransfer v v v v v
informasi tersebut dari satu
konteks ke konteks lainnya
Peserta didik memproses dan v v v v v
menerapkan informasi
Peserta didik melihat keterkaitan v v v v v
antara informasi yang berbeda-
beda
Peserta didik menggunakan v v v v v
informasi untuk menyelesaikan
masalah
Peserta didik secara kritis v v v v v
mengkaji/menelaah ide atau
gagasan dan informasi
Soal memuat pertanyaan dan v v v v v
jawaban;
Soal mendorong melakukan v v v v v
eksplorasi dan analisis;
Peserta didik bernalar ketika v v v v v
memperoleh informasi, bukan
mengingatnya kembali;
Peserta didik memecahkan, v v v v v

menilai, mengkritik dan
menerjemahkan;
Soal mengukur proses kognitif v v v v v
antara lain analisis, sintesis, dan
evaluasi
mengenali v v v v v
mengingat kembali v v v v v
menafsirkan v v v v v
mencontohkan v v v v v
mengklasifikasikan v v v v v
merangkum v v v v v
menyimpulkan v v v v v
membandingkan v v v v v
menjelaskan v v v v v
mengeksekusi v v v v v
mengimplemenatsikan v v v v v
membedakan v v v v v
mengorganisasikan v v v v v
mengatribusikan v v v v v
memeriksa v v v v v
mengkritik v v v v v
merumuskan v v v v v
merencanakan v v v v v
memproduksi v v v v v
skor soal
16 17 18 19 20 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19
2 2 2 2 2
2 2 2 2 2
2 2 2 2 2
2 2 2 2 2
2 2 2 2 2
2 2 2 2 2
2 2 2 2 2
2 2 2 2 2
2 2 2 2 2
2 2 2 2 2
2 2 2 2 2
2 2 2 2 2
2 2 2 2 2
2 2 2 2 2
2 2 2 2 2
2 2 2 2 2
2 2 2 2 2
2 2 2 2 2
2 2 2 2 2
2 2 2 2 2
7 7 7 7 7
2 2 2 2 2
2 2 2 2 2
3 3 3 3 3
2 2 2 2 2
3 3 3 3 3
Digunakan
20 1
Digunakan DigunakanDigunakanDigunakan
DigunakanDigunakan Digunakan
2
DigunakanDigunakan Diperbaiki Diperbaiki
DigunakanDigunakan Diperbaiki Diperbaiki 3
4
5
6
7
8
kategori
9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 1
2
hal-hal penting
3
hal-hal penting
DigunakanDigunakan DigunakanDigunakanDigunakanDigunakan Digunakan DigunakanDigunakan
3
2
1
Diperbaiki Diperbaiki
3
2
1
3
2
1
3
2
1
3
2
1
3
2
1
HOTS
3
2
1
HOTS
3
2
1
HOTS
3 3 3 3 3 3 3 3
4 4 4 4 4 4 4 4
5 5 5 5 5 5 5 5
6 6 6 6 6 6 6 6
aspek lemah
4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 1 2 3 4 5 6 7
hal-hal penting
hal-hal penting
, , , ,
HOTS
HOTS
C3 C3 C5 C4 C5
1 1
2 2
3 3
3 3
4 4
5 5
6 6
8
9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
HOTS
1
hal-hal penting, HOTS

2

3

4

5
6
7 8 9 10 11
gabungan aspek lemah
gan aspek lemah
12 13 14 15 16 17 18 19 20 1
Soal No. 1 perlu perbaikan pada aspek HOTS

2
Soal No. 2 perlu perbaikan pada aspek hal-hal penting, HOTS

3

4

5

6
Soal No. 6 perlu perbaikan pada aspek

7

rekomendasi No.

8 9 10 11 12 13 14 15
16 17 18 19 20
MENU
INSTRUMEN TELAAH SOAL PILIHAN GANDA
UJIAN SEKOLAH SMK
TAHUN PELAJARAN 2019/2020
Sekolah : SMK IT Al Huda Wonogiri

Mata Pelajaran : 0
Pengawas Pembina : Dian Ayu Damayanti, S.Pd., MBA.
Penyusun Kisi-kisi dan Soal : 0
Penelaah Soal : Nurul Hidayah, S.Pd.
Jumlah Soal : 40 butir
NOMOR SOAL
NO KOMPONEN INDIKATOR
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26
A HAL-HAL 1 Soal tidak menyinggung 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
PENTING SARA
2 Soal tidak bermuatan 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
politik, pornografi, promosi
produk komersil (iklan),
kekerasan, dan bentuk
lainnya yang dapat
menimbulkan efek negatif
B MATERI 1 Soal sesuai dengan 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2

indikator.
2 Pilihan jawaban homogen 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
dan logis
3 Soal mempunyai satu 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
jawaban yang benar atau
yang paling benar.
C KONSTRUKSI 1 Pokok soal dirumuskan 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
secara jelas dan tegas.
2 Pokok soal dan pilihan 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
jawaban merupakan
3 Pokok soal tidak memberi 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2

petunjuk ke arah jawaban
benar.
4 Pokok soal tidak 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
mengandung pernyataan
yang bersifat negatif ganda.
5 Panjang rumusan pilihan 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2

jawaban harus relatif sama.
6 Pilihan jawaban jangan 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2

mengandung pernyataan,
“Semua pilihan jawaban di
atas salah” atau “Semua
pilihan jawabandi atas
benar”.
NOMOR SOAL
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26
7 Pilihan jawaban yang 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
berbentuk angka atau
waktu harus disusun
berdasarkan urutan besar
kecilnya nilai angka
tersebut atau
kronologisnya.
8 Gambar, grafik, tabel, 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2

diagram, dan sejenisnya
yang terdapat pada soal
harus jelas dan berfungsi.
9 Butir soal tidak bergantung 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2

pada jawaban soal
sebelumnya.
D BAHASA 1 Setiap soal harus 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2

menggunakan bahasa yang
sesuai dengan kaidah
bahasa Indonesia.
2 Jangan menggunakan 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
bahasa yang berlaku
setempat jika soal akan
digunakan untuk daerah
lain atau nasional.
3 Setiap soal harus 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2

menggunakan bahasa yang
komunikatif.
4 Setiap pilihan jawaban 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
jangan mengulang kata
atau frase yang bukan
merupakan satu kesatuan
pengertian
E HOTS 1 Soal memuat stimulus 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2

bacaan, hasil observasi, dll)
menarik dan kontekstual
2 Soal mengukur cara berfikir 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
logis atau proses penalaran
F DIMENSI PROSES KOGNITIF C2 C2 C3 C3 C3 C3 C3 C3 C3 C5 C4 C2 C4 C2 C3 C3 C3 C3 C3 C3 C3 C3 C3 C2 C3 C3
Jumlah Skor Hasil Telaan 40 40 40 40 40 40 40 40 40 40 40 40 40 40 40 40 40 40 40 40 40 40 40 40 40 40

Nilai Akhir 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100
Digunakan
Digunakan
Digunakan
Digunakan
Digunakan
Digunakan
Digunakan
Digunakan
Digunakan
Digunakan
Digunakan
Digunakan
Digunakan
Digunakan
Digunakan
Digunakan
Digunakan
Digunakan
Digunakan
Digunakan
Digunakan
Digunakan
Digunakan
Digunakan
Digunakan
Digunakan
Tindak Lanjut **)
Wonogiri, 2 Maret 2020

Mengetahui Mengetahui Tim Penyusun Soal USBN
Pengawas Pembina Penanggung Jawab/Pendamping Penyusun Soal
NOMOR SOAL
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26
Dian Ayu Damayanti, S.Pd., MBA. Rochmandani, S.Pd. 0

NIP 1969 0717 200501 2 009 NIP - NIP -
Keterangan
1 Diterima : NA ≥ 91
2 Diperbaiki : 81 ≤ NA < 91
3 Ditolak : NA <81
AH SOAL PILIHAN GANDA
SEKOLAH SMK
AJARAN 2019/2020
NOMOR SOAL
27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
NOMOR SOAL
27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
C2 C3 C3 C3 C4 C4 C4 C3 C3 C2 C2 C3 C3 C5
40 40 40 40 40 40 40 40 40 40 40 40 40 40
100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100
Digunakan
Digunakan
Digunakan
Digunakan
Digunakan
Digunakan
Digunakan
Digunakan
Digunakan
Digunakan
Digunakan
Digunakan
Digunakan
Digunakan
Tim Penyusun Soal USBN

Penelaah Soal
NOMOR SOAL
27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
Nurul Hidayah, S.Pd.

NIP -
INSTRUMEN TELAAH SOAL URAIAN
UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL SEKOLAH MENENGAH K

Mata Pelajaran : 0
Pengawas Pembina : Dian Ayu Damayanti, S.Pd., MBA.
Penyusun Kisi-kisi dan Soal : 0
Penelaah Soal : Nurul Hidayah, S.Pd.
Jumlah Soal Uraian : 5 butir
NOMO
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
A HAL-HAL 1 Soal tidak menyinggung SARA 2 2 2 2 2
PENTING 2 Soal tidak bermuatan politik, pornografi, promosi 2 2 2 2 2
produk komersil (iklan), kekerasan, dan bentuk lainnya
yang dapat menimbulkan efek negatif
B MATERI 1 Soal sesuai dengan indikator. 2 2 2 2 2

2 Batasan pertanyaan dan jawaban yang diharapkan 2 2 2 2 2
3 jelas
Isi materi sesuai dengan tujuan pengukuran 2 2 2 2 2
4 Isi materi yang ditanyakan sudah sesuai dengan 2 2 2 2 2
jenjang dan tingkat kelas
C KONSTRUKSI 1 Rumusan pertanyaan menggunakan kata-kata tanya 2 2 2 2 2
yang menuntut jawaban terurai
2 Buatlah petunjuk yang jelas tentang cara mengerjakan 2 2 2 2 2
soal
3 Buatlah pedoman penskoran segera setelah soal ditulis 2 2 2 2 2
4 Tabel, gambar, grafik, peta, atau yang sejenisnya harus 2 2 2 2 2
disajikan dengan jelas, berfungsi, dan terbaca
D BAHASA 1 Soal menggunakan bahasa yang sederhana dan 2 2 2 2 2

komunikatif
2 Soal tidak menyinggung perasaan peserta didik atau 2 2 2 2 2
kelompok tertentu
3 Soal tidak menggunakan kata-kata yang menimbulkan 2 2 2 2 2
penafsiran ganda
4 Soal menggunakan Bahasa Indonesia yang baik dan 2 2 2 2 2

benar
5 Rumusan soal sudah mempertimbangkan segi bahasa 2 2 2 2 2
dan budaya
6 Jangan menggunakan bahasa yang berlaku setempat 2 2 2 2 2
E HOTS 1 Soal memuat stimulus (pernyataan, tabel, grafik, hasil 2 2 2 2 2

dari percobaan yang dilakukan, laporan, bahan
bacaan, hasil observasi, dll) menarik dan kontekstual
2 Soal mengukur cara berfikir logis atau proses 2 2 2 2 2

penalaran
F DIMENSI PROSES KOGNITIF C3 C3 C5 C4 C5
Jumlah Skor Hasil Telaan 36 36 36 36 36 0 0 0 0 0
Nilai Akhir 100 100 100 100 100 0 0 0 0 0
NOMO
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Digunakan
Digunakan
Digunakan
Digunakan
Digunakan
Tindak Lanjut **)
Wonogiri, 2 Ma
Mengetahui Mengetahui Tim Penyusun
Pembina Penanggung Jawab/ Penyusun Soal
Pendamping
Dian Ayu Damayanti, S.Pd., MBA. Rochmandani, S.Pd. 0

NIP 1969 0717 200501 2 009 NIP - NIP -
Keterangan
1 Diterima : NA ≥ 91
2 Diperbaiki : 81 ≤ NA < 91
3 Ditolak : NA <81
ENGAH KEJURUAN
NOMOR SOAL
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
NOMOR SOAL
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
nogiri, 2 Maret 2020

Penyusun Soal USBN
yusun Soal Penelaah Soal

NIP -
REKAPITULASI HASIL TELAAH BUTIR SOAL PI
UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIO

Mata Pelajaran :
Jumlah Butir Soal : 40 butir
Penulis Kisi-kisi dan Soal :
Penelaah : Nurul Hidayah, S.Pd.
Dimensi Kognitif
Butir
Nilai Akhir Proses Level Rekomendasi
Soal
Kognitif Kognitif
1 100 C2 Level 1 Digunakan
Dimensi Kognitif
Butir
34 Nilai Akhir
100 C3 Level 2 Rekomendasi
Digunakan
Soal
41 100
42 100
43 100
44 100
45 100
Mengetahui Mengetahui
Pengawas Pembina Penyusun Soal
Dian Ayu Damayanti, S.Pd., MBA. 0

NIP 1969 0717 200501 2 009 NIP -
SI HASIL TELAAH BUTIR SOAL PILIHAN GANDA
AN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL
Tindak Lanjut
Soal No. 1 wajib diujikan

Soal No. 34 wajib diujikan Tindak Lanjut

Penelaah Soal

NIP -
REKAPITULASI HASIL TELAAH BUTIR SOAL URAIA
UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL

Mata Pelajaran :
Penulis Kisi-kisi dan Soal :
Dimensi Kognitif
Butir
Nilai Akhir Proses Level Rekomendasi
Soal
Kognitif Kognitif
Pengawas Pembina Penyusun Kisi-kisi dan Soal
Dian Ayu Damayanti, S.Pd., MBA. 0

NIP 1969 0717 200501 2 009 NIP -
AAH BUTIR SOAL URAIAN
STANDAR NASIONAL
RAN 2019/2020
Tindak Lanjut


Penelaah Soal

NIP -
REKAPITULASI HASIL TELAAH BUTIR SOAL
UJIAN SEKOLAH SMK

Mata Pelajaran :
Penulis Soal :
A. REKOMENDASI B. DIMENSI PROSES KOGNITIF

Jenis Soal Jenis Soal
No. Rekomendasi Jumlah % No. Dimensi Jumlah %
PG URAIAN PG URAIAN
1 Ditolak 0 0 0 0.00 1 Mengingat 0 0 0 0.00
2 Diperbaiki 0 0 0 0.00 2 Memahami 8 0 8 17.78
3 Digunakan 40 5 45 100.00 3 Menerapkan 25 2 27 60.00
40 5 45 100.00 4 Menganalisis 5 1 6 13.33
5 Mengevaluasi 2 2 4 8.89
6 Mengkreasi 0 0 0 0.00
C. LEVEL KOGNITIF 40 5 45 100.00
No. Level Jenis Soal Jumlah %

PG URAIAN
1 Level 1 8 0 8 17.78
2 Level 2 25 2 27 60.00
3 Level 3 7 3 10 22.22
40 5 45 100.00

Pengawas Pembina Penyusun Kisi-kisi dan Soal Penelaah
Dian Ayu Damayanti, S.Pd., MBA. 0 Nurul Hidayah, S.Pd.

NIP 1969 0717 200501 2 009 NIP - NIP -
KOP SEKOLAH
BERITA ACARA
TELAAH SOAL UJIAN SEKOLAH
Pada hari ini, Senin, tanggal 2 Maret 2020 di SMK IT Al Huda Wonogiri
a. Telah dilaksanakan telaah soal Ujian Sekolah Tahun Pelajaran 2019/2020
Mata Pelajaran : Simulasi Digital
Kurikulum : 2013
Jumlah Butir Soal : 40 Pilihan gand 5 Uraian
Rekomendasi : Soal yang DIGANTI sejumlah 0 ( 0% ) butir
Soal yang DIPERBAIKI sejumlah 0 ( 0% ) butir
Soal yang DIGUNAKAN sejumlah 45 ( 100% ) butir
b. Catatan selama pelaksanaan kegiatan :

Kegiatan telaah soal berjalan lancar dengan hasil meliputi soal Level 1 sejumlah 8 (17,78 %) butir
soal, Level 2 sejumlah 27 (60 %) butir soal dan Level 3 sejumlah 10 (22,22 %) butir soal
Berita Acara ini dibuat sesungguhnya dengan instrumen telaah terlampir
Yang melakukan telaah
Tim Penelaah Mengetahui

Guru Penanggung Jawab/ Pendamping
Angga Dewa Eka S, S.Pd Rochmandani, S.Pd.

NIP - NIP -
Mengetahui
Pengawas Pembina
Dian Ayu Damayanti, S.Pd., M

NIP 1969 0717 200501 2 009

TELAAH - SOAL - US - 2020 Simdig

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

TELAAH - SOAL - US - 2020 Simdig

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

APLIKASI INSTRUMEN TELAAH SOAL

UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL

untuk yang sesuai

apat menyesuaikan dengan cara kolom di-'hidden'

SMK IT Al Huda Wonogiri

NO ASPEK INDIKATOR DESKRIPTOR

B. Soal tidak bermuatan politik, pornografi, ●

II. KAIDAH A. MATERI 1 Soal sesuai dengan ●

2 Pilihan jawaban homogen ●

B. KONSTRUK 1 Pokok soal dirumuskan ●

5 Panjang rumusan pilihan ●

6 Pilihan jawaban jangan ●

7 Pilihan jawaban yang ●

8 Gambar, grafik, tabel, ●

9 Butir soal tidak ●

C. BAHASA 1 Setiap soal harus ●

4 Setiap pilihan jawaban ●

III. HOTS 1 Soal memuat stimulus ●

2 Soal mengukur cara ●

IV. DIMENSI 1 Mengingat C1 Soal mengambil ●

2 Memahami C2 Soal mengkonstruk ●

5 Mengevalua C5 Soal mengambil ●

pokok soal tidak v v v v v v v v v v v v v v v

pokok soal dirumuskan tegas v v v v v v v v v v v v v v v

Pokok soal memiliki jawaban v v v v v v v v v v v v v v v

Pilihan jawaban tidak memuat v v v v v v v v v v v v v v v

Pilihan jawaban diurutkan dari v v v v v v v v v v v v v v v

Pilihan jawaban mempermudah v v v v v v v v v v v v v v v

Ukuran pada gambar tidak boleh v v v v v v v v v v v v v v v

Tidak memuat kata atau kalimat v v v v v v v v v v v v v v v

Soal menggunakan bahasa v v v v v v v v v v v v v v v

NO ASPEK INDIKATOR DESKRIPTOR

B. Soal tidak bermuatan politik, pornografi, ●

II. KAIDAH A. MATERI 1 Soal sesuai dengan ●

2 Batasan pertanyaan dan ●

4 Isi materi yang ditanyakan ●

B. KONSTRU 1 Rumusan pertanyaan ●

2 Buatlah petunjuk yang ●

4 Tabel, gambar, grafik, ●

C. BAHASA 1 Soal menggunakan ●

2 Soal tidak menyinggung ●

3 Soal tidak menggunakan ●

5 Rumusan soal sudah ●

2 Soal mengukur cara ●

IV. DIMENSI 1 Mengingat C1 Soal mengambil ●

2 Memahami C2 Soal mengkonstruk ●

5 Mengevalu C5 Soal mengambil ●

menanyakan kompetensi sesuai v v v v v

tidak menggunakan kata tanya: v v v v v

stimulus disajikan secara v v v v v

mempertimbangkan segi bahasa v v v v v

mempertimbangkan segi budaya v v v v v

Tidak memuat kata atau kalimat v v v v v

Soal tidak merugikan peserta v v v v v

Peserta didik memecahkan, v v v v v

hal-hal penting, HOTS

hal-hal penting, HOTS

hal-hal penting, HOTS

hal-hal penting, HOTS

Soal No. 1 perlu perbaikan pada aspek HOTS

Soal No. 2 perlu perbaikan pada aspek hal-hal penting, HOTS

Soal No. 3 perlu perbaikan pada aspek hal-hal penting, HOTS

Soal No. 4 perlu perbaikan pada aspek hal-hal penting, HOTS