LAPORAN EVALUASI

KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR

MELALUI SISTEM DARING/JARAK JAUH
DALAM RANGKA PENCEGAHAN PENYEBARAN
CORONA VIRUS DISEASE (COVID-19)
TANGGAL 27 MARET S.D 11 APRIL 2020

RPP
MATERI SUKU BANYAK (POLINOMIAL)

DISUSUN OLEH :
NAMA : MARWAN, S.Pd
KELAS : XI MIPA
MAPEL : MATEMATIKA PEMINATAN
UNIT KERJA : SMA NEGERI 2 TEBO
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP)
Sekolah : SMA Negeri 2Tebo
Mata pelajaran : Matematika (Peminatan)
Materi Pokok : POLINOMIAL
Kelas/Semester : XI/Genap
Alokasi Waktu : 2 × 45 menit (04 april 2020)
A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui kegiatan pembelajaran jarak jauh (daring) menggunakan model Discovery Learning yang dipadukan
dengan pendekatan saintifik, peserta didik mampu mengembangkan rasa ingin tahu dan tanggung jawab untuk
menyebutkan pengertian polynomial, menentukan derajat dan koefisien polynomial dan menentukan nilai dari suatu
polinomial serta menerapkan konsep polinom dalam pemecahan masalah nyata.
B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Langkah Uraian Kegiatan Pembelajaran
Pendahuluan 1. Guru melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk
memulai pembelajaran, memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin,
menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam mengawali kegiatan
pembelajaran.(menggunakan chat WA dan aplikasi ZOOM)
2. Peserta didik mengingat kembali pemahamannya mengenai materi prasyarat yaitu
persamaan linear dan persamaan kuadarat.
3. Peserta didik mendownload LKPD di Google Classroom.
Kegiatan Inti 1. Peserta didik mengamati permasalahan yang disajikan berkaitan dengan pengertian
polynomial, derajat dan koefisien polynomial dan menentukan nilai polinom
tersebut. (Stimulus bentuk video :
https://www.youtube.com/watch?v=4fXaNQB42SI)
2. Peserta didik mengamati kembali permasalahan yang disajikan guru, dan berpikir
kritis dalam menjawab permasalahan tersebut.(Problem Statement)
3. Peserta didik mencari bahan referensi dari buku paket maupun internet untuk dapat
menjawab permasalahan yang berkaitan dengan pengertian polynomial, derajat dan
koefisien polynomial dan menentukan nilai polinom tersebut). (Data Collecting)
4. Peserta didik menuliskan hasil penyelesaiannya LKPD pada buku latihan daring
Kemudian mengupload hasil pekerjaannya ke google classroom. (Data Processing)
5. Peserta didik membuat kesimpulan sementara dan mempresentasikan hasil
pekerjaaannya . (Verification)
6. Membuat kesimpulan bersama tentang pengertian polynomial, derajat dan koefisien
polynomial dan menentukan nilai polinom tersebut) berdasarkan hasil presentasi
setiap siswa. (Generaliza-tion)
penutup 1. Guru bersama siswa mereview proses pembelajaran , menginformasikan
kegiatan pembelajaran yang akan datang dan memberikan penugasan
2. Menyimpulkan hasilpembelajaran berkaitan dengan pengertian polynomial, derajat
dan koefisien polynomial dan menentukan nilai polinom tersebut)
3. Siswa mendownload dan mengerjakan tugas di google classroom dan
menguploadnya kembali selambat-lambatnya 7 hari kemudian.
4. Menyampaikan rencana pembealajaran selanjutnya
C. PENILAIAN
Penialaian sikap diambil dari Jurnal sikap ; penilaian pengetahuan dilakukan denga penugasan dan penilaian
harian , penilaian keterampilan dari kegiatan diskusi dan presentasi yang telah dilakukan.
Rimbo Bujang, April 2020
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran,

Subhan Wihardiyanto, S.Pd Marwan , S.Pd.

NIP. 197005291994121001
BAHAN AJAR
 Pengertian Polinomial
Bentuk Umum fungsi polinomial, yaitu sebagai berikut:

Dengan: ● n adalah eksponen (pangkat) dari variabel x, (n ϵ bilangan bulat positif)

 an, an-1, an-2,..., a1, a0 adalah koefisien ϵ bilangan real yang tetap (an ≠ 0)
 a0 adalah konstanta
 x adalah variabel
Polinomial tidak boleh mengandung variabel dengan pangkat negatif seperti atau , dan juga berpangkat

pecahan seperti atau , dan juga pangkat berupa variabel seperti

NilaiPolinomial
Suatu fungsi untuk , dapat ditulis . Nilai polinomial dapat diperoleh dengan cara substitusi dan
juga Horner (Skema).
a) Substitusi
yaitu dengan menggantikan variabel x pada fungsi dengan nilai x yang diketahui.
b) Horner (Skema)
Dapat diperoleh dengan memperhatikan langkah-langkah berikut ini:
1. Susun masing-masing koefisien x dari pangkat terbesar sampai terkecil (koefisien variabel x yang
tidak ada ditulis 0)
2. Turunkan koefisien pertama
3. Kalikan dengan nilai x yang diketahui
4. Jumlahkan hasil kali dengan koefisien yang berada di atasnya
5. Lakukan langkah 3 dan 4 secara berulang hingga koefisien terakhir
6. Hasil jumlah pada koefisien terakhir merupakan nilai suku banyak
Contoh:
Tentukan nilai polinomial dari , untuk
a) Substitusi
, maka

nilai x koefisien
b) Horner (Skema)

2 2 -3 5 1
14
4 2
+
.15
2 1 7
..

f(2) = 15
VIDEO PEMBELAJARAN : https://www.youtube.com/watch?v=4fXaNQB42SI
P
Lembar Kerja Peserta Didik
O
L (LKPD)
I
N
“Pengertian dan Nilai
O Polinomial (Suku Banyak)”
M
I
A Kelas/Semester: XI/Genap
L
Nama siswa : ………………

MATEMATIKA
Apersepsi

Sebelumnya kalian telah

mempelajari “persamaan kuadrat”.
Masihkah Kalian Ingat!!!!!!

Bentuk umum persamaan kuadrat, yaitu:

𝑎𝑥 2 + 𝑏𝑥 + 𝑐 = 0
Dengan: pangkat tertingginya adalah .......
Koefisien adalah .......
Konstantanya adalah .......
Variabelnya adalah .......

Tentukan pangkat tertinggi, koefisien, konstanta dan variabel dari persamaan

kuadrat 3𝑥 2 + 5𝑥 − 8 = 0!

Penyelesaian:
............................................................................................................................
............................................................................................................................
............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
...........................................................................................................................
 AKTIVITAS 1

KEGIATAN 1.1

Perhatikan beberapa bentuk aljabar berikut ini!

1. 2𝑥 + 5𝑥 − 4
1
2. 𝑥 2 + 3𝑥 + 2𝑥 2 − 5
3. 5𝑥 −2 − 3𝑥 −1 + 2𝑥
4. 𝑥 3 + 3𝑥 2 − 5𝑥 − 10
5. √𝑥 − 5𝑥 + 7

Apakah bentuk aljabar di
atas memiliki pangkat
(eksponen) yang sejenis?
Jika tidak, tentukan jenis
pangkat masing-masing
bentuk aljabar tersebut!
(Apakah berupa variabel,
pecahan, bilangan bulat
positif dan bilangan bulat
negatif)
1. 2𝑥 + 5𝑥 − 4
memiliki pangkat (eksponen) berupa ...............
1
2. 𝑥 2 + 3𝑥 + 2𝑥 2 − 5
memiliki pangkat (eksponen) berupa ...............
3. 𝑥 −2 − 3𝑥 −1 + 2𝑥
memiliki pangkat (eksponen) berupa ...............
4. 𝑥 3 + 3𝑥 2 − 5𝑥 − 10
memiliki pangkat (eksponen) berupa ...............

5. √𝑥 − 5𝑥 + 7
memiliki pangkat (eksponen) berupa ...............

Tuliskan bentuk aljabar

yang memiliki pangkat
(eksponen) tiap-tiap variabel
berupa bilangan bulat
positif!

Bentuk aljabar yang memiliki pangkat dari tiap-tiap variabel berupa bilangan bulat tersebut disebut
sebagai Polinomial (Suku Banyak) satu variabel, dengan
Derajat (pangkat tertinggi) : ........................................................
Koefisien : ...................................................................................
Konstanta : ...................................................................................
 Kesimpulan:
Dari kegiatan di atas, dapat diperoleh bentuk umum polinomial adalah sebagai berikut:

Dengan: ● n adalah ................................................ (n ϵ bilangan bulat positif)

• an, an-1, an-2,..., a1, a0 adalah .................................. (an ≠ 0)
• a0 adalah ........................
• x adalah ....................

KEGIATAN 1.2

Dengan memperhatikan bentuk umum polinomial, tentukan derajat,

koefisien dan konstanta dari tiap-tiap polinomial berikut:

No Polinomial Derajat Koefisien Konstanta

1 𝑥 2 + 3𝑥 − 5 𝑥 2 adalah .....
..... .....
𝑥 adalah .....
2 𝑥 3 + 3𝑥 2 − 5𝑥 − 10 𝑥 3 adalah .....
..... 𝑥 2 adalah ..... .....
𝑥 adalah .....
3 5𝑦 5 − 3𝑦 3 + 2𝑦 2 + 𝑦 𝑦 5 adalah .....
𝑦 4 adalah .....
..... 𝑦 3 adalah ..... .....
𝑦 2 adalah .....
𝑦 adalah .....
4 3𝑥 4 − 5𝑥 3 + 2𝑥 2 + 𝑥 − 13 𝑥 4 adalah .....
𝑥 3 adalah .....
..... .....
2
𝑥 adalah .....
𝑥 adalah .....
5 𝑡 2 − 5𝑡 + 7 𝑡 2 adalah .....
..... 𝑡 adalah ..... .....
 AKTIVITAS 2 Nilai Suku Banyak

KEGIATAN 2.1
Tentukan nilai suku banyak 𝑓 (𝑥) = 2𝑥 5 + 3𝑥 4 − 5𝑥 2 + 2𝑥 − 7,
untuk x = 2

SUBSTITUSI

Substitusi nilai x = 2 ke 𝑓 ( … ) = 2( … )5 + 3( … )4 − 5( … ) 2 + 2( … ) − 7
dalam f(x) yang diketahui = ................................................
= ................................................
𝑓 ( … ) = ................................................

HORNER (SKEMA)
Perhatikan langkah-langkah
berikut ini:
1. Susun masing-masing
koefisien x dari pangkat
terbesar sampai terkecil nilai x = 2 koefisien
(koefisien variabel x yang
tidak ada ditulis 0)
2. Turunkan koefisien pertama 2 2 ... ... ... ... ...
3. Kalikan dengan nilai x = 2
4. Jumlahkan hasil kali dengan
... ... ... ... ...
koefisien yang berada di
+
atasnya
5. Lakukan langkah 3 dan 4 ... ... ... ... ... ...
secara berulang hingga
koefisien terakhir
6. Hasil jumlah pada koefisien Nilai suku banyak
terakhir merupakan nilai suku
banyak dengan x = 2

Nilai suku banyak 𝑓(𝑥) = 2𝑥 5 + 3𝑥 4 − 5𝑥 2 + 2𝑥 − 7, untuk x = 2 dengan cara

substitusi dan dengan cara horner (skema) pasti sama. Jika tidak, periksa kembali proses
pengerjaan yang dilakukan!
 TUGAS MANDIRI 1

1. Pada suku banyak 2 x5 − 4 x 3 + 7 x 2 + 6 x − 3 tentukan derajat suku banyak tersebut, koefisien

x5 , x 4 dan konstantanya !
2. Hitunglah nilai suku banyak berikut pada masing-masing harga x dengan cara substitusi !
a. f ( x) = 4 x 2 + 3x + 2 untuk x = 2
b. f ( x) = x 3 − 8 x + 3 untuk x = −3
1
c. f ( x) = 2 x 4 − 6 x 3 + 2 x 2 − 1 untuk x =
2
2
d . f ( x) = 9 x 3 + 3x 2 + 2 x − 5 untuk x =
3
e. f ( x) = x − 2 x − 3x − 4 x − 8 untuk x = −1
4 3 2

3. Hitunglah nilai suku banyak pada soal no. 1 dengan cara Horner!
4. Jika f ( x) = 4 x 4 − 20 x3 + 3x 2 + ax + 20 untuk x = 5 nilai f(5) = 0 maka tentukan nilai a !
5.

6.

7.
ABSEN KEHADIRAN SISWA
HASIL PENUGASAN SISWA