Nama : Sukini, S.Pd.

I
Asal Sekolah : SDN Pelita Karya

RESUME
Pelatihan Membaca B3 (Buku Bacaan Berjenjang)
Peran guru diyakini turut memengaruhi rendahnya minat baca anak-anak Indonesia.
Karena itulah, program meningkatkan minat baca kini mulai marak digalakkan melalui
sekolah.
Selain gerakan 15 menit membaca setiap hari sebelum memulai pelajaran yang
dicanangkan Kemdikbud, berbagai mitra pendidikan Indonesia juga turut ambil bagian
dalam menumbuhkan kesadaran literasi sejak dini. Salah satunya dilakukan USAID Prioritas
melalui program buku bacaan berjenjang.
Program ini menyasar para siswa sekolah dasar di awal masa studi. Melalui program
buku bacaan berjenjang, para guru dapat memetakan kemampuan membaca tiap siswa dan
menyusun berbagai strategi untuk meningkatkan kemampuan dan minat baca mereka sesuai
data tersebut. setiap hari para anak didik wajib membaca buku sebelum memulai pelajaran.
Namun, mereka membaca bersama dengan bimbingan guru.
Sang guru memegang buku bacaan berjenjang dengan ukuran besar. Buku ini dihiasi
banyak ilustrasi namun hanya sedikit kalimat sederhana yang mudah dipahami siswa.
Penggunaan ilustrasi dimaksudkan memberi kesempatan kepada siswa yang belum bisa
membaca untuk dapat memahami isi buku.
Buku bacaan berjenjang sendiri merupakan buku bacaan tambahan bagi siswa dengan
materi di luar bahan pelajaran sehari-hari. Isi buku disesuaikan dengan kemampuan siswa
kelas satu hingga tiga. Buku ini dirancang untuk membantu guru di kelas awal SD agar anak
didiknya cepat bisa membaca dan memahami kata per kata dari setiap bacaannya tersebut.
Gerakan 15 menit membaca sebelum memulai kegiatan belajar di sekolah sendiri
dicanangkan Mendikbud Anies Baswedan untuk membiasakan membaca di kalangan siswa.
"Gerakan ini, ditambah keberadaan buku bacaan berjenjang diharapkan bisa
meningkatkan minat membaca siswa.
Manfaat atau fungsi lain :
 Untuk membantu siswa menggunakan strategi membaca mandiri sesuai dengan level
instruksional mereka.
 Sebagai jembatan bagi siswa untuk menjadi pembaca mandiri.
 Untuk memberikan kesempatan kepada semua siswa untuk mengembangkan kemampuan
membacanya serta memungkinkan guru untuk mengenali kesulitan setiap siswa dan
menyesuaikan pengajaran yang tepat.
Kegiatan pengembangan keterampilan membaca. Guru akan memberikan instruksi
membaca dalam kelompok kecil dengan menggunakan buku bacaan berjenjang. Siswa akan
belajar keterampilan yang dibutuhkan untuk mengembangkan kemampuan membaca
mandiri. Guru juga akan mengajarkan bagaimana menghubungkan membaca dan menulis
melalui kegiatan tindak lanjut serta melakukan penilaian membaca untuk menentukan
tingkat membaca siswa.