Anda di halaman 1dari 8

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Satuan Pendidikan :SMK Muhammadiyah Kunduran Blora


Mata Pelajaran/Tema :Teknik Gambar Otomotif
Kelas/Semester :X/1
Materi Pokok :Peralatan Dan Perlengkapan Gambar Teknik
Alokasi Waktu :4jp x 45 menit (5 pertemuan)
1. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti serangkaian kegiatan pembelajaran peserta didik dapat
menjelaskan,memahami,fungsi,dan menggunakan peralatan dan kelengkapan gambar teknik.
Media : Lembar penilaian
Alat/bahan : LCD projector, laptop, kertas, pulpen, spidol
Sumber Belajar : Buku paket Gambar Teknik Otomotif
2. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran
Pendahuluan 15 menit
Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran (PPK:
Religius), Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin.
Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman
peserta didik dengan materi/tema/kegiatan sebelumnya, mengingatkan kembali materi prasyarat
dengan bertanya, mengajukan pertanyaan yang ada keterkaitannya dengan pelajaran yang akan
dilakukan.
Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan dipelajari, apabila
materi/tema/ projek ini kerjakan dengan baik dan sungguh-sungguh, maka peserta didik
diharapkan dapat menjelaskan tentang:memahami,memilih,menggunakan,merawat peralatan
dan kelengkapan gambar, menyampaikan tujuan pembelajaran pada pertemuan yang
berlangsung, mengajukan pertanyaan.
Memberitahukan materi pelajaran yang akan dibahas pada pertemuan saat itu,
memberitahukan tentang kompetensi inti, kompetensi dasar, indikator, dan KKM pada
pertemuan yang berlangsung.
Kegiatan Inti 150 Menit
Pemberian rangsangan Peserta didik diberikan permasalahan yang berhubungan
peralatan dan kelengkapan gambar teknik.
Pertanyaan Peserta didik mengidentifikasi tentang peralatan dan
kelengkapan gambar teknik
Pengumpulan Data Peserta didik berdiskusi untuk memecahkan
permasalahan yang diberikan.
Pengolahan Data Peserta didik secara berkelompok mengolah data yang
didapat untuk memecahkan permasalahan yang
diberikan.
Pembuktian Peserta didik dan guru secara bersama-sama membahas
hasil diskusi yang telah berlangsung. Guru memberikan
feedback terhadap hasil diskusi peserta didik.
Menarik Kesimpulan Guru dan peserta didik menarik kesimpulan tentang hasil
diskusi peserta didik hari ini.
Penutup 15 menit
Guru menyampaikan kesimpulan tentang materi hari ini.
Guru menyampaikan inti materi pertemuan yang akan datang.
3. Penilaian
Penilaian sikap dengan jurnal perkembangan sikap,penilaian pengetahuan dengan penugasan,dan penilaian
ketrampilan dengan praktek memilih serta menngunakan peralatan dan kelengkapan gambar teknik
Blora, 10 April 2020
Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata pelajaran

Herman S.T Defri Ekomoyo,ST


RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Satuan Pendidikan :SMK Muhammadiyah Kunduran Blora


Mata Pelajaran/Tema :Teknik Gambar Otomotif
Kelas/Semester :X/1
Materi Pokok :Garis,huruf,angka dan etiket gambar
Alokasi Waktu :4jp x 45 menit ( 7 pertemuan )
1.Tujuan Pembelajaran
Mengamalkan nilai-nilai ajaran agama sebagai tuntunan untuk berlatih menerapkan jenis
garis,standart huruf,angka dan etiket gambar teknik,dengan bimbingan guru peserta didik
memahami,jenis garis,huruf,angka,etiket beserta fungsinya dan menyajikan dalam gambar manual
sesuai dengan tujuan penggambaran secara teliti/cermat,aktif,kreatif,jujur dan bertanggungjawab.
Media : Lembar penilaian
Alat/bahan : LCD projector, laptop, kertas, pulpen, spidol
Sumber Belajar : Buku paket Gambar Teknik Otomotif
2. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran
Pendahuluan 15 menit
Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran (PPK:
Religius), Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin.
Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman
peserta didik dengan materi/tema/kegiatan sebelumnya, mengingatkan kembali materi prasyarat
dengan bertanya, mengajukan pertanyaan yang ada keterkaitannya dengan pelajaran yang akan
dilakukan.
Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan dipelajari, apabila
materi ini kerjakan dengan baik dan sungguh-sungguh, maka peserta didik diharapkan dapat
menjelaskan,membedakan,menyajikan garis-garis,huruf,angka,etiket sesuai standart bentuk dan
fungsinya, menyampaikan tujuan pembelajaran pada pertemuan yang berlangsung,
mengajukan pertanyaan.
Memberitahukan materi pelajaran yang akan dibahas pada pertemuan saat itu,
memberitahukan tentang kompetensi inti, kompetensi dasar, indikator, dan KKM pada
pertemuan yang berlangsung.
Kegiatan Inti 150 Menit
Pemberian rangsangan Peserta didik diberikan permasalahan yang berhubungan
jenis dan bentuk gari-garis,huruf,angka,dan etiket
standart gambar teknik.
Pertanyaan Peserta didik mengidentifikasi tentang jenis dan bentuk
gari-garis,hurf,angka,dan etiket standart gambar teknik
Pengumpulan Data Peserta didik berdiskusi untuk memecahkan
permasalahan yang diberikan.
Pengolahan Data Peserta didik secara berkelompok mengolah data yang
didapat untuk memecahkan permasalahan yang
diberikan.
Pembuktian Peserta didik dan guru secara bersama-sama membahas
hasil diskusi yang telah berlangsung. Guru memberikan
feedback terhadap hasil diskusi peserta didik.
Menarik Kesimpulan Guru dan peserta didik menarik kesimpulan tentang hasil
diskusi peserta didik hari ini.
Penutup 15 menit
Guru menyampaikan kesimpulan tentang materi hari ini.
Guru menyampaikan inti materi pertemuan yang akan datang.
3. Penilaian
Penilaian sikap dengan jurnal perkembangan sikap,penilaian pengetahuan dengan penugasan,dan penilaian
ketrampilan dengan praktek memilih serta menngunakan aneka jenis garis,huruf dan angka dalam praktek
menggambar
Blora, 10 April 2020
Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata pelajaran

Herman S.T Defri Ekomoyo,ST


RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Satuan Pendidikan :SMK Muhammadiyah Kunduran Blora


Mata Pelajaran/Tema :Teknik Gambar Otomotif
Kelas/Semester :X/1
Materi Pokok :Gambar Konstruksi
Alokasi Waktu :4jp x 45 menit ( 7 pertemuan)
1.Tujuan Pembelajaran
Mengamalkan nilai-nilai ajaran agama sebagai tuntunan untuk berlatih menerapkan gambar
konstruksi,dengan bimbingan guru peserta didik dapat memahami,mengelompokkan serta menyajikan
gambar konstruksi geometris berdasarkan bentuk konstruksi secara teliti/cermat,aktif,kreatif,jujur dan
bertanggungjawab.
Media : Lembar penilaian
Alat/bahan : LCD projector, laptop, kertas, pulpen, spidol
Sumber Belajar : Buku paket Gambar Teknik Otomotif
2. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran
Pendahuluan 15 menit
Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran (PPK:
Religius), Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin.
Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman
peserta didik dengan materi/tema/kegiatan sebelumnya, mengingatkan kembali materi prasyarat
dengan bertanya, mengajukan pertanyaan yang ada keterkaitannya dengan pelajaran yang akan
dilakukan.
Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan dipelajari, apabila
materi ini kerjakan dengan baik dan sungguh-sungguh, maka peserta didik diharapkan dapat
memahami cara menggambar garis,sudut istimewa,segi banyak,elips dan mampu menggamba
rberbagai gambar konstruksi, menyampaikan tujuan pembelajaran pada pertemuan yang
berlangsung, mengajukan pertanyaan.
Memberitahukan materi pelajaran yang akan dibahas pada pertemuan saat itu,
memberitahukan tentang kompetensi inti, kompetensi dasar, indikator, dan KKM pada
pertemuan yang berlangsung.
Kegiatan Inti 150 Menit
Pemberian rangsangan Peserta didik diberikan permasalahan yang berhubungan
dengan gambar konstuksi garis,suduk,segitiga,segi
n,lingkaran dan elips.
Pertanyaan Peserta didik mengidentifikasi tentang konstrusi dengan
garis dan sudut serta jenisnya,konstruksi segitiga serta
jenisnya,konstruksi bujur sangkar berbagai
segi,konstruksi lingkaran
Pengumpulan Data Peserta didik berdiskusi untuk memecahkan
permasalahan yang diberikan.
Pengolahan Data Peserta didik secara berkelompok mengolah data yang
didapat untuk memecahkan permasalahan yang
diberikan.
Pembuktian Peserta didik dan guru secara bersama-sama membahas
hasil diskusi yang telah berlangsung. Guru memberikan
feedback terhadap hasil diskusi peserta didik.
Menarik Kesimpulan Guru dan peserta didik menarik kesimpulan tentang hasil
diskusi peserta didik hari ini.
Penutup 15 menit
Guru menyampaikan kesimpulan tentang materi hari ini.
Guru menyampaikan inti materi pertemuan yang akan datang.
3. Penilaian
Penilaian sikap dengan jurnal perkembangan sikap,penilaian pengetahuan dengan penugasan,dan penilaian
ketrampilan dengan praktek menggambar aneka bentuk garis,huruf dan etiket sesuai standar gambar teknik.

Blora, 10 April 2020


Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata pelajaran

Herman S.T Defri Ekomoyo,ST


RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Satuan Pendidikan :SMK Muhammadiyah Kunduran Blora


Mata Pelajaran/Tema :Teknik Gambar Otomotif
Kelas/Semester :X/2
Materi Pokok :Gambar Proyeksi
Alokasi Waktu :4jp x 45 menit ( 6 pertemuan)
1Tujuan Pembelajaran
Mengamalkan nilai-nilai ajaran agama sebagai tuntunan untuk berlatih menerapkan gambar
proyeksi,dengan bimbingan guru peserta didik dapat memahami, serta menyajikan gambar benda 3D
proyeksi pictorial,2D orthogonal,proyeksi Amerika dan Eropa,menentukan dan jumlah pandanga
utama secara teliti/cermat,aktif,kreatif,jujur dan bertanggungjawab.
Media : Lembar penilaian
Alat/bahan : LCD projector, laptop, kertas, pulpen, spidol
Sumber Belajar : Buku paket Gambar Teknik Otomotif
2. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran
Pendahuluan 15 menit
Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran (PPK:
Religius), Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin.
Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman
peserta didik dengan materi/tema/kegiatan sebelumnya, mengingatkan kembali materi prasyarat
dengan bertanya, mengajukan pertanyaan yang ada keterkaitannya dengan pelajaran yang akan
dilakukan.
Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan dipelajari, apabila
materi ini kerjakan dengan baik dan sungguh-sungguh, maka peserta didik diharapkan dapat
memahami gambar benda berbagai proyeksi ( pictorial,orthogonal,Amerika,Eropa),menentukan
jenis serta jumlah pandangan utama dan menyajikan dalam media gambar,menyampaikan
tujuan pembelajaran pada pertemuan yang berlangsung, mengajukan pertanyaan.
Memberitahukan materi pelajaran yang akan dibahas pada pertemuan saat itu,
memberitahukan tentang kompetensi inti, kompetensi dasar, indikator, dan KKM pada
pertemuan yang berlangsung.
Kegiatan Inti 150 Menit
Pemberian rangsangan Peserta didik diberikan permasalahan yang berhubungan
gambar benda 2D dan 3D berbagai proyeksi
Pertanyaan Peserta didik mengidentifikasi tentang gambar proyeksi
pictorial,orthogonal,amerika,eropa,jenis pandangan
utama berbagai gambar benda 2D dan 3D
Pengumpulan Data Peserta didik berdiskusi untuk memecahkan
permasalahan yang diberikan.
Pengolahan Data Peserta didik secara berkelompok mengolah data yang
didapat untuk memecahkan permasalahan yang
diberikan.
Pembuktian Peserta didik dan guru secara bersama-sama membahas
hasil diskusi yang telah berlangsung. Guru memberikan
feedback terhadap hasil diskusi peserta didik.
Menarik Kesimpulan Guru dan peserta didik menarik kesimpulan tentang hasil
diskusi peserta didik hari ini.
Penutup 15 menit
Guru menyampaikan kesimpulan tentang materi hari ini.
Guru menyampaikan inti materi pertemuan yang akan datang.
3. Penilaian
Penilaian sikap dengan jurnal perkembangan sikap,penilaian pengetahuan dengan penugasan,dan penilaian
ketrampilan dengan praktek menggambar benda berbagai jenis proyeksi pictorial,pandangan utama poyeksi
amerika dan eropa.
Blora, 10 April 2020
Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata pelajaran

Herman S.T Defri Ekomoyo,ST


RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Satuan Pendidikan :SMK Muhammadiyah Kunduran Blora


Mata Pelajaran/Tema :Teknik Gambar Otomotif
Kelas/Semester :X/2
Materi Pokok :Gambar Potongan
Alokasi Waktu :4jp x 45 menit ( 8 pertemuan)
1Tujuan Pembelajaran
Mengamalkan nilai-nilai ajaran agama sebagai tuntunan untuk berlatih menerapkan gambar
potongan,arsiran dalam gambar teknik dengan bimbingan guru peserta didik dapat memahami, serta
menyajikan gambar potongan,arsiran serta mampu menjelaskan berbagai jenis gambar potongan
benda secara teliti/cermat,aktif,kreatif,jujur dan bertanggungjawab.
Media : Lembar penilaian
Alat/bahan : LCD projector, laptop, kertas, pulpen, spidol
Sumber Belajar : Buku paket Gambar Teknik Otomotif
2. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran
Pendahuluan 15 menit
Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran (PPK:
Religius), Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin.
Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman
peserta didik dengan materi/tema/kegiatan sebelumnya, mengingatkan kembali materi prasyarat
dengan bertanya, mengajukan pertanyaan yang ada keterkaitannya dengan pelajaran yang akan
dilakukan.
Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan dipelajari, apabila
materi ini kerjakan dengan baik dan sungguh-sungguh, maka peserta didik diharapkan dapat
memahami,menganalisa,menggambar berbagai jenis gambar potongan serta arsiran dari se
benda,menyampaikan tujuan pembelajaran pada pertemuan yang berlangsung, mengajukan
pertanyaan.
Memberitahukan materi pelajaran yang akan dibahas pada pertemuan saat itu,
memberitahukan tentang kompetensi inti, kompetensi dasar, indikator, dan KKM pada
pertemuan yang berlangsung.
Kegiatan Inti 150 Menit
Pemberian rangsangan Peserta didik diberikan permasalahan yang berhubungan
gambar potongan dan arsiran.
Pertanyaan Peserta didik mengidentifikasi tentang gambar potongan
dan arsiran
Pengumpulan Data Peserta didik berdiskusi untuk memecahkan
permasalahan yang diberikan.
Pengolahan Data Peserta didik secara berkelompok mengolah data yang
didapat untuk memecahkan permasalahan yang
diberikan.
Pembuktian Peserta didik dan guru secara bersama-sama membahas
hasil diskusi yang telah berlangsung. Guru memberikan
feedback terhadap hasil diskusi peserta didik.
Menarik Kesimpulan Guru dan peserta didik menarik kesimpulan tentang hasil
diskusi peserta didik hari ini.
Penutup 15 menit
Guru menyampaikan kesimpulan tentang materi hari ini.
Guru menyampaikan inti materi pertemuan yang akan datang.
1. Penilaian
Penilaian sikap dengan jurnal perkembangan sikap,penilaian pengetahuan dengan penugasan,dan penilaian
ketrampilan dengan praktek menggambar benda berbagai jenis potongan..
Blora, 10 April 2020
Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata pelajaran

Herman S.T Defri Ekomoyo,ST


RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Satuan Pendidikan :SMK Muhammadiyah Kunduran Blora


Mata Pelajaran/Tema :Teknik Gambar Otomotif
Kelas/Semester :X/2
Materi Pokok :Pemberian Ukuran
Alokasi Waktu :4jp x 45 menit ( 4 pertemuan)
1Tujuan Pembelajaran
Mengamalkan nilai-nilai ajaran agama sebagai tuntunan untuk berlatih menerapkan serta
menyajikanukuran dan simbul ukuran pada gambar kerja proyeksi,dengan bimbingan guru peserta
didik dapat memahami, secara teliti/cermat,aktif,kreatif,jujur dan bertanggungjawab.
Media : Lembar penilaian
Alat/bahan : LCD projector, laptop, kertas, pulpen, spidol
Sumber Belajar : Buku paket Gambar Teknik Otomotif
2. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran
Pendahuluan 15 menit
Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran (PPK:
Religius), Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin.
Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman
peserta didik dengan materi/tema/kegiatan sebelumnya, mengingatkan kembali materi prasyarat
dengan bertanya, mengajukan pertanyaan yang ada keterkaitannya dengan pelajaran yang akan
dilakukan.
Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan dipelajari, apabila
materi ini kerjakan dengan baik dan sungguh-sungguh, maka peserta didik diharapkan dapat
memahami,menganalisa,menyajikan pembuatan ukuran pada gambar kerja sesuai dengan jenis
pemberian ukuran,menyampaikan tujuan pembelajaran pada pertemuan yang berlangsung,
mengajukan pertanyaan.
Memberitahukan materi pelajaran yang akan dibahas pada pertemuan saat itu,
memberitahukan tentang kompetensi inti, kompetensi dasar, indikator, dan KKM pada
pertemuan yang berlangsung.
Kegiatan Inti 150 Menit
Pemberian rangsangan Peserta didik diberikan permasalahan yang berhubungan
jenis dan cara pemberian ukuran pada gambar kerja .
Pertanyaan Peserta didik mengidentifikasi tentang jenis pemberian
ukuran,simbul pengukuran.
Pengumpulan Data Peserta didik berdiskusi untuk memecahkan
permasalahan yang diberikan.
Pengolahan Data Peserta didik secara berkelompok mengolah data yang
didapat untuk memecahkan permasalahan yang
diberikan.
Pembuktian Peserta didik dan guru secara bersama-sama membahas
hasil diskusi yang telah berlangsung. Guru memberikan
feedback terhadap hasil diskusi peserta didik.
Menarik Kesimpulan Guru dan peserta didik menarik kesimpulan tentang hasil
diskusi peserta didik hari ini.
Penutup 15 menit
Guru menyampaikan kesimpulan tentang materi hari ini.
Guru menyampaikan inti materi pertemuan yang akan datang.
1. Penilaian
Penilaian sikap dengan jurnal perkembangan sikap,penilaian pengetahuan dengan penugasan,dan penilaian
ketrampilan dengan praktek menggambar benda keja dengan ukuran dan pengerjaannya.
Blora, 10 April 2020
Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata pelajaran

Herman S.T Defri Ekomoyo,ST


1 PenilaianPembelajaran, Remedial danPengayaan
1 TeknikPenilaian
KD TeknikPenilaian Instrumen

KD 3.6
TesTertulis Soaltestertulis
Menerapkansketsagambarbenda 2D
sesuaiaturanproyeksi orthogonal

KD 4.6

Menyajikan sketsa gambar benda Tespraktik Soal praktik


2D sesuai aturan proyeksi
orthogonal

2 InstrumenPenilaian Pengetahuan
1 Jelaskanfungsiproyeksi orthogonal
2 Jelaskan perbedaanproyeksiAmerikadanEropa
3 Identifikasi gambar proyeksi berikut ini, dan berilah simbol proyeksinya

(a) (b) (c)

3 KunciJawaban
1 Proyeksi orthogonal berfungsi untuk memproyeksikan pandangan dari sebuah gambar tiga dimensi
(3D) terhadap bidang dua dimensi (2D)
2 Perbedaan antara proyeksi eropa dan amerika yaitu :
a. Proyeksi Eropa
1 Pada proyeksi eropa penggambaran proyeksi berada di kuadran I
2 Pada proyeksi eropa letak bidangnya berkebalikan dengan arah pandangnya:
A. Pandangan atas diletakkan di bawah.
B. Pandangan bawah diletakkan di atas.
C. Pandangan samping kanan diletakkan di kiri.
D. Pandangan samping kiri diletakkan di kanan.
b. Proyeksi Amerika
2 Pada proyeksi Amerika penggambaran proyeksi berada di kuadran III
3 Proyeksi amerika letak bidangnya sama dengan arah pandangnya:
E. Pandangan atas diletakkan di atas.
F. Pandangan bawah diletakkan di bawah.
G. Pandangan samping kiri diletakkan di kiri.
H. Pandangan samping kanan diletakkan di kanan.
3 Gambar a termasuk ke dalam proyeksi Amerika,simbolnya :

Gambar b termasuk ke dalam proyeksi Eropa,simbolnya :

Gambar c termasuk ke dalam proyeksi Amerika, simbolnya :

4 PenskoranJawaban
1 Nilai 4 : jika sesuai kunci jawaban dan ada pengembangan jawaban
2 Nilai 3 : jika jawaban sesuai kunci jawaban
3 Nilai 2 : jika jawaban kurang sesuai dengan kunci jawaban
4 Nilai 1 : jika jawaban tidak sesuai dengan kunci jawaban

Pengolahan Nilai
IPK No. Soal Skor Penilaian Nilai
1 1 Nilaiperolehan KD pegetahuan :
2 2 reratadarinilai IPK
3 3 (.../12) * 100 = ....

Blora, 10 April 2020


Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata pelajaran

Herman S.T Defri Ekomoyo,ST