Materi essensial US sejarah indonesia

periodisasi sejarah Indonesia, siswa dapat peristiwa proklamasi, siswa dapat

menunjukkan konsep berpikir diakronik menganalisis dengan memberikan alasan
bahwa proklamasi terjadi tanggal 17 Agustus
1945

kehidupan masyarakat zaman siswa dapat membandingkan keputusan

Neolithikum,siswa dapat menjelaskan ciri sidang PPKI
-cirinya

berbagai macam mata pencaharian zaman , siswa dapat menjelaskan perlawanan rakyat
praaksara, siswa dapat mengurutkan corak terhadap sekutu
kehidupan zaman praaksara

nenek moyang bangsa Indonesia, siswa , siswa dapat menjelaskan perjuangan

dapat membandingkan asal usul diplomasi
kedatangannya

beberapa teori masuknya Hindu Budha, siswa dapat menentukan nilai – nilai
siswa dapat membandingkan teori – teori kejuangan masa Revolusi 1945- 1949
tersebut

kerajaan Islam, siswa dapat menjelaskan , siswa dapat menjelaskan keberhasilan yang
perkembangan kerajaan Islam di Sumatra dicapai masa cabinet Parlementer

kerajaan Islam, siswa dapat menjelaskan , siswa dapat menjelaskan sistem kepartaian
perkembangan kerajaan Islam di Jawa masa demokrasi liberal

budaya Islam, siswa dapat menjelaskan Pemilu Indonesia, siswa dapat

contoh budaya yang masih ada pada saat membandingkan pelaksanaan Pemilu masa
ini. demokrasi liberal dan masa reformasi

siswa dapat menjelaskan latar belakang , siswa dapat menjelaskan tentang Dekrit
dan tujuan kedatangan bangsa barat Presiden

, siswa dapat menjelaskan perkembangan siswa dapat membandingkan keadaan politik

VOC ekonomi sebelum dan sesudah Dekrit 1955

, siswa dapat menjelaskan perkembangan siswa dapat mengidentifikasi kebijakan politik

penjajahan Inggris masa demokrasi Terpimpin

Tanam Paksa, siswa dapat menjelaskan siswa dapat menjelaskan fase pembebasa
dampak Tanam Paksa Irian Barat

, siswa dapat menjelaskan perlawanan , siswa dapat menjelaskan perkembangan

bangsa Indonesia terhadap VOC ekonomi masa demokrasi Terpimpin

, siswa dapat menjelaskan perlawanan siswa dapat menjelasakan terjadinya

bangsa Indonesia terhadap pemerintah konfrontasi dengan Malaysia
Belanda

, siswa dapat menjelaskan perkembangan siswa dapat menjelaskan prose transisi

BU antara Demokrasi Terpimpin dan Orde Baru

, siswa dapat menjelaskan perkembangan , siswa dapat menjelaskan tindakan yang

tentang PNI diambil pengemban Supersemar tanggal 12

, siswa dapat menjelaskan dampak
pendudukan Jepang
siswa dapat menidentifikasi tentang alasan
penyederhanaan parpol2
siswa dapat menjelaskan rehabilitasi
ekonomi yang utama masa Orba
, siswa dapat menyimpulkan dampak
kebijakan pendidikan masa Orde Baru
siswa dapat menunjukkan agenda,tujuan,
latar belakang terjadinya reformasi
siswa dapat menjelaskan kebijakan masa
presiden BJ Habibie
Menjelaskan peran Indonesia lewat
organisasi regional, internasional
bukti kebesaran kerajaan Majapahit ?
organisasi bentukan Jepang yang
perkembangannya sangat membantu
Indonesia dalam meraih kemerdekaan
Jelaskan urutan dan tahapan dalam
proses penulisan karya tulis sejarah
sikap dan respon Belanda thd hasil
Konferensi Meja Bundar
Maret 1966
siswa dapat mengidentifikasi kebijakan
pemerintah Orba di bidang
pembangunan/Program Kab Pembangunan
siswa dapat mengidentifikasi agenda
reformasi
, siswa dapat menjelaskan perkembangan
politik masa presiden Megawati
siswa dapat menjelaskan perkembangan
pemerinthan Megawati
, siswa dapat menganalisa perkembangan
masa pemerintahan SBY
siswa dapat menjelaskan, peran Indonesia
dalam percaturan politik dunia dalam
menjaga perdamaian
prinsip Archiepelago State Principles.
dampak negatif dan dampak positif
perkembangan IPTEK bagi perkembangan
manusia
ketauladanan Soekarno dan Soeharto
yang bisa dijadikan pedoman kita dalam
proses berbangsa dan bernegara
konsep kronologi sangat diperlukan
dalam ilmu sejarah