MINAT BACA SISWA KELAS XI IPA 1 SMA NEGERI 2

SEKAYAM TAHUN PELAJARAN 2019/2020

DISUSUN OLEH:
TIFANI ANTONIA PRADHEA

SMA NEGERI 2 SEKAYAM

TAHUN PELAJARAN 2019/2020
KATA PENGANTAR

Segala puji dan syukur penulis panjatkan ke hadirat Tuhan Yang Maha Esa,
karena berkat dan penyertaan-Nya yang luar biasa penulis mampu menyelesaikan
makalah ini dengan baik.

Tujuan dari makalah yang berjudul “Minat Baca Siswa Kelas XI IPA 1 SMA
Negeri 2 Sekayam Tahun Pelajaran 2019/2020” ini adalah untuk memenuhi tugas
Bahasa Indonesia .

Dalam menyusun makalah ini, penulis banyak dibantu oleh orang-orang yang
ikhlas dan sabar sehingga makalah ini bisa selesai dengan baik. Oleh sebab itu,
melalui kata pengantar ini, penulis secara khusus ingin mengucapkan banyak
terimakasih kepada:

1. Ibu Lusia Ahuilina, S.Pd selaku guru pemimbing yang telah banyak
meluangkan waktunya selama proses penyusunan makalah ini.
2. Ibu Siti Aminah, S.Pd selaku wali kelas yang telah memberi izin untuk
melakukan penelitian.
3. Teman-teman seperjuangan Kelas XI IPA 1 tahun pelajaran 2019/2020 selaku
pihak yang rela memberi waktunya mengisi angket guna keberhasilan
penelitian.

Penulis sangat sadar akan kekurangan dalam menyusun makalah ini, maka
dari itu kritik dan saran yang membangun sangat penulis harapkan agar kedepannya
bisa lebih baik lagi.

Akhir kata, semoga tugas makalah ini bisa bermanfaat untuk baik untuk
pembaca.

Kenaman, 14 Februari 2020

Penulis
DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR
DAFTAR ISI
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
B. Identifikasi dan Batasan Masalah
C. Rumusan Masalah
D. Tujuan Penelitian
E. Manfaat Penelitian
BAB II KAJIAN PUSTAKA
A. Pengertian Minat
B. Pengertian Membaca
C. Faktor Pendukung dan Penghambat Minat Baca
BAB III METODOLOGI
A. Jenis Penelitian
B. Populasi dan Sampel
BAB IV PEMBAHASAN
A. Deskripsi Data dalam Bentuk Tabel
B. Hasil Angket
BAB V PENUTUP
A. Kesimpulan
B. Saran
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN
 BAB I
PENDAHULUAN

A. Latar Belakang
Menurut data UNESCO pada 2016, minat baca masyarakat Indonesia
sangat memprihatinkan, hanya 0,001%. Artinya dari 1.000 orang Indonesia,
hanya 1 orang yang rajin membaca. Minat baca Indonesia berada di peringkat
60, hanya satu tingkat diatas Botswana, salah satu negara di Afrika yang
berada di peringkat 61.
Berdasarkan data di atas, dapat terlihat bahwa minat baca masyarakat
Indonesia sangat rendah.Sementara itu, minat baca memiliki pengaruh yang
besar terhadap prestasi belajar dan pola pikir siswa di sekolah.Semakin tinggi
minat baca pada diri seseorang semakin tinggi pula hasil belajar yang
diterimanya, sehingga diharapkan dapat mencapai tujuan belajar yang optimal
(Listariono,2009).

B. Identifikasi dan Batasan Masalah

1. Identifikasi Masalah

Berdasarkan latar belakang masalah di atas, maka dapat

diidentifikasi permasalahan penelitian yang terkait dengan hal-hal
berikut :

a. Minat baca siswa kelas XI IPA 1 SMA Negeri 2 Sekayam

tahun pelajaran 2019/2020 dirasa masih kurang.
 b. Motivasi membaca membaca siswa masih sangat rendah.
c. Siswa tidak sadar bahwa minat baca bukan saja berpengaruh
terhadap hasil belajar, makin banyak pengetahuan yang
diperoleh dari membaca akan berpengaruh pada hal lain dalam
kehidupan.

2. Batasan Masalah
Berdasarkan identifikasi masalah di atas, maka perlu dilakukan
pembatasan masalah yang menjadi fokus dalam penelitian
ini.Pembatasan masalah dapat diuraikan sebagai berikut:
a. Minat baca siswa kelas XI IPA 1 SMA Negeri 2
Sekayam tahun pelajaran 2019/2020.
b. Faktor yang menjadi pendukung dan penghambat minat
baca siswa kelas XI IPA 1 SMA Negeri 2 Sekayam
tahun pelajaran 2019/2020.

C. Rumusan Masalah
Berdasarkan batasan masalah di atas, maka penelitian ini dapat
dirumuskan sebagai berikut :
1. Bagaimana minat baca yang dimiliki siswa kelas XI IPA 1 SMA
Negeri 2 Sekayam tahun pelajaran 2019/2020?
2. Apa faktor yang mendukung dan menghambat minat baca siswa kelas
XI IPA 1 SMA Negeri 2 Sekayam tahun pelajaran 2019/2020?

D. Tujuan Penelitian
1. Mengetahui minat baca siswa kelas XI IPA 1 SMA Negeri 2 Sekayam
tahun pelajaran 2019/2020?
 2. Mengetahui faktor yang mendukung dan menghambat minat baca
siswa kelas XI IPA 1 SMA Negeri 2 Sekayam tahun pelajaran 2019/2020.

E. Manfaat Penelitian
Sebagai informasi, acuan, dan referensi untuk meningkatkan minat
baca siswa dan mengetahui faktor-faktor pendukung serta penghambat minat
baca pada siswa.
 BAB II
KAJIAN PUSTAKA

A. Pengertian Minat
Minat merupakan kecenderungan jiwa seseorang kepada sesuatu,
biasanya disertai dengan perasaan senang. Minat tidak timbul secara tiba-tiba,
melainkan timbul akibat dari partisipasi, pengalaman dan kebiasaan.

B. Pengertian Membaca
Membaca menurut Kamus Besar Bahasa Indonesia adalah kegiatan
meresepsi, menganalisis, dan menginterpretasi yang dilakukan oleh pembaca
untuk memperoleh pesan yang hendak disampaikan oleh penulis dalam media
tulisan.

C. Faktor Pendukung dan Penghambat Minat Baca

1. Faktor Pendukung
a. Adanya lembaga-lembaga pendidikan dari tingkat dasar
sampai dengan tingkat tinggi tempat membina dan
mengembangkan minat baca anak didik secara berhasil.
b. Adanya berbagai jenis perpustakaan di setiap kota dan
wilayah di Indonesia yang memiliki kemungkinan untuk
dikembangkan dalam hal jumlah dan mutu perpustakaan.
c. Adanya lembaga-lembaga media masa yang senantiasa
ikut mendorong minat baca dari berbagai lapisan masyarakat
melalui penerbitan surat kabar dan majalah.
 d. Adanya penerbit yang memiliki semangat pengabdian
dalam rangka mencerdaskan kehidupan bangsa, menerbitkan
buku-buku yang bermutu baik dari segi isi, bahasa, maupun
teknik penyajian.
e. Adanya penulis atau pengarang yang memiliki daya
cipta, idealisme, dan kemampuan menyampaikan pengalaman
atau gagasan untuk kemajuan dan kesejahteraan masyarakat.
f. Adanya kebijakan pemerintah yang secara langsung
ikut mendorong atau merangsang pertumbuhan minat baca
masyarakat.
g. Adanya usaha-usaha perseorangan, organisasi dan
lembaga baik pemerintah maupun swasta yang memiliki
prakarsa untuk berperan serta melakukan kegiatan yang
berkaitan dengan minat baca masyarakat.

2. Faktor Penghambat
a. Derasnya arus hiburan melalui media elektronik,
misalnya televisi dan radio, karena masyarakat lebih senang
mendengar dan melihat dari pada membaca.
b. Orang lebih senang membajak karya orang lain dari
pada mengungkapkan pandangannya melalui tulisan.
c. Kurangnya penghargaan terhadap kegiatan atau
kreativitas yang berkaitan dengan perbukuan.
d. Kurang meningkatnya mutu perpustakaan, baik dalam
hal koleksi bahan bacaan yang menarik maupun sistem
pelayanan.
e. Lingkungan keluarga, misalnya keteladanan orang tua
dalam pemanfaatan waktu luang dapat memberi dampak
terhadap minat baca anak.
 BAB III
METODOLOGI

A. Jenis Penelitian
Penelitian ini merupakan penelitian dengan pendekatan
kuantitatif.Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah dengan
menggunakan angket.

B. Populasi dan Sampel

Populasi merupakan keseluruhan dari subyek penelitian
(Arikunto,2002).Populasi dapat berupa manusia, gejala-gejala, pola hidup,
tingkah laku, dan sebagainya.Peneliti menentukan populasi dalam penelitian
ini adalah siswa kelas XI IPA 1 SMA Negeri 2 Sekayam tahun pelajaran
2019/2020.
Sampel adalah sebagian atau wakil dari populasi yang diteliti.Sampel
dari penelitian ini adalah 16 siswa siswa kelas XI IPA 1 SMA Negeri 2
Sekayam tahun pelajaran 2019/2020.
 BAB IV
PEMBAHASAN

A. Deskripsi Data dalam Bentuk Tabel

Dari sampel penelitian yang berjumlah 16 orang dapat dihitung jumlah

dan persentase pada tiap-tiap soal angket.

Pernyataan 1 : Setiap hari saya selalu membaca minimal satu halaman.

Persentase
Sangat Setuju 6,25 %
Setuju 81,25%
Kurang Setuju 12,5%
Tidak Setuju 0,00 %

Pernyataan 2 : Di hari libur, saya tetap membaca buku.

Persentase
Sangat Setuju 0,00 %
Setuju 12,5 %
Kurang Setuju 81,25 %
Tidak Setuju 6,25 %

Pernyataan 3 : Saya dapat berkonsentrasi dengan baik ketika membaca.

Persentase
Sangat Setuju 31,25 %
Setuju 43,75%
Kurang Setuju 25%
Tidak Setuju 0,00 %
Pernyataan 4 : Saya merasa senang ketika membaca.
Persentase
Sangat Setuju 18,75 %
Setuju 56,25 %
Kurang Setuju 25%
Tidak Setuju 0,00 %

Pernyataan 5: Saya mendapatkan pengetahuan baru ketika membaca.

Persentase
Sangat Setuju 62,5 %
Setuju 31,25 %
Kurang Setuju 6,25 %
Tidak Setuju 0,00 %

Pernyataan 6: Jika ada buku-buku baru, saya akan segera membacanya.

Persentase
Sangat Setuju 0,00 %
Setuju 37,5 %
Kurang Setuju 62,5 %
Tidak Setuju 0,00 %

Pernyataan 7 : Saya selalu membaca materi pelajaran ketika di kelas.

Persentase
Sangat Setuju 0,00 %
Setuju 56,25%
Kurang Setuju 43,75 %
Tidak Setuju 0,00 %

Pernyataan 8: Saya suka meminjam buku bacaan.

 Persentase
Sangat Setuju 6,25 %
Setuju 18,75 %
Kurang Setuju 75%
Tidak Setuju 0,00 %

Pernyataan 9 : Saya suka menceritakan apa yang saya baca kepada teman.

Persentase
Sangat Setuju 25 %
Setuju 56,25%
Kurang Setuju 12,5 %
Tidak Setuju 6,25 %

Pernyataan 10 : Saya dapat mengatasi gangguan sekitar ketika saya membaca.

Persentase
Sangat Setuju 25 %
Setuju 50%
Kurang Setuju 18,75 %
Tidak Setuju 6,25 %

Curah Pendapat
Di dalam angket, penulis menambahkan beberapa pertanyaan untuk
mengetahui pendapat sampel yang berkaitan dengan faktor pendukung dan
penghambat minat baca. Berikut adalah pendapat sampel:
Pertanyaan 1 : Menurutmu apa saja faktor yang mendukung minat baca pada
dirimu?
1. Tergantung buku yang dibaca dan tata bahasa pada buku yang
dibaca.
2. Saya suka buku tersebut.Bukunya menarik untuk saya. Supaya
banyak tahu, banyak ilmu. Bisa menjawab pertanyaan yang
diberikan oleh guru, orang tua, dan teman-teman yang bijak.
 3. Buku yang menarik dan tidak membosankan.Suasana yang
kondusif ketika membaca.
4. Judul bacaan, isi bacaan, dan manfaat dari bacaan tersebut.
5. Bacaan yang saya baca menarik dan isinya seru.Saya lebih
menyukai komik, karena gambarnya yang tidak membosankan.
6. Saya adalah orang yang suka seni, jadi jika ada bacaan yang
menarik seperti cover dan tulisannya lebih berwarna atau tidak
polos, saya akan langsung membacanya.
7. Bukunya menarik dan suasana nyaman untuk membaca .
8. Saya suka buku tersebut.Saya menyukai buku yang memuat
pengetahuan baru sesuai minat saya.
9. Terpaksa, karena ada tugas sekolah. Selain itu, saya suka membaca
hanya jika isi bukunya bagus.
10. Faktor buku yang dibaca itu menarik.Mood juga berpengaruh
dalam minat baca saya.
11. Bacaan yang saya baca menarik dan isinya yang seru.
12. Bacaan yang saya baca menarik.Karena ceritanya seru dan
menegangkan, seperti yang saya temukan di wattpad.
13. Rasa ingin tahu saya yang tinggi.
14. Bacaan yang sesuai minat saya, seperti novel horror.
15. Bacaan dengan bahasa yang mudah dipahami.
16. Buku yang saya baca sesuai dengan minat saya, misalnya cerita
dalam novel remaja.

Pertanyaan 2 : Menurutmu apa saja faktor yang menghambat minat baca pada
dirimu?
1. Ponsel dan media sosial. Selain itu, mood buruk akan menghambat
minat baca saya.
2. Bahasa yang berbelit pada bacaan yang saya baca.
3. Buku yang kurang menarik.
4. Tidak ada waktu dan sibuk. Membaca bukan prioritas saya.
5. Bacaan yang saya baca kurang menarik dan tidak seru.
6. Buku yang kurang seru, alur yang tidak jelas, dan bahasa yang
digunakan sulit dimengerti.
7. Bacaan yang membosankan.
8. Malas buka buku,
9. Malas, karena ada sesuatu yang lebih menarik bagi saya daripada
membaca.
 10. Bacaan yang kurang menarik dan tidak memiliki waktu banyak.
11. Malas melihat buku bacaan yang cover atau isinya polos (tidak
berwarna) dan kurang gambar.
12. Adanya gadget.
13. Kurangnya waktu luang. Judul buku yang kurang menarik. Tidak
ada buku baru untuk dibaca.
14. Malas yang melanda.Buku yang tidak menarik.Bosan, buku yang
dibaca itu-itu saja. Suasana yang ribut.
15. Lingkungan sekitar yang tidak suka membaca. Ada sesuatu yang
menarik bagi saya daripada membaca.
16. Mood yang buruk.

Pertanyaan 3 : Apa hal menarik yang membuatmu suka membaca? (Bila tidak
suka, kosongkan saja.)
1. Banyak motivasi tentang kehidupan yang saya dapat dari
membaca.
2. Senang mendapat ilmu baru dan unik.
3. Banyaknya hal-hal yang berkaitan dengan kehidupan terdapat
dalam buku.
4. Mengasah minat yang lain, membaca menjadi pintu pembuka
untuk hal-hal baru yang lebih mengasyikkan.
5. Seni dari membaca.
6. Menantang diri untuk selalu memperbaiki diri.
7. Menambah wawasan.

B. Hasil Angket
Menurut angket di atas, didapatkan hasil rata-rata sebagai berikut.
Dari seluruh sampel, 81,25 % responden menyatakan bahwa mereka
setuju selalu membaca minimal satu halaman setiap harinya.81,25 %
responden menyatakan bahwa mereka kurang setuju di hari libur tetap
membaca buku.43,75% responden menyatakan bahwa mereka setuju dapat
berkonsentrasi dengan baik ketika membaca.56,25 % responden menyatakan
bahwa mereka setuju merasa senang ketika membaca.62,5 % responden
menyatakan bahwa mereka sangat setuju mendapatkan pengetahuan baru
ketika membaca.62,5 % responden menyatakan bahwa mereka kurang setuju
jika ada buku-buku baru, akan segera membacanya. 56,25 % responden
menyatakan bahwa mereka setuju selalu membaca materi pelajaran ketika di
kelas.75 % responden menyatakan bahwa mereka kurang setuju suka
meminjam buku bacaan.56,25 % responden menyatakan bahwa mereka setuju
suka menceritakan apa yang dibaca kepada teman.50 % responden
menyatakan bahwa mereka setuju dapat mengatasi gangguan sekitar ketika
membaca.
Ditinjau dari hal tersebut, terlihat bahwa persentase minat baca siswa
kelas XI IPA 1 SMA Negeri 2 Sekayam tahun pelajaran 2019/2020 cukup
tinggi.Berbanding terbalik dengan hipotesis yang dikemukakan penulis
sebelumnya yang menyatakan bahwa minat baca siswa kelas XI IPA 1 SMA
Negeri 2 Sekayam tahun pelajaran 2019/2020 sangat rendah.
Sedangkan, dari rata-rata pendapat sampel ditemukan beberapa faktor
yang mendukung dan menghambat minat baca.
1. Faktor pendukung minat baca
Buku yang menarik, tata bahasa yang tidak
berbelit-belit dan buku yang mengarahkan pembacanya
kepada suatu minat.Minat yang dimaksud di sini adalah
kesenangan pelajar, seperti seni lukis, musik, dan fiksi
remaja.Karena tidak semua pelajar menyukai text book
eksak.Selain itu, faktor lingkungan yang kondusif juga
dapat mendukung kegiatan membaca agar fokus.
Pendapat sampel ini sesuai dengan kajian teori
di atas, di mana faktor pendukung minat baca adalah
adanya penerbit yang memiliki semangat pengabdian
dalam rangka mencerdaskan kehidupan bangsa,
menerbitkan buku-buku yang bermutu baik dari segi isi,
bahasa, maupun teknik penyajian.
2. Faktor penghambat minat baca
Buku yang kurang menarik, bahasa yang sulit
dimengerti, kurangnya waktu luang,buku yang dibaca
itu-itu saja, lingkungan sekitar yang tidak suka
membaca, dan adanya gadget.Kehadiran gadget dalam
pergaulan remaja memiliki dampak buruk bagi minat
baca pelajar.Pelajar lebih suka bermain game online
daripada membaca jurnal penelitian untuk memperkaya
pengetahuan.Buku-buku yang diterima pelajar tidak
sesuai dengan minat mereka, contohnya saja buku dasar
kalkulus untuk pelajar yang tidak suka mengitung.Hal
ini tentu saja mengakibatkan ketidaknyamanan pelajar
saat membaca, akhirnya pelajar pun menjadi
malas.Kurangnya fasilitas buku-buku baru di
perpustakaan juga menghambat minat baca pelajar.
Pelajar akan menjadi malas jika hanya membaca buku
yang itu-itu saja. Yang terakhir adalah faktor
lingkungan. Pelajar yang terlahir dari keluarga yang
tidak suka membaca, kemungkinan akan tidak suka
membaca juga.Ditambah lagi dengan lingkungan
pergaulan pelajar yang tidak suka membaca, tentunya
akan semakin menghambat minat baca pelajar.
Pendapat sampel ini sesuai dengan kajian teori
di atas, di mana faktor penghambat minat baca adalah:
a. Derasnya arus hiburan melalui
media elektronik, misalnya televisi dan
radio, karena masyarakat lebih senang
mendengar dan melihat dari pada
membaca.
b. Kurang meningkatnya mutu
perpustakaan, baik dalam hal koleksi
bahan bacaan yang menarik maupun
sistem pelayanan.
c. Lingkungan keluarga, misalnya
keteladanan orang tua dalam
pemanfaatan waktu luang dapat
memberi dampak terhadap minat baca
anak.
 BAB V
PENUTUP

A. Kesimpulan

Minat baca adalah ketertarikan seseorang untuk membaca.Minat baca

mempunyai faktor pendukung dan penghambat, apalagi pada pelajar.

Berdasarkan penelitian yang dilakukan penulis, ditemukan bahwa

persentase minat baca siswa kelas XI IPA 1 SMA Negeri 2 Sekayam tahun
pelajaran 2019/2020 cukup tinggi. Beberapa faktor pendukung dan
penghambat minat baca pada siswa kelas XI IPA 1 SMA Negeri 2 Sekayam
tahun pelajaran 2019/2020 antara lain :

1. Faktor pendukung minat baca

Buku yang menarik, tata bahasa yang tidak berbelit-belit dan buku
yang mengarahkan pembacanya kepada suatu minat
2. Faktor penghambat minat baca
Buku yang kurang menarik, bahasa yang sulit dimengerti,
kurangnya waktu luang,buku yang dibaca itu-itu saja, lingkungan
sekitar yang tidak suka membaca, dan adanya gadget.

B. Saran

Membaca memiliki banyak manfaat yang berguna untuk saat ini dan
masa depan.Sebagai pelajar, hendaknya kita memiliki semangat membaca
yang tinggi, terutama untuk ilmu yang kita sukai dan bidang yang akan
kita geluti nanti.Untuk itu kita tidak akan menyesal, karena sudah
menabung sedikit kesuksesan untuk hari esok.Membaca tidak hanya selalu
tentang buku, kita juga bisa menggunakan gawai dan internet untuk
mencari artikel yang menambah wawasan kita. Maka, pergunakanlah
segala kemudahan dengan baik di zaman yang serba canggih ini.
DAFTAR PUSTAKA

Anggraeni,Rina.2019.Tingkat Baca Indonesia Masih Rendah Sri

MulyaniGencarkanLiterasi.
(https://ekbis.sindonews.com/read/1444945/33/tingkat-baca-indonesia-
masih-rendah-sri-mulyani-gencarkan-literasi-1570001335), diakses
pada 20 Januari 2020.
Arikunto,Suharsimi.2002.Prosedur Penelitian, Suatu Pendekatan
Praktek.Jakarta:PT. RinekaCipta.
Listariono.2019. “Peranan Perpustakaan Sekolah Dalam Upaya
Menumbuhkan Minat Baca Siswa.”Malang : Universitas Negeri
Malang.
Mudjito.2001. “Pembinaan Minat Baca.” Jakarta: Universitas Terbuka.
Pengertian Minat.( https://www.referensimakalah.com/2012/09/pengertian-
minat.html), diakses pada 25 Januari 2020.
Sari,Puspa.2016. “Minat Baca Siswa Kelas XI SMK Negeri 1 Kebumen
Terhadap Novel Populer.”Yogyakarta: Universitas Negeri Yogyakarta.
LAMPIRAN

ANGKET MINAT BACA

Berilah tanda  (centang) pada kolom yang sesuai dengan dirimu. Jawablah dengan
sejujur-jujurnya.
(SS=Sangat Setuju,S=Setuju,KS=Kurang Setuju,TS=Tidak Setuju)

No Pernyataan SS S KS TS
1. Setiap hari saya selalu membaca minimal satu
halaman.
2. Di hari libur, saya tetap membaca buku.
3. Saya dapat berkonsentrasi dengan baik ketika
membaca.
4. Saya merasa senang ketika membaca.
5. Saya mendapatkan banyak pengetahuan baru
ketika membaca.
6. Jika ada buku-buku baru, saya akan segera
membacanya.
7. Saya selalu membaca materi pelajaran ketika di
kelas.
8. Saya suka meminjam buku bacaan.
9. Saya suka menceritakan apa yang saya baca
kepada teman.
10. Saya dapat mengatasi gangguan sekitar ketika
saya membaca.
Curah Pendapat
1. Menurutmu, apa saja faktor yang mendukung minat baca pada dirimu?

2. Menurutmu apa saja faktor yang menghambat minat baca pada dirimu?

3. Apa hal menarik yang membuatmu suka membaca?(Bila tidak suka

kosongkan saja)