PENGERTIAN FILSAFAT

Filsafat telah ada sejak manusia itu ada (Pidarta,2001). Filsafat berasal dari bahasa
Yunani, taitu philos  yang artinya cinta dan Sophia yang artinya kebijaksanaan atau kebenaran.
Jadi, filsafat artinya cinta akan kebijaksanaan atau kebenaran. Filsafat berarti pula pendirian
hidup atau pandangan hidup. Secara ilmiah definisi filsafat yaitu usaha berpikir radikal dan hasil
yang diperoleh dari menggambarkan dan menyatakan suatu pandangan yang menyeluruh secara
sistematis tentang alam semesta serta tempat dilahirkannya manusia. Filsafat mencakup
keseluruhan pengetahuan manusia, filsafat merupakan sumber ide paling dalam bagi segala
macam ilmu pengetahuan, sehingga filsafat disebut juga induk pengetahuan.

LANDASAN FILOSOFIS PENDIDIKAN

Pendidikan adalah upaya mengembangkan potensi-potensi manusiawi peserta didik baik
potensi fisik potensi cipta, rasa, maupun karsanya, agar potensi itu menjadi nyata dan dapat
berfungsi dalam perjalanan hidupnya. Dasar pendidikan adalah cita-cita kemanusiaan universal.
Pendidikan bertujuan menyiapkan pribadi dalam keseimbangan, kesatuan. organis, harmonis,
dinamis. guna mencapai tujuan hidup kemanusiaan.

Filsafat pendidikan ialah hasil pemikiran dan perenungan secara mendalam samapai akar-
akarnya mengenai pendidikan (Pidarta,2001). Landasan filosofi pendidikan adalah seperangkat
filosofi yang dijadikan titik tolak dalam pendidikan. Landasan filosofis pendidikan
sesungguhnya merupakan suatu sistem gagasan tentang pendidikan dan dedukasi atau dijabarkan
dari suatu sistem gagasan filsafat umum yang diajurkan oleh suatu aliran filsafat tertentu.
Terdapat hubungan implikasi antara gagasan-gagasan dalam cabang-cabang filsafat umum
tehadap gagasan-agasan pendidikan. Landasan filosofis pendidikan tidak berisi konsep-konsep
tentang pendidikan apa adanya, melainkan berisi tentang konsep-konsep pendidikan yang
seharusnya atau yang dicita-citakan.

Dalam landasan filosofis pendidikan juga terdapat berbagai aliran pemikiran. Hal ini
muncul sebagai implikasi dari aliran-aliran yang terdapat dalam filsafat. Sehingga dalam
landasan filosofi pendidikan pun dikenal adanya landasan filosofis pendidikan Idealisme,
Realisme, dan Pragmatisme.

LANDASAN FILOSOFIS PENDIDIKAN IDEALISME, REALISME, DAN

PRAGMATISME

      Landasan Idealisme
Para filosof ini mengklaim bahwa realitas pada hakikatnya bersifat spiritual. Karena
manusia itu adalah makhluk yang berpikir, yang memiliki tujuan hidup, dan yang hidup
dalam aturan moral yang jelas. Menurut epistemologis, pengatuhan itu diperoleh dengan
cara mengingat kembali melalui intuisi, sedangkan aksiologi bahwa manusia itu
diperintah melalui nilai moral imperatif yang bersumber dari realitas yang absolut.
 Landasan Realisme
Para filosof realisme, memandang bahwa dunia ini adalah materi yang hadir dengan
sendirinya, yang tertata dalam hubungan-hubungan di luar campur tangan manusia. Dan
 mereka beranggapan bahwa pengetahuan itu diperoleh dari pengalaman dan penggunaan
akalnya, sedangkan tingkah laku manusianya diatur oleh hukum alam dan pada taraf yang
rendah diatur oleh kebijaksanaan yang teruji.

 Landasan Pragmatisme
Pada dasarnya, pragmatisme merupakan suatu sikap hidup, suatu metode dan suatu
filsafat yang digunakan dalam mempertimbangkan nilai sesuatu ide dan kebenaran
sesuatu keyakinan secara praktis. Esensi diri pragmatisme ini terletak pada metodenya
yang sangat empiris dimana sangat menekankan pada metode dan sikap lebih dari suatu
doktrin filsafat yang sistematis dan menggunakan metode ilmu pengetahuan modern
sebagai dasar dari suatu filsafat.

PANCASILA SEBAGAI LANDASAN FILSAFAT SISTEM PENDIDIKAN NASIONAL

Bangsa Indonesia memiliki filsafat umum atau filsafat Negara ialah Pancasila sebagai falsafah
Negara, Pancasila patut menjadi jiwa bangsa Indonesia, menjadi semangat dalam berkarya pada
segala bidang.

Pasal 2 UU-RI No. 2 Tahun 1989 menetapkan bahwa pendidikan Nasional berdasarkan Pancasila
dan Undang-Undang Dasar 1945. Rincian selanjutnya tentang hal itu tercantum dalam penjelasan
UU-RI No. 2 Tahun 1989, yang menegaskan bahwa pembangunan nasioanal termasuk dibidang
pendidikan adalah pengamalan pancasila, dan untuk itu pendidikan nasional mengusahakan
antara lain: ” Pembentukan manusia Pancasila sebagai manusia pembangunan yang tinggi
kualitasnya dan mampu mandiri”.
Sedangkan ketetapan MPR-RI No.II/MPR/1978 tentang Pedoman Penghayatan Pengamalan
Pancasila menegaskan pula bahwa pancasila itu adalah jiwa seluruh rakyat Indonesia,
kepribadian bangsa Indonesia, pandangan hidup bangsa Indonesia, dan dasar Negara Republik
Indonesia. Pancasila sebagai sumber dari segala gagasan mengenai wujud bangsa manusia dan
masyarakat yang dianggap baik, sumber dari segala sumber nilai yang menjadi pangkal serta
bermuara dari setiap keputusan dan tindakan dalam pendidikan dengan kata lain, Pancasila
sebagai sumber sistem nilai dalam pendidikan.

Pengertian Filsafat Pendidikan – Membahas mengenai filsafat pendidikan tidak akan terlepas
dari pokok bahasan tentang pendidikan itu sendiri. Pendidikan di dunia modern saat ini
cenderung dilakukan melalui interaksi antara guru dan muridnya. Hal ini sangat berbeda dengan
apa yang terjadi di beberapa abad silam dimana pendidikan cenderung dipelajari tanpa panduan
guru, namun dengan mempelajari kejadian-kejadian yang terjadi di alam sekitar manusia. Ketika
pendidikan didapatkan melalui alam, maka filsafat pendidikan belum berjalan disana, sedangkan
ketika pendidikan didapatkan melalui ajaran guru, maka timbulah apa yang disebut dengan
filsafat pendidikan.
Filsafat pendidikan berasal dari dua kata yaitu kata filsafat dan kata pendidikan. Filsafat sendiri
berasal dari bahasa yunani “Philos” yang memiliki arti kecintaan dan “sophia yang memiliki arti
kebijaksanaan. Jika diterjemahkan dari dua kata ini, maka filsafat dapat diartikan sebagai
kecintaan akan kebijaksanaan. Jika diartikan secara lengkap maka filsafat dapat diartikan sebagai
kajian mendalam yang dilakukan terhadap ilmu pengetahuan didasarkan atas kecintaan seseorang
terhadap ilmu pengetahuan tersebut.
Jika diterapkan dalam pendidikan, maka lahirlah apa yang disebut dengan filsafat pendidikan
yang artinya adalah sebuah ilmu filsafat yang terfokus pada bidang pendidikan. Dalam hal ini,
filsafat benar-benar difokuskan di setiap bagian dari bidang pendidikan dari mulai kulit hingga
akar-akarnya. Filsafat pendidikan akan membahas ilmu mengenai pendidikan itu sendiri secara
mendalam dan meluas di setiap bagian dari ilmu pendidikan.
Menurut Zanti Arbi (1988), pengertian filsafat pendidikan yaitu :
 Menginspirasi, yang dapat diartikan mampu memberikan inspirasi bagi para pendidik
untuk menjalankan berbagai ide dalam pengembangan pendidikan.
 Menganalisis, yang dapat diartikan mampu memeriksa secara detail setiap bagian dari
pendidikan hingga validitas dari pendidikan itu sendiri dapat diketahui secara jelas.
 Memperspektifkan, yaitu mengenai upaya memberi pengarahan dan penjelasan kepada
pendidik mengenai pendidikan secara lebih luas dan mendalam.
 Meninvestigasi, yaitu meneliti dan memerikasa tingkat kebenaran dari berbagai teori
yang ada di dunia pendidikan.
Dalam filsafat pendidikan seorang guru akan banyak belajar mengenai setiap elemen yang
berkaitan dengan teknis dan teori di bidang pendidikan. Hal ini terdiri dari apa yang dipercayai
oleh seorang guru tentang pendidikan ataupun prinsip yang dijadikan panduan dan pedoman
dalam setiap tindakan profesional seorang guru. Filsafat pendidikan pada dasarnya ada di setiap
hati nurani para guru. Tanpa disadari ataupun tidak, setiap guru memiliki seperangkat keyakinan
tentang teknis dan teoritis dalam memberikan dan menularkan pendidikan kepada para muridnya.
Dalam hal ini, setiap guru memiliki caranya masing-masing dalam mengajarkan pendidikan
kepada para peserta didik yang diharapkan dengan apa yang diajarkan ini dapat menghasilkan
kehidupan yang lebih baik lagi.