Nama : Agnes geby uli Br.

Sitanggang
Nim : P01031217050
Kelas : DIV 6B

Gambaran Ikhtisar

Sudah lama diketahui bahwa kekurangan gizi merusak pertumbuhan ekonomi dan
membuat terus menerus kemiskinan. Sekalipun demikian masyarakat internasional dan
sebagian besar pemerintah di negara-negara berkembang telah gagal mengatasi
kekurangan gizi dekade terakhir, meskipun pendekatan yang telah teruji untuk
melakukannya ada. Konsekuensi dari kegagalan mengambil tindakan ini adalah
sekarang terbukti dalam kemajuan dunia yang tidak memadai menuju Tujuan
Pembangunan Milenium (MDGs) dan menuju pengurangan kemiskinan secara lebih
umum. Malnutrisi yang terus-menerus berkontribusi tidak hanya pada kegagalan yang
meluas untuk memenuhi MDG pertama — untuk mengurangi separuh kemiskinan dan
kelaparan — tetapi untuk memenuhi tujuan lain dalam kesehatan ibu dan anak, HIV /
AIDS, pendidikan, dan kesetaraan gender. Pilihan tegas sekarang adalah antara terus
gagal, seperti yang dilakukan komunitas global dengan HIV / AIDS selama lebih dari
satu dekade, atau akhirnya menjadikan nutrisi sebagai pusat pembangunan sehingga
berbagai perbaikan ekonomi dan sosial yang bergantung pada nutrisi bisa
direalisasikan

Tiga Alasan Mengintervensi untuk Mengurangi Malnutrisi

laba ekonomi yang tinggi; dampak tinggi pada ekonomi pertumbuhan dan pengurangan
kemiskinan

Pengembalian investasi dalam nutrisi sangat tinggi. Kopenhagen Konsensus

menyimpulkan bahwa intervensi nutrisi menghasilkan pengembalian yang tertinggi dari
17 investasi pembangunan potensial (tabel 1). Investasi dalam mikronutrien dinilai di
atas mereka dalam liberalisasi perdagangan, malaria, dan air dan sanitasi. Program
berbasis komunitas ditargetkan untuk anak-anak di bawah dua tahun juga hemat biaya
dalam mencegah kekurangan gizi.

Secara keseluruhan, rasio biaya-manfaat untuk intervensi gizi berkisar di

antaranya 5 dan 200 (tabel 2).

Malnutrisi memperlambat pertumbuhan ekonomi dan melanggengkan

kemiskinan tiga rute — hilangnya langsung produktivitas dari status fisik yang buruk;
kerugian yang tidak dapat diperbaiki dari fungsi kognitif yang buruk dan defisit di
sekolah; dan kerugian.