Anda di halaman 1dari 2

BAB I

PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
Undang-undang Nomor 12 Tahun 2012 pasal 35 mengamanatkan bahwa
kurikulum pendidikan tinggi dikembangkan oleh setiap Perguruan Tinggi dengan
mengacu pada Standar Nasional Pendidikan Tinggi untuk setiap Program Studi
yang mencakup perkembangan kercedasan intelektual, akhlak mulia, dan
keterampilan. Selanjutnya berdasarkan Peraturan Mentri Pendidikan Nasional No.
16 Tahun 2012 mengamanatkan bahwa kurikulum dalam setiap jenjang
pendidikan di Indonesia mencakup pada Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia
(KKNI).Dalam KKNI dibuat mekanisme penyandingan antara lulusan yang
dihasilkan program pendidikan dengan kualifikasi tenaga kerja yang
dibutuhkan.KKNI dapat menjadi landasan strategi penyetaraan kualifikasi
seseorang yang diperoleh melalui dari pendidikan formal, nonformal, informal,
bahkan diri pengalaman bekerja.
Mengacu kepada KKNI, jenjang Strata1 berada pada level 6. Untuk
meningkatkan kualitas lulusannya, khususnya dalam melaksanakan pembelajaran,
maka Unimed menerapkan model pembelajaran magang.Kegiatan magang
dilaksanakan di sekolah dan dalam pelaksanaannya, kegiatan magang
dilaksanakan di sekolah dan dalam pelaksnaannya, kegiatan Magang ini dilakukan
sekolah/wakil kepala sekolah, guru pamong magang (GPM), dan dosen
pembimbing magang (DPM).
Melalui program magang bagi mahasiswa program studi kependidikan,
diharapkan akan terbentuk empat kompetensi guru sebagaimana amanah UUGD,
yaitu kompetensi kepribadian, sosial, pedagogik, dan kompetensi
professional.Perlu dipahami bahwa penanaman sikap keguruan ke dalam jiwa
calon guru mermelkan waktu yang panjang, tidak mungkin dicapai hanya dengan
tempo satu tahun. Sistem ini akan membantu mahasiswa memastikan apakah
masih tetap berada pada rel yang benar.

1
B. Tujuan Magang
Magang III bertujuan menetapkan kompetensi akademik kependidikan
untuk membangun jadi diri calon pendidik melalaui :
A. Telaah Kurikulum dan Penyusunan RPP Mapel yang relevan di bawah
bimbingan guru pamong
B. Menyusun Perangkat Pembelajaran Mapel yang relevan di bawah bimbingan
guru pamong
C. Mengamati proses pembelajaran di Kelas yang dilaksanakan oleh guru mapel
D. Melaksanakan Pembelajaran di bawah Bimbingan guru Mapel
E. Masing-masing mahasiswa melaksanakan pembelajaran secara bergantian di
bawah bimbingan guru mapel
F. Membimbing satu orang siswa pada kegiatan ekstra kurikuler di bawah
bimbingan guru pamong.
G. Melaksanakan Kegiatan Non Mengajar di Unit Sekolah
H. Menyusun laporan kegiatan magang 3
I. Refleksi