RPT PSV T5 2019

[1]
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN TAHUN 5 (2019)
MODUL 1 : MENGGAMBAR TEMA : ALAM SEMULA JADI ATAU OBJEK BUATAN MANUSIA
AKTIVITI : LUKISAN TAJUK : SEJAMBAK BUNGA

OBJEKTIF TAHAP PENGUASAAN CATATAN
MINGGU STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN

1.1 PERSEPSI ESTETIK Murid dapat mengenal, memahami dan 
MINGGU Membuat persepsi dan menyatakan bahasa seni visual yang ada pada  Pada akhir pelajaran,
lukisan. 1. Mengenal, mengetahui dan memerihal
1 menggunakan bahasa seni murid dapat : bahasa seni visual, media serta proses
visual yang ada pada karya  Menghasilkan dan teknik pada karya lukisan di
1.1.1 Unsur Seni
& lukisan. lukisan samping mengamalkan nilai-nilai murni.
1.1.1.1 Jalinan - tampak
menggunakan
1.1.1.2 Bentuk - ilu 2. Mengetahui, memahami dan
media kering
1.1.1.3 Ruang - cetek menjelaskan bahasa seni visual, media
MINGGU dengan
1.1.2 Prinsip Rekaan serta proses dan teknik pada karya
2 menekankan
1.1.2.1 Kepelbagaian- hal benda (subject lukisan di samping mengamalkan nilai-
bahasa seni visual.
matter ) nilai murni.
 Mengaplikasikan
1.1.2.2 Kesatuan - komposisi
media serta proses 3. Mengaplikasikan pengetahuan dan
dan teknik secara kefahaman bahasa seni visual, media
1.2 APLIKASI SENI Murid dapat mengaplikasikan pengetahuan bahasa kreatif.
Mengaplikasikan bahasa seni seni visual, media serta proses dan teknik dalam serta proses dan teknik dalam
 Membuat apresiasi penghasilan karya lukisan di samping
visual dan media dalam penghasilan lukisan. terhadap karya.
penghasilan karya lukisan. 1.2.1 Mengenal dan menyatakan jenis-jenis media mengamalkan nilai-nilai murni.
1.2.1.1 Alat - tiada 4. Menzahirkan idea, pengetahuan dan
1.2.1.2 Bahan - kertas lukisan, pensel, pen kefahaman bahasa seni visual, media
marker atau pen gel atau pen teknikal serta proses dan teknik dalam
1.2.2 Mengetahui penggunaan media serta proses penghasilan karya lukisan yang betul
dan teknik dalam penghasilan karya dan mengikut disiplin di samping
1.2.2.1 Teknik - titik mengamalkan nilai-nilai murni.
1.3 EKSPRESI KREATIF Murid dapat mengaplikasikan pengetahuan dan 5. Menzahirkan idea, pengetahuan dan
Penzahiran idea melalui kefahaman bahasa seni visual, media, serta proses kefahaman bahasa seni visual, media
pelbagai sumber, kajian dan dan teknik dalam penghasilan media secara kreatif. serta proses dan teknik dalam
teknologi dalam penghasilan 1.3.1 Memilih dan memanipulasi media secara penghasilan karya lukisan yang betul
lukisan. kreatif dan kreatif serta mengikut disiplin di
1.3.2 Menggunakan bahasa seni visual dalam samping mengamalkan nilai-nilai murni.
penghasilan karya lukisan
6. Menzahirkan idea berpandukan
1.3.3 Mengaplikasikan proses dan teknik yang
kemahiran bahasa seni visual, proses
sesuai dalam penghasilan karya lukisan
dan teknik dalam penghasilan karya
1.4 APRESIASI SENI Murid dapat membuat apresiasi terhadap karya lukisan yang kreatif dan unik mengikut
Apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan dengan menumpukan aspek disiplin yang betul dan boleh dicontohi
sendiri dan rakan bahasa seni visual. serta boleh membuat apresiasi terhadap
berpandukan bahasa seni 1.4.1 Mempamerkan karya yang dihasilkan hasil karya sendiri dan rakan secara
visual, sejarah seni dan 1.4.2 Menceritakan pengalaman sendiri dalam lisan dengan menghubungkaitkan
budaya. proses penghasilan karya sejarah seni atau adi guru atau tokoh
1.4.3 Membuat ulasan karya sendiri dan rakan seni atau warisan seni negara di
secara lisan samping mengamalkan nilai-nilai murni.
[2]
MODUL 2 : MEMBUAT CORAK DAN REKAAN (TERANCANG) TEMA : ALAM SEMULA JADI ATAU OBJEK BUATAN MANUSIA
AKTIVITI : CATAN TAJUK : HIASAN KOTAK TISU

 Pada akhir pelajaran,
Murid dapat mengenal, memahami, dan murid dapat : 1. Mengenal, mengetahui dan memerihal
MINGGU 2.1 PERSEPSI ESTETIK menyatakan bahasa seni visual yang ada pada  Menghasilkan bahasa seni visual, media serta proses
3 Membuat persepsi dan corak terancang dengan menggunakan teknik corak terancang dan teknik pada karya corak terancang
menggunakan bahasa seni catan. menggunakan teknik catan di samping mengamalkan
visual yang ada pada karya teknik catan nilai-nilai murni.
& corak teknik catan. 2.1.1 Unsur Seni
dengan 2. Mengetahui, memahami dan menjelaskan
2.1.1.1 Rupa - geometri atau organik
menekankan bahasa seni visual, media serta proses
2.1.1.2 Warna –harmoni
MINGGU bahasa seni visual. dan teknik pada karya corak terancang
2.1.2 Prinsip Rekaan
4  Menghasilkan teknik catan di samping mengamalkan
2.1.2.1 Kontra - rupa motif
corak terancang nilai-nilai murni.
2.1.2.2 Imbangan - simetri
dengan
2.1.2.3 Kesatuan - susunan motif 3. Mengaplikasikan pengetahuan dan
mengaplikasikan
2.2 APLIKASI SENI Murid dapat mengaplikasikan pengetahuan bahasa media serta proses kefahaman bahasa seni visual, media
Mengaplikasikan bahasa seni seni visual, media serta proses dan teknik dalam dan teknik secara serta proses dan teknik dalam
visual dan media dalam penghasilan corak terancang dengan kreatif. penghasilan karya corak terancang teknik
penghasilan karya corak menggunakan teknik catan.  Menggunakan catan di samping mengamalkan nilai-nilai
terancang dengan 2.2.1 Mengenal dan menyatakan jenis-jenis media corak sebagai murni.
menggunakan teknik catan. 2.2.1.1Alat - berus lukisan, palet, acuan hiasan pada
berbentuk geometri atau organik 4. Menzahirkan idea, pengetahuan dan
rekaan. kefahaman bahasa seni visual, media
dan alatan lain yang sesuai  Membuat apresiasi
2.2.1.2 Bahan - kertas lukisan, cat air atau cat serta proses dan teknik dalam
terhadap karya. penghasilan karya corak terancang teknik
poster atau cat tempera catan yang betul dan mengikut disiplin di
2.2.2 Mengetahui penggunaan media serta proses samping mengamalkan nilai-nilai murni.
dan teknik dalam penghasilan karya 5. Menzahirkan idea, pengetahuan dan
2.2.2.1 Teknik - basah atas kering kefahaman bahasa seni visual, media
2.3 EKSPRESI KREATIF Murid dapat mengaplikasikan pengetahuan dan serta proses dan teknik dalam
Penzahiran idea melalui kefahaman bahasa seni visual, media serta proses penghasilan karya corak terancang teknik
pelbagai sumber, kajian dan dan teknik dalam penghasilan corak terancang catan yang betul dan kreatif serta
teknologi dalam penghasilan dengan menggunakan teknik catan secara kreatif. mengikut disiplin di samping
corak terancang dengan 2.3.1 Memilih dan memanipulasi media secara mengamalkan nilai-nilai murni.
menggunakan teknik catan. kreatif
2.3.2 Menggunakan bahasa seni visual dalam 6. Menzahirkan idea berpandukan
penghasilan karya corak terancang teknik catan kemahiran bahasa seni visual, proses
2.3.3 Mengaplikasikan proses dan teknik yang dan teknik dalam penghasilan karya
sesuai dalam penghasilan karya corak corak terancang teknik catan yang kreatif
terancang teknik catan dan unik mengikut disiplin yang betul dan
2.3.4 Menggunakan hasil corak sebagai hiasan boleh dicontohi serta boleh membuat
pada rekaan apresiasi terhadap hasil karya sendiri dan
2.4 APRESIASI SENI Murid dapat membuat apresiasi terhadap karya rakan secara lisan dengan
Apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan dengan menumpukan aspek menghubungkaitkan sejarah seni atau adi
sendiri dan rakan bahasa seni visual. guru atau tokoh seni atau warisan seni
berpandukan bahasa seni 2.4.1 Mempamerkan karya yang dihasilkan negara di samping mengamalkan nilai-
[3]
visual, sejarah seni dan 2.4.2 Menceritakan pengalaman sendiri dalam nilai murni.
budaya. proses penghasilan karya
2.4.3 Memberikan ulasan karya sendiri dan rakan
secara lisan
MODUL 3 : MEMBENTUK DAN MEMBUAT BINAAN TEMA : ALAM SEMULA JADI ATAU OBJEK BUATAN MANUSIA
AKTIVITI : ARCA TIMBUL TAJUK : MAGNET HIASAN (FRIDGE MAGNET)

MINGGU  Pada akhir pelajaran,

3.1 PERSEPSI ESTETIK Murid dapat mengenal, memahami dan murid dapat : 1. Mengenal, mengetahui dan memerihal
5 Membuat persepsi dan menyatakan bahasa seni visual yang ada pada  Menghasilkan arca bahasa seni visual, media serta proses
menggunakan bahasa seni arca timbul. timbul dengan dan teknik pada arca timbul di samping
visual yang ada pada arca menekankan mengamalkan nilai-nilai murni.
& timbul. 3.1.1 Unsur Seni
bahasa seni visual. 2. Mengetahui, memahami dan
3.1.1.1 Jalinan -sentuh
 Mengaplikasikan menjelaskan bahasa seni visual, media
MINGGU 3.1.1.2 Bentuk - konkrit
media serta proses serta proses dan teknik pada arca timbul
3.1.1.3 Warna - sekunder atau tertier
6 dan teknik secara di samping mengamalkan nilai-nilai
kreatif. murni.
3.2.1.1 Imbangan - simetri atau tidak simetri
 Membuat apresiasi
3.2.1.2 Kepelbagaian - rupa 3. Mengaplikasikan pengetahuan dan
terhadap karya.
kefahaman bahasa seni visual, media
3.2 APLIKASI SENI Murid dapat mengaplikasikan pengetahuan bahasa serta proses dan teknik dalam
Mengaplikasi bahasa seni seni visual, media serta proses dan teknik dalam penghasilan arca timbul di samping
visual dan media dalam penghasilan arca timbul. mengamalkan nilai-nilai murni.
penghasilan arca timbul. 3.2.1 Mengenal dan menyatakan jenis-jenis media
3.2.1.1 Alat – kotak, model 3D dan alatan lain yang 4. Menzahirkan idea, pengetahuan dan
sesuai kefahaman bahasa seni visual, media
3.2.1.2 Bahan - Plaster of Paris atau tanah liat, cat serta proses dan teknik dalam
poster atau cat tempera dan bahan lain penghasilan arca timbul yang betul dan
yang sesuai mengikut disiplin di samping
3.2.2 Mengetahui penggunaan media serta proses mengamalkan nilai-nilai murni.
dan teknik dalam penghasilan arca timbul 5. Menzahirkan idea, pengetahuan dan
3.2.2.1 Teknik - acuan kefahaman bahasa seni visual, media
serta proses dan teknik dalam
3.3 EKSPRESI KREATIF Murid dapat mengaplikasikan pengetahuan dan penghasilan arca timbul yang betul dan
Penzahiran idea melalui kefahaman bahasa seni visual, media serta proses kreatif serta mengikut disiplin di samping
pelbagai sumber, kajian, dan dan teknik dalam penghasilan arca timbul secara mengamalkan nilai-nilai murni.
teknologi dalam penghasilan kreatif
arca timbul. 3.3.1 Memilih dan memanipulasi bahan secara 6. Menzahirkan idea berpandukan
kreatif kemahiran bahasa seni visual, proses
3.3.2 Menggunakan bahasa seni visual dalam dan teknik dalam penghasilan karya arca
penghasilan karya timbul yang kreatif dan unik mengikut
3.3.3 Mengaplikasikan proses dan teknik yang disiplin yang betul dan boleh dicontohi
sesuai dalam penghasilan arca timbul serta boleh membuat apresiasi terhadap
hasil karya sendiri dan rakan secara lisan
3.4 APRESIASI SENI Murid dapat membuat apresiasi terhadap karya dengan menghubungkaitkan sejarah seni
Apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan dengan menumpukan aspek atau adi guru atau tokoh seni atau
sendiri dan rakan bahasa seni visual. warisan seni negara di samping
berpandukan bahasa seni 3.4.1 Mempamerkan karya yang dihasilkan mengamalkan nilai-nilai murni.
[4]
visual, sejarah seni dan 3.4.2 Menceritakan pengalaman sendiri dalam
secara lisan
MODUL 4 : MEMBUAT KRAF TRADISIONAL TEMA : ALAM SEMULA JADI ATAU OBJEK BUATAN MANUSIA
AKTIVITI : TEKAT TAJUK : KIPAS HIASAN

Membuat persepsi dan menyatakan bahasa seni visual yang ada pada  Menghasilkan tekat bahasa seni visual, media serta proses
menggunakan bahasa seni tekat mudah mudah dengan dan teknik pada corak tekat di samping
MINGGU visual yang ada pada tekat mengamalkan nilai-nilai murni.
menekankan
7 mudah. 4.1.1 Unsur Seni
bahasa seni visual.
4.1.1.1 Rupa - organik atau geometri 2. Mengetahui, memahami dan
 Mengaplikasikan menjelaskan bahasa seni visual, media
4.1.1.2 Jalinan - sentuh
& media serta proses serta proses dan teknik pada corak tekat
dan teknik secara di samping mengamalkan nilai-nilai
4.1.2.1 Kontra - warna
kreatif. murni.
MINGGU 4.1.2.2 Ritma dan pergerakan - susunan
coraK 3. Mengaplikasikan pengetahuan dan
8 terhadap karya.
4.2 APLIKASI SENI Murid dapat mengaplikasikan pengetahuan bahasa kefahaman bahasa seni visual, media
Mengaplikasikan bahasa seni seni visual, media serta proses dan teknik dalam serta proses dan teknik dalam
visual dan media dalam penghasilan corak batik. penghasilan corak tekat di samping
penghasilan tekat mudah. 4.2.1 Mengenal dan menyatakan jenis-jenis media mengamalkan nilai-nilai murni.
4.2.1.1 Alat - gunting, jarum, ram dan alatan
lain yang sesuai 4. Menzahirkan idea, pengetahuan dan
4.2.1.2 Bahan - box board, mounting board, kefahaman bahasa seni visual, media
kain baldu atau kain yang sesuai, serta proses dan teknik dalam
benang dan bahan lain yang sesuai penghasilan corak tekat yang betul dan
4.2.2 Mengetahui penggunaan bahan serta proses mengikut disiplin di samping
dan teknik dalam penghasilan karya. mengamalkan nilai-nilai murni.
4.2.2.1 Teknik -tekat 5. Menzahirkan idea, pengetahuan dan
4.3 EKSPRESI KREATIF Murid dapat mengaplikasikan pengetahuan dan kefahaman bahasa seni visual, media
Penzahiran idea melalui kefahaman bahasa seni visual, media serta proses serta proses dan teknik dalam
pelbagai sumber, kajian dan dan teknik dalam penghasilan corak batik secara penghasilan corak tekat yang betul dan
teknologi dalam penghasilan kreatif. kreatif serta mengikut disiplin di samping
tekat mudah. 4.3.1 Memilih dan memanipulasi bahan secara mengamalkan nilai-nilai murni.
kreatif.
penghasilan karya kemahiran bahasa seni visual, proses
4.3.3 Mengaplikasikan proses dan teknik yang dan teknik dalam penghasilan corak tekat
sesuai dalam penghasilan corak tekat yang kreatif dan unik mengikut disiplin
4.4 APRESIASI SENI Murid dapat membuat apresiasi terhadap karya yang betul dan boleh dicontohi serta
Apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan dengan menumpukan aspek boleh membuat apresiasi terhadap hasil
karya sendiri dan rakan secara lisan
[5]
sendiri dan rakan bahasa seni visual. dengan menghubungkaitkan sejarah seni
berpandukan bahasa seni 4.4.1 Mempamerkan karya yang dihasilkan atau adi guru atau tokoh seni atau
visual, sejarah seni dan 4.4.2 Memberikan ulasan karya sendiri dan rakan warisan seni negara di samping
budaya. secara lisan mengamalkan nilai-nilai murni.
4.4.3 Menyatakan tokoh atau adiguru seni kraf
tekat
AKTIVITI : CATAN TAJUK : PEMANDANGAN DI TEPI PANTAI

Membuat persepsi dan menyatakan bahasa seni visual yang ada pada  Menghasilkan bahasa seni visual, media serta proses
menggunakan bahasa seni catan. catan dan teknik pada karya catan di samping
visual yang ada pada karya menggunakan mengamalkan nilai-nilai murni.
catan. 1.1.1 Unsur Seni
media basah 2. Mengetahui, memahami dan
dengan menjelaskan bahasa seni visual, media
1.1.1.2 Bentuk - ilusi
menekankan serta proses dan teknik pada karya
1.1.1.3 Warna - warna panas atau warna
bahasa seni visual. catan di samping mengamalkan nilai-
sejuk
 Menghasilkan nilai murni.
1.1.1.4 Ruang - ruang dalam
media serta proses
1.1.2 Prinsip Rekaan 3. Mengaplikasikan pengetahuan dan
dan teknik secara
1.1.2.1 Kepelbagaian - hal benda ( subject kefahaman bahasa seni visual, media
kreatif.
matter ) serta proses dan teknik dalam
1.1.2.2 Kesatuan - komposisi penghasilan karya catan di samping
terhadap karya.
1.2 APLIKASI SENI Murid dapat mengaplikasikan pengetahuan bahasa mengamalkan nilai-nilai murni.
Mengaplikasikan bahasa seni seni visual, media serta proses dan teknik dalam
visual dan media dalam penghasilan catan. 4. Menzahirkan idea, pengetahuan dan
MINGGU kefahaman bahasa seni visual, media
penghasilan karya catan. 1.2.1 Mengenal dan menyatakan jenis-jenis media
9 1.2.1.1 Alat - berus lukisan dan palet serta proses dan teknik dalam
1.2.1.2 Bahan - kertas lukisan dan cat air penghasilan karya catan yang betul dan
& atau cat poster atau cat tempera mengikut disiplin di samping
1.2.2 Mengetahui penggunaan media serta proses mengamalkan nilai-nilai murni.
dan teknik dalam penghasilan karya 5. Menzahirkan idea, pengetahuan dan
MINGGU 1.2.2.1 Teknik - basah atas kering kefahaman bahasa seni visual, media
10 serta proses dan teknik dalam
penghasilan karya catan yang betul dan
1.3 EKSPRESI KREATIF Murid dapat mengaplikasikan pengetahuan dan kreatif serta mengikut disiplin di
Penzahiran idea melalui kefahaman bahasa seni visual, media serta proses samping mengamalkan nilai-nilai murni.
pelbagai sumber, kajian dan dan teknik dalam penghasilan catan secara kreatif.
teknologi dalam penghasilan 1.3.1 Memilih dan memanipulasi bahan secara 6. Menzahirkan idea berpandukan
catan. kreatif kemahiran bahasa seni visual, proses
1.3.2 Menggunakan bahasa seni visual dalam dan teknik dalam penghasilan karya
penghasilan karya catan catan yang kreatif dan unik mengikut
disiplin yang betul dan boleh dicontohi
[6]
1.3.3 Mengaplikasikan proses dan teknik yang serta boleh membuat apresiasi terhadap
sesuai dalam penghasilan karya catan hasil karya sendiri dan rakan secara
1.4 APRESIASI SENI Murid dapat membuat apresiasi terhadap karya lisan dengan menghubungkaitkan
Apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan dengan menumpukan aspek sejarah seni atau adi guru atau tokoh
sendiri dan rakan bahasa seni visual. seni atau warisan seni negara di
berpandukan bahasa seni 1.4.1 Mempamerkan karya yang dihasilkan samping mengamalkan nilai-nilai murni.
1.4.3 Menghargai dan menceritakan karya sendiri
dan rakan secara lisan
AKTIVITI : KOLAJ TAJUK : HIASAN BALANG KUIH

MINGGU Pada akhir pelajaran,

11 & 13 Membuat persepsi dan menyatakan bahasa seni visual yang ada pada  Menghasilkan bahasa seni visual, media serta proses
menggunakan bahasa seni corak terancang dengan menggunakan teknik kolaj. corak terancang dan teknik pada karya corak terancang
visual yang ada pada corak menggunakan teknik kolaj di samping mengamalkan
terancang dengan 2.1.1 Unsur Seni nilai-nilai murni.
MINGGU teknik kolaj dengan
menggunakan teknik kolaj. 2.1.1.1 Rupa - geometri atau organik
menekankan 2. Mengetahui, memahami dan menjelaskan
12 2.1.1.2 Jalinan - sentuh
bahasa seni visual. bahasa seni visual, media serta proses
2.2 APLIKASI SENI 2.1.1.3 Warna - primer @ sekunder @ tertier
(LK1)  Menghasilkan dan teknik pada karya corak terancang
Mengaplikasikan bahasa seni 2.1.2 Prinsip Rekaan
corak terancang teknik kolaj di samping mengamalkan
visual dan media dalam 2.1.2.1 Harmoni - rupa
dengan nilai-nilai murni.
penghasilan corak terancang 2.1.2.2 Kesatuan- susunan motif
mengaplikasikan
dengan menggunakan teknik media serta proses 3. Mengaplikasikan pengetahuan dan
kolaj. Murid dapat mengaplikasikan pengetahuan bahasa kefahaman bahasa seni visual, media
dan teknik secara
seni visual, media serta proses dan teknik dalam serta proses dan teknik dalam
kreatif.
2.3 EKSPRESI KREATIF penghasilan corak terancang dengan penghasilan karya corak terancang teknik
Penzahiran idea melalui menggunakan teknik kolaj. kolaj di samping mengamalkan nilai-nilai
terhadap karya.
pelbagai sumber, kajian, dan 2.2.1 Mengenal dan menyatakan jenis-jenis media murni.
teknologi dalam penghasilan seperti:
corak terancang dengan 2.2.1.1 Alat - gunting 4. Menzahirkan idea, pengetahuan dan
menggunakan teknik kolaj 2.2.1.2 Bahan -bekas makanan, gam,kertas kefahaman bahasa seni visual, media
warna, manik dan bahan lain yang sesuai serta proses dan teknik dalam
2.4 APRESIASI SENI 2.2.2 Mengetahui penggunaan media serta proses penghasilan karya corak terancang teknik
Apresiasi terhadap karya dan teknik dalam penghasilan karya kolaj yang betul dan mengikut disiplin di
sendiri dan rakan 2.2.2.1 Teknik – kolaj samping mengamalkan nilai-nilai murni.
berpandukan bahasa seni 5. Menzahirkan idea, pengetahuan dan
visual, sejarah seni dan Murid dapat mengaplikasikan pengetahuan dan kefahaman bahasa seni visual, media
budaya. kefahaman bahasa seni visual, media serta proses serta proses dan teknik dalam
dan teknik dalam penghasilan corak terancang penghasilan karya corak terancang teknik
dengan menggunakan teknik kolaj secara kreatif. kolaj yang betul dan kreatif serta
2.3.1 Memilih dan memanipulasi bahan secara mengikut disiplin di samping
kreatif
[7]
mengamalkan nilai-nilai murni.
2.3.2 Menggunakan bahasa seni visual dalam
penghasilan karya corak terancang teknik kolaj 6. Menzahirkan idea berpandukan
2.3.3 Mengaplikasikan proses dan teknik yang kemahiran bahasa seni visual, proses
sesuai dalam penghasilan karya corak dan teknik dalam penghasilan karya
terancang teknik kolaj corak terancang teknik kolaj yang kreatif
2.3.4 Menggunakan hasil corak untuk dijadikan dan unik mengikut disiplin yang betul dan
hiasan pada rekaan boleh dicontohi serta boleh membuat
apresiasi terhadap hasil karya sendiri dan
Murid dapat membuat apresiasi terhadap karya rakan secara lisan dengan
sendiri dan rakan dengan menumpukan aspek menghubungkaitkan sejarah seni atau adi
bahasa seni visual. guru atau tokoh seni atau warisan seni
2.4.1Mempamerkan karya yang dihasilkan negara di samping mengamalkan nilainilai
2.4.2 Menceritakan pengalaman sendiri dalam murni.
proses penghasilan karya
secara lisan
CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 1
(KUMPULAN A: 23.03.2019 – 30.03.2019, KUMPULAN B: 24.03.2019 – 31.03.2019)
AKTIVITI : ASEMBLAJ TAJUK : LAMPU MEJA

MINGGU Membuat persepsi dan menyatakan bahasa seni visual yang ada pada  Menghasilkan bahasa seni visual, media serta proses
14 menggunakan bahasa seni asemblaj. assemblaj dan teknik pada asemblaj di samping
visual yang ada pada arca dengan mengamalkan nilai-nilai murni.
teknik asemblaj. 3.1.1 Unsur Seni
& menekankan 2. Mengetahui, memahami dan
3.1.1.1 Bentuk - konkrit
bahasa seni menjelaskan bahasa seni visual, media
visual. serta proses dan teknik pada asemblaj
3.1.1.3 Ruang - ruang nyata
MINGGU  Mengaplikasikan di samping mengamalkan nilai-nilai
15 media serta proses murni.
3.1.2.1 Imbangan - tidak simetri
dan teknik secara
3.1.2.2 Kepelbagaian - bentuk dan bahan 3. Mengaplikasikan pengetahuan dan
kreatif.
 Membuat apresiasi kefahaman bahasa seni visual, media
3.2 APLIKASI SENI Murid dapat mengaplikasikan pengetahuan bahasa terhadap karya. serta proses dan teknik dalam
Mengaplikasikan bahasa seni seni visual, media serta proses dan teknik dalam penghasilan asemblaj di samping
visual dan media dalam penghasilan asemblaj. mengamalkan nilai-nilai murni.
penghasilan arca teknik 3.2.1Mengenal dan menyatakan jenis-jenis media
asemblaj. 3.2.1.1 Alat - gunting, dan alatan lain yang 4. Menzahirkan idea, pengetahuan dan
sesuai. kefahaman bahasa seni visual, media
3.2.1.2 Bahan - gam, bahan kutipan dan serta proses dan teknik dalam
bahan lain yang sesuai penghasilan asemblaj yang betul dan
3.2.2 Mengetahui penggunaan mediaserta proses mengikut disiplin di samping
dan teknik dalam penghasilan karya mengamalkan nilai-nilai murni.
3.2.2.1 Teknik - binaan 5. Menzahirkan idea, pengetahuan dan
3.3 EKSPRESI KREATIF Murid dapat mengaplikasikan pengetahuan dan serta proses dan teknik dalam
[8]
Penzahiran idea melalui kefahaman bahasa seni visual, media serta proses penghasilan asemblaj yang betul dan
pelbagai sumber, kajian, dan dan teknik dalam penghasilan asemblaj secara kreatif serta mengikut disiplin di
teknologi dalam penghasilan kreatif. samping mengamalkan nilai-nilai murni.
arca teknik asemblaj. 3.3.1 Memilih dan memanipulasi bahan secara
kreatif 6. Menzahirkan idea berpandukan
3.3.2 Menggunakan bahasa seni visual dalam kemahiran bahasa seni visual, proses
penghasilan karya dan teknik dalam penghasilan asemblaj
3.3.3 Mengaplikasikan proses dan teknik yang yang kreatif dan unik mengikut disiplin
sesuai dalam penghasilan asemblaj yang betul dan boleh dicontohi serta
boleh membuat apresiasi terhadap hasil
3.4 APRESIASI SENI Murid dapat membuat apresiasi terhadap karya
karya sendiri dan rakan secara lisan
Apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan dengan menumpukan aspek
dengan menghubungkaitkan sejarah
sendiri dan rakan bahasa seni visual.
seni atau adi guru atau tokoh seni atau
berpandukan bahasa seni 3.4.1 Mempamerkan karya yang dihasilkan
warisan seni negara di samping
secara lisan
MODUL 4 : MEMBUAT KRAF TRADISIONAL TEMA : ALAM SEMULA JADI ATAU OBJEK BUATAN MANUSIA
AKTIVITI : TENUNAN TAJUK : ALAS PINGGAN

 Pada akhir pelajaran, 1. Mengenal, mengetahui dan memerihal
Murid dapat mengenal, memahami dan murid dapat : bahasa seni visual, media serta proses
4.1 PERSEPSI ESTETIK menyatakan bahasa seni visual yang ada pada  Menghasilkan dan teknik pada tenunan mudah di
Membuat persepsi dan tenunan mudah. tenunan mudah samping mengamalkan nilai-nilai murni.
MINGGU menggunakan bahasa seni dengan 2. Mengetahui, memahami dan
visual yang ada pada 4.1.1 Unsur Seni
16 menekankan menjelaskan bahasa seni visual, media
tenunan mudah 4.1.1.1 Garisan - tebal atau nipis
bahasa seni visual. serta proses dan teknik pada tenunan
 Mengaplikasikan mudah di samping mengamalkan nilai-
& 4.1.2 Prinsip Rekaan
media serta proses nilai murni.
4.1.2.1 Kontra -warna
dan teknik secara 3. Mengaplikasikan pengetahuan dan
4.1.2.2 Ritma dan pergerakan - berselang-seli
MINGGU kreatif. kefahaman bahasa seni visual, media
4.2 APLIKASI SENI Murid dapat mengaplikasikan pengetahuan bahasa
 Membuat apresiasi serta proses dan teknik dalam
17 Mengaplikasi bahasa seni seni visual, media, serta proses dan teknik dalam
terhadap karya. penghasilan tenunan mudah di samping
visual dan media dalam penghasilan tenunan mudah.
penghasilan tenunan mudah 4.2.1 Mengenal dan menyatakan jenis-jenis media
4. Menzahirkan idea, pengetahuan dan
4.2.1.1 Alat - gunting, set gantian (pemidang
kayu, pembaris, jarum kait, dan sikat)
dan alatan lain yang sesuai
penghasilan tenunan mudah yang betul
4.2.1.2 Bahan - benang bulu kambing
dan mengikut disiplin di samping
(benang kait) atau tali rafia atau
bahan lain yang sesuai
4.2.2 Mengetahui penggunaan media serta proses
dan teknik dalam penghasilan tenunan mudah
4.2.2.1 Teknik – tenunan
penghasilan tenunan mudah yang betul
4.3 EKSPRESI KREATIF Murid dapat mengaplikasikan pengetahuan dan
dan kreatif serta mengikut disiplin di
Penzahiran idea melalui kefahaman bahasa seni visual, media, serta proses
samping mengamalkan nilai-nilai murni.
[9]
pelbagai sumber, kajian, dan dan teknik dalam penghasilan tenunan mudah 6. Menzahirkan idea berpandukan
teknologi dalam penghasilan secara kreatif. kemahiran bahasa seni visual, proses
tenunan mudah. 4.3.1 Memilih dan memanipulasi media secara dan teknik dalam penghasilan tenunan
kreatif mudah yang kreatif dan unik mengikut
4.3.2 Menggunakan bahasa seni visual dalam disiplin yang betul dan boleh dicontohi
penghasilan karya serta boleh membuat apresiasi terhadap
4.3.3 Mengaplikasikan proses dan teknik yang hasil karya sendiri dan rakan secara lisan
sesuai dalam penghasilan tenunan mudah dengan menghubungkaitkan sejarah seni
4.4 APRESIASI SENI Murid dapat membuat apresiasi terhadap karya atau adi guru atau tokoh seni atau
Apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan dengan menumpukan aspek warisan seni negara di samping
sendiri dan rakan bahasa seni visual. mengamalkan nilai-nilai murni.
visual, sejarah seni dan 4.4.2 Membuat ulasan karya sendiri dan rakan
budaya. secara lisan
4.4.3 Menyatakan tokoh atau adiguru seni kraf
tenunan
AKTIVITI : MONTAJ TAJUK : PEMANDANGAN DASAR LAUT

MINGGU 
Murid dapat mengenal, memahami, dan Pada akhir pelajaran, 1. Mengenal, mengetahui dan memerihal
18 & 19 1.1 PERSEPSI ESTETIK menyatakan bahasa seni visual yang ada pada murid dapat : bahasa seni visual, media serta proses
Membuat persepsi dan gambar teknik montaj.  Menghasilkan dan teknik pada gambar teknik montaj di
menggunakan bahasa seni gambar samping mengamalkan nilai-nilai murni.
& visual yang ada pada 1.1.1 Unsur Seni
menggunakan 2. Mengetahui, memahami dan menjelaskan
gambar teknik montaj. 1.1.1.1 Bentuk - ilusi
teknik gosokan bahasa seni visual, media serta proses
MINGGU 1.1.1.2 Warna - sekunder dan tertier
dengan dan teknik pada gambar teknik montaj di
20 1.1.1.3 Ruang - ruang dalam
menekankan samping mengamalkan nilai-nilai murni.
(LK2) 1.1.2 Prinsip Rekaan
bahasa seni visual.
1.1.2.1 Kepelbagaian –imej 3. Mengaplikasikan pengetahuan dan
 Mengaplikasikan
1.1.2.2 Kesatuan – komposisi kefahaman bahasa seni visual, media
media serta proses
dan teknik secara serta proses dan teknik dalam
1.2 APLIKASI SENI Murid dapat mengaplikasikan pengetahuan bahasa penghasilan gambar teknik montaj di
kreatif.
Mengaplikasi bahasa seni seni visual, media, serta proses dan teknik dalam samping mengamalkan nilai-nilai murni.
visual dan media dalam penghasilan gambar teknik montaj.
terhadap karya. 4. Menzahirkan idea, pengetahuan dan
penghasilan gambar teknik 1.2.1 Mengenal dan menyatakan jenis-jenis media
montaj. 1.2.1.1 Alat - gunting kefahaman bahasa seni visual, media
[10]
1.2.1.2 Bahan -kertas lukisan, gam dan serta proses dan teknik dalam
gambar daripada bahan bercetak penghasilan gambar teknik montaj yang
1.2.2 Mengetahui penggunaan media serta proses betul dan mengikut disiplin di samping
dan teknik dalam penghasilan karya mengamalkan nilai-nilai murni.
1.2.2.1 Teknik – montaj
1.3 EKSPRESI KREATIF Murid dapat mengaplikasikan pengetahuan dan kefahaman bahasa seni visual, media
Penzahiran idea melalui kefahaman bahasa seni visual, media, serta proses serta proses dan teknik dalam
pelbagai sumber, kajian, dan dan teknik dalam penghasilan gambar teknik penghasilan gambar teknik montaj yang
teknologi dalam penghasilan montaj secara kreatif. betul dan kreatif serta mengikut disiplin di
teknik montaj. 1.3.1 Memilih dan memanipulasi media secara samping mengamalkan nilai-nilai murni.
penghasilan karya gambar teknik montaj dan teknik dalam penghasilan gambar
1.3.3 Mengaplikasikan proses dan teknik yang teknik montaj yang kreatif dan unik
sesuai dalam penghasilan karya gambar mengikut disiplin yang betul dan boleh
teknik montaj dicontohi serta boleh membuat apresiasi
terhadap hasil karya sendiri dan rakan
1.4 APRESIASI SENI Murid dapat membuat apresiasi terhadap karya secara lisan dengan menghubungkaitkan
Apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan dengan menumpukan aspek sejarah seni atau adi guru atau tokoh seni
sendiri dan rakan bahasa seni visual. atau warisan seni negara di samping
berpandukan bahasa seni 1.4.1 Mempamerkan karya yang dihasilkan mengamalkan nilai-nilai murni.
1.4.3 Menghargai dan menceritakan karya sendiri
dan rakan secara lisan
CUTI PENGGAL 1
AKTIVITI : STENSILAN TAJUK : BEG HADIAH

MINGGU 2.1 PERSEPSI ESTETIK Murid dapat mengenal, memahami dan  Pada akhir pelajaran,
Membuat persepsi dan menyatakan bahasa seni visual yang ada pada 1. Mengenal, mengetahui dan memerihal
21 murid dapat :
menggunakan bahasa seni corak terancang dengan menggunakan teknik bahasa seni visual, media serta proses
 Menghasilkan dan teknik pada karya corak terancang
visual yang ada pada corak stensilan.
corak terancang teknik stensilan di samping mengamalkan
& terancang dengan 2.1.1 Unsur Seni
menggunakan teknik 2.1.1.1 Rupa - positif atau negatif menggunakan nilai-nilai murni.
stensilan 2.1.1.2 Warna - penggenap teknik stensilan 2. Mengetahui, memahami dan menjelaskan
MINGGU 2.1.2 Prinsip Rekaan dengan bahasa seni visual, media serta proses
22 2.1.2.1 Imbangan – simetri menekankan dan teknik pada karya corak terancang
2.1.2.2 Kontra - warna bahasa seni visual. teknik stensilan di samping mengamalkan
Murid dapat mengaplikasikan pengetahuan bahasa  Menghasilkan nilai-nilai murni.
2.2 APLIKASI SENI seni visual, media serta proses dan teknik dalam
corak terancang 3. Mengaplikasikan pengetahuan dan
Mengaplikasikan bahasa seni penghasilan corak terancang dengan
visual dan media dalam menggunakan teknik stensilan dengan kefahaman bahasa seni visual, media
penghasilan corak terancang 2.2.1 Mengenal dan menyatakan jenis-jenis media mengaplikasikan serta proses dan teknik dalam
penghasilan karya corak terancang teknik
[11]
media serta proses
seperti: dan teknik secara
dengan menggunakan teknik stensilan di samping mengamalkan nilai-
2.2.1.1 Alat - gunting, kad manila atau alatan kreatif. nilai murni.
stensilan.
lain yang sesuai  Menggunakan
2.2.1.2 Bahan - kertas lukisan, cat poster 4. Menzahirkan idea, pengetahuan dan
corak sebagai
atau cat air atau, oil pastel atau pensel warna kefahaman bahasa seni visual, media
hiasan pada serta proses dan teknik dalam
dan teknik dalam penghasilan karya rekaan. penghasilan karya corak terancang teknik
2.2.2.1 Teknik - stensilan  Membuat apresiasi stensilan yang betul dan mengikut disiplin
Murid dapat mengaplikasikan pengetahuan dan terhadap karya. di samping mengamalkan nilai-nilai murni.
kefahaman bahasa seni visual, media serta proses
2.3 EKSPRESI KREATIF 5. Menzahirkan idea, pengetahuan dan
dan teknik dalam penghasilan corak terancang
Penzahiran idea melalui kefahaman bahasa seni visual, media
dengan menggunakan teknik stensilan secara
pelbagai sumber, kajian dan serta proses dan teknik dalam
kreatif.
teknologi dalam penghasilan penghasilan karya corak terancang teknik
2.3.1 Memilih dan memanipulasi bahan secara
corak terancang dengan stensilan yang betul dan kreatif serta
kreatif.
menggunakan teknik mengikut disiplin di samping
stensilan. mengamalkan nilai-nilai murni.
penghasilan karya corak terancang teknik stensilan
2.3.3 Mengaplikasikan proses dan teknik yang 6. Menzahirkan idea berpandukan
sesuai dalam penghasilan karya corak terancang kemahiran bahasa seni visual, proses
teknik stensilan dan teknik dalam penghasilan karya
2.3.4 Menggunakan hasil corak untuk membuat corak terancang teknik stensilan yang
rekaan kreatif dan unik mengikut disiplin yang
Murid dapat membuat apresiasi terhadap karya betul dan boleh dicontohi serta boleh
sendiri dan rakan dengan menumpukan aspek membuat apresiasi terhadap hasil karya
2.4 APRESIASI SENI
bahasa seni visual. sendiri dan rakan secara lisan dengan
Apresiasi terhadap karya
2.4.1 Mempamerkan karya yang dihasilkan menghubungkaitkan sejarah seni atau adi
sendiri dan rakan
2.4.2 Menceritakan pengalaman sendiri dalam guru atau tokoh seni atau warisan seni
berpandukan bahasa seni
proses penghasilan karya negara di samping mengamalkan nilai-
visual, sejarah seni dan
2.4.3 Memberikan ulasan karya sendiri dan rakan nilai murni.
budaya.
secara lisan
AKTIVITI : STABAIL TAJUK : BUNGA

[12]
menggunakan bahasa seni stabail. stabail dengan dan teknik pada stabail di samping
visual yang ada pada menekankan mengamalkan nilai-nilai murni.
stabail. 3.1.1 Unsur Seni
bahasa seni visual. 2. Mengetahui, memahami dan menjelaskan
 Mengaplikasikan bahasa seni visual, media serta proses
3.1.1.2 Ruang - ruang nyata
media serta proses dan teknik pada stabail di samping
dan teknik secara mengamalkan nilai-nilai murni.
3.1.2.1 Imbangan - simetri atau tidak simetri
kreatif.
3.1.2.2 Kepelbagaian - bahan 3. Mengaplikasikan pengetahuan dan
3.2 APLIKASI SENI Murid dapat mengaplikasikan pengetahuan bahasa kefahaman bahasa seni visual, media
terhadap karya.
Mengaplikasi bahasa seni seni visual, media serta proses dan teknik dalam serta proses dan teknik dalam
MINGGU visual dan media dalam penghasilan stabail. penghasilan stabail di samping
penghasilan stabail. 3.2.1Mengenal dan menyatakan jenis-jenis media mengamalkan nilai-nilai murni.
23 3.2.1.1 Alat - gunting dan alatanlain yang sesuai.
3.2.1.2 Bahan - mounting board atau straw board, 4. Menzahirkan idea, pengetahuan dan
& gam, bahan kutipan dan bahan lain yang sesuai. kefahaman bahasa seni visual, media
3.2.2 Mengetahui penggunaan bahan serta proses serta proses dan teknik dalam
dan teknik dalam penghasilan karya. penghasilan stabail yang betul dan
3.2.2.1 Teknik - binaan mengikut disiplin di samping
MINGGU 3.3 EKSPRESI KREATIF Murid dapat mengaplikasikan pengetahuan dan mengamalkan nilai-nilai murni.
24 Penzahiran idea melalui kefahaman bahasa seni visual, media serta proses 5. Menzahirkan idea, pengetahuan dan
pelbagai sumber, kajian dan dan teknik dalam penghasilan stabail secara kefahaman bahasa seni visual, media
teknologi dalam penghasilan kreatif. serta proses dan teknik dalam
stabail. 3.3.1 Memilih dan memanipulasi bahan secara penghasilan stabail yang betul dan kreatif
kreatif serta mengikut disiplin di samping
3.3.2 Menggunakan bahasa seni visual dalam mengamalkan nilai-nilai murni.
penghasilan karya
3.3.3 Mengaplikasikan proses dan teknik yang 6. Menzahirkan idea berpandukan
sesuai dalam penghasilan stabail kemahiran bahasa seni visual, proses
3.4 APRESIASI SENI Murid dapat membuat apresiasi terhadap karya dan teknik dalam penghasilan stabail
Apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan dengan menumpukan aspek yang kreatif dan unik mengikut disiplin
sendiri dan rakan bahasa seni visual. yang betul dan boleh dicontohi serta
berpandukan bahasa seni 3.4.1 Mempamerkan karya yang dihasilkan boleh membuat apresiasi terhadap hasil
visual, sejarah seni dan 3.4.2 Menceritakan pengalaman sendiri dalam karya sendiri dan rakan secara lisan
budaya. proses penghasilan karya dengan menghubungkaitkan sejarah seni
3.4.3 Memberikan ulasan karya sendiri dan rakan atau adi guru atau tokoh seni atau
secara lisan warisan seni negara di samping
MODUL 4 : MEMBUAT KRAF TRADISONAL TEMA : ALAM SEMULA JADI ATAU OBJEK BUATAN MANUSIA
AKTIVITI : ALAT PERTAHANAN DIRI TAJUK : KERIS

[13]
Murid dapat mengenal, memahami, dan  Pada akhir pelajaran,
4.1 PERSEPSI ESTETIK menyatakan bahasa seni visual yang ada pada murid dapat : 1. Mengenal, mengetahui dan memerihal
Membuat persepsi dan model alat pertahanan diri.  Menghasilkan bahasa seni visual, media serta proses
menggunakan bahasa seni 4.1.1 Unsur Seni model alat dan teknik pada model alat pertahanan
visual yang ada pada 4.1.1.1 Garisan - beralun atau lurus atau pertahanan diri diri di samping mengamalkan nilai-nilai
model alat pertahanan diri. melengkung dengan murni.
4.1.1.2 Jalinan - sentuh atau tampak menekankan 2. Mengetahui, memahami dan menjelaskan
4.1.1.3 Bentuk - konkrit bahasa seni visual. bahasa seni visual, media serta proses
4.1.2 Prinsip Rekaan  Mengaplikasikan dan teknik pada model alat pertahanan
4.1.2.1 Imbangan - tidak simetri media serta proses diri di samping mengamalkan nilai-nilai
4.1.2.2 Penegasan – bentuk dan teknik secara murni.
kreatif.
Murid dapat mengaplikasikan pengetahuan bahasa  Membuat apresiasi 3. Mengaplikasikan pengetahuan dan
MINGGU 4.2 APLIKASI SENI seni visual, media serta proses dan teknik dalam terhadap karya. kefahaman bahasa seni visual, media
Mengaplikasi bahasa seni penghasilan model alat pertahanan diri. serta proses dan teknik dalam
25 visual dan media dalam 4.2.1 Mengenal dan menyatakan jenis-jenis media penghasilan model alat pertahanan diri di
penghasilan model alat 4.2.1.1 Alat - gunting dan alatan yang sesuai samping mengamalkan nilai-nilai murni.
& pertahanan diri. 4.2.1.2 Bahan - mounting board atau kad 4. Menzahirkan idea, pengetahuan dan
manila atau kertas lukisan, gam, cat air atau kefahaman bahasa seni visual, media
MINGGU cat poster dan bahan lain yang sesuai serta proses dan teknik dalam
4.2.2 Mengetahui penggunaan media serta proses penghasilan model alat pertahanan diri
26 dan teknik dalam penghasilan karya. yang betul dan mengikut disiplin di
samping mengamalkan nilai-nilai murni.
Murid dapat mengaplikasikan pengetahuan dan
4.3 EKSPRESI KREATIF kefahaman bahasa seni visual, media serta proses 5. Menzahirkan idea, pengetahuan dan
Penzahiran idea melalui dan teknik dalam penghasilan model alat kefahaman bahasa seni visual, media
pelbagai sumber, kajian, dan pertahanan diri secara kreatif. serta proses dan teknik dalam
teknologi dalam penghasilan 4.3.1 Memilih dan memanipulasi bahan secara penghasilan model alat pertahanan diri
model alat pertahanan diri. kreatif yang betul dan kreatif serta mengikut
4.3.2 Menggunakan bahasa seni visual dalam disiplin di samping mengamalkan nilai-
penghasilan karya nilai murni.
sesuai dalam penghasilan model alat
pertahanan diri
dan teknik dalam penghasilan model alat
pertahanan diri yang kreatif dan unik
Murid dapat membuat apresiasi terhadap karya
4.4 APRESIASI SENI mengikut disiplin yang betul dan boleh
sendiri dan rakan dengan menumpukan aspek
Apresiasi terhadap karya dicontohi serta boleh membuat apresiasi
bahasa seni visual.
sendiri dan rakan terhadap hasil karya sendiri dan rakan
4.4.1 Mempamerkan karya yang dihasilkan
berpandukan bahasa seni secara lisan dengan menghubungkaitkan
4.4.2 Membuat ulasan karya sendiri dan rakan
visual, sejarah seni dan sejarah seni atau adi guru atau tokoh seni
secara lisan
budaya. atau warisan seni negara di samping
4.4.3 Menyatakan fungsi alat pertahanan diri
AKTIVITI : CETAKAN TAJUK : KAPAL LAYAR
[14]
1.1 PERSEPSI ESTETIK Murid dapat mengenal, memahami, dan murid dapat : 1. Mengenal, mengetahui dan memerihal
MINGGU menggunakan bahasa seni gambar teknik cetakan. gambar dan teknik pada gambar teknik cetakan di
visual yang ada pada gambar menggunakan samping mengamalkan nilai-nilai murni.
27 teknik cetakan. 1.1.1 Unsur Seni
teknik cetakan 2. Mengetahui, memahami dan
1.1.1.1 Rupa - geometri dan organik
1.1.1.2 Warna - primer dan sekunder
menekankan serta proses dan teknik pada gambar
& bahasa seni visual. teknik cetakan di samping mengamalkan
 Mengaplikasikan nilai-nilai murni.
1.1.2.1 Kontra - warna
media serta proses
1.1.2.2 Imbangan - tidak simetri
dan teknik secara 3. Mengaplikasikan pengetahuan dan
MINGGU kreatif. kefahaman bahasa seni visual, media
1.2 APLIKASI SENI Murid dapat mengaplikasikan pengetahuan bahasa  Membuat apresiasi serta proses dan teknik dalam
28 Mengaplikasi bahasa seni seni visual, media, serta proses dan teknik dalam penghasilan gambar teknik cetakan di
terhadap karya.
visual dan media dalam penghasilangambar teknik cetakan. samping mengamalkan nilai-nilai murni.
gambar teknik cetakan. 1.2.1 Mengenal dan menyatakan jenis-jenis media
1.2.1.1 Alat - berus lukisan, palet, tali parcel, 4. Menzahirkan idea, pengetahuan dan
straw board atau box board, kefahaman bahasa seni visual, media
MINGGU gunting dan alatan lain yang serta proses dan teknik dalam
29 sesuai penghasilan gambar teknik cetakan yang
1.2.1.2 Bahan- kertas lukisan, gam, dan cat betul dan mengikut disiplin di samping
(LK3) mengamalkan nilai-nilai murni.
poster atau cat tempera
1.2.2 Mengetahui penggunaan media serta proses 5. Menzahirkan idea, pengetahuan dan
dan teknik dalam penghasilan cetakan kefahaman bahasa seni visual, media
1.2.2.1 Teknik - kolograf serta proses dan teknik dalam
1.3 EKSPRESI KREATIF Murid dapat mengaplikasikan pengetahuan dan penghasilan gambar teknik cetakan yang
Penzahiran idea melalui kefahaman bahasa seni visual, media serta proses betul dan kreatif serta mengikut disiplin
pelbagai sumber, kajian, dan dan teknik dalam penghasilan gambar teknik di samping mengamalkan nilai-nilai
teknologi dalam penghasilan cetakan secara kreatif murni.
teknik cetakan. 1.3.1 Memilih dan memanipulasi media secara
penghasilan karya gambar teknik cetakan dan teknik dalam penghasilan gambar
1.3.3 Mengaplikasikan proses dan teknik yang teknik cetakan yang kreatif dan unik
sesuai dalam penghasilan gambar teknik mengikut disiplin yang betul dan boleh
cetakan dicontohi serta boleh membuat apresiasi
1.4 APRESIASI SENI Murid dapat membuat apresiasi terhadap karya terhadap hasil karya sendiri dan rakan
Apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan dengan menumpukan aspek secara lisan dengan menghubungkaitkan
sendiri dan rakan bahasa seni visual. sejarah seni atau adi guru atau tokoh
berpandukan bahasa seni 1.4.1 Mempamerkan karya yang dihasilkan seni atau warisan seni negara di samping
visual, sejarah seni dan 1.4.2 Menceritakan pengalaman sendiri dalam mengamalkan nilai-nilai murni.
secara lisan
CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 2
[15]
MODUL 2 : MEMBUAT CORAK DAN REKAAN (TIDAK TERANCANG) TEMA : ALAM SEMULA JADI ATAU OBJEK BUATAN MANUSIA
AKTIVITI : TIUPAN TAJUK : TANGLUNG HIASAN

2.1 PERSEPSI ESTETIK Murid dapat mengenal, memahami, dan  Pada akhir pelajaran, 1. Mengenal, mengetahui dan memerihal
Membuat persepsi dan menyatakan bahasa seni visual yang ada pada murid dapat : bahasa seni visual, media serta proses
menggunakan bahasa seni corak tidak terancang dengan menggunakan teknik  Menghasilkan dan teknik pada karya corak tidak
visual yang ada pada tiupan. corak tidak terancang teknik tiupan di samping
corak tidak terancang 2.1.1 Unsur Seni terancang mengamalkan nilai-nilai murni.
dengan menggunakan teknik 2.1.1.1 Garisan - beralun atau pancaran atau menggunakan
tiupan. berserabut teknik tiupan 2. Mengetahui, memahami dan
2.1.1.2 Jalinan - tampak dengan menjelaskan bahasa seni visual, media
MINGGU serta proses dan teknik pada karya
2.1.1.3 Warna - primer, sekunder dan tertier menekankan
30 2.1.2 Prinsip Rekaan bahasa seni visual. corak tidak terancang teknik tiupan di
2.1.2.1 Ritma dan pergerakan - rawak  Menghasilkan samping mengamalkan nilai-nilai murni.
& 2.1.2.2 Kepelbagaian –warna dan garisan corak tidak 3. Mengaplikasikan pengetahuan dan
terancang dengan kefahaman bahasa seni visual, media
2.2 APLIKASI SENI Murid dapat mengaplikasikan pengetahuan bahasa mengaplikasikan
seni visual, media serta proses dan teknik dalam serta proses dan teknik dalam
MINGGU Mengaplikasi bahasa seni media serta proses penghasilan karya corak teknik tiupan di
visual dan media dalam penghasilan corak corak tidak terancang dengan dan teknik secara
31 samping mengamalkan nilai-nilai murni.
penghasilan corak tidak menggunakan teknik tiupan. kreatif.
terancang dengan 2.2.1 Mengenal dan menyatakan jenis-jenis media  Menggunakan 4. Menzahirkan idea, pengetahuan dan
menggunakan teknik tiupan. 2.2.1.1 Alat - penyedut minuman, berus corak sebagai kefahaman bahasa seni visual, media
lukisan, paletdan alatan lain yang sesuai hiasan pada serta proses dan teknik dalam
2.2.1.2 Bahan - kertas lukisan, cat air atau cat rekaan. penghasilan karya corak tidak terancang
poster dan bahan lain yang sesuai  Membuat apresiasi teknik tiupan yang betul dan mengikut
2.2.2 Mengetahui penggunaan media serta proses terhadap karya disiplin di samping mengamalkan nilai-
dan teknik dalam penghasilan karya nilai murni.
2.2.2.1 Teknik - tiupan
Murid dapat mengaplikasikan pengetahuan dan 5. Menzahirkan idea, pengetahuan dan
2.3 EKSPRESI KREATIF kefahaman bahasa seni visual, media
Penzahiran idea melalui kefahaman bahasa seni visual, media serta proses
dan teknik dalam penghasilan corak tidak serta proses dan teknik dalam
pelbagai sumber, kajian dan penghasilan karya corak tidak terancang
teknologi dalam penghasilan terancang dengan menggunakan teknik tiupan
secara kreatif. teknik tiupan yang betul dan kreatif serta
corak tidak terancang mengikut disiplin di samping
dengan menggunakan teknik 2.3.1 Memilih dan memanipulasi bahan secara
kreatif mengamalkan nilai-nilai murni.
tiupan.
penghasilan karya corak teknik tiupan kemahiran bahasa seni visual, proses
2.3.3 Mengaplikasikan proses dan teknik yang dan teknik dalam penghasilan karya
sesuai dalam penghasilan corak teknik tiupan corak teknik tiupan yang kreatif dan unik
2.3.4 Menggunakan hasil corak membuat rekaan mengikut disiplin yang betul dan boleh
2.4 APRESIASI SENI Murid dapat membuat apresiasi terhadap karya dicontohi serta boleh membuat apresiasi
Apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan dengan menumpukan aspek terhadap hasil karya sendiri dan rakan
sendiri dan rakan bahasa seni visual. secara lisan dengan
berpandukan bahasa seni 2.4.1 Mempamerkan karya yang dihasilkan menghubungkaitkan sejarah seni atau
visual, sejarah seni dan 2.4.2 Menceritakan pengalaman sendiri dalam adi guru / tokoh seni / warisan seni
budaya. proses penghasilan karya negara di samping mengamalkan nilai-
2.4.3 Memberikan ulasan karya sendiri dan rakan nilai murni.
secara lisan
[16]
AKTIVITI : STENSILAN TAJUK : KARTUN

 Pada akhir pelajaran, 1. Mengenal, mengetahui dan memerihal
1.1 PERSEPSI ESTETIK Murid dapat mengenal, memahami, dan murid dapat : bahasa seni visual, media serta proses
Membuat persepsi dan menyatakan bahasa seni visual yang ada pada  Menghasilkan dan teknik pada karya corak terancang
menggunakan bahasa seni gambar teknik stensilan. gambar teknik stensilan di samping
visual yang ada pada gambar menggunakan mengamalkan nilai-nilai murni.
teknik stensilan. 1.1.1 Unsur Seni
teknik stensilan 2. Mengetahui, memahami dan
1.1.1.1 Rupa - geometri dan organik
MINGGU menekankan serta proses dan teknik pada karya
1.1.1.3 Warna - sekunder dan tertier
bahasa seni visual. corak terancang teknik stensilan di
32 1.1.2 Prinsip Rekaan
 Mengaplikasikan samping mengamalkan nilai-nilai murni.
1.1.2.1 Kepelbagaian - warna
media serta proses 3. Mengaplikasikan pengetahuan dan
1.1.2.2 Kesatuan - komposisi
& dan teknik secara kefahaman bahasa seni visual, media
1.2 APLIKASI SENI Murid dapat mengaplikasikan pengetahuan bahasa
kreatif. serta proses dan teknik dalam
Mengaplikasi bahasa seni seni visual, media, serta proses dan teknik dalam
 Membuat apresiasi penghasilan karya corak terancang
MINGGU visual dan media dalam penghasilan gambar teknik stensilan.
terhadap karya. teknik stensilan di samping
penghasilan gambar teknik 1.2.1 Mengenal dan menyatakan jenis-jenis media
33 mengamalkan nilai-nilai murni.
stensilan. seperti:
1.2.1.1 Alat - gunting, kad manila, span atau
berus lukisan dan alatan lain yang sesuai.
1.2.1.2 Bahan -kertas lukisan, kertas warna,
penghasilan karya corak terancang
gam dan bahan lain yang sesuai
teknik stensilan yang betul dan mengikut
disiplin di samping mengamalkan nilai-
nilai murni.
1.2.2.1Teknik - stensilan
Penzahiran idea melalui kefahaman bahasa seni visual, media, serta proses
pelbagai sumber, kajian, dan dan teknik dalam penghasilan gambar teknik
penghasilan karya corak terancang
teknologi dalam penghasilan stensilan secara kreatif.
teknik stensilan yang betul dan kreatif
gambar teknik stensilan. 1.3.1 Memilih dan memanipulasi bahan secara
serta mengikut disiplin di samping
kreatif
penghasilan karya gambar teknik stensilan
sesuai dalam penghasilan gambar teknik
corak terancang teknik stensilan yang
stensilan
kreatif dan unik mengikut disiplin yang
1.4 APRESIASI SENI Murid dapat membuat apresiasi terhadap karya
betul dan boleh dicontohi serta boleh
membuat apresiasi terhadap hasil karya
sendiri dan rakan bahasa seni visual.
sendiri dan rakan secara lisan dengan
menghubungkaitkan sejarah seni atau
adi guru atau tokoh seni atau warisan
seni negara di samping mengamalkan
nilai-nilai murni.
secara lisan
[17]
MODUL 2 : MEMBUAT CORAK DAN REKAAN (TIDAK TERANCANG) TEMA : ALAM SEMULA JADI ATAU OBJEK BUATAN MANUSIA
AKTIVITI : IKATAN DAN CELUPAN TAJUK : TALI LEHER

Murid dapat mengenal, memahami dan  Pada akhir pelajaran, 1. Mengenal, mengetahui dan memerihal
2.1 PERSEPSI ESTETIK menyatakan bahasa seni visual yang ada pada murid dapat : bahasa seni visual, media serta proses
MINGGU Membuat persepsi dan corak tidak terancang dengan menggunakan teknik  Menghasilkan dan teknik pada karya corak tidak
34 menggunakan bahasa seni ikatan dan celupan. corak tidak terancang teknik ikatan dan celupan di
visual yang ada padacorak 2.1.1Unsur Seni terancang samping mengamalkan nilai-nilai murni.
tidak terancang dengan 2.1.1.1 Garisan – pancaran / tebal / nipis menggunakan 2. Mengetahui, memahami dan menjelaskan
& menggunakan teknik ikatan 2.1.1.2 Jalinan - tampak teknik ikatan dan bahasa seni visual, media serta proses
dan celupan. 2.1.1.3 Warna - primer dan sekunder celupan dengan dan teknik pada karya corak tidak
MINGGU 2.1.2 Prinsip Rekaan menekankan terancang ooooteknik ikatan dan celupan
35 2.1.2.1 Imbangan – simetri atau tidak simetri bahasa seni visual. di samping mengamalkan nilai-nilai murni.
2.1.2.2 Ritma dan pergerakan - garisan  Menghasilkan 3. Mengaplikasikan pengetahuan dan
corak tidak kefahaman bahasa seni visual, media
Murid dapat mengaplikasikan pengetahuan bahasa terancang dengan serta proses dan teknik dalam
2.2 APLIKASI SENI seni visual, media serta proses dan teknik dalam mengaplikasikan penghasilan karya di samping
Mengaplikasi bahasa seni penghasilan corak tidak terancang dengan media serta proses mengamalkan nilai-nilai murni.
visual dan media dalam menggunakan teknik ikatan dan celupan. dan teknik secara 4. Menzahirkan idea, pengetahuan dan
penghasilan corak tidak 2.2.1 Mengenal dan menyatakan jenis-jenis media kreatif. kefahaman bahasa seni visual, media
terancang dengan 2.2.1.1 Alat - gelang getah, tali rafia, batu,  Menggunakan serta proses dan teknik dalam
menggunakan teknik ikatan guli dan alatan lain yang sesuai corak sebagai penghasilan karya corak tidak terancang
dan celupan. 2.2.1.2 Bahan - kain kapas putih, pewarna hiasan pada teknik ikatan dan celupan yang betul dan
fabrik dan bahan lain yang sesuai. rekaan. mengikut disiplin di samping
2.2.2 Mengetahui penggunaan media serta proses  Membuat apresiasi mengamalkan nilai-nilai murni.
dan teknik dalam penghasilan karya. terhadap karya 5. Menzahirkan idea, pengetahuan dan
2.2.2.1 Teknik - ikatan dan celupan kefahaman bahasa seni visual, media
Murid dapat mengaplikasikan pengetahuan dan serta proses dan teknik dalam
kefahaman bahasa seni visual, media serta proses penghasilan karya corak tidak terancang
2.3 EKSPRESI KREATIF teknik ikatan dan celupan yang betul dan
Penzahiran idea melalui dan teknik dalam penghasilan corak tidak
terancang dengan menggunakan teknik ikatan dan kreatif serta mengikut disiplin di samping
pelbagai sumber, kajian, dan mengamalkan nilai-nilai murni.
teknologi dalam penghasilan celupan secara kreatif.
2.3.1 Memilih dan memanipulasi bahan secara 6. Menzahirkan idea berpandukan
corak tidak terancang kemahiran bahasa seni visual, proses
dengan menggunakan teknik kreatif.
2.3.2 Menggunakan bahasa seni visual dalam dan teknik dalam penghasilan karya
ikatan dan celupan. corak teknik ikatan dan celupan yang
penghasilan karya corak teknik ikatan dan celupan
2.3.3 Mengaplikasikan proses dan teknik yang kreatif dan unik mengikut disiplin yang
sesuai dalam penghasilan corak tidak betul dan boleh dicontohi serta boleh
terancang teknik ikatan dan celupan membuat apresiasi terhadap hasil karya
Murid dapat membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan secara lisan dengan
2.4 APRESIASI SENI menghubungkaitkan sejarah seni atau adi
bahasa seni visual. guru atau tokoh seni atau warisan seni
sendiri dan rakan negara di samping mengamalkan nilai-
berpandukan bahasa seni 2.4.1 Mempamerkan karya yang dihasilkan.
2.4.2 Menceritakan pengalaman sendiri dalam nilai murni.
visual, sejarah seni dan
budaya. proses penghasilan karya.
[18]
secara lisan
MODUL 4 : MENGENAL KRAF TRADISIONAL TEMA : ALAM SEMULA JADI ATAU OBJEK BUATAN MANUSIA
AKTIVITI : ALAT PERHIASAN DIRI TAJUK : CUCUK SANGGUL

4.1 PERSEPSI ESTETIK Murid dapat mengenal, memahami, dan murid dapat : 1. Mengenal, mengetahui dan memerihal
MINGGU Membuat persepsi dan menyatakan bahasa seni visual yang ada pada alat  Menghasilkan bahasa seni visual, media serta proses
36 menggunakan bahasa seni perhiasan diri. perhiasan diri dan teknik pada model alat perhiasan diri
visual yang ada pada alat dengan di samping mengamalkan nilai-nilai murni.
perhiasan diri. 4.1.1 Unsur Seni
& menekankan 2. Mengetahui, memahami dan menjelaskan
bahasa seni visual. bahasa seni visual, media serta proses
 Mengaplikasikan dan teknik pada model alat perhiasan diri
4.1.1.3 Warna - primer atau sekunder atau
MINGGU media serta proses di samping mengamalkan nilai-nilai murni.
tertier
37 dan teknik secara
4.1.2 Prinsip Rekaan 3. Mengaplikasikan pengetahuan dan
kreatif.
4.1.2.1 Imbangan - simetri kefahaman bahasa seni visual, media
4.1.2.2 Penegasan - hiasan pada rekaan serta proses dan teknik dalam
terhadap karya.
penghasilan model alat perhiasan diri di
4.2 APLIKASI SENI Murid dapat mengaplikasikan pengetahuan bahasa samping mengamalkan nilai-nilai murni.
Mengaplikasi bahasa seni seni visual, media, serta proses dan teknik dalam
visual dan media dalam penghasilan alat perhiasan diri. 4. Menzahirkan idea, pengetahuan dan
penghasilan alat perhiasan 4.2.1 Mengenal dan menyatakan jenis-jenis media kefahaman bahasa seni visual, media
diri. 4.2.1.1 Alat - gunting serta proses dan teknik dalam
4.2.1.2 Bahan - box board atau kad manila penghasilan model alat perhiasan diri
atau kertas warna, gam atau pita yang betul dan mengikut disiplin di
perekat, labuci atau manik atau samping mengamalkan nilai-nilai murni.
bahan lain yang sesuai 5. Menzahirkan idea, pengetahuan dan
4.2.2 Mengetahui penggunaan media serta proses kefahaman bahasa seni visual, media
dan teknik dalam penghasilan karya serta proses dan teknik dalam
penghasilan model alat perhiasan diri
4.3 EKSPRESI KREATIF Murid dapat mengaplikasikan pengetahuan dan yang betul dan kreatif serta mengikut
Penzahiran idea melalui kefahaman bahasa seni visual, media serta proses disiplin di samping mengamalkan nilai-
pelbagai sumber, kajian, dan dan teknik dalam penghasilan model alat perhiasan nilai murni.
teknologi dalam penghasilan diri secara kreatif.
alat perhiasan diri. 4.3.1 Memilih dan memanipulasi bahan secara 6. Menzahirkan idea berpandukan
kreatif kemahiran bahasa seni visual, proses
4.3.2 Menggunakan bahasa seni visual dalam dan teknik dalam penghasilan model alat
penghasilan karya perhiasan diri yang kreatif dan unik
4.3.3 Mengaplikasikan proses dan teknik yang mengikut disiplin yang betul dan boleh
sesuai dalam penghasilan model alat dicontohi serta boleh membuat apresiasi
perhiasan diri terhadap hasil karya sendiri dan rakan
secara lisan dengan menghubungkaitkan
4.4 APRESIASI SENI Murid dapat membuat apresiasi terhadap karya sejarah seni atau adi guru atau tokoh seni
Apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan dengan menumpukan aspek atau warisan seni negara di samping
[19]
visual, sejarah seni dan 4.4.2 Membuat ulasan karya sendiri dan rakan
budaya. secara lisan
4.4.3 Menyatakan fungsi alat perhiasan diri
AKTIVITI : POSTER TAJUK : MALAYSIA MAJU

MINGGU Membuat persepsi dan menyatakan bahasa seni visual yang ada pada  Menghasilkan bahasa seni visual, media serta proses
38 menggunakan bahasa seni poster. poster dengan dan teknik pada karya poster di samping
visual yang ada pada karya menekankan mengamalkan nilai-nilai murni.
poster. 1.1.1 Unsur Seni
& bahasa seni visual. 2. Mengetahui, memahami dan menjelaskan
1.1.1.1 Rupa - muka taip
 Mengaplikasikan bahasa seni visual, media serta proses
1.1.1.2 Warna - primer, sekunder & tertier
media serta proses dan teknik pada karya poster di samping
1.1.1.3 Ruang - ilusi
MINGGU dan teknik secara mengamalkan nilai-nilai murni.
39 kreatif.
1.1.2.1 Imbangan - simetri @ tidak simetri 3. Mengaplikasikan pengetahuan dan
1.1.2.2 Kontra - warna kefahaman bahasa seni visual, media
terhadap karya.
1.1.2.3 Penegasan - muka taip serta proses dan teknik dalam
1.2 APLIKASI SENI Murid dapat mengaplikasikan pengetahuan bahasa penghasilan karya poster di samping
Mengaplikasikan bahasa seni seni visual, media serta proses dan teknik dalam mengamalkan nilai-nilai murni.
visual dan media dalam penghasilan poster.
penghasilan poster. 1.2.1 Mengenal dan menyatakan jenis-jenis media 4. Menzahirkan idea, pengetahuan dan
seperti: kefahaman bahasa seni visual, media
1.2.1.1 Alat - berus lukisan, paletdan alatan serta proses dan teknik dalam
lain yang sesuai penghasilan karya poster yang betul dan
1.2.1.2 Bahan -kertas lukisan, kertas mengikut disiplin di samping
warna,majalah, gam dan cat poster mengamalkan nilai-nilai murni.
atau oil pastel atau cat air atau cat 5. Menzahirkan idea, pengetahuan dan
poster atau cat tempera dan bahan kefahaman bahasa seni visual, media
lain yang sesuai serta proses dan teknik dalam
1.2.2 Mengetahui penggunaan media serta proses penghasilan karya poster yang betul dan
dan teknik dalam penghasilan poster kreatif serta mengikut disiplin di samping
1.2.2.1 Teknik - campuran mengamalkan nilai-nilai murni.
Penzahiran idea melalui kefahaman bahasa seni visual, media serta proses 6. Menzahirkan idea berpandukan
pelbagai sumber, kajian dan dan teknik dalam penghasilan poster secara kreatif. kemahiran bahasa seni visual, proses
teknologi dalam penghasilan 1.3.1 Memilih dan memanipulasi media secara dan teknik dalam penghasilan karya
karya poster. kreatif poster yang kreatif dan unik mengikut
1.3.2 Menggunakan bahasa seni visual dalam disiplin yang betul dan boleh dicontohi
penghasilan karya poster serta boleh membuat apresiasi terhadap
1.3.3 Mengaplikasikan proses dan teknik yang hasil karya sendiri dan rakan secara lisan
sesuai dalam penghasilan karya poster dengan menghubungkaitkan sejarah seni
1.4 APRESIASI SENI Murid dapat membuat apresiasi terhadap karya atau adi guru atau tokoh seni atau
Apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan dengan menumpukan aspek warisan seni negara di samping
[20]
secara lisan
MINGGU 40
PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN
MINGGU 41-43
PENGURUSAN AKHIR TAHUN
CUTI AKHIR TAHUN

[21]

RPT PSV T5 2019

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

RPT PSV T5 2019

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

[1]

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN TAHUN 5 (2019)

AKTIVITI : LUKISAN TAJUK : SEJAMBAK BUNGA

AKTIVITI : CATAN TAJUK : HIASAN KOTAK TISU

AKTIVITI : ARCA TIMBUL TAJUK : MAGNET HIASAN (FRIDGE MAGNET)

MINGGU  Pada akhir pelajaran,

AKTIVITI : TEKAT TAJUK : KIPAS HIASAN

AKTIVITI : CATAN TAJUK : PEMANDANGAN DI TEPI PANTAI

AKTIVITI : KOLAJ TAJUK : HIASAN BALANG KUIH

MINGGU Pada akhir pelajaran,

AKTIVITI : ASEMBLAJ TAJUK : LAMPU MEJA

AKTIVITI : TENUNAN TAJUK : ALAS PINGGAN

AKTIVITI : MONTAJ TAJUK : PEMANDANGAN DASAR LAUT

AKTIVITI : STENSILAN TAJUK : BEG HADIAH

AKTIVITI : STABAIL TAJUK : BUNGA

AKTIVITI : ALAT PERTAHANAN DIRI TAJUK : KERIS

AKTIVITI : CETAKAN TAJUK : KAPAL LAYAR

AKTIVITI : TIUPAN TAJUK : TANGLUNG HIASAN

AKTIVITI : STENSILAN TAJUK : KARTUN

AKTIVITI : IKATAN DAN CELUPAN TAJUK : TALI LEHER

AKTIVITI : ALAT PERHIASAN DIRI TAJUK : CUCUK SANGGUL

AKTIVITI : POSTER TAJUK : MALAYSIA MAJU

CUTI AKHIR TAHUN

Anda mungkin juga menyukai