AnalisisKeterkaitan KI, KD, IndikatorPencapaianKompetensi, Tujuan Pembelajaran, Dan MateriPembelajaranPadaMata Pelajaran

INSTALASI MOTOR LISTRIK

KD Pengetahuan
KompetensiDasar IPK Tujuan Pembelajaran Materi Pembelajaran
3.1 Memahami 1. Menjelaskan macam – 1. Melalui metode ceramah, peserta Fakta :
jenis dan macam motor listrik 1 fasa. 1) Teori motor listrik 1 fasa.
2. Menjelaskan Prinsip kerja
didik dapat menjelaskan macam – 2) Konstruksi motor listrik 1
karakteristik motor motor listrik 1 fasa. fasa
macam motor listrik 1 fasa dengan
listrik 3. Menjelaskan konstruksi dan 3) Prinsip kerja motor listrik 1
santun. fasa.
karakteristik motor listrik 1
2. Melalui metode ceramah, peserta 4) Rumus dan perhitungan
fasa.
motor listrik 1 fasa.
4. Menjelaskan macam – didik mampu Menjelaskan Prinsip 5) Teori tentang motor listrik
macam motor listrik 3 fasa. 3 fasa.
5. Menjelaskan motor induksi kerja motor listrik 1 fasa dengan
6) Memahami karakteristik
3 fasa. baik dan benar. motor listrik tiga fasa.
6. Menjelaskan konstruksi dan 7) Memahami hubungan
karakteistik motor sinkron 3 3. Melalui metode ceramah, peserta
kumparan motor listrik tiga
fasa dalam teori dasar didik mampu Menjelaskan fasa,
kelistrikan.
konstruksi dan karakteristik motor Konsep
listrik 1 fasa dengan tepat dan 1) Prinsip motor listrik
2) Rumus perhitungan motor
teliti.. listrik 1 fasa.
4. Melalui metode ceramah, peserta
Operasional Dasar :
didik mampu Menjelaskan macam Bebagai macam teori dasar
tentang:
– macam motor listrik 3 fasa. 1) motor listrik 1 fasa.
5. Melalui diskusi dan informasi, 2) Konstruksi stator motor
3) Konstruksi rotor motor

6. Melalui diskusi dan informasi,
KD Kterampilan
KompetensiDasar IPK
4.1. Memilih motor listrik 4.1.1. Menggambar macam –
berdasarkan jenis dan macam motor listrik 1 fasa.
karakteristik
4.1.2. Memahami Prinsip kerja
motor listrik 1 fasa.
4.1.3. Menggambarkan
Karakteristik motor listrik
1 fasa .
4.1.4. Menggambar macam-
macam motor listrik tiga
fasa.
4.1.5. Membuat karakteristik
dan konstruksi motor
induksi tiga fasa.
4.1.6. Menggambarkan
peserta didik dapat Menjelaskan 4) Perhitungan putaran motor
5) Beda fasa motor.
motor induksi 3 fasa dengan jelas 6) Torsi motor
dan tepat.
peserta didik dapat
Menggambarkan karakteristik
motor dan konstruksi motor
sinkron
Materi
Tujuan Pembelajaran
Pembelajaran
1. Melalui metoda praktikum peserta
didik dapat menggambarkan
macam – macam motor listrik 1
fasa dengan konkrit.
2. Melalui observasi peserta didik
dapat mempraktekkan prinsip kerja
motor listrik 1 fasa.
3. Melalui observasi peserta didik
dapat membedakan macam –
macam motor listrik 3 fasa dengan
karakteristik motor dan teliti.
konstruksi motor sinkron
4. Melalui praktikum peserta didik
mampu menggambarkan konstruksi
dan karakteristik motor induksi 3
fasa dan motor sinkron
KD Pengetahuan
KompetensiDasar IPK Tujuan Pembelajaran Materi Pembelajaran
3.2 Memahami 3.2.1. Menjelaskan pengontrolan 1. Melalui metode ceramah, peserta Fakta :
macam macam motor dengan dol  Pengendali motor listrik
3.2.2. Menjelaskanpengontrolan
didik dapat menjelaskanpengendali
secara manual.
pengendali motor motor dengan dua arah putaran motor listriksystem doL dengan  Pengendali motor listrik
listrik 3.2.3. Menjelaskanpengontrolan secara semi otomatis.
tepat dan benar.
motor dengan pengasut Υ-Δ  Pengendali motor listrik
3.2.4. Menjelaskanpengontrolan 2. Melalui metode ceramah, peserta
secara otomatis.
motor berurutan. didik mampu menjelaskan
3.2.5. Menjelaskanmengatur
kecepatan putar motor pengendali motor listrikdengan dua Konsep :
a. Pengertian Pengendalian
arah putaran tepat dan benar. motor listrik secara manual.
3. Melalui metode ceramah dan b. Pengertian pengendalian
motor listrik secara
diskusi, peserta didik mampu otomatis.
c. Pengertian pengendalian
menjelaskan pengendali motor
motor listrik secara semi
listrikdengan pengasut Υ- Δtepat otomatis
dan teliti..
Operasional :
4. Melalui metode ceramah, peserta Komponen utama pengendali
didik mampu menjelaskan motor listrik secara manual,
pengendali motor listrik secara semi otomatis, dan otomatis

berurutan dengan tepat dan benar.

5. Melalui diskusi dan informasi,
peserta didik dapat menjelaskan
pengendali motor

KD Kterampilan
KompetensiDasar IPK
4.2. Membedakan macam 4.2.1. Mejelaskan fungsi dan prinsip
macam pengendali motor kerjaPengontrolan motor
listrik
dengan dOL
4.2.2. Mejelaskan fungsi dan prinsip
kerja pengontrolan motor
dengan dua arah putaran.
4.2.3. Mejelaskan fungsi dan prinsip
kerja pengontrolan motor
dengan pengasut Υ-Δ
4.2.4. Mejelaskan fungsi dan prinsip
kerja pengontrolan motor
berurutan.
4.2.5. Mejelaskan fungsi dan prinsip
kerja dalam mengatur kecepatan
putar motor
listrikdenganmengatur kecepatan
putar motordengan benar dan tepat.
Materi
Tujuan Pembelajaran
Pembelajaran
1. Melalui Praktikum dan informasi,
peserta didik dapat menjelaskan
fungsi dan prinsip kerja pengendali
motor listrik system doL dengan
tepat dan benar.
2. Melalui praktikum dan informasi,
peserta didik dapat menjelaskan
fungsi dan prinsip kerja pengendali
motor listrik dengan dua arah
putaran secara tepat dan benar.
3. Melalui praktikum dan informasi,
peserta didik dapat menjelaskan
fungsi dan prinsip kerja pengendali
motor listrik pengasutan Υ- Δ
 dengan tepat dan benar.
4. Melalui praktikum dan observasi,
peserta didik dapat menjelaskan
fungsi dan prinsip kerja pengendali
motor listrik secara berurutan
dengan tepat dan benar.
5. Melalui praktikum dan informasi,
peserta didik dapat menghitung
dan mengukurkecepatan putar
motor secara tepat dan benar
KD Pengetahuan
KompetensiDasar IPK Tujuan Pembelajaran Materi Pembelajaran
3.3 Memahami 3.3.1 dan NO/NC 1. Melalui metode ceramah, peserta Fakta :
prinsip kerja a) Titik kontak
3.3.2 Menjelaskan konstruksi dan didik dapat prinsip kerja titik
b) Push botton
komponen prinsip kerjasaklar manual kontak dan push button NO,NC dan c) Salar manual
pengendali motor SPST, SPDT, DPST, DPDT,
TPST, TPDT, Cam Switch d) Kontaktor magnit
NO/NC dengan santun.
listrik dan Drum switch
2. Melalui metode ceramah, peserta Konsep
3.3.3 Menjelaskan konstruksi dan didik mampu Menjelaskan a) Prinsip titik kontak
prinsip kerja Saklar Magnet b) Prinsip pushbotton
(Kontaktor) konstruksi dan prinsip kerjasaklar
c) Prinsip saklar manual
manual SPST, SPDT, DPST, d) Prinsip saklar Magnit
DPDT, TPST, TPDT, Cam Switch
OperasionalDasar:
dan Drum switch dengan baik dan 1) Push botton :
benar. a) Push botton NO
b) Push botton NC
6. Melalui diskusi dan informasi, c) Push botton NO / NC
peserta didik dapat Menjelaskan 2) Saklar Manual
3) Saklar magnit (Kontaktor
Menjelaskan konstruksi dan magnit)
prinsip kerja Saklar Magnet
(Kontaktor) dengan jelas dan tepat

KD Kterampilan
Materi
KompetensiDasar IPK Tujuan Pembelajaran
Pembelajaran
4.3. Memilih komponen 4.3.1 Mengidentifikasi komponen 1. Melalui metoda praktikum peserta
pengendali motor listrik titik kontak dan push button
NO,NC dan NO/NC didik dapat Mengidentifikasi
komponen titik kontak dan push
4.3.2 Mengidentifikasi komponen
saklar manual button NO,NC dan NO/NC konkrit.
2. Melalui observasi peserta didik
4.3.3 Mengidentifikasi komponen
saklar magnit (kontaktor dapat mempraktekkan
manit)
Mengidentifikasi komponen saklar
manual.
3. Melalui observasi peserta didik
dapat Mengidentifikasi komponen
saklar magnit (kontaktor manit)
dengan teliti.
KD Pengetahuan
KompetensiDasar IPK
3.4 Memahami 3.4.1 Dapat menjelaskan diagram
rangkaian kontrol
gambar instalasi
elektromagnetik
motor listrik
dengan kendali 3.4.2 Dapat membedakan fungsi
masing masing komponen
elektromagnetik dalam rangkaian pengendali
motor atau elektromagnetik
3.4.3 Dapat menggunakan
peralatan rangkaian kontrol
motor dan
elektromagnetikmagnetik
Tujuan Pembelajaran Materi Pembelajaran
1. Melalui metode ceramah, peserta
Fakta :
didik dapat menjelaskan diagram
a. Gambar diagram
rangkaian kontrol elektromagnetik komponen
b. Gambar diagram motor
dengan santun.
c. Gambar rangakain kendali
2. Melalui metode ceramah, peserta elektromagnetik.
didik mampu membedakan fungsi
Konsep
masing masing komponen dalam
Komponen komponen
rangkaian pengendali motor atau instalasi motor dengan
elektromagnetik dengan baik dan kendali elektromagnetik

benar.
3. Melalui diskusi dan informasi,
peserta didik dapat menggunakan
peralatan rangkaian kontrol motor
dan elektromagnetikmagnetik
dengan jelas dan tepat.
OperasionalDasar:
 Berbagai komponen instalasi
motor engan kendali
elektromagnetik
 Berbagai diagram rangakain
instalasi motor dengan
kendali elektromagnetik

KD Kterampilan
Materi
KompetensiDasar IPK Tujuan Pembelajaran
Pembelajaran
4.4. Mencontoh gambar 4.4.1 Menjelaskan peralatan
instalasi motor listrik diagram rangkaian control
dengan kendali
elektromagnetik 4.4.2 Menjelaskan Fungsi
peralatan masing masing
komponen dalam rangkaian
pengendali elektromagnetik
2. Melalui observasi peserta didik
4.4.3 Menerangkan dan
mendemostrasikan cara
menggunakan peralatan
rangkaian kontrol mekanik
dan elektromagnetik
3. Melalui observasi peserta didik
1. Melalui metoda praktikum peserta
didik dapat Menjelaskan peralatan
diagram rangkaian control fasa
dengan konkrit.
dapat Menjelaskan Fungsi
peralatan masing masing
komponen dalam rangkaian
pengendali elektromagnetik.
dapat Menerangkan dan
mendemostrasikan cara
menggunakan peralatan
rangkaian kontrol mekanik dan
elektromagnetik dengan teliti.
KD Pengetahuan
KompetensiDasar IPK Tujuan Pembelajaran Materi Pembelajaran
3.5 Menerapkan 3.5.1 Menjelaskan konstruksi dan 1. Melalui metode ceramah, peserta Fakta :
prinsip kerja motor listrik 1 a) Motor listrik 1
instalasi motor didik dapat menjelaskan konstruksi
fasa fasa.XRangkaian-rangkaian
listrik satu pase kontrol pada motor listrik 1
dan prinsip kerja motor listrik 1
dan tiga pase 3.5.2 Memahami cara melakukan fasa
pengontrolan dari motor 1 fasa dengan santun. b)
dengan kendali fasa dengan kendali c) XMotor Listrik 3 fasa
elektromagnetik 2. Melalui metode ceramah, peserta d)
elektromagnetik
didik mampu Memahami cara e) Rangkaian-rangkaian
3.5.3 Menjelaskan konstruksi dan kontrol pada motor listrik 3
prinsip kerja motor listrik 3 melakukan pengontrolan dari
fasa.
fasa motor 1 fasa dengan kendali
elektromagnetik dengan baik dan Konsep
3.5.4 Memahami cara melakukan
pengontrolan dari motor 3 a) Instalasi motor listrik
fasa dengan kendali
benar. b) Sistempengendali
elektromagnetik 3. Melalui metode ceramah, peserta elektromagnetik
didik mampu Menjelaskan
OperasionalDasar:
konstruksi dan prinsip kerja motor a) Rangakaian kontrol motor 1
listrik 3 fasa dengan tepat dan fasa
b) Rangakaian control motor 3
teliti. fasa.
4. Melalui diskusi dan informasi, Rangkaian daya atau
rangakaian utama motor
peserta didik dapat Memahami
listrik 3 fasa
cara melakukan pengontrolan dari
motor 3 fasa dengan kendali
elektromagnetik dengan jelas dan

KD Kterampilan
KompetensiDasar IPK
4.5. Mengoperasikan 4.5.1 Mengoperasikan motor
rangkaian instalasi listrik 1 fasa dengan kontrol
motor listrik satu pase hidup berurutan manual
dan tiga pase dengan
kendali elektromagnetik. 4.5.2 Mengoperasikan motor
listrik 1 fasa dengan kontrol
hidup bergantian manual
4.5.3 Mengoperasikan motor
listrik 1 fasa dengan kontrol
hidup bergantian dengan
limit Switch
4.5.4 Mengoperasikan motor
listrik 1 fasa dengan kontrol
forward-reverse
4.5.5 Mengoperasikan motor
listrik 3 fasa hubungan
bintang,bintang segitiga
manual, dan otomatis
4.5.6 Mengoperasikan motor
listrik 3 fasa dengan kontrol
tepat.
Materi
Tujuan Pembelajaran
Pembelajaran
1. Melalui metoda praktikum peserta
didik Mengoperasikan motor listrik
1 fasa dengan kontrol hidup
berurutan manual dengan konkrit.
2. Melalui observasi peserta didik
dapat Mengoperasikan motor listrik
1 fasa dengan kontrol hidup
bergantian manual.
3. Melalui observasi peserta didik
dapat Mengoperasikan motor listrik
1 fasa dengan kontrol hidup
bergantian dengan limit Switch
dengan teliti.
4. Melalui observasi peserta didik
dapat Mengoperasikan motor listrik
1 fasa dengan kontrol forward-
forward-reverse manual dan reverse dengan teliti.
otomatis
5. Melalui praktikum peserta didik
mampu Mengoperasikan motor
listrik 3 fasa hubungan
bintang,bintang segitiga manual,
dan otomatis
6. Melalui praktikum peserta didik
mampu Mengoperasikan motor
listrik 3 fasa dengan kontrol
forward-reverse manual dan
otomatis.
KD Pengetahuan
KompetensiDasar IPK Tujuan Pembelajaran Materi Pembelajaran
3.6 Memahami 3.6.1 Menyebutkan 1. Melalui metode ceramah, peserta Fakta :
troubleshooting pada operasi a) Trouble shooting
sistem proteksi didik dapat Menyebutkan
sistem instalasi motor listrik
b) Pengaman arus beban
instalasi motor
troubleshooting pada operasi lebih (TOR)
listrik 3.6.2 Menyebutkan komponen
proteksi instalasi motor c) Pengaman arus hubung
sistem instalasi motor listrik
listrik pada thermal over singkat (MCB)
loads relay dengan santun.
2. Melalui metode ceramah, peserta Konsep
a) Prossdur mengatasi trouble
3.6.3 Menjelaskan cara didik mampu Menyebutkan
memperbaiki kesalahan shooting
akibat gangguan pada komponen proteksi instalasi motor b) Fungsi thermal overloads
operasi sistem kendali relay
listrik pada thermal over loads
instalasi motor listrik c) Fungsi mcb
relay baik dan benar.
OperasionalDasar:
3.6.4 Memahami pemasangan 3. Melalui metode ceramah, peserta
a) Analisis trouble shooting.
sistem pembumian didik mampu Menjelaskan Prinsip kerja TOR
Menjelaskan cara memperbaiki
kesalahan akibat gangguan pada
operasi sistem kendali instalasi
motor listrik dengan tepat dan
teliti..
4. Melalui diskusi dan informasi,
peserta didik dapat Memahami
pemasangansistem pembumian
 dengan jelas dan tepat.

KD Kterampilan
Materi
KompetensiDasar IPK Tujuan Pembelajaran
Pembelajaran
4.6. Memilih sistem proteksi 4.6.1 Memasang system proteksi 1. Melalui metoda praktikum peserta
motor listrik pembumian untuk instalasi
motor listrik didik dapat Memasang system
proteksi pembumian untuk
4.6.2 Memasang komponen
thermal overloads relay pada instalasi motor listrik dengan
instalasi motor listrik
konkrit.
4.6.3 Memperbaiki kesalahan 2. Melalui observasi peserta didik
yang mengakibatkan
gangguan pada operasi dapat mempraktekkan Memasang
sistem kendali
elektromagnetik
komponen thermal overloads relay
pada instalasi motor listrik.
3. Melalui observasi peserta didik
dapat Memperbaiki kesalahan yang
mengakibatkan gangguan pada
operasi sistem kendali
elektromagnetik.
KD Pengetahuan
KompetensiDasar IPK Tujuan Pembelajaran Materi Pembelajaran
3.7 Memahami 3.7.1 Memahami rangkaian - 1. Melalui metode ceramah, peserta Fakta :
rangkaian kontrol a) Rangkaian kontrol dasar
jenis dan didik dapat Memahami rangkaian -
elektromagnetik dasar
elektomagnetik.
karakteristik motor
rangkaian kontrol elektromagnetik b) Rangkaian manual.
listrik 3.7.2 Menjelaskan Rangkaian-
rangkaian kontrol c) Rangkaian otomatis.
dasar dengan santun.
elektromagnetik operasi Konsep
manual 2. Melalui metode ceramah, peserta  Membuat prosedur
didik mampu Menjelaskan pemasangan rangkaian
3.7.3 Menjelaskan Rangkaian - kendali elektromagnetik
Rangkaian-rangkaian kontrol
rangkaian kontrol
elektromagnetik operasi elektromagnetik operasi manual OperasionalDasar:
otomatis Beberapa macam rangkaian
baik dan benar.
control / kendali
3. Melalui diskusi dan informasi,
elektromagnetik.
peserta didik dapat Menjelaskan
Rangkaian - rangkaian kontrol
elektromagnetik operasi otomatis
dengan jelas dan tepat.

KD Kterampilan
Materi
KompetensiDasar IPK Tujuan Pembelajaran
Pembelajaran
4.7. Mengoperasikan motor 4.7.1 Merangkai rangkaian
listrik berbagai kendali kontrol ON / OFF
4.7.2 Merangkai rangkaian
kontrol ON / OFF dari
banyak tempat.
4.7.3 Merangkai rangkaian kontrol
dengan interlock
4.7.4 Merangkai rangkaian kontrol
secara inching-jogging.
4.7.5 Mendemonstasikan
rangkaian-rangkaian kontrol
yang dioperasikan secara
manual
4.7.6 Mendemonstasikan
rangkaian-rangkaian kontrol
yang dioperasikan secara
otomatis
1. Melalui metoda praktikum peserta
didik dapat Merangkai rangkaian
kontrol ON / OFF dengan konkrit.
2. Melalui metoda praktikum peserta
didik dapat Merangkai rangkaian
kontrol ON / OFF dari banyak
tempat dengan konkrit.
3. Melalui metoda praktikum peserta
didik dapat Merangkai rangkaian
kontrol dengan interlock dengan
konkrit.
4. Melalui metoda praktikum peserta
didik dapat Merangkai rangkaian
kontrol secara inching-jogging
dengan konkrit.
5. Melalui observasi peserta didik
dapat Mendemonstasikan
rangkaian-rangkaian kontrol yang
dioperasikan secara manual.
6. Melalui observasi peserta didik
dapat Mendemonstasikan
rangkaian-rangkaian kontrol yang
dioperasikan secara otomatis
dengan teliti.
KD Pengetahuan
KompetensiDasar IPK Tujuan Pembelajaran Materi Pembelajaran
3.8. Menerapkan 3.8.1 Merangkai rangkaian motor 1. Melalui metode ceramah, peserta Fakta :
instalasi motor listrik 3 fasa dengan pengasutan Y a) Motor 3 fasa
dengan pengasutan. / Δ biasa (manual) dengan didik dapat Merangkai rangkaian
b) Hubungan Y / Δ
saklar penganman motor
motor 3 fasa dengan pengasutan c) Saklar pengaman motor
3.8.2 Merangkai rangkaian motor Y / Δ biasa (manual) dengan d) Pengaman beban lebih
3 fasa dengan pengasutan Y thermis
/ Δ otomatis dengan saklar saklar penganman motor dengan
penganman motor. santun. Konsep
a) Rangkai an daya / utama
3.8.3 Merangkai rangkaian motor 2. Melalui metode ceramah, peserta
motor 3 fasa.
3 fasa dengan pengasutan Y didik mampu Merangkai
/ Δ otomatis dengan b) Rangakaian kontrol motor
pengaman beban lebih rangkaian motor 3 fasa dengan 3 fasa Y / Δ
thermis.
pengasutan Y / Δ otomatis
OperasionalDasar:
3.8.4 Merangkai rangkaian motor dengan saklar penganman motor a) Pengasutan Y / Δ biasa
3 fasa dengan pengasutan Y b)Pengasutan
/ Δ putar kanan - kiri baik dan benar.
Y / Δ otomatis.
dengan penganman beban 3. Melalui metode ceramah, peserta
lebih thermis c) Pengasutan
didik mampu Merangkai Y / Δ putar kanan kiri

rangkaian motor 3 fasa dengan

pengasutan Y / Δ otomatis
dengan pengaman beban lebih
thermis tepat dan teliti..
4. Melalui diskusi dan informasi,
peserta didik dapat Merangkai
 rangkaian motor 3 fasa dengan
pengasutan Y / Δ putar kanan -
kiri dengan penganman beban
lebih thermis dengan jelas dan
tepat.

KD Kterampilan
Materi
KompetensiDasar IPK Tujuan Pembelajaran
Pembelajaran
4.8. Membuat instalasi 4.8.1 Mengoperasikan rangkaian 1. Melalui metoda praktikum peserta
pengendali motor listrik motor 3 fasa dengan
dengan pengasutan pengasutan Y / Δ biasa didik dapat Mengoperasikan
(manual) dengan saklar rangkaian motor 3 fasa dengan
penganman motor
pengasutan Y / Δ biasa (manual)
4.8.2 Mengoperasikan rangkaian dengan saklar penganman motor
motor 3 fasa dengan
pengasutan Y / Δ otomatis dengan konkrit.
dengan saklar penganman
motor. 2. Melalui observasi peserta didik
dapat Mengoperasikan rangkaian
4.8.3 Mengoperasikanrangkaian
motor 3 fasa dengan motor 3 fasa dengan pengasutan Y
pengasutan Y / Δ otomatis
dengan pengaman beban / Δ otomatis dengan saklar
lebih thermis. penganman motor.
4.8.4 Mengoperasikanrangkaian 3. Melalui observasi peserta didik
motor 3 fasa dengan dapat Mengoperasikanrangkaian
pengasutan Y / Δ putar
kanan - kiri dengan motor 3 fasa dengan pengasutan Y
penganman beban lebih
thermis. / Δ otomatis dengan pengaman
beban lebih thermis dengan teliti.
4. Melalui praktikum peserta didik
mampu Mengoperasikanrangkaian
motor 3 fasa dengan pengasutan Y
/ Δ putar kanan - kiri dengan
penganman beban lebih thermis.
KD Pengetahuan
KompetensiDasar IPK
3.9. Mengevaluasi 3.9.1 Menjelaskan macam – 1. Melalui metode ceramah, peserta Fakta :
rangkaian kendali macam motor listrik 1 fas
elektromagnetik . Menjelaskan motor 3 fasa
dapat bekerja pada
rangkaian kendali
elektromagnetik sesuai
dengan fungsinya.
3.9.2 Menjelaskan motor 3 fasa
dapat bekerja sesuai
prosedur.
3.9.3 Menjelaskan Tombol atau 2. Melalui metode ceramah, peserta
indikator yang berkaitan
dengan operasi
dipersiapkan sesuai dengan
standar operasional
prosedur (SOP)
3. Melalui diskusi dan informasi,
Tujuan Pembelajaran Materi Pembelajaran
a) Unit motor 3 fasa
didik dapat Menjelaskan macam –
b) Komponen tombol an
macam motor listrik 1 fas indikator sesuai standar.
Menjelaskan motor 3 fasa dapat
Konsep
bekerja pada rangkaian kendali  Jenis pengasutan motor
listrik sebagai penggerak
elektromagnetik sesuai dengan
motor listrik. Missal Y / Δ.
fungsinya.
Operasional Dasar:
Kesesuaian bahankomponen
didik mampu Menjelaskan motor 3 dan perlengkapan peralatan
fasa dapat bekerja sesuai prosedur kerja dalam operasional
pengendali elektromagnetik.
dengan baik dan benar.
peserta didik dapat Menjelaskan
Tombol atau indikator yang
berkaitan dengan operasi
dipersiapkan sesuai dengan
standar operasional prosedur
(SOP) dengan jelas dan tepat.
KD Kterampilan
KompetensiDasar IPK
4.9. Mempresentasikan 4.9.1 Mempedomani gambar
rangkaian kendali rangkaian kendali
elektromagnetik elektromagnetik sesuai
dengan rencana kerja
4.9.2 Mengecek bahan,
komponen, dan indicator
perlengkapan kerja
4.9.3 Menerapkan tombol dan
indikator pengoperasian
motor 3 fasa dengan kendali
elektromagnetik
4.9.4 Menetapkan lokasi dan
keselamatan kerja pada
pekerjaan mengoperasikan
motoe 3 fasa dengan
pengendali elektromagnetik
Materi
Tujuan Pembelajaran
Pembelajaran
1. Melalui metoda praktikum peserta
didik dapat Mempedomani gambar
rangkaian kendali elektromagnetik
sesuai dengan rencana kerja
dengan konkrit.
2. Melalui observasi peserta didik
dapat Mengecek bahan,
komponen, dan indicator
perlengkapan kerja.
3. Melalui observasi peserta didik
dapat Menerapkan tombol dan
indikator pengoperasian motor 3
fasa dengan kendali
elektromagnetik dengan teliti.
4. Melalui praktikum peserta didik
mampu Menetapkan lokasi dan
keselamatan kerja pada pekerjaan
 mengoperasikan motoe 3 fasa
dengan pengendali
elektromagnetik.

Padang, 13 Desember 2018

Disahkan Oleh : Diketahui Oleh : Diperiksa Oleh : Dibuat Oleh : Dibuat Oleh :
Kepala Sekolah Waka Kurikulum Kepala Program Keahlian Guru Mata Pelajaran Mahasiswa PLK

Drs. Zulkamil, MT Wempi Saputra, S.Pd Drs. Irwan Masri D E L F I, S. Pd M. Afwa Aghnia Fauza
NIP.196011112 198903 1 005 NKTAM. 907366 NIP. 19590916 1984031 005 15063042 / 2015