Silabus Kelas I Semester 2

SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK
Tema : PERISTIWA Kelas I Semester 2
I. STANDAR KOMPETENSI :
1. PKn : 3. Menerapkan hak anak di rumah dan di sekolah
2. IPS : 2. Mendeskripsikan lingkungan rumah
3. IPA : 4. Mengenal berbagai bentuk energi dan manfaatnya dalam kehidupan sehari-hari
4. Matematika : 4. Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai dua angka dalam pemecahan masalah
5. Bahasa Indonesia
• Berbicara : 6. Mengungkapkan pikiran, perasaan dan informasi secara lisan dengan gambar, percakapan sederhana dan dongeng
• Membaca : 7. Memahami teks pendek dengan membaca lancar dan membaca puisi anak
• Menulis : 8. Menulis permulaan dengan huruf tegak bersambung melalui kegiatan dikte dan menyalin.
61
TEMA : PERISTIWA KELAS I SEMESTER 2
Penilaian
Kompetensi Dasar Materi Indeks Penilaian Sumber
Bentuk Contoh AW Karakter
Ajar Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Teknik Belajar
Instrumen Instrumen
kompetensi
PKn
Runtut,
3.1 Menjelaskan Hak anak  Menyimak uraian guru  Menjelaskan arti hak. Tertulis Obyektif LKS 3 JP  Buku PKn
hak anak tentang contoh-contoh Lisan  Media cetak Aktif,
untuk belajar hak yang diterima
 Media
Berani
dengan seorang anak dari orang
Perbuatan Lembar elektronik.
Non
gembira dan tuanya atau dari gurunya. Aktif
Obyektif Observasi  Pengetahua
didengar
n guru dari Teliti,
 Menyebutkan hak anak
pendapatnya.  Dengan cara diskusi berbagai
di rumah. Cinta Ilmu
sederhana siswa dan guru sumber
sama- sama mencari arti
 Siswa Analitis.
dari hak.
sebagai
Kerjasama,
sumber
 Menceritakan hak-hak  Menyebutkan hak anak Kritis,
yang sudah diterima dari di sekolah.
Logis,
orang tua di rumah.
Analitis,
62
Penilaian
Materi
Kompetensi Dasar Indeks Penilaian Bentuk Contoh AW Sumber Karakter
Ajar Kegiatan Pembelajaran Teknik
Indikator Pencapaian Instrumen Instrumen Belajar
 Menceritakan hak-hak kompetensi

 Menceritakan Terbuka.
yang diterima sebagai pengalaman kasih

Sadar Hak
murid dari gurunya. sayang orang tua.
 Menceritakan berbagai
pengalaman kasih sayang
orang tua yang dirasakan
oleh siswa
IPS
Perhatian
2.1 Menceritakan Peristiwa  Menceritakan peristiwa  Menyebutkan peristiwa Tertulis Obyektif LKS 6 JP  Buku IPS
kembali yang waktu kecil yang pernah yang pernah dialami Lisan  Media cetak Berani,
dialami dialami bersama keluarga.
peristiwa  Media
Percaya diri
penting. Perbuatan Lembar elektronik.
Non
Teliti
 Menceritakan pengalaman  Menceritakan peristiwa Obyektif Observasi  Pengetahua
/peristiwa menyenangkan menyenangkan yang n guru dari Disiplin
yang dialami sendiri. pernah dialami sendiri. berbagai
Santun
sumber
 Menjelaskan arti sebuah  Siswa Aktif,
peristiwa masa lalu untuk sebagai

Kritis,
dikenang masa yang akan sumber
datang/ dewasa. Logis,
63
Penilaian
Materi
kompetensi Analitis,
IPA
Perhatian
4.1 Membedakan Energi  Mengamati beberapa  Membandingkan Tertulis Obyektif LKS 6 JP  Buku IPA
gerak benda dan model benda yang dapat bentuk benda yang Lisan  Media cetak Berani,
yang mudah perubaha bergerak dan tidak dapat mudah bergerak dan
 Media
Percaya diri
bergerak nnya bergerak. sulit bergerak
Non
dengan yang Teliti
sulit bergerak
 Dengan membawa benda-  Menyebutkan benda n guru dari Disiplin
melalui
benda siswa melakukan yang mudah bergerak. berbagai
percobaan Santun
percobaan benda-benda sumber
untuk mencari fakta
Membedakan  Siswa Patuh Aturan
benda yang mudah
gerak benda sebagai
bergerak. Kritis
yang mudah sumber
bergerak Logis
dengan benda  Melalui percobaan,

Aktif
yang sulit demontrasi dan diskusi
bergerak sederhana siswa Analitis
melalui mengelompokkan benda-

Toleran
percobaan. benda
Terbuka
cinta Ilmu
 Melalui pengamatan pada
64
Penilaian
Materi
saat demontrasi siswa kompetensi

 Menyebutkan benda
menyebutkan nama yang sulit bergerak.
benda yang mudah
bergerak dan sulit
bergerak.
Matematika
Teliti
4.1 Membilang Oprasi  Mengamati beberapa  Menyebut banyak Tertulis Obyektif LKS 15  Buku
Perhatian
banyak benda hitung kelompok benda yang benda Lisan JP Matematika
Analitis
dan berjumlah berbeda.  Media cetak
Disiplin
bilangan
Perbuatan Lembar  Media
Non Aktif
 Membilang banyak benda elektronik.
Obyektif Observasi Berani
 Pengetahua Rasional
 Membandingkan dua n guru dari Cinta Ilmu
 Membandingkan dua
kelompok benda yang berbagai
kelompok benda
berbeda atau sama sumber
melalui istilah lebih
jumlahnya untuk banyak , lebih sedikit  Siswa
menentukan istilah lebih dan sama dengan/ sebagai
banyak, lebih sedikit atau sumber
sama.
 Membaca dan menulis

 Menuliskan dan membaca
lambang bilangan 21
lambang bilangan 21
65
Penilaian
Materi
sampai 50 kompetensi
sampai 50.
4.2 Mengurutkan  Mengurutkan, menyimpan

banyak benda bilangan dengan pola  Mengurutkan
teratur dari yang terkecil sekelompok bilangan
Mengurutkan atau sebaliknya. yang berpola teratur
banyak benda.
dari yang terkecil.
 Mengurutkan
sekelompok bilangan
yang berpola teratur
 Menyusun bilangan dari yang terbesar.
dengan pola loncat 2,

loncat 3, loncat 4 atau  Membilang loncat
loncat 5 2,3,4,5 dan lainnya.
66
Penilaian
Materi
kompetensi
Bahasa
Indonesia
Bebicara 15  Buku
Aktif
6.1 Menceritakan Gambar  Memperhatikan gambar  Membuat kalimat Tertulis Obyektif LKS JP. Bahasa
isi gambar tunggal tunggal tunggal yang berdasarkan gambar Indonesian
Lisan Disiplin
atau seri atau diperlihatkan guru. secara lisan.  Media cetak
sederhana dengan gambar  Media
Perbuatan Lembar Perhatian
Non
bahasa yang seri. elektronik.
 Mencari kalimat yang
Obyektif Observasi
mudah dimengerti.
tepat untuk menceritakan  Pengetahua Teliti
isi gambar tersebut n guru dari
bersama-sama berbagai Santun
sumber Berani
 Menentukan kalimat yang  Siswa

sebagai Aktif
tepat untuk gambar yang
diperlihatkan guru. sumber
67
Penilaian
Materi
kompetensi  Kamus Percaya Diri
 Melakukan Tanya jawab  Bertanya jawab Bahasa

Indonesia Gemar
tentang isi gambar dengan teman tentang
Membaca
tunggal tersebut. gambar –gambar
tersebut
Gemar Menulis
 Menyimak kalimat Patuh Aturan

6.2 Melakukan
percakapan yang
percakapan
contohkan guru. Logis
sederhana
dengan
menggunakan  Melakukan percakapan Kritis
kalimat dan sederhana dengan

kosa kata yang bimbingan guru, sesuai Analitis
sudah dikuasai. dengan tema secara

berpasangan dengan Tanggung
teman  Melakukan percakapan Jawab

/ dialog sederhana
sesuai dengan tema
 Membaca teks pendek
Membaca secara berpasangan
dengan suara nyaring
7.1 Membaca dengan dengan
secara klasikal dan
lancar bimbingan guru.
individual dengan
beberapa
memperhatikan intonasi
68
Penilaian
Materi
kalimat dan lafal yang tepat. kompetensi
sederhana yang  Membaca teks pendek

terdiri atas 3-5 dengan memperhatikan
kata dengan tempat jeda pendek
intonasi yang maupun panjang.
tepat
 Membaca penggalan
dengan lafal dan
Membaca
cerita dengan lafal dan
intonasi yang tepat.
lancar
beberapa  Membaca dengan
 Membaca dan memberi
kalimat memperhatikan
penekanan pada kata
sederhana yang tempat jeda pendek
tertentu sesuai
terdiri atas 3 – dan panjang.
konteksnya.
5 kata dengan
intonasi yang
tepat.
 Membaca puisi/ syair lagu
lalu mendeklamasikannya
intonasi yang benar.
sesuai dengan isi dan
 Membaca dengan
mengekspresikannya
memberikan
dalam gerak dan mimik
penekanan pada kata
yang sesuai.
tertentu sesuai dengan
69
Penilaian
Materi
kompetensi
konteksnya.
 Membaca puisi atau
7.2 Membaca puisi syair lagu dengan
anak yang benar
terdiri atas 2-4  Mendeklamasikannya

baris dengan sesuai dengan isi dan
lafal dan mengekspresikan
intonasi yang dalam gerak dan
tepat  Menyalin kalimat yang mimic yang sesuai.
tertulis di papan tulis
Membaca puisi
dengan menggunakan
anak yang
huruf lepas terlebih
terdiri atas 2 –
dahulu, dilanjutkan
4 baris dengan
dengan menyalinnya ke
lafal dan
dalam tulisan tegak
intonasi yang
bersambung.
tepat
 Menuliskan kalimat yang  Menyalin kalimat
didiktekan guru dengan secara benar dengan
Menulis
menggunakan huruf tegak menggunakan huruf
8.1 Menulis kalimat
bersambung. lepas terlebih dahulu.
sederhana yang
didiktekan guru
70
Penilaian
Materi
dengan huruf kompetensi
tegak
bersambung
Menulis
 Menulis kalimat secara
kalimat
 Menuliskan/ menyalin benar dengan
sederhana yang
puisi anak yang menggunakan huruf
didiktekan guru
sederhana dengan tegak bersambung.
dengan huruf
menggunakan tulisan  Menuliskan kalimat
tegak
tegak bersambung. Yang yang didiktekan guru
bersambung.
rapi dan dapat terbaca dengan menggunakan
oleh orang lain. huruf sambung.
 Menuliskan puisi anak

dengan huruf tegak
bersambung yang rapi
dan dapat terbaca oleh
orang lain.
8.2 Menyalin puisi

anak dengan
71
Penilaian
Materi
huruf tegak kompetensi
bersambung
Menyalin
puisi anak
dengan huruf
tegak
bersambung.
Uji Kompetensi
Remedial
Pengayaan
Mengetahui ………………………20……
Kepala Sekolah SD / MI Guru Kelas I
( ...................................... ) ( ...................................... )
72
NIP. .................................. NIP. ..................................
Tema : KEBERSIHAN Kelas I Semester 2
1. PKn : 3. Menerapkan hak anak di rumah dan di sekolah

73
5. Bahasa Indonesia
• Mendengarkan : 5. Memahami wacana lisan tentang deskripsi benda-benda di sekitar dan dongen
TEMA : KEBERSIHAN KELAS I SEMESTER 2
Penilaian
Kompetensi Dasar Indeks Penilaian Bentuk Sumber
Materi Ajar Contoh AW Karakter
Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Teknik Instrum Belajar
Instrumen
kompetensi en
PKn
74
Penilaian
Instrumen
kompetensi en
3.2.Melaksanakan Hak anak  Melalui contoh-contoh yang  Menjelaskan cara Tertulis Obyektif LKS  Buku PKn Perhatian
hak anak di diuraikan guru, siswa menyampaikan Lisan 3 JP  Media Berani,

rumah dan di menyampaikan keinginan keinginan yang baik cetak
sekolah.. yang baik dengan baik dan dan sopan kepada Percaya diri
Non
sopan untuk dilakukan di orang tua.
elektronik Teliti
Obyektif Observasi
rumah.
.
Disiplin
 Menceritakan kembali  Pengetahu
 Menjelaskan bahwa pengalaman bermain an guru Santun
bermain adalah hak setiap yang sangat berkesan dari
Patuh Aturan
anak, dilanjutkan dengan . berbagai
menceritakan pengalaman sumber Aktif,
bermain yang sangat
 Siswa Kritis,
berkesan.
sebagai
Logis,
sumber
 Menceritakan kegiatan-  Menyebutkan Analitis,
kegiatan yang dapat berbagai kegiatan
Terbuka
dilakukan di rumah maupun yang menyenangkan
di sekolah. yang dapat dilakukan Cinta Ilmu
di rumah atau di
sekolah.
75
Penilaian
Instrumen
kompetensi en
 Melalui dramatisasi dapat  Berani bertanya

menjelaskan keuntungan tentang pelajaran
dan kerugian dari berani yang sulit dengan
bertanya. ( tentang cara yang sopan.
pelajaran, alamat, nama
orang, dll)
IPS
Perhatian
2.1 Menceritakan Peristiwa  Menceritakan kembali  Menyebutkan Tertulis Obyektif LKS 6 JP  Buku IPS
kembali yang kepada guru/ teman peristiwa yang Lisan  Media Berani,
dialami peristiwa yang pernah pernah dialami cetak
peristiwa
Percaya diri
dialami berdasarkan cerita berdasarkan cerita
penting. Perbuatan Lembar  Media
Non
orang tua atau orang lain. orang tua atau orang Teliti
elektronik
Obyektif Observasi
lain.
.
Disiplin
 Pengetahu
 Menyebutkan Santun
 Menceritakan peristiwa an guru
yang pernah dialami / peristiwa yang dari Patuh Aturan
terjadi di lingkungan pernah terjadi di berbagai
lingkungan keluarga Aktif,
keluarga berdasarkan cerita sumber
orang lain/ orang tua. berdasarkan cerita
 Siswa Kritis,
orang tua / orang
sebagai
lain. Terbuka
sumber
76
Penilaian
Instrumen
kompetensi en
IPA / Sains
Energi dan
Perubahannya
4.1 Membedakan Energi dan  Melakukan peragaan cara  Memperagakan cara Tertulis Obyektif LKS 6x  Buku Perhatian
gerak benda perubahan menggerakkan benda menggerakkan benda 35 IPA/Sains
Lisan
Berani,
yang mudah nya (menggelindingkan bola,  Media
bergerak kelereng, mendorong bola, Percaya diri
men cetak
 Menyebutkan bentuk Perbuatan Non Lembar
dengan benda menendang bola,
gerak. it  Media Teliti
yang sulit Obyektif Observasi
memindahkan tas,
elektronik
bergerak menggeser kursi, Disiplin
.
melalui memindahkan paku dengan
 Pengetahu Santun
percobaan. magnet, mobil bergerak
an guru
dengan baterei, dll ) Patuh Aturan
dari
berbagai Kritis
4.2Mengidentifikasi  Melalui peragaan  Menjelaskan sumber
Logis
penyebab benda menjelaskan bentuk gerak, penyebab gerak.  Siswa
bergerak penyebab gerak. Aktif
sebagai
(baterai, per/
 Menunjukkan batere, sumber Analitis
pegas,
 Melalui peragaan dapat pegas, dorongan
dorongan
menemukan fakta bahwa tangan, magnet
77
Penilaian
Instrumen
kompetensi en
tangan dan batere, magnet, pegas, sebagai sumber cinta Ilmu
magnet) dorongan tangan sebagai energi gerak.

sumber energi gerak.
Mengidentifikasi
penyebab benda
bergerak
( batere, per/
pegas,
dorongan
tangan dan
magnet )
Matematika
Teliti
4.3 Menentukan Oprasi  Mengamati kalimat  Menuliskan bilangan Tertulis Obyektif LKS 15  Buku
Perhatian
nilai tempat hitung dan penjumlahan yang tertulis 2 angka dalam Lisan JP Matematik
Analitis
puluhan dan bilangan di papan tulis. bentuk penjumlahan a
Disiplin
satuan. puluhan dan satuan.  Media
Perbuatan Non Lembar Aktif
 Menjelaskan kalimat  Menentukan nilai cetak
penjumlahan dapat tempat puluhan dan  Media
Rasional
diuraikan ke dalam bentuk satuan. elektronik
Cinta Ilmu
puluhan dan satuan .
sebagai dasar penempatan  Pengetahu
78
Penilaian
Instrumen
kompetensi en
nilai bilangan. an guru

dari
berbagai
 Menentukan nilai tempat sumber
pada tiap bilangan.  Siswa

sebagai
sumber
4.4 Melakukan  Menjumlah 2
 Mencari hasil penjumlahan
penjumlahan dan bilangan dengan
dengan teknik tanpa
pengurangan tanpa menyimpan
menyimpan.
bilangan dua
angka.
 Penjumlahan
 Mencari hasil penjumlahan
bilangan secara
dengan cara susun pendek
bersusun pendek ( 2
atau panjang.
angka dengan 1
angka tanpa
menyimpan )
 Penjumlahan secara
bersusun panjang.
79
Penilaian
Instrumen
kompetensi en
Bahasa Indonesia
Aktif
5.1 Mengulang Gambar  Memperhatikan benda yang Tertulis Obyektif LKS 15  Bahasa
deskripsi tunggal diperlihatkan guru dan Lisan JP. Indonesia
Disiplin
tentang benda atau mengulang/ meniru n
benda di sekitar. gambar deskripsi benda yang  Media
Perbuatan Non Lembar Perhatian
seri. diucapkan guru. cetak
Obyektif Observasi
 Media
Teliti
 Mengamati benda yang lain elektronik
 Meniru atau
dan mencoba .
Santun
mengulang deskripsi
menyampaikan  Pengetahu
benda-benda sesuai
deskripsinya dengan an guru Berani
deskripsi guru
bahasa yang mudah dan dari
sederhana. berbagai Aktif
sumber
 Menentukan nama benda  Menentukan nama  Siswa Percaya Diri

sesuai dengan uraian benda yang sebagai
deskripsi yang disampaikan dideskripsikan guru sumber Gemar
guru sesuai dengan ciri- Membaca
cirinya.
Gemar
 Mendeskripsikan benda-
5.2 Menyebutkan isi
Menulis
benda lain dengan
80
Penilaian
Instrumen
kompetensi en
dongeng. bimbingan guru.

Patuh Aturan
Logis
 Menyimak dongeng yang
dibacakan./disampaikan
Kritis
guru.
 Mendeskripsikan
benda-benda lain Analitis
dengan bimbingan
 Menyebutkan tokoh yang guru. Tanggung
baik dan jahat dari Jawab
dongeng yang  Mendengarkan

diperdengarkan. dongeng yang
dibacakan guru
 Menjelaskan sifat dan dengan penuh
perilaku dari tokoh dalam perhatian.
dongeng tersebut.
 Menjelaskan/menjawab
pertanyaan yang  Menyebutkan tokoh
disampaikan guru yang dalam dongeng Aktif
81
Penilaian
Instrumen
kompetensi en
berhubungan dengan isi  Menjelaskan sifat dan

dongeng. perilaku tokoh dalam Disiplin
dongeng.
Perhatian
 Menceritakan kembali isi  Menjawab pertanyan
dongeng dengan kalimat yang berhubungan

Teliti
sendiri. dengan isi dongeng.
 Menceritakan kembali
Santun
isi dongeng dengan
kalimat sendiri
Berani
 Mengungkapkan
 Memperhatikan uraian guru
6.3 Menyampaikan dalam satu atau dua
tentang kegiatan yang Aktif
rasa suka atau kalimat perasaan
sering dilakukan anak-
tidak suka suka atau tidak suka
anak. Percaya Diri
tentang suatu hal pada benda atau
atau kegiatan suatu kegiatan
Gemar
dengan alas an  Menyampaikan pendapat/
Membaca
sederhana.. rasa suka tidak suka pada
kegiatan yang telah guru
Gemar
sampaikan.
Menulis
 Memberikan alasan
mengapa suatu
 Memberikan alasan Patuh Aturan
kegiatan disukai atau
82
Penilaian
Instrumen
kompetensi en
mengapa kegiatan tersebut tidak disukai.

disukai atau tidak disukai. Logis
 Membaca teks
Kritis
7.1 Membaca  Membaca teks sederhana pendek dengan lafal
lancar beberapa dengan intonasi dan dan intonasi yang

Analitis
kalimat pelafalan yang benar. tepat.
sederhana yang
Tanggung
terdiri atas 3 – 5  Membaca dengan Jawab
kata dengan memperhatikan
 Membaca dengan
intonasi yang tempat jeda pendek
memperhatikan tempat
tepat. dan panjang.
jeda untuk mengambil
nafas.
 Membaca dengan cerita dengan lafal
memberikan penekanan dan intonasi yang
pada kata tertentu dan benar.
mencari arti dari kata –kata

tersebut.  Membaca dengan
memberikan
penekanan pada kata
tertentu sesuai
83
Penilaian
Instrumen
kompetensi en
dengan konteksnya.
7.2 Membaca puisi syair lagu dengan
anak yang dengan benar

 Membaca puisi dengan
terdiri atas 2 – 4 benar.
baris dengan  Mendeklamasikannya
 Mendeklamasikan syair
lafal dan sesuai dengan isi dan
lagu denga ekspresi yang
intonasi yang mengekspresikandala
baik dengan gerakan dan
tepat m gerak dan mimik
mimik yang tepat.
yang sesuai.
 Menyalin kalimat
8.1 Menulis kalimat secara benar dengan
sederhana yang menggunakan huruf

 Menyalin kalimat dari buku
didiktekan guru lepas terlebih dahulu.
dengan tulisan lepas
dengan huruf
dengan bentuk huruf yang
tegak  Menulis kalimat
tepat.
bersambung. secara benar dengan
menggunakan huruf
 Menyalin kalimat dengan
84
Penilaian
Instrumen
kompetensi en
menggunakan huruf tegak tegak bersambung.

bersambung.
 Menuliskan kalimat
 Menuliskan kalimat yang yang didiktekan guru
didiktekan guru dengan dengan
menggunkan tulisan menggunakan huruf
sambung yang terbaca. sambung.

dengan huruf tegak
8.2 Menyalin puisi bersambung yang
 Menyalin puisi anak dengan
anak dengan rapi dan dapat
menggunakan huruf
huruf tegak terbaca oleh orang
sambung yang indah.
bersambung. lain
Uji Kompetensi
Remedial
Pengayaan
85
( ...................................... ) ( ...................................... )
NIP. .................................. NIP. ..................................
86
TEMA : KELUARGA KELAS I SEMESTER 2
Penilaian
Kompetensi Dasar Materi Ajar Indikator Pencapaian Bentuk Contoh AW Sumber Karakter
Kegiatan Pembelajaran Teknik
kompetensi Instrumen Instrumen Belajar
PKn
Perhatian
4.1 Mengikuti tata Kewajiban  Bertanya jawab tentang  Menjelaskan arti Tertulis Obyektif LKS 2 JP  Buku PKn
tertib di rumah anggota arti kewajiban dengan kewajiban Lisan  Media cetak Kompetitif
dan di sekolah. keluarga memberikan contoh-
 Media
Berani,
contoh kewajiban yang
 Menyebutkan Perbuatan Lembar elektronik.
Non
biasa dilakukan anak di Percaya diri
kewajiban anak di  Pengetahua
Obyektif Observasi
rumah sebagai anggota
rumah n guru dari Teliti
keluarga.
berbagai
Disiplin
 Menyebutkan sumber
 Menceritakan /
kewajiban setiap  Siswa Santun
menjelaskan kewajiban
anggota keluarga . sebagai
serta anggota keluarga Patuh Aturan
sumber
Aktif,
Kritis,
Logis,
87
Penilaian
Analitis,
Cinta Ilmu
Tanggung
Jawab
IPS  Buku IPS

Perhatian
2.2 Mendeskrip- Denah  Mengamati denah sebuah  Mengidentifikasi Tertulis Obyektif LKS 4 JP  Media cetak
sikan letak rumah rumah untuk menentukan ruang dalam rumah Lisan  Media Kompetitif
rumah macam-macam ruangan elektronik.
Berani,
dalam rumah.
Perbuatan Lembar  Pengetahua
Non
n guru dari Percaya diri
Obyektif Observasi
 Mendiskusikan hasil berbagai
Teliti
pengamatan dengan sumber
menentukan nama ruang Disiplin
 Siswa
dalam rumah dengan sebagai Santun
memperhatikan letak sumber
rumah dan beberapa Patuh Aturan
benda yang biasa berada

Kerjasama,
di ruangan tertentu.
Aktif,
 Menjelaskan fungsi
 Menceritakan fungsi
ruangan dalam rumah. Kritis,
dari tiap ruangan
88
Penilaian
dalam rumah. Logis,
Analitis,
Toleran,
Terbuka
Cinta Ilmu
IPA / Sains
Perhatian
4.2Mengidentifikasi Energi dan  Mendemontrasikan  Melakukan percobaan Tertulis Obyektif LKS 4 JP  Buku
penyebab kegunaann adanya energi gerak dari dan pembuktian dari Lisan IPA/Sains Berani,
benda benda ya beberapa alat percobaan sumber energi gerak.  Media cetak
Percaya diri
bergerak yang tersedia.
Non
(bater, Teliti
elektronik.
Obyektif Observasi
per/pegas,
 Menyebutkan sumber  Pengetahua Disiplin
dorongan
energi gerak dan yang n guru dari
tangan, dan Santun
telah didemontrasikan. berbagai
magnet)
sumber Patuh Aturan
 Mencontohkan listrik
 Menyebutkan sumber  Siswa
dan panas sebagai Kritis
energi listrik dan panas. sebagai
kegunaan energi
sumber Logis
 Menjelaskan kegunaan
89
Penilaian
energi panas dan listrik Aktif
dalam kehidupan sehari-

Analitis
hari seperti energi panas
yang bersumber dari cinta Ilmu
matahari untuk
mengeringkan pakaian
 Menyebutkan alat-
 Menyebutkan beberapa
alat rumah tangga
macam alat rumah tangga
yang menggunakan
yang menggunakan energi
energi listrik.
listrik.
Matematika
Teliti
4.4 Melakukan Operasi  Berlatih menjumlahkan 2  Menjumlah 2 Tertulis Obyektif LKS 10  Buku
Perhatian
penjumlahan hitung bilangan 2 angka tanpa bilangan dua angka Lisan JP Matematika
Analitis
dan bilangan teknik menyimpan. ( 21 +  Media cetak
Disiplin
pengurangan 13 = …. )
Non Aktif
bilangan dua
elektronik.
angka.
 Berlatih menjumlahkan 2  Pengetahua
 Menjumlah 2 Rasional
bilangan 2 angka tanpa n guru dari
bilangan dua angka, Cinta Ilmu
teknik menyimpan yang berbagai
salah satu bilangan
90
Penilaian
salah satu bilangannya kelipatan 10. sumber

adalah kelipatan 10 ( 34  Siswa
+ 10 = … ) sebagai
sumber
 Menyelesaikan soal
 Melakukan penjumlahan cerita yang
dengan menyelesaikan mengandung
soal cerita yang penjumlahan
mengandung
penjumlahan disertai
dengan penulisan caranya
( kalimat matematika ).
 Membuat contoh soal

cerita yang mengandung
penjumlahan.
 Melakukan pengurangan
dengan cara bersusun dan  Mengurangkan
tidak bersusun dari bersusun 2 bilangan
bilangan 2 angka dengan satu angka.
2 angka dan bilngan 2

angka dengan langkah  Mengurangkan
91
Penilaian
tanpa teknik meminjam. bilangan 2 angka
( 36 – 21 = …. dengan 1 angka
dengan cara
47 – 4 = …
bersusun tanpa
29 35
teknik meminjam.
17 - 2-
….. ……
Bahasa
Indonesia Aktif
Gambar-  Mengamati gambar-  Membuat kalimat Tertulis Obyektif LKS 10  Buku
6.1Menjelaskan isi gambar gambar yang disajikan berdasarkan gambar Lisan JP Bahasa
Disiplin
gambar tunggal tunggal secara lisan. Indonesia
atau seri  Media cetak
 Bertanya jawab tentang Perbuatan Lembar
Non Perhatian
sederhana
gambar-gambar yang  Bertanya jawab  Media
Obyektif Observasi
dengan bahasa
disajikan. dengan teman elektronik.
Teliti
yang mudah
tentang gambar –  Pengetahua
dimengerti.
gambar tersebut. n guru dari Santun
berbagai Berani
sumber
Teks  Mengemukakan pendapat
6.3 Melakukan  Siswa Aktif
tentang isi gambar.  Melakukan
percakapa
percakapan sebagai
percakapan / dialog
n
sederhana sumber Percaya Diri
sederhana sesuai
dengan  Membuat kalimat secara
dengan tema secara
lisan dari gambar-gambar
92
Penilaian
menggunakan yang diamati. berpasangan dengan Gemar
kalimat dan dengan bimbingan Membaca
kosa kata yang guru.

 Memperhatikan cara
sudah dikuasai. Gemar
melakukan percakapan
Menulis
dengan memperhatikan
teks dan peragaan
Patuh Aturan
percakapan.
Logis
Kritis
Analitis
 Melafalkan percakapan
Membaca
dengan bimbingan guru.
7.1 Membaca  Membaca teks
dengan Tanggung
lancar  Berlatih melakukan
memperha pendek dengan lafal Jawab
beberapa percakapan dengan teman
tikan lafal dan intonasi yang
kalimat secaraberpasangan.
dan tepat.
sederhana yang
intonasi  Membaca dengan
terdiri atas 3-5  Membaca secara klasikal
dan tanda memperhatikan
kata dengan maupun individual wacana
jeda. tempat jeda pendek
intonasi yang / teks pendek dengan lafal dan panjang.
tepat dan intonasi yang tepat.
Membaca
93
Penilaian
lancar  Membaca teks sederhana cerita dengan lafal

beberapa dengan memperhatikan dan intonasi yang
kalimat tanda jeda panjang dan benar.
sederhana yang pendek.  Membaca dengan
terdiri atas 3 –  Membaca secara klasikal memberikan
5 kata dengan maupun individual dari penekanan pada kata
intonasi yang penggalan cerita dengan tertentu sesuai
tepat. lafal dan intonasi yang dengan konteksnya
tepat.
 Membaca teks sederhana

dengan memberikan
penekanan pada kata
konteksnya.
syair lagu dengan
 Memperhatikan sebuah
dengan benar
puisi atau syair lagu yang
 Mendeklamasikannya
disediakan
mengekspresikandala
 Berlatih dengan
m gerak dan mimik
bimbingan guru cara
yang sesuai.
membaca puisi syair lagu
dengan benar.
Dikte
94
Penilaian
7.2 Membaca puisi  Mendeklamasikan puisi /

anak yang syair lagu di depan kelas
terdiri atas 2-4 dengan
baris dengan mengekspresikannya
secara benar dengan
lafal dan dengan gerak dan mimik
menggunakan huruf
intonasi yang yang sesuai.
lepas terlebih dahulu.
tepat
 Menulis kalimat
Membaca
 Menyalin kalimat ( tatap secara benar dengan
puisi anak yang
tulis) dari buku atau menggunakan huruf
terdiri atas 2 –
papan tulis dengan tegak bersambung.
4 baris dengan
tulisan lepas yang
 Menuliskan kalimat
lafal dan
kemudian disalin ke dalam
yang didiktekan guru
intonasi yang
tulisan tegak bersambung
dengan
tepat
dengan benar.
menggunakan huruf
 Menuliskan kalimat yang sambung.
didiktekan guru dengan
menggunakan tulisan
tegak bersambung pada
dengan huruf tegak
buku siswa dengan rapid
8.1 Menulis kalimat bersambung yang
dan benar.
sederhana yang rapi dan dapat
didiktekan guru terbaca oleh orang
dengan huruf  Memperhatikan teks puisi lain.
95
Penilaian
tegak  Menuliskan teks puisi

bersambung anak dengan tulisan tegak
Menulis bersambung yang rapi
kalimat dan dapat terbaca orang
sederhana yang lain.
didiktekan guru
dengan huruf
tegak
bersambung.
8.2 Menyalin puisi

anak dengan
huruf tegak
bersambung
Menyalin
puisi anak
96
Penilaian
dengan huruf
tegak
bersambung.
Uji Kompetensi
Remedial
Pengayaan
( ...................................... ) ( ...................................... )
NIP. .................................. NIP. ..................................
97
Tema : LINGKUNGAN Kelas I Semester 2
1. PKn : 4. Menerapkan kewajiban anak di rumah dan di sekolah
5. Bahasa Indonesia
• Mendengarkan : 5. Memahami wacana lisan tentang deskripsi benda-benda di sekitar dan dongeng
98
TEMA : LINGKUNGAN KELAS I SEMESTER 2
Penilaian
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Sumber
Materi Ajar Bentuk Contoh AW Karakter
Kegiatan Pembelajaran kompetensi Pencapaian Teknik Belajar
Instrumen Instrumen
Kompetensi
PKn
4.1 Mengikuti tata Tata tertib  Dengan diawali Tanya  Membandingkan tugas Tertulis Obyektif LKS 3 JP  Buku
Perhatian
tertib di rumah jawab siswa dapat dan kewajiban setiap Lisan PKn
dan di sekolah. menyebutkan tugas- anggota keluarga.  Media Kompetitif
tugas setiap anggota cetak
Perbuatan Non Lembar Berani,
keluarga.
 Media
Obyektif Observasi
elektroni Percaya diri
 Melalui pengamatan k.
Teliti
siswa dapat  Pengeta
membandingkan tugas Disiplin
huan
ayah, ibu, kakak guru dari Santun
maupun diri sendiri. berbagai
Patuh Aturan
sumber
 Menceritakan contoh-  Menjelaskan jenis-jenis  Siswa Aktif,

contoh kewajiban murid kewajiban murid di sebagai
Kritis,
yang pernah dialami. sekolah. sumber
Logis,
Analitis,
 Menyebutkan beberapa
99
Penilaian
kompetensi Pencapaian Instrumen Instrumen Belajar
kewajibanyang pernah Kompetensi Cinta Ilmu
dilaksankan di sekolah.
Tanggung
Jawab
 Melakukan piket kelas
sebagai bukti
melaksanakan kewajiban
siswa di sekolah.
 Melaksanakan piket
sesuai dengan jadwal.
IPS
2.2 mendeskrip- Letak rumah  Menggambar denah  Menggambar denah Tertulis Obyektif LKS 6 JP  Buku IPS Perhatian
sikan letak rumah sendiri dengan rumah sendiri Lisan  Media
Kompetitif
rumah bantuan guru. cetak
 Media Berani,
Perbuatan Non Lembar
 Menjelaskan denah  Menjelaskan denah elektroni
Obyektif Observasi Percaya diri
rumah sendiri dengan rumah sendiri. k.
bantuan guru. Teliti
 Pengeta
huan Disiplin
guru dari
Santun
berbagai
sumber
100
Penilaian
Kompetensi  Siswa Patuh Aturan
sebagai
Aktif,
sumber
Kritis,
 Contoh
denah Logis,
rumah
Analitis,
Cinta Ilmu
Tanggung
Jawab
IPA
Perhatian
4.2Mengidentifikasi Energi dan  Melalui model,  Menyebutkan alat-alat Tertulis Obyektif LKS 6 JP.  Buku
penyebab kegunaanny menunjukkan alat rumah rumah tangga yang Lisan IPA/Sain Berani,
benda benda a tangga yang tidak menggunakan s
Percaya diri
bergerak menggunakan energi energi listrik  Media
( batere, listrik. cetak Teliti
Obyektif Observasi
per/pegas,
 Media
Disiplin
dorongan
 Menjelaskan alat -alat elektroni
tangan, dan Santun
rumah tangga yang k.
magnet)
menggunakan energi  Pengeta Patuh Aturan
listrik. huan
101
Penilaian
Kompetensi guru dari Kerjasama
 Melalui model siswa berbagai

Kritis
dapat menunjukkan alat sumber
Logis
rumah tangga yang tidak  Siswa
menggunakan energi sebagai Aktif
listrik. sumber
Analitis
 Magnit
 Melalui model siswa  Batere Toleran

 Menyebutkan energi
menyebutkan energi  Gambar/ Terbuka
yang paling banyak
yang paling banyak model
digunakan dalam cinta Ilmu
digunakan dalam alat
kehidupan sehari-hari.
kehidupan sehari-hari. rumah
tangga
tenaga
 Melalui diskusi
 Menyebutkan energi listrik
sederhana mencari data
alternative yang
energi alternative yang
digunakan oleh
digunakan oleh
masyarakat.
masyarakat.
Matematika
Teliti
4.4 Melakukan Operasi  Mencari hasil  Mengurangkan bilangan Tertulis Obyektif LKS 15  Buku
Perhatian
penjumlahan hitung pengurangan bilangan 2 2 angka dengan 1 angka Lisan JP Matemat
102
Penilaian
dan bilangan angka dengan 1 angka Kompetensi

cara bersusun pendek. ika Analitis
pengurangan dengan cara bersusun Disiplin

Perbuatan Non Lembar  Media
bilangan dua pendek. Aktif
Obyektif Observasi cetak
angka. Berani
 Media
Rasional
 Mencari hasil elektroni
 Mengurangkan 2 Cinta Ilmu
pengurangan 2 bilangan k.
bilangan 2 angka kedua
2 angka, kedua bilangan  Pengeta
bilangan kelipatan 10.
kelipatan 10. huan
guru dari
berbagai
 Mengurangkan 2
 Mencari hasil sumber
bilangan 2 angka kedua
pengurangan 2 bilangan  Siswa
bilangan bukan
2 angka kedua bilangan sebagai
kelipatan 10.
bukan kelipatan 10. sumber
 Kelereng
 Menyelesaikan soal
 Menyelesaikan soal , dekak-
cerita yang mengandung
cerita yang mengandung dekak,
pengurangan
pengurangan. kancing
dll
 Memecahkan masalah
 Mengungkapkan contoh
sehari-hari yang
kejadian sehari-hari
mengandung
yang terkait
103
Penilaian
penjumlahan dan Kompetensi

penjumlahan dan
pengurangan untuk pengurangan
mengungkapkan fakta
matematika dalam
kehidupan sehari-hari.
Bahasa
Indonesia Deskripsi  Memperhatikan benda  Meniru atau mengulang Tertulis Obyektif LKS 15  Buku
5.1 Mengulang benda yang diperlihatkan guru deskripsi benda-benda Lisan JP Bahasa
Aktif
deskripsi dan mengulang/ meniru sesuai deskripsi guru Indonesi
tentang benda- deskripsi benda yang a
Perbuatan Non Lembar Disiplin
benda di sekitar diucapkan guru.  Media
Obyektif Observasi
cetak
Perhatian
deskripsi
 Mengamati benda yang  Media
tentang benda
lain dan mencoba elektroni
Teliti
benda di
menyampaikan k.
sekitar.
deskripsinya dengan  Pengeta Santun
bahasa yang mudah dan huan Berani
sederhana. guru dari
berbagai Aktif
 Menentukan nama benda  Menentukan nama sumber
sesuai dengan uraian benda yang  Siswa Percaya Diri

deskripsi yang dideskripsikan guru sebagai
104
Penilaian
disampaikan guru. sesuaiKompetensi

dengan ciri- sumber Gemar
cirinya. Membaca
 Kamus
Bahasa
Gemar
 Mendeskripsikan benda- Indonesi
Menulis
benda lain dengan a
bimbingan guru.
benda lain dengan Patuh Aturan
bimbingan guru.
Logis
 Menyimak dongeng yang  Mendengarkan dongeng

Dongeng
dibacakan./disampaikan yang dibacakan guru Kritis
guru. dengan penuh

perhatian. Analitis
 Menyebutkan tokoh yang
baik dan jahat dari
5.2 Menyebutkan Tanggung
dongeng yang  Menyebutkan tokoh
isi dongeng Jawab
diperdengarkan. dalam dongeng
isi dongeng.
 Menjelaskan sifat dan  Menjelaskan sifat dan
perilaku dari tokoh perilaku tokoh dalam
dalam dongeng tersebut. dongeng.
 Menjelaskan/menjawab  Menjawab pertanyan
105
Penilaian
pertanyaan yang yang Kompetensi

berhubungan
disampaikan guru yang dengan isi dongeng.
berhubungan dengan isi
dongeng.
 Menceritakan kembali isi
dongeng dengan kalimat
 Menceritakan kembali isi sendiri.
dongeng dengan kalimat
sendiri.
 Melakukan
Percakapan
percakapan/dialog
sederhana
 Melakukan percakapan / sederhana sesuai
dialog sederhana sesuai dengan tema secara
dengan tema secara berpasangan dengan
berpasangan dengan teman dengan
teman dengan bimbingan guru.
bimbingan guru.
6.2 Melakukan
percakapan
sederhana  Bermain peran dengan
dengan percaya diri sesuai
menggunakan  Bermain peran dengan tokoh yang
kalimat dan percaya diri tokoh
106
Penilaian
kosakata yang dongeng yang disukai, Kompetensi

dibawakannya.
sudah dikuasai dan sesuai dengan tokoh  Membaca teks pendek
yang dibawakannya dengan lafal dan
percakapan intonasi yang tepat.
sederhana
 Membaca dengan
dengan
menggunakan
jeda pendek dan
kalimat dan
panjang.
kosa kata yang
sudah dikuasai.
6.4 Memerankan
tokoh dongeng
Membaca  Membaca dengan
atau cerita
lancar memberikan penekanan
rakyat yang
 Membaca teks pendek pada kata tertentu
disukai dengan
yang terdiri beberapa sesuai dengan
ekspresi yang
kalimat sederhana konteksnya.
sesuai
dengan intonasi dan
Memerankan pelafalan yang benar.
tokoh dongeng
atau cerita  Membaca kalimat
rakyat yang sederhana dengan
107
Penilaian
disukai dengan memperhatikan tempat Kompetensi
ekspresi yang jeda pendek dan

tepat. panjang ( pengenalan
tanda baca , dan . )
 Membaca dengan
penekanan pada kata
7.1 1 Membaca tertentu sesuai dengan
Menulis
lancar beberapa konteksnya.
dengan cara  Menyalin kalimat secara
kalimat
dikte benar dengan
sederhana yang
 Menyalin kalimat secara menggunakan huruf
terdiri atas 3-5
benar dengan lepas terlebih dahulu.
kata dengan
menggunakan huruf
intonasi yang
lepas dan baku pada
tepat  Menulis kalimat secara
buku sendiri.
Membaca benar dengan
lancar beberapa menggunakan huruf
kalimat tegak bersambung.

108
Penilaian
sederhana yang  Menyalin kalimat secara Kompetensi
terdiri atas 3 – benar dengan

5 kata dengan menggunakan huruf
intonasi yang tegak bersambung dari
tepat. buku pada buku sendiri.
 Menuliskan kalimat yang
 Menuliskan kalimat yang
menggunakan huruf
sambung.
tulisan tegak
bersambung.
8.1 Menulis kalimat

sederhana yang
didiktekan guru
109
Penilaian
dengan huruf Kompetensi
tegak
bersambung
Menulis
kalimat
sederhana yang
didiktekan guru
dengan huruf
tegak
bersambung.
Uji Kompetensi
Remedial
Pengayaan
110
( ...................................... ) ( ...................................... )
NIP. .................................. NIP. ..................................
Tema : PERMAINAN Kelas I Semester 2
1. PKn : 4. Menerapkan kewajiban anak di rumah
3. IPA : 5. Mengenal berbagai bentuk langit dan peristiwa alam (cuaca dan musim) serta pengaruhnya terhadap kegiatan manusia
5. Menggunakan pengukuran berat.
111
5. Bahasa Indonesia
• Mendengarkan : 5. Memahami wacana lisan tentang deskripsi benda benda di sekitar dan dongeng
112
TEMA : PERMAINAN KELAS I SEMESTER 2
Kompetensi Dasar Indeks Penilaian Penilaian AW Sumber Karakter
Materi Ajar Indikator Pencapaian Belajar

Kegiatan Pembelajaran
kompetensi Bentuk Contoh
Teknik
Instrumen Instrumen
PKn
Perhatian
4.1 Mengikuti tata Tata tertib  Menceritakan tentang  Melaksanakan tata Tertulis Obyektif LKS 3 JP  Buku PKn
tertib di rumah tata tertib yang berlaku tertib di rumah. Lisan  Media cetak Berani,
dan di sekolah. di rumah.  Melaksanakan tata  Media
Percaya diri
tertib di sekolah. elektronik.
 Menceritakan peristiwa Teliti
mentaati tata tertib yang n guru dari Disiplin
pernah dialami di rumah berbagai
Santun
sumber
 Mengulas kembali  Siswa Patuh Aturan

contoh-contoh tata tertib sebagai
Aktif,
yang berlaku di sekolah. sumber
Kritis,
 Mengadakan simulasi Logis,

penerapan tata tertib di
Analitis,
sekolah.
Cinta Ilmu
113

Teknik
Instrumen Instrumen
Tanggung
Jawab
 Mengambil kesimpulan
tentang manfaat tata
tertib di rumah dan di
sekolah.
IPS
Perhatian
2.3 Menjelaskan Rumahku  Memperhatikan gambar  Membandingkan Tertulis Obyektif LKS 6 JP  Buku IPS
lingkungan rumah sehat dan tidak rumah sehat dan Lisan  Media cetak Kompetitif
rumah sehat sehat. tidak sehat
 Media
Berani,
dan perilaku
Non
dalam Percaya diri
 Menjelaskan perbedaan  Pengetahua
Obyektif Observasi
menjaga
dari kedua gambar n guru dari Teliti
kebersihan
rumah tersebut. berbagai
rumah Disiplin
sumber
 Melalui diskusi  Siswa Santun

 Menyebutkan ciri-ciri
sederhana siswa dapat sebagai
rumah sehat Patuh Aturan
membandingkan antara sumber
rumah sehat dan tidak  Gamabar Kerjasama,
sehat. rumah Aktif,
 Melalui pengamatan
114

Teknik
Instrumen Instrumen
menjelaskan ciri-ciri  Menyebutkan ciri-ciri Kritis,
rumah sehat dan ciri-ciri rumah tidak sehat.

Logis,
rumah tidak sehat.
Analitis,
 Melalui pengalaman
yang dialami siswa Toleran,
menceritakan fungsi
Terbuka
rumah
Cinta Ilmu
Tanggung
Jawab
IPA/ Sains
Perhatian
5.1 Mengenal  Menceritakan  Menceritakan benda- Tertulis Obyektif LKS 6 JP  Buku IPA
berbagai pengalaman sendiri benda langit yang Lisan  Media cetak Berani,
benda langit tentang benda langit terlihat pada waktu
 Media
Percaya diri
melalui yang pernah dilihat pada siang dan malam
Non
pengamatan. waktu siang dan malam hari. Teliti
hari.
n guru dari Disiplin
berbagai
 Menggambarkan benda  Menggambar benda
115

Teknik
Instrumen Instrumen
langit sesuai dengan langit yang dapat sumber Santun
waktu yang tepat. terlihat pada waktu  Siswa Patuh Aturan

malam dan siang sebagai
hari. Kritis
sumber
 Menyanyikan lagu  Gambar Logis
bintang kecil, awan bulan,
Aktif
putih, bulan sabit. matahari
dan bintang Analitis
 Menyebutkan jenis
 Menceritakan jenis cinta Ilmu
binatang yang keluar
binatang yang keluar
pada siang atau malam
pada siang dan
hari.
malam hari.
Matematika
116

Teknik
Instrumen Instrumen
4.4 Menggunakan  Mengelompokkan  Menggunakan sifat Tertulis Obyektif LKS 15  Buku Teliti
sifat oprasi bilangan antara puluhan oprasi hitung JP Matematika Perhatian

Lisan
pertukaran dan dan satuan untuk pertukaran dan Analitis
 Media cetak
pengelom- memudahkan mencari pengelompokkan Disiplin
Non Aktif
pokkan hasil penjumlahan atau untuk mempermudah
elektronik.
pengurangan. perhitungan
 Pengetahua
penjumlahan dan Rasional
n guru dari
pengurangan. Cinta Ilmu
 Menggabungkan berbagai
bilangan yang sumber
mempunyai nilai tempat
 Siswa
yang sama.
sebagai
sumber
 Mencari hasil jumlah  Dekak-
atau sisa pengurangan dekak
dari bilangan yang tepat
dikelompokkan.
117

Teknik
Instrumen Instrumen
5.1Membandingka  Mengenal berat

n berat benda  Mengamati beberapa benda melalui
( ringan , benda yang ada di kegiatan sehari-hari.
berat ) sekitar siswa.
 Mengelompokkan dan
membandingkan benda-
benda tersebut
berdasarkan beratnya.
 Memberi contoh
benda yang berat dan
 Menyebutkan nama
ringan.
benda yang termasuk
kategori berat atau
ringan.
 Mengukur berat
benda dengan satuan
 Melakukan pengukuran
tak baku.
dari benda tersebut
dengan menggunakan
satuan tak baku yang
118

Teknik
Instrumen Instrumen
sama.
 Menunjukkan
 Menunjukkan berat perbedaan hasil-hasil
setiap benda untuk pengukuran berat
mencari fakta perbedaan dengan satuan tak
berat pada tiap benda. baku.
Bahasa
Indonesia
Aktif
Mendengarkan  Memperhatikan benda  Meniru atau Tertulis Obyektif LKS 15  Buku
5.1 Mengulang yang diperlihatkan guru mengulang deskripsi Lisan JP Bahasa
Disiplin
deskripsi dan mengulang/ meniru benda-benda sesuai Indonesia
tentang benda deskripsi benda yang deskripsi guru  Media cetak
Perbuatan Non Lembar Perhatian
benda di sekitar. diucapkan guru.
 Media
Obyektif Observasi
 Menentukan nama elektronik. Teliti
 Mengamati benda yang benda yang  Pengetahua
lain dan mencoba dideskripsikan guru n guru dari Santun
menyampaikan sesuai dengan ciri- berbagai Berani
deskripsinya dengan cirinya. sumber
bahasa yang mudah dan Aktif
119

Teknik
Instrumen Instrumen
sederhana.  Siswa
sebagai Percaya Diri
 Mendeskripsikan
benda-benda lain sumber
Gemar
 Menentukan nama benda dengan bimbingan  Kamus
Membaca
sesuai dengan uraian guru Bahasa
deskripsi yang Indonesia
Gemar Menulis
disampaikan guru.
Patuh Aturan
benda lain dengan
Logis
bimbingan guru.
Kritis
 Membuat kalimat
Analitis
berdasarkan gambar
secara lisan.
Tanggung
 Bertanya jawab Jawab
dengan teman
tentang gambar –
gambar tersebut.
120

Teknik
Instrumen Instrumen
Berbicara
6.1 Menceritakan  Membuat kalimat yang

isi gambar tepat yang dapat
tunggal atau menceritakan isi
seri sederhana gambar.
dengan bahasa
yang mudah
 Melakukan Tanya jawab
dimengerti.
dengan teman tentang
informasi yang ada
dalam gambar tersebut.
Membaca
7.1 Membaca  Membaca teks pendek  Membaca teks
lancar yang terdiri beberapa pendek dengan lafal
beberapa kalimat sederhana dan intonasi yang
kalimat dengan intonasi dan tepat.
sederhana yang pelafalan yang benar.

terdiri dari 3-5
kata dengan  Membaca dengan
 Membaca kalimat
intonasi yang memperhatikan
sederhana dengan
121

Teknik
Instrumen Instrumen
tepat memperhatikan tempat tempat jeda pendek

Membaca jeda pendek dan dan panjang.
lancar panjang ( pengenalan
beberapa
kalimat
 tanda baca , dan .
sederhana yang
terdiri atas 3 –
 Membaca penggalan  Membaca penggalan
5 kata dengan
cerita dengan lafal dan cerita dengan lafal
intonasi yang
intonasi yang benar. dan intonasi yang
tepat.
benar.
 Membaca dengan
 Membaca dengan
penekanan pada kata
memberikan
penekanan pada kata
konteksnya.
tertentu sesuai
dengan konteksnya.

syair lagu dengan
122

Teknik
Instrumen Instrumen
benar
 Mendeklamasikannya
mengekspresikandala
m gerak dan mimik
yang sesuai.
7.2 Membaca puisi  Menyalin kalimat secara

anak yang benar dengan
secara benar dengan
terdiri dari 2-4 menggunakan huruf
menggunakan huruf
baris dengan lepas dan baku pada
lepas terlebih dahulu.
lafal dan buku sendiri.
intonasi yang
tepat
 Menyalin kalimat secara
Membaca
benar dengan
puisi anak yang  Menulis kalimat
menggunakan huruf
terdiri atas 2 – secara benar dengan
tegak bersambung dari
4 baris dengan menggunakan huruf
buku pada buku sendiri.
lafal dan tegak bersambung.
intonasi yang
tepat  Menuliskan kalimat
123

Teknik
Instrumen Instrumen

dengan
menggunakan huruf
Menulis
sambung.
8.1 Menulis kalimat
sederhana yang  Menuliskan kalimat yang
didiktekan guru didiktekan guru dengan
dengan huruf tegak
dengan huruf tulisan tegak
bersambung yang
tegak bersambung.
rapi dan dapat
bersambung
terbaca oleh orang
Menulis
lain.
kalimat
sederhana yang
didiktekan guru
dengan huruf
tegak
bersambung.
124

Teknik
Instrumen Instrumen
8.2 Menyalin puisi

anak dengan
huruf tegak
bersambung
Menyalin
puisi anak
dengan huruf
tegak
bersambung.
Uji Kompetensi
Remedial
125

Teknik
Instrumen Instrumen
Pengayaan
( ...................................... ) ( ...................................... )
NIP. .................................. NIP. ..................................
126
Tema : KESEHATAN Kelas I Semester 2

127
3. IPA : 5. Mengenal berbagai benda langit dan peristiwa alam (cuaca dan musim) serta pengaruhnya terhadap kegiatan manusia
4. Matematika : 5. Menggunakan pengukuran berat
5. Bahasa Indonesia
128
TEMA : KESEHATAN KELAS I SEMESTER 2
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Penilaian AW Sumber Karakter
Materi Ajar kompetensi Belajar

Bentuk Contoh
Teknik
Instrumen Instrumen
PKn Tertulis Obyektif LKS

Perhatian
4.2 Melaksanakan Hak dan  Menari contoh-contoh  Menyebutkan kegiatan- Lisan 3 JP  Buku
aturan yang kewajiban kegiatan yang kegiatan yang PKn Kompetitif
berlaku di anggota dilaksanakan di dilaksankan di  Media
Berani,
masyarakat masyarakat. lingkungan masyarkat. lingkungan masyarakat. cetak
Obyektif Observasi
 Media Percaya diri
 Diskusi tentang hak  Menjelaskan kewajiban elektroni

Teliti
dan kewajiban warga warga sebagai anggota k.
sebagai anggota masyarakat. Disiplin
 Pengeta
masyarakat huan Santun
guru dari
Patuh Aturan
 Mengelompokkan tata berbagai
 Menyebutkan tata tertib
tertib di masyarakat. sumber Kerjasama
yang berlaku di
masyarakat.  Siswa
Aktif,
sebagai
sumber Kritis,
129

Bentuk Contoh
Teknik
Instrumen Instrumen
Logis,
Analitis,
Cinta Ilmu
Tanggung
Jawab
IPS Tertulis Obyektif LKS

Perhatian
2.3 Menjelaskan Lingkungan  Melakukan pengamatan  Menceritakan perilaku Lisan 6 JP  Buku IPS
lingkungan rumah yang denah rumah untuk dalam menjaga  Media Kompetitif
rumah sehat sehat megetahui fungsi tiap kebersihan rumah cetak
Berani,
dan perilaku ruangan
Obyektif Observasi  Media
dalam Percaya diri
elektroni
menjaga
 Membandingkan antara k.
Teliti
kebersihan
rumah yang sehat dan  Pengeta
rumah Disiplin
tidak sehat huan
guru dari Santun
 Mendiskusikan cara- berbagai
 Menyebutkan peralatan Patuh Aturan
cara perawatan rumah sumber
untuk menjaga
agar sehat dan alat-  Siswa
130

Bentuk Contoh
Teknik
Instrumen Instrumen
alat yang kebersihan. sebagai Kerjasama,
digunakannya. sumber
Aktif,
Kritis,
Logis,
Analitis,
Toleran,
Terbuka
Cinta Ilmu
Berpola Hidup
Sehat
IPA
5.2 Mengenai Berbagai  Melakukan pengamatan  Menceritakan tanda- Tertulis Obyektif LKS 6 JP  Buku
Perhatian
berbagai benda benda langit untuk mengetahui tanda akan turun hujan Lisan IPA/
langit melalui dan benda-benda langit. Sains Berani,
pengamatan peristiwa  Media
Perbuatan Non Lembar Percaya diri
alam. elektroni
 Mendiskusikan tanda-  Menjelaskan Obyektif Observasi
131

Bentuk Contoh
Teknik
Instrumen Instrumen
tanda akan turun keuntungan musim k. Teliti
hujan, keuntungan dan hujan.  Pengeta Disiplin

kerugian yang terjadi huan
pada musim hujan. Santun
guru dari
berbagai Patuh Aturan
 Mendiskusikan tanda-  Menyebutkan kerugian sumber
Kerjasama
tanda musim yang terjadi bila musim  Siswa
kemarau , keuntungan hujan tiba sebagai Kritis
dan kerugian yang sumber
Logis
terjadi pada musim  Gambar
 Menceritakan tanda-
kemarau. benda Aktif
tanda musim kemarau.
langit.
Analitis
 Menjelaskan perbedaan
Toleran
dari suhu pada musim
hujan dan musim Terbuka
kemarau. cinta Ilmu
Matematika
Teliti
5.2 Menyelesaikan Satuan  Membandingkan berat  Melakukan pengukuran Tertulis Obyektif LKS 15  Buku
Perhatian
masalah yang pengukuran 2 buah benda atau berat dengan satuan tak Matemat
132

Bentuk Contoh
Teknik
Instrumen Instrumen
berkaitan lebih secara langsung. baku. Lisan JP ikan Analitis
dengan berat Disiplin

 Media
benda. Aktif
 Melakukan pengukuran  Mengukur dan Perbuatan Lembar cetak
Non
Berani
berat benda dengan membandingkan berat Obyektif Observasi  Media
Rasional
satuan tak baku yang benda secara langsung. elektroni
Cinta Ilmu
sama untuk k.
membandingkan  Pengeta
hasilnya. huan
guru dari
 Melakukan pengukuran berbagai

 Mengukur dan
berat benda dengan sumber
membandingkan berat
satuan tak baku yang benda dengan satuan  Siswa
berbeda untuk mencari tak baku. sebagai
fakta perbedaan hasil. sumber
133

Bentuk Contoh
Teknik
Instrumen Instrumen
Bahasa
Indonesia Disiplin
 Buku
5.2 Menyebutkan Dongeng  Menyimak dongeng  Mendengarkan dongeng Tertulis Obyektif LKS 15 Bahasa
Perhatian
isi dongeng. dengan seksama. yang dibacakan guru JP Indonesi
Lisan
dengan penuh an
Teliti
perhatian.  Media
cetak
Obyektif Observasi Santun
 Menyebutkan tokoh  Media
 Menyebutkan tokoh
dalam dongeng elektroni
pada dongeng tersebut Berani
k.
 Pengeta Aktif
 Menjelaskan sifat dan
 Menjelaskan sifat dan
huan
perilaku tokoh dalam
perilaku tokoh dalam
guru dari Percaya Diri
dongeng.
dongeng tersebut.
berbagai
sumber Gemar
 Menjawab pertanyaan  Siswa Membaca
 Menjawab pertanyan
tentang isi dongeng sebagai
134

Bentuk Contoh
Teknik
Instrumen Instrumen
tersebut. yang berhubungan sumber Gemar
dengan isi dongeng. Menulis
Patuh Aturan
 Menceritakan kembali  Menceritakan kembali isi
dongeng yang dongeng dengan kalimat
Logis
didengarnya dengan sendiri.
bahasa sendiri yang
Kritis
sederhana dan mudah
dimengerti.
Analitis
6.1 Menceritakan Kalimat  Mengamati

Tanggung
 Membuat kalimat
isi gambar berita gambar/model yang
Jawab
berdasarkan gambar
tunggal atau seri sederhana sesuai dengan tema..
secara lisan.
sederhana
Berpola Hidup
dengan bahasa
 Menyanyikan lagu Sehat
yang mudah
“aku anak sehat “.
dimengerti.
 Bertanya jawab dengan

 Menceritakan isi
teman tentang gambar
gambar dengan kalimat
–gambar tersebut.
yang sederhana dan
135

Bentuk Contoh
Teknik
Instrumen Instrumen
dapat dimengerti orang

lain.
6.2 Melakukan Percakapan

 Melakukan Tanya
percakapan sederhana  Melakukan
jawab tentang isi
sederhana tema percakapan/dialog
gambar tersebut.
dengan kesehatan sederhana sesuai
menggunakan dengan tema secara
kalimat dan  Melakukan percakapan berpasangan dengan
kosa kata yang sederhana dengan teman dengan
sudah dikuasai. tema kesehatan. bimbingan guru.
6.4 Memerankan
Bermain
tokoh dongeng
peran
atau cerita
rakyat yang
disukai dengan
ekspresi yang
 Bermain peran cerita “
tepat.
136

Bentuk Contoh
Teknik
Instrumen Instrumen
Si Malin Kundang “
dengan melakukan
penokohan terlebih
 Bermain peran dengan
dahulu.
Wacana percaya diri sesuai
sederhana tokoh yang

7.1 Membaca
tentang dibawakannya
lancar beberapa
kalimat kesehatan/
sederhana yang kebersihan
terdiri atas 3 – 5
kata dengan
 Memperagakan
intonasi yang
percakapan di depan
tepat.
kelas.
 Membaca kalimat
sederhana yang terdiri
dengan lafal dan
dari 3 – 5 kata dengan
intonasi dan lafal yang
baik dan benar.
 Membaca nyaring
kalimat sederhana
dengan memperhatikan
137

Bentuk Contoh
Teknik
Instrumen Instrumen
tempat jeda (berhenti)

yang tepat.  Membaca dengan
 Membaca penggalan jeda pendek dan
cerita dengan lafal dan panjang.

8.1 Menulis kalimat
 Membaca teks  Membaca penggalan
sederhana yang
sederhana dengan cerita dengan lafal dan
didiktekan guru
penekanan pada kata- intonasi yang benar.
dengan huruf
kata tertentu sesuai  Membaca dengan
tegak
denga konteksnya. memberikan penekanan
bersambung.
pada kata tertentu
 Menuliskan kalimat sesuai dengan
dengan cara tatap tulis konteksnya.
dari papan tulis ke

dalam buku tulis
sendiri.
 Menyalin kalimat secara
 Menuliskan kalimat benar dengan
yang didiktekan guru. menggunakan huruf
 Menulis kalimat dengan lepas terlebih dahulu.
138

Bentuk Contoh
Teknik
Instrumen Instrumen
menggunakan huruf
tegak bersambung
dengan tulisan yang
dapat dibaca oleh
 Menulis kalimat secara
orang lain.
benar dengan
 Menyalin kalimat yang
menggunakan huruf
tegak bersambung.
menggunakan huruf
tegak bersambung
dengan bentuk huruf
yang tepat.  Menuliskan kalimat yang
menggunakan huruf
sambung.
Uji Kompetensi
Remedial
Pengayaan
139
( ...................................... ) ( ...................................... )
NIP. .................................. NIP. ..................................
140
Tema : BUDI PEKERTI Kelas I Semester 2
3. IPA : 4. Mengenal berbagai benda langit dan peristiwa alam (cuaca dan muslim) serta pengaruhnya terhadap kegiatan manusia
4. Matematika : 4. Mengenal bangun datar sederhana
5. Bahasa Indonesia
141
142
TEMA : BUDI PEKERTI KELAS I SEMESTER 2

Bentuk Contoh
Teknik
Instrumen Instrumen
PKn Tertulis Obyektif LKS

Perhatian
4.2 Melaksanakan Aturan yang  Menceritakan suatu  Menyebutkan Lisan 3 JP  Buku PKn
aturan yang berlaku di peristiwa yang terjadi manfaat mentaati  Media Berani,
berlaku di masyarakat. di jalan atau di peraturan yang cetak
Percaya diri
masyarakat lingkungan keluarga berlaku di
Obyektif Observasi  Media
yang berkaitan dengan masyarakat Teliti
elektronik
aturan.
.
Disiplin
 Pengetahu
 Mengamati akibat dari Santun
an guru
peristiwa tersebut dari Patuh Aturan
sehingga terjadi berbagai
adanya hubungan Aktif,
sumber
sebab akibat.
 Siswa Kritis,
sebagai
Logis,
sumber
 Simulasi peristiwa  Menjelaskan akibat Analitis,
pelanggaran di tidak patuh pada
143

Bentuk Contoh
Teknik
Instrumen Instrumen
masyarakat. peraturan di Cinta Ilmu
lingkungan
masyarakat.
IPS
2.3 Menjelaskan Menjaga  Memperhatikan 2  Menjelaskan manfaat Tertulis Obyektif LKS 6 JP  Buku IPS
Perhatian
lingkungan kebersihan gambar rumah yang menjaga kebersihan Lisan  Media
rumah sehat dan rumah keadaanya berbeda rumah cetak Berani,
perilaku dalam yanitu rumah yang
Non Percaya diri
menjaga bersih dan rumah yang
elektronik
Obyektif Observasi
kebersihan kotor. Teliti
.
rumah  Menjelaskan manfaat
 Pengetahu Disiplin
dari menjaga
an guru
kebersihan Santun
dari
 Menyebutkan akibat
 Memberikan contoh berbagai Aktif,
dari tidak menjaga
akibat dari perilaku sumber
kebersihan. Kritis,
yang tidak menjaga
 Siswa
kebersihan.
sebagai Logis,
sumber
Analitis,
144

Bentuk Contoh
Teknik
Instrumen Instrumen
Cinta Ilmu
IPA
Perhatian
5.3 Membedakan Pengaruh  Menjelaskan pengaruh  Menceritakan Tertulis Obyektif LKS 6 JP  Buku IPA/
pengaruh musim musim musim pada kehidupan pakaian yang sesuai Lisan Sains Berani,
kemarau dengan manusia. pada musim panas  Media
Percaya diri
musim hujan dan musim hujan. cetak
pada kegiatan Teliti
 Media
Obyektif Observasi
manusia.
 Menunjukkan jenis-  Menyebutkan jenis elektronik
Disiplin
jenis pakaian yang makanan yang .
banyak dikonsumsi Santun
sesuai pada musim  Pengetahu
hujan dan musim pada saat musim an guru Patuh Aturan
kemarau . hujan maupun dari
musim kemarau. Kritis
berbagai
sumber Logis
 Siswa
 Memberikan contoh – Aktif
sebagai
contoh makanan yang
sumber Analitis
biasa lebih banyak
dikonsumsi pada cinta Ilmu
musim hujan atau
musim kemarau.
145

Bentuk Contoh
Teknik
Instrumen Instrumen
 Membandingkan ciri-
ciri musim hujan dan  Membandingkan ciri-
musim kemarau pada ciri musim kemarau
lahan / lingkungan dan musim hujan
manusia. pada lahan dan
kegiatan manusia.
 Menyebutkan peristiwa
yang terjadi akibat  Menyebutkan
musim hujan dan kegiatan yang dapat
musim kemarau. mengatasi masalah
pada musim hujan
dan musim kemarau.
 Menyebutkan kegiatan
yang dapat mengatasi
masalah / peristiwa
pada musim-musim
tersebut.

Matematika
146

Bentuk Contoh
Teknik
Instrumen Instrumen
6.1 Mengenal Mengenal  Mengamati gambar-  Menunjukkan benda- Tertulis Obyektif LKS 15  Buku Teliti
segitiga, segi bangun gambar yang termasuk benda yang secara JP Matematik Perhatian
Lisan
empat, dan datar. bangun datar geometris berbentuk a Analitis
lingkaran. segitiga, segiempat Disiplin

 Media
dan lingkaran. Aktif
cetak
6.2Mengelompokkan  Media
Rasional
bangun datar  Menyebutkan ciri-ciri elektronik
 Menunjukkan bangun Cinta Ilmu
menurut segitiga, segiempat, .
yang termasuk bangun
bentuknya. dan lingkaran  Pengetahu
datar : segitiga,
ditinjau dari banyak an guru
segiempat, dan
sisinya. dari
lingkaran.
berbagai
 Menjiplak berbagai sumber
bentuk segitiga,  Siswa

segiempat, dan sebagai
lingkaran. sumber
147

Bentuk Contoh
Teknik
Instrumen Instrumen
 Mengelompokkan
bangun datar tersebut  Mengelompokkan
menurut bentuknya berbagai bentuk
( segitiga, segiempat segitiga, segiempat,
dan lingkaran ) dan lingkaran,
menurut bentuk,
 Menyebutkan ciri-ciri permukaan, warna,
bangun datar tersebut atau ciri lainnya.
yang ditinjau dari

banyaknya sisi.
 Membuat contoh
beberapa buah bangun
datar sesuai
bentuknya.
 Membuat kesimpulan
dari bangun datar
tersebut
148

Bentuk Contoh
Teknik
Instrumen Instrumen
 Menyelidiki berbagai
bangun datar.
Bahasa Indonesia.
Disiplin
5.2 Menyebutkan Memerankan  Memperhatikan dan  Mendengarkan Tertulis Obyektif LKS 15  Buku
isi dongeng. tokoh mendengarkan dongeng yang Lisan jp. Bahasa

Perhatian
dongeng. dongeng yang sedang dibacakan guru Indonesia
dibacakan. dengan penuh  Media
Perbuatan Non Lembar Teliti
 Menyebutkan para perhatian. cetak
Obyektif Observasi
tokoh dalam dongeng.  Menyebutkan tokoh  Media
Santun
 Membandingkan sifat dalam dongeng elektronik
atau karakter para  Menjelaskan sifat .
Berani
tokoh dalam dongeng dan perilaku tokoh  Pengetahu
tersebut. dalam dongeng. an guru Aktif
 Menjawab pertanyaan  Menjawab pertanyan dari
tentang isi dongeng. yang berhubungan berbagai Percaya Diri
 Menceritakan kembali dengan isi dongeng. sumber
isi dongeng dengan  Menceritakan  Siswa Gemar Membaca

bahasa sendiri kembali isi dongeng sebagai
dengan kalimat sumber Gemar Menulis
149

Bentuk Contoh
Teknik
Instrumen Instrumen
sendiri.
Patuh Aturan
Logis
 Mengamati gambar  Membuat kalimat Kritis

6.1 Menceritakan isi Kalimat yang telah disediakan. berdasarkan gambar
gambar tunggal sederhana  Menyusun gambar- secara lisan. Analitis

atau seri sesuai gambar tersebut  Bertanya jawab
sederhana dengan dengan sehingga menjadi dengan teman Tanggung Jawab
bahasa yang gambar. sebuah cerita tentang gambar –
mudah dimengerti. sederhana. gambar tersebut.
 Bertanya jawab dengan

teman sebangku
tentang isi dari gambar
tersebut.
 Membagi tugas sesuai

penokohan dalam
percakapan tersebut.
 Melakukan
150

Bentuk Contoh
Teknik
Instrumen Instrumen
6.2 Melakukan Percakapan  Melakukan percakapan percakapan/dialog

percakapan sederhana secara sederhana sesuai
sederhana dengan berpasangan dengan dengan tema secara
menggunakan lafal dan intonasi yang berpasangan dengan
kalimat dan kosa benar.] teman dengan
kata yang sudah  Bertanya jawab bimbingan guru.
dikuasai. tentang kesukaan
yang diminati siswa.
 Mengungkapkan
6.3 Menyampaikan Menyatakan  Menyatakan kalimat dalam satu atau dua
rasa suka atau perasaan suka atau tidak suka kalimat perasaan
tidak suka tentang suka atau pada suatu kegiatan suka atau tidak suka
suatu hal atau tidak suka pada benda atau
 Membuat contoh
kegiatan dengan kalimat suka atau tidak suatu kegiatan.
alas an sederhana. suka dengan  Memberikan alasan
memberikan alasan. mengapa suatu
benda atau kegiatan
disukai atau tidak
disukai.
151

Bentuk Contoh
Teknik
Instrumen Instrumen
 Bermain peran
6.4 Memerankan dengan percaya diri
tokoh dongeng sesuai tokoh yang

Memerankan  Memperagakan tokoh
atau cerita rakyat dibawakannya.
tokoh dongeng yang
yang disukai dongeng. ceritanya sudah
dengan ekspresi dikenal.
yang tepat.
7.1 Membaca lancar

 Membaca teks
beberapa kalimat
 Membaca sebuah pendek dengan lafal
Membaca
sederhana yang
wacana sederhana / dan intonasi yang
lancar
terdiri atas 3 – 5
teks pendek dengan tepat.
kata dengan
lafal dan intonasi yang  Membaca dengan
intonasi yang
benar. memperhatikan
tepat.
 Menjawab pertanyaan tempat jeda pendek
tentang isi bacaan. dan panjang.
 Mengenalkan tanda  Membaca penggalan
baca dengan teknik cerita dengan lafal
penekanan pada jeda. dan intonasi yang

benar.
152

Bentuk Contoh
Teknik
Instrumen Instrumen
 Membaca secara  Membaca dengan

bergiliran dengan memberikan
penggalan penggalan penekanan pada
cerita yang telah kata tertentu sesuai
ditentukan. dengan konteksnya
 Mencari makna atau

kata-kata sinonim dari
kata –kata tertentu
pada teks sederhana
tersebut.
 Menjelaskan
penggunaan huruf
besar sesuai dengan
kaidah yang benar.
 Menggunakan tanda
titik (.) dan tanda
Tanya ( ? ) pada
8.1 Menulis kalimat kalimat sederhana.
sederhana yang
secara benar dengan
didiktekan guru
Menulis  Menyalin kalimat menggunakan huruf
dengan huruf
153

Bentuk Contoh
Teknik
Instrumen Instrumen
tegak dengan huruf dengan huruf lepas lepas terlebih

bersambung. tegak dengan memperhatikan dahulu.
bersambung. tanda baca nya.  Menulis kalimat
 Menyalin kalimat dari secara benar dengan
huruf lepas tadi dengan menggunakan huruf
menggunakan huruf tegak bersambung.
tegak bersambung  Menuliskan kalimat
 Memberikan tanda yang didiktekan guru
baca pada kalimat yang dengan
telah disediakan menggunakan huruf
 Menuliskan kalimat sambung.

baik dengan huruf
lepas maupun huruf
tegak bersambung.
Uji Kompetensi
Remedial
Pengayaan
154
( ...................................... ) ( ...................................... )
NIP. .................................. NIP. ..................................
155

Silabus Kelas I Semester 2

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Silabus Kelas I Semester 2

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK

Tema : PERISTIWA Kelas I Semester 2

1. PKn : 3. Menerapkan hak anak di rumah dan di sekolah

2. IPS : 2. Mendeskripsikan lingkungan rumah

TEMA : PERISTIWA KELAS I SEMESTER 2

 Menceritakan hak-hak kompetensi

yang diterima sebagai pengalaman kasih

 Menjelaskan arti sebuah  Siswa Aktif,

peristiwa masa lalu untuk sebagai

datang/ dewasa. Logis,

dengan benda  Melalui percobaan,

melalui mengelompokkan benda-

saat demontrasi siswa kompetensi

 Membaca dan menulis

4.2 Mengurutkan  Mengurutkan, menyimpan

 Menyusun bilangan dari yang terbesar.

dengan pola loncat 2,

 Menentukan kalimat yang  Siswa

 Melakukan Tanya jawab  Bertanya jawab Bahasa

 Menyimak kalimat Patuh Aturan

kalimat dan sederhana dengan

sudah dikuasai. dengan tema secara

teman  Melakukan percakapan Jawab

kalimat dan lafal yang tepat. kompetensi

sederhana yang  Membaca teks pendek

 Membaca puisi atau

7.2 Membaca puisi syair lagu dengan

anak yang benar

terdiri atas 2-4  Mendeklamasikannya

dengan huruf kompetensi

 Menuliskan puisi anak

8.2 Menyalin puisi

huruf tegak kompetensi

Kepala Sekolah SD / MI Guru Kelas I

SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK

Tema : KEBERSIHAN Kelas I Semester 2

1. PKn : 3. Menerapkan hak anak di rumah dan di sekolah

2. IPS : 2. Mendeskripsikan lingkungan rumah

SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK

TEMA : KEBERSIHAN KELAS I SEMESTER 2

hak anak di diuraikan guru, siswa menyampaikan Lisan 3 JP  Media Berani,

 Melalui dramatisasi dapat  Berani bertanya

tangan dan batere, magnet, pegas, sebagai sumber cinta Ilmu

magnet) dorongan tangan sebagai energi gerak.

nilai bilangan. an guru

 Menentukan nilai tempat sumber

pada tiap bilangan.  Siswa

 Menentukan nama benda  Menentukan nama  Siswa Percaya Diri

dongeng. bimbingan guru.

 Menyebutkan tokoh yang guru. Tanggung

baik dan jahat dari Jawab

dongeng yang  Mendengarkan

 Menjelaskan sifat dan dengan penuh

perilaku dari tokoh dalam perhatian.

berhubungan dengan isi  Menjelaskan sifat dan

dongeng dengan kalimat yang berhubungan

mengapa kegiatan tersebut tidak disukai.

lancar beberapa dengan intonasi dan dan intonasi yang

 Membaca dengan cerita dengan lafal

memberikan penekanan dan intonasi yang

pada kata tertentu dan benar.

mencari arti dari kata –kata

 Membaca puisi atau

7.2 Membaca puisi syair lagu dengan