RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SMP Negeri 1 Sidoarjo

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : VII/Satu
Materi Pokok : Teks Surat Pribadi dan Surat Dinas
Alokasi Waktu : 2 x Pertemuan (6 JP)

A. Tujuan Pembelajaran
3.12. 1 Siswa dapat menjelaskan perincian unsur/struktur surat pribadi dan surat dinas dengan
tepat.
4.12. 1 Siswa dapat merencanakan penulisan surat pribadi dan surat dinas dengan tepat.
4.12. 2 Siswa dapat menulis surat pribadi dan surat dinas dengan memperhatikan pilihan kata,
kelengkapan struktur, dan kaidah penggunaan kata kalimat/tanda baca/ejaan dengan tepat.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)

B.1 Kompetensi Dasar
3.12 Menelaah unsur-unsur dan kebahasan dari surat pribadi dan surat dinas yang dibaca dan
didengar.
4.12 Menulis surat (pribadi dan dinas) untuk kepentingan resmi dengan memperhatikan
struktur teks, kebahasaan, dan isi.
B.2 Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)
3.12. 1. Menjelaskan perincian unsur/struktur surat pribadi dan surat dinas.
4.12.1. Merencanakan penulisan surat pribadi dan surat dinas.
4.12. 2. Menulis surat pribadi dan surat dinas dengan memperhatikan pilihan kata, kalimat, dan
tanda baca/ejaan.

C. Materi Pembelajaran
Pengetahuan
Struktur surat pribadi dan surat dinas
Karakteristik tiap bagian surat pribadi dan surat dinas
Contoh cara melengkapi surat pribadi dan surat dinas
Contoh penggunaan kata/frasa benda, kata/frasa sifat, kata keterangan tempat, kalimat
rincian
Contoh sinonim dan hiponim pada surat pribadi dan surat dinas
Contoh penggunaan tanda baca/ejaan baik yang salah maupun yang benar
Contoh langkah penyusunan surat pribadi dan surat dinas
Contoh variasi judul pada surat pribadi dan surat dinas
Contoh variasi identifikasi
Contoh variasi rincian bagian
Keterampilan

1
 Praktik melengkapi struktur surat pribadi dan surat dinas (melengkapi bagian
identifikasi/gambaran umum, deskripsi bagian)
Praktik melengkapi kata/kalimat
Praktik membuat telaah ketepatan struktur dan penggunaan bahasa /tanda baca/ejaan pada
surat pribadi dan surat dinas
Praktik menulis surat pribadi dan surat dinas
Praktik menyunting dan memperbaiki teks yang dibuat

D. Metode Pembelajaran
Pendekatan Saintifik

E. Media Pembelajaran
- Membagikan contoh teks surat pribadi dan surat dinas.
- Menampilkan materi tentang teks surat pribadi dan surat dinas.
F. Sumber Belajar
Harsiati, Titik at all. 2014. Buku Peserta didik,Bahasa Indonesia Studi dan
PengajaranSMP/MTS Kelas VII (Edisi Revivi 2016). Jakarta: Kemdikbud (hal. 243 – 273)
Harsiati, Titik at all. 2014. Buku Guru,Bahasa Indonesia Studi dan Pengajaran SMP/MTs
Kelas VII (Edisi Revisi 2016) (Edisi Revisi 2016). Jakarta: Kemdikbud (hal. 122 – 136)
G. Langkah-langkah Pembelajaran
Pertemuan pertama: 3 JP
a. Kegiatan Pendahuluan (15 menit)
1. Peserta didik merespon salam, berdoa bersama, mengecek kebersihan sekitar tempat
duduk dan kerapian meja kursi.
2. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai, yaitu menjelaskan perincian
unsur/struktur surat pribadi dan surat dinas serta merencanakan penulisan surat pribadi dan
surat dinas.
3. Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan kegiatan yang akan dilakukan.
4. Guru menyampaikan lingkup penilaian, yaitu pengetahuan dan ketrampilan.
b. Kegiatan Inti (80 menit)

1. Mengamati

Peserta didik membaca dan mencermati contoh surat pribadi dengan cermat.

2. Menanya

Peserta didik bertanya tentang surat pribadi yang telah dibaca.

3. Mengumpulkan Informasi
Peserta didik secara berkelompok mengidentifikasi struktur dan karakteristik tiap bagian
surat pribadi.
4. Mengasosiasi

2
Peserta didik mendiskusikan tentang struktur dan karakteristik tiap bagian surat pribadi yang
sudah diidentifikasi.
5. Mengomunikasikan
Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompoknya mengenai struktur dan
karakteristik tiap bagian surat pribadi dengan penuh tanggung jawab.
c. Kegiatan Penutup (25 menit)
1. Peserta didik bersama guru menyimpulkan butir-butir pokok tentang surat pribadi.
2. Peserta didik bersama guru melakukan identifikasi keunggulan dan kelemahan kegiatan
pembelajaran pada hari itu.
3. Peserta didik menerima umpan balik dalam proses pembelajaran mengenai surat pribadi.
4. Peserta didik menerima tugas dari guru mencari contoh surat pribadi di majalah, koran,
dibuku, dan internet.
2. Pertemuan Kedua (3 Jam Pelajaran)
a. Pendahuluan (15 menit)
1. Peserta didik merespon salam, berdoa bersama, mengecek kebersihan sekitar tempat
duduk dan kerapian meja kursi.
2. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai, yaitu menjelaskan perincian
unsur/struktur surat pribadi dan surat dinas serta merencanakan penulisan surat pribadi dan
surat dinas.
3. Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan kegiatan yang akan dilakukan.
4. Guru menyampaikan lingkup penilaian, yaitu pengetahuan dan ketrampilan.
b. Kegiatan Inti (80 menit)
1. Mengamati
Peserta didik mengamati contoh surat pribadi dengan cermat.
2. Menanya
Peserta didik bertanya tentang bagaimana cara menulis surat pribadi yang baik dan benar.
3. Mengumpulkan Informasi
Peserta didik berdiskusi dengan teman sebangku tentang langkah-langkah menulis surat
pribadi yang baik dan benar.
4. Mengasosiasi
Peserta didik berdiskusi dengan teman sebangku menulis surat pribadi.
5. Mengomunikasikan
Peserta didik menempelkan hasil kerja kelompoknya (surat pribadi) dipapan tulis dengan
penuh tanggung jawab.
Kelompok lain menanggapi hasil kerja temannya yang dituliskan dikertas plano lalu
ditempelkan dibawah atau disamping hasil pekerjaan temannya.

3
 c. Kegiatan Penutup (25 menit)
1. Peserta didik bersama guru menyimpulkan butir-butir pokok tentang surat pribadi.
2. Peserta didik bersama guru melakukan identifikasi keunggulan dan kelemahan kegiatan
pembelajaran pada hari itu.
3. Peserta didik menerima umpan balik dalam proses pembelajaran mengenai surat pribadi.
4. Peserta didik menerima tugas dari guru mencari contoh surat pribadi di majalah, koran, di
buku, dan internet.
H. Penilaian
1. Teknik Penilaian
- Penilaian sikap sosial dilakukan dengan teknik observasi/jurnal.
- Penilaian pengetahuan dilakukan dengan teknik tes tulis.
- Penilaian keterampilan dilakukan dengan teknik kinerja.

2. Instrumen Penilaian
a. Instrumen jurnal
Contoh:

JURNAL PERKEMBANGAN SIKAP SOSIAL

Nama Sekolah : SMP Negeri 1 Sidoarjo
Kelas/Semester : VII/2
Tahun Pelajaran : 2019/2020

Nama
‘No Waktu Catatan Perilaku Butir Sikap
Siswa
1. 12/10/19 Nizam 3 kali tidak membawa buku tanggung jawab
Hanafi tugas.

PEDOMAN PENILAIAN

Kisi-Kisi Penilaian Tes Tertulis

Nama Sekolah : SMP Negeri 1 Sidoarjo
Kelas/Semester : VII/2
Tahun Pelajaran : 2019/2020

4
 TEKNIK
N KOMPETENSI MATER
INDIKATOR SOAL PENILAIA
O DASAR I
N
1. Menelaah unsur- Teks Tes tertulis
unsur dan Surat Disajikan sebuah teks Surat
kebahasan dari Pribadi Pribadi dan Surat Dinas,
surat pribadi dan dan Peserta didik dapat :
surat dinas yang Surat Menjelaskan perincian
dibaca dan Dinas unsur/struktur surat pribadi
didengar. dan surat dinas
Menyimpulkan prinsip
penggunaan
kata/kalimat/paragraf pada
surat pribadi dan surat
dinas.
Melengkapi surat pribadi
dan surat dinas sesuai
struktur dan kaidah bahasa.
Menentukan dan
memperbaiki kesalahan
penggunaan kata, kalimat,
ejaan dan tanda baca.
2. Menulis surat Peserta didik dapat Tes tertulis
(pribadi dan Merencanakan penulisan
dinas) untuk surat pribadi dan surat
kepentingan dinas
resmi dengan
memperhatikan Menulis surat pribadi dan
struktur teks, surat dinas dengan
kebahasan, dan memperhatikan pilihan
isi. kata, kelengkapan struktur,
dan kaidah penggunaan
kata kalimat/tanda
baca/ejaan.
Menyunting surat pribadi
dan surat dinas dari segi
isi, struktur, dan bahasa.

Butir Soal
Pengetahuan
Baca dan cermatilah surat pribadi (Surat 1) dan surat dinas (Surat 2) berikut ini !
Selanjutnya, jawablah pertanyaan-pertanyaan nomor 1 dan 2 !

5
 Surat 1

Jayapura, 12 November 2015

Salam sayang untuk Bunda

Bunda, Edo merindukan Bunda.
Sudah seminggu Edo di Bandung untuk mengikuti Jambore UKS. Di sini Edo tinggal di asrama
bersama teman – teman dari seluruh Indonesia. Edo senang belajar dan berteman dengan mereka.
Bapak dan ibu instruktur sangat ramah dan baik. Edo mendapatkan banyak ilmu dari mereka.
Meskipun Edo bahagia disini, Edo tetap merindukan Bunda. Rindu masakan Bunda. Apalagi
ada kabar pelatihan UKS diperpanjang hingga tiga hari. Tetapi Bunda tidak usah khawatir. Edo
akan baik – baik saja di sini.

Surat 2
PANITIA KEGIATAN PERKEMAHAN SABTU DAN MINGGU
(Persami)
PRAMUKA SMP MUTIARA HARAPAN 1
TUBAN

No : 08/K/UKS 23 November 2015

Lamp : 1 berkas

Yth. Wali Murid Sofia Nazila

Di Tuban

Hal : Permohonan izin

Dengan Hormat,

Dalam rangka upaya untuk lebih mengenal lingkungan pantai dan akan membantu
pelestarian lingkungan. Pramuka SMP Mutiara Harapan I akan mengadakan perkemahan Sabtu dan
Minggu pada tanggal 5 s.d. 6 Desember 2015 di kawasan pantai Kelapa, Tuban. Oleh sebab itu,
kami memohon kepada Bapak/Ibu untuk mengizinkan putra putrinya mengikuti kegiatan Persami
tersebut. Sebagai bahan pertimbangan kami lampirkan jadwal kegiatan.
Terimakasih atas perhatian dan izin Bapak/Ibu.

Mengetahui, Hormat kami,

Kepala Sekolah Ketua Panitia

Ttd Ttd

Imam Mustaqim, M.Pd Rozik Ahmad Zaini

6
1. Jelaskanlah unsur – unsur / struktur surat pribadi dan surat dinas di atas !
2. Simpulkanlah prinsip penggunaan kata/kalimat/paragraf pada surat pribadi dan surat dinas di atas
!

Surat 3

Hal: Keterlambatan Pengembalian Buku

Yth. [ …. ]

Dengan hormat,
Terima kasih atas kartu pos yang menginformasikan kepada saya tentang habisnya batas
waktu pengembalian buku yang saya pinjam. Mohon maaf karena belum mengembalikan buku “Di
bawah lindungan Kabah” karangan Hamka, setelah surat permintaan pengembalian yang pertama.
Saya takut saya tidak punya alasan yang kuat yang dapat saya berikan kecuali bahwa saya lupa
tentang hal itu. Mohon maaf, saya sedang
tidak berada di Palembang hingga Kamis mendatang. Namun saya akan mengembalikan dua buku
tersebut pada Jumat siangnya (1 Maret 2015 ).
[…]

[…]

1. Lengkapilah surat dinas (Surat 3) sehingga surat tersebut tepat dan komunikatif!
2. Tentukan dan perbaikilah empat kesalahan penggunaan kata, kalimat, ejaan, dan tanda baca pada
surat dinas di atas! (surat 3)

Ketrampilan
Ketrampilan
1. Buatlah rencana penulisan surat pribadi dan surat dinas dengan ketentuan sebagai berikut!
a. Surat Pribadi
Pengirim : kamu
Penerima : seorang tamu sekelasmu
Tujuan : mengundang untuk hadir pada perayaan ulang tahunmu
Tanggal dan tempat : tentukanlah sendiri
b. Surat Dinas
Pengirim : Ketua OSIS

7
 Penerima : Kepala Sekolah
Tujuan : permohonan penggunaan tempat untuk pelatihan pengurus OSIS
Tanggal dan tempat : tentukanlah sendiri

2. Tulislah surat pribadi dan surat dinas sesuai dengan perencanaan yang telah kamu susun, dengan
memperhatikan pilihan kata, kelengkapan unsur/struktur, dan kaidah penggunaan kata, kalimat,
tanda baca, dan ejaan!
3. Suntinglah surat dinas dari segi isi, unsur/struktur, ejaan, dan tanda baca!
RUBRIK PENSKORAN

Skor Perolehan
No Indikator
0-55 56-70 71-85 86-100

1. Menjelaskan unsur – unsur/struktur surat pribadi

dan surat dinas

2. Menyimpulkan prinsip penggunaan

kata/kalimat/paragraf pada surat pribadi dan surat
dinas

3. Melengkapi surat pribadi dan surat dinas sesuai

struktur dan kaidah bahasa

4. Menentukan dan memperbaiki kesalahan

penggunaan kata, kalimat, ejaan, dan tanda baca

5. Merencanakan penulisan surat pribadi dan surat

dinas

6. Menulis surat pribadi dan surat dinas dengan

memperhatikan pilihan kata, kelengkapan struktur,
dan kaidah penggunaan kata kalimat/tanda
baca/ejaan

7. Menyunting surat dinas dari segi isi, struktur,

ejaan, dan tanda baca

Penskoran
86-100 = jika terdapat semua unsur
71-85 = jika terdapat 3 unsur
56-70 = jika terdapat 2 unsur
0-55 = jika terdapat 1 unsur

8
Skor Akhir =

Kunci Jawaban
Pengetahuan
1. Unsur/struktur Surat Pribadi dan Surat Dinas
Surat Pribadi
Tempat dan tanggal surat
Alamat surat
Salam pembuka
Bagian pembuka (kalimat pembuka/paragraf pertama)
Bagian isi/isi surat
Kalimat penutup (penutup surat)
Salam akhir
Nama dan tanda tangan
Surat Dinas
Kepala surat
Nomor dan tanggal
Lampiran
Perihal/hal
Alamat surat
Salam pembuka
Paragraf pembuka
Inti surat
Paragraf penutup
Salam penutup
Nama dan tanda tangan

2. Prinsip penggunaan kata, kalimat, ejaan, dan tanda baca :

Surat pribadi
Penggunaan bahasa (kata, kalimat, ejaan, atau tanda baca) tidak baku
Surat dinas
Pilihan kata baku dan efektif
Penggunaan kalimat efektif dan komunikatif
Penggunaan ejaan dan tanda baca tepat (sesuai dengan Pedoman Umum Ejaan Bahasa
Indonesia)

9
3. Melengkapi surat pribadi dan surat dinas yang dirumpangkan.
Ketepatan ide
Ketepatan penggunaan kata, kalimat, ejaan, dan tanda baca
4. Lihat rubrik penskoran :
Betul 1 : 55
Betul 2 : 70
Betul 3 : 85
Betul 4 : 100

Mengetahui, Sidoarjo, 12 Oktober 2019

Kepala SMP Negeri 1 Sidoarjo Guru Bahasa Indonesia

10