a. Pendahuluan :
1. Memeriksa kehadiran siswa, kebersihan dan kerapian kelas.
2. Motivasi dengan mengajukan pertanyaan, misalnya :
- Apa yang kamu ketahui tentang ketrampilan bagi seseorang?
- Sebutkan 3 contoh ketrampilan ?.
b. Kegiatan Inti.
1. Guru minta siswa untuk membaca materi ta’limul muta’alim.
2. Siswa menyebutkan contoh ketrampilan
3. Guru menjelaskan manfaat ketrampilan bagi seseorang.
4. Siswa menyimpulkan penjelasan guru.
5. Guru memberikan pertanyaan pada siswa dengan berdiskusi interaktif.
c. Penutup
1. membuat kesimpulan bersama-sama dari hasil diskusi.
2. melakukan tes/pertanyaan yang berhubungan dengan materi di atas.
3. memberikan tugas individu yang terkait dengan contoh ketrampilan dan manfaatnya.
2. Pertemuan II.
Materi : - Perlunya ketrampilan bagi seseorang
a. Pendahuluan :
1. Memeriksa kehadiran siswa, kebersihan dan kerapian kelas.
2. Motivasi dengan mengajukan pertanyaan, misalnya :
- Apa yang kamu ketahui tentang ketrampilan bagi seseorang?
- Sebutkan 3 contoh ketrampilan ?.
b. Kegiatan Inti.
3. Guru minta siswa untuk membaca materi ta’limul muta’alim.
4. Siswa menyebutkan contoh ketrampilan
5. Guru menjelaskan manfaat ketrampilan bagi seseorang.
6. Siswa menyimpulkan penjelasan guru.
7. Guru memberikan pertanyaan pada siswa dengan berdiskusi interaktif.
c. Penutup
1. membuat kesimpulan bersama-sama dari hasil diskusi.
2. melakukan tes/pertanyaan yang berhubungan dengan materi di atas.
3. memberikan tugas individu yang terkait dengan contoh ketrampilan
dan manfaatnya.
E. Sumber Belajar ;
1. Buku
a. Buku Ta’limul muta’alim
b. Buku Washoya,Akhlaqul lilBanin
2. Guru
3. Otrans.media.com
4. Gambar-gambar
E. Sumber Belajar
1. Buku
Buku Ta’limul muta’alim
Buku Washoya,Akhlaqul lilBanin
2. Guru
3. Otrans.media.com
4. Gambar-gambar
a. Pendahuluan :
3. Memeriksa kehadiran siswa, kebersihan dan kerapian kelas.
4. Motivasi dengan mengajukan pertanyaan :
b. Mengapa seorang pelajar harus berani menghadapi kesulitan dan
kepayahandalam menuntut ilmu?.
3. Apersepsi : Sebutkan alas an seorang pelajar harus berani menghadapi
kesulitan dan kepayahandalam menuntut ilmu .
b. Kegiatan Inti.
8. Guru menyajikan buku ta’lim.
9. Siswa membaca buku ta’lim.
10. Membentuk kelompok diskusi a “ 4 kelompok.
11. Siswa mempresentasikan hasil diskusi.
12. Siswa mengumpulkan hasil diskusi.
13. Guru menyimpulkan.
14. Siswa menulis hasil kesimpulan dari guru.
c. Penutup
3. Melakukan post test.
4. Memberi tugas.
E. Sumber Belajar
1. Buku
Buku Ta’limul muta’alim
Buku Washoya,Akhlaqul lilBanin
2. Guru
3. Otrans.media.com
4. Gambar-gambar
a. Pendahuluan :
1.Memeriksa kehadiran siswa, kebersihan dan kerapian kelas.
2.Motivasi dengan mengajukan pertanyaan, misalnya :
a. Mengapa seorang pelajar menggunakan seluruh waktu buat ilmu . ?
b. Sebutkan 3 contoh seorang pelajar menggunakan seluruh waktu buat ilmu
b. Kegiatan Inti.
1. Guru minta siswa untuk membaca materi ta’limul muta’alim.
2. Guru menjelaskanarti prihatin.
3. Siswa menyimpulkan penjelasan guru.
4. Guru memberikan pertanyaan pada siswa dengan berdiskusi interaktif.
c. Penutup
1. membuat kesimpulan bersama-sama dari hasil diskusi.
2. melakukan tes/pertanyaan yang berhubungan dengan materi di atas.
3. memberikan tugas individu yang terkait seorang pelajar menggunakan seluruh waktu buat ilmu.
2. Pertemuan II.
Materi : - perlunya menggunakan seluruh waktu buat ilmu .
a. Pendahuluan :
1.Memeriksa kehadiran siswa, kebersihan dan kerapian kelas.
2.Motivasi dengan mengajukan pertanyaan, misalnya :
a. Apakah keutamaan seorang pelajar menggunakan seluruh waktu buat ilmu?
b. Sebutkan 3 hal keutamaan seorang pelajar menggunakan seluruh waktu
buat ilmu
b. Kegiatan Inti.
1. Guru minta siswa untuk membaca materi ta’limul muta’alim.
2. Siswa menyebutkan 3 hal keutamaan prihatin
3. Guru menjelaskan keutamaan mendahulukan pelajaran yang mudah.
4. Siswa menyimpulkan penjelasan guru.
5. Guru memberikan pertanyaan pada siswa dengan berdiskusi interaktif.
c. Penutup
1. Melakukan tes/pertanyaan yang berhubungan dengan materi di atas.
2. Memberikan tugas individu tentang keutamaan mendahulukan pelajaran yang
mudah bagi seorang pelajar.
E. Sumber Belajar ;
1. Buku
a. Buku Ta’limul muta’alim
b. Buku Washoya,Akhlaqul lilBanin
2. Guru
3. Otrans.media.com
4. Gambar-gambar
F. Penilaian Hasil Belajar :
1. Tehnik
a.tes lisan
b.tes tertulis
c.penugasan
d.diskusi
2. Bentuk Instrumen
a.daftar pertanyaan
b.tes isian singkat
c.tes pilihan ganda
d.tes uraian
e.pekerjaan rumah
f.lembar diskusi
b. Kegiatan Inti.
1. Guru menyajikan buku ta’lim.
2. Siswa membaca materi “menghadap kiblat”
3. Membentuk kelompok diskusi a “ 4 kelompok.
4. Siswa mempresentasikan hasil diskusi.
5. Siswa mengumpulkan hasil diskusi.
6. Guru menyimpulkan.
7. Siswa menulis hasil kesimpulan dari guru.
c. Penutup
1. Melakukan post test.
2. Memberi tugas.
2. Pertemuan II
Materi : - Mendemonstrasikan cara-cara belajar.
a. Pendahuluan :
1. Memeriksa kehadiran siswa, kebersihan dan kerapian kelas.
2. Motivasi dengan mengajukan pertanyaan :
Pernahkah kamu Mendemonstrasikan cara-cara belajar.?.
3. Apersepsi : Jelaskan cara-cara belajar.
b. Kegiatan Inti.
1. Guru menyajikan buku ta’lim.
2. Siswa membaca materi “menghadap kiblat”
3. Membentuk kelompok diskusi a “ 4 kelompok.
4. Siswa mempresentasikan hasil diskusi.
5. Siswa mengumpulkan hasil diskusi.
6. Guru menyimpulkan.
7. Siswa menulis hasil kesimpulan dari guru.
c. Penutup
1. Melakukan post test.
2. Memberi tugas.
E. Sumber Belajar
a. Pendahuluan :
1. Memeriksa kehadiran siswa, kebersihan dan kerapian
kelas.
2. Motivasi dengan beberapa pertanyaan misalnya :
- Mengapa kita harus memperhatikan saat saat belajar?
- Sebutkan contoh saat saat belajar .
b. Kegiatan Inti.
1. Guru meminta siswa untuk membaca.
2. Siswa menyebutkan Pentingnya belajar seumur hidup.
3. Siswa menyimpulkan kegiatan guru.
4. Guru memberikan pertanyaan pada siswa dengan berdiskusi
interaktif.
c. Penutup
1.Membuat kesimpulan.
2.Melakukan tes yang berhubungan dengan materi.
3.Memberi tugas individu agar siswa menyebutkan Pentingnya belajar seumur
hidup., lewat buku ta’lim maupun buku lain.
E. Sumber Belajar ;
1.Buku
- Buku Ta’limul Muta’alim
- Buku Akhlaq Lil Baniin
- Buku Washoya
2. Guru
1. Otrans Media.com.
3. Gambar-gambar
4. CD
F. Penilaian Hasil Belajar :
1. Tehnik
a.tes lisan
b.tes tertulis
c.penugasan
d.diskusi
2. Bentuk Instrumen
a.daftar pertanyaan
b.tes isian singkat
c.tes pilihan ganda
d.tes uraian
e.pekerjaan rumah
f.bagan rangkuman
g.lembar diskusi