Anda di halaman 1dari 19

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

MTs : MTS YPSM BARAN


Mata Pelajaran : TA’LIMUL MUTA’ALIM
Kelas / Semester : VIII / 2
Standar Kompetensi : 3. Memahami perlunya biaya dimasa belajar dan perlunya ketrampilan
Kompetensi Dasar :3.1. Memahami perlunya biaya dimasa belajar
Indikator :
1. Menyebutkan perlunya biaya dimasa belajar
2. Mengemukakan kisah seorang ulama’ yang berhasil walaupun
dimasa belajarnya sambil mencari nafkah
Alokasi :2 jam pelajaran ( 2 x pertemuan )
A. Tujuan Pembelajaran :
Setelah mempelajari materi siswa diharapkan mampu :
1. Menyebutkan perlunya biaya dimasa belajar
2. Mengemukakan kisah seorang ulama’ yang berhasil walaupun
dimasa belajarnya sambil mencari nafkah
B. Materi Pembelajaran :
1. Perlunya biaya dimasa belajar
2. Kisah seorang ulama’ yang berhasil walaupun dimasa belajarnya
sambil mencari nafkah
C. Metode Pengajaran :
1. Ceramah bervariasi
2. Diskusi
3. Tanya Jawab
4. Membaca
D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran :
1. Pertemuan I
Materi : - Perlunya biaya dimasa belajar
a. Pendahuluan :
1. Memeriksa kehadiran siswa, kebersihan dan kerapian kelas.
2. Motivasi dengan beberapa pertanyaan misalnya :
- Mengapa kita harus mengerti perlunya biaya dalam menuntut ilmu?
- Sebutkan manfaat biaya dalam menuntut ilmu?
b. Kegiatan Inti.
1. Guru meminta siswa untuk membaca.
2. Siswa menyebutkan manfaat perlunya biaya dalam menuntut ilmu
3. Siswa menyimpulkan kegiatan guru.
4. Guru memberikan pertanyaan pada siswa dengan berdiskusi interaktif.
c. Penutup
1. Membuat kesimpulan.
2. Melakukan tes yang berhubungan dengan materi.
3. Memberi tugas individu agar siswa menyebutkan manfaat perlunya biaya dalam
menuntut ilmu, lewat buku ta’lim maupun buku lain.
2. Pertemuan II
Materi : - Kisah seorang ulama’ yang berhasil walaupun dimasa belajarnya sambil mencari
nafkah
a. Pendahuluan :
1. Memeriksa kehadiran siswa, kebersihan dan kerapian kelas.
2. Motivasi dengan beberapa pertanyaan misalnya :
Ceritakan kembali Kisah seorang ulama’ yang berhasil walaupun dimasa belajarnya
sambil mencari nafkah
b. Kegiatan Inti.
1. Guru meminta siswa untuk membaca buku ta’lim
2. Siswa menceritakan kembali Kisah seorang ulama’ yang berhasil walaupun dimasa
belajarnya sambil mencari nafkah
3. Secara bergantian siswa menceritakan kembali Kisah seorang ulama’ yang berhasil
walaupun dimasa belajarnya sambil mencari nafkah
4. Secara kelompok siswa membuat kesimpulan tentang Kisah seorang ulama’ yang
berhasil walaupun dimasa belajarnya sambil mencari nafkah
c. Penutup
1. Melakukan tes yang berhubungan dengan materi di atas.
2. Memberi tugas individu .
E. Sumber Belajar ;
1. Buku
- Buku Ta’limul Muta’alim
- Buku Akhlaq Lil Baniin
- Buku Washoya
2. Guru
3. Otrans Media.com.
4. Gambar-gambar
5. CD
F. Penilaian Hasil Belajar :
1. Tehnik
a. tes lisan
b. tes tertulis
c. penugasan
d. diskusi
2. Bentuk Instrumen
a. daftar pertanyaan
b.tes isian singkat
c. tes pilihan ganda
d.tes uraian
e. pekerjaan rumah
f. bagan rangkuman
g.lembar diskusi
Kediri, 16 Juli 2011
Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mapel

H.MUH.FATHUR ROFIQ,S.E.,Ak H.MUH.FATHUR ROFIQ,S.E.,Ak


RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

MTs : MTS YPSMBARAN


Mata Pelajaran : TA’LIMUL MUTA’ALIM
Kelas / Semester : VIII / 2
Standar Kompetensi : 3. Memahami perlunya biaya dimasa belajar dan perlunya ketrampilan
Kompetensi Dasar : 3.2. Memahami perlunya pengorbanan harta di waktu belajar
.
Indikator : 1. Mengemukakan perlunya pengorbanan harta di waktu belajar.
2.Mengemukakan kisah seorang ulama yang rela mengorbankan seluruh
hartanya demi ilmu

Alokasi : 2 jam pelajaran ( 2 x pertemuan )


A. Tujuan Pembelajaran :
Setelah mempelajari materi siswa diharapkan mampu :
1. Mengemukakan perlunya pengorbanan harta di waktu belajar.
2. Mengemukakan kisah seorang ulama yang rela mengorbankan
seluruh hartanya demi ilmu
B. Materi Pembelajaran :
Perlunya cita-cita luhur dan usaha maksimal
C. Metode Pengajaran :
1. Ceramah bervariasi
2. Diskusi
3. Tanya Jawab
4. Membaca
D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran :
1. Pertemuan I
Materi : - 1. Mengemukakan perlunya pengorbanan harta di waktu belajar.
a. Pendahuluan :
1. Memeriksa kehadiran siswa, kebersihan dan kerapian kelas.
2. Motivasi dengan mengajukan pertanyaan :
- Apa manfaat pengorbanan harta di waktu belajar?
3. Apersepsi : Sebutkan 2 aplikasi pengorbnan harta di waktu belajar!.
b. Kegiatan Inti.
1. Guru menyajikan buku ta’lim.
2. Siswa membaca buku ta’lim.
3. Membentuk kelompok diskusi a “ 4 kelompok.
4. Siswa mempresentasikan hasil diskusi.
5. Siswa mengumpulkan hasil diskusi.
6. Guru menyimpulkan.
7. Siswa menulis hasil kesimpulan dari guru.
c. Penutup
1. Melakukan post test.
2. Memberi tugas.
2. Pertemuan II
Materi : - Mengemukakan kisah seorang ulama yang rela mengorbankan seluruh hartanya
demi ilmu
a. Pendahuluan :
1. Memeriksa kehadiran siswa, kebersihan dan kerapian kelas.
2. Motivasi dengan mengajukan pertanyaan :
Bagaimana Kisah seorang ulama yang rela mengorbankan seluruh hartanya demi
ilmu
3. Apersepsi : Sebutkan 2 aplikasi rela mengorbankan harta dalam menuntut ilmu.
b. Kegiatan Inti.
1. Guru menyajikan buku ta’lim.
2.Siswa membaca buku ta’lim.
3. Membentuk kelompok diskusi a “ 4 kelompok.
4. Siswa mempresentasikan hasil diskusi.
5. Siswa mengumpulkan hasil diskusi.
6. Guru menyimpulkan.
7. Siswa menulis hasil kesimpulan dari guru.
c. Penutup
1. Melakukan post test.
2. Memberi tugas.
E. Sumber Belajar
1. Buku
- Buku Ta’limul muta’alim
- Buku Washoya,Akhlaqul lilBanin
2. Guru
3. Otrans.media.com
4. Gambar-gambar

F. Penilaian Hasil Belajar :


1. Tehnik
a. tes lisan
b. tes tertulis
c. penugasan
d. diskusi
2. Bentuk Instrumen
a. daftar pertanyaan
b. tes isian singkat
c. tes pilihan ganda
d. tes uraian
e. pekerjaan rumah
f. lembar diskusi

Kediri, 16 Juli 2011


Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mapel

H.MUH.FATHUR ROFIQ,S.E.,Ak H.MUH.FATHUR ROFIQ,S.E.,Ak


RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

MTs : MTS YPSMBARAN


Mata Pelajaran : TA’LIMUL MUTA’ALIM
Kelas / Semester : VIII / 2
Standar Kompetensi : 3. Memahami perlunya biaya dimasa belajar dan perlunya ketrampilan
Kompetensi Dasar : 3.3. Memahami perlunya ketrampilan
Indikator :
 Mengemukakan pentingnya ketrampilan bagi seseorang
Alokasi : 2 jam pelajaran ( 2 x pertemuan )
A. Tujuan Pembelajaran :
Setelah mempelajari materi siswa diharapkan mampu :
 Mengemukakan pentingnya ketrampilan bagi seseorang
B. Materi Pembelajaran :
Sebab-sebab kemalasan dan cara mengantisipasinya
C. Metode Pengajaran :
1. Ceramah bervariasi
2. Diskusi
3. Tanya Jawab
4. Membaca
D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran :
1. Pertemuan I
Materi : - Perlunya ketrampilan bagi seseorang

a. Pendahuluan :
1. Memeriksa kehadiran siswa, kebersihan dan kerapian kelas.
2. Motivasi dengan mengajukan pertanyaan, misalnya :
- Apa yang kamu ketahui tentang ketrampilan bagi seseorang?
- Sebutkan 3 contoh ketrampilan ?.
b. Kegiatan Inti.
1. Guru minta siswa untuk membaca materi ta’limul muta’alim.
2. Siswa menyebutkan contoh ketrampilan
3. Guru menjelaskan manfaat ketrampilan bagi seseorang.
4. Siswa menyimpulkan penjelasan guru.
5. Guru memberikan pertanyaan pada siswa dengan berdiskusi interaktif.
c. Penutup
1. membuat kesimpulan bersama-sama dari hasil diskusi.
2. melakukan tes/pertanyaan yang berhubungan dengan materi di atas.
3. memberikan tugas individu yang terkait dengan contoh ketrampilan dan manfaatnya.
2. Pertemuan II.
Materi : - Perlunya ketrampilan bagi seseorang
a. Pendahuluan :
1. Memeriksa kehadiran siswa, kebersihan dan kerapian kelas.
2. Motivasi dengan mengajukan pertanyaan, misalnya :
- Apa yang kamu ketahui tentang ketrampilan bagi seseorang?
- Sebutkan 3 contoh ketrampilan ?.
b. Kegiatan Inti.
3. Guru minta siswa untuk membaca materi ta’limul muta’alim.
4. Siswa menyebutkan contoh ketrampilan
5. Guru menjelaskan manfaat ketrampilan bagi seseorang.
6. Siswa menyimpulkan penjelasan guru.
7. Guru memberikan pertanyaan pada siswa dengan berdiskusi interaktif.
c. Penutup
1. membuat kesimpulan bersama-sama dari hasil diskusi.
2. melakukan tes/pertanyaan yang berhubungan dengan materi di atas.
3. memberikan tugas individu yang terkait dengan contoh ketrampilan
dan manfaatnya.
E. Sumber Belajar ;
1. Buku
a. Buku Ta’limul muta’alim
b. Buku Washoya,Akhlaqul lilBanin
2. Guru
3. Otrans.media.com
4. Gambar-gambar

F. Penilaian Hasil Belajar :


1. Tehnik
a. tes lisan
b. tes tertulis
c. penugasan
d. diskusi
2. Bentuk Instrumen
a. daftar pertanyaan
b. tes isian singkat
c. tes pilihan ganda
d. tes uraian
e. pekerjaan rumah
f. lembar diskusi

Kediri, 16 Juli 2011


Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mapel

H.MUH.FATHUR ROFIQ,S.E.,Ak H.MUH.FATHUR ROFIQ,S.E.,Ak


RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

MTs : MTS YPSM BARAN


Mata Pelajaran : TA’LIMUL MUTA’ALIM
Kelas / Semester : VIII / 2
Standar Kompetensi : 4. Memahami perlunya tawakal bagi seorang siswa.
Kompetensi Dasar : 4.1.Menjelaskan bahwa pelajar tidak boleh terpengaruh dengan urusan
duniawi..
Indikator :
1. Menyebutkan bahwa pelajar tidak boleh terpengaruh dengan urusan
duniawi.
Alokasi : 2 jam pelajaran ( 2 x pertemuan )
A. Tujuan Pembelajaran :
Setelah mempelajari materi siswa diharapkan mampu :
1. Menyebutkan bahwa pelajar tidak boleh terpengaruh dengan urusan duniawi.
B. Materi Pembelajaran:
1. Pelajar tidak boleh terpengaruh dengan urusan duniawi.
C. Metode Pengajaran :
1. Ceramah bervariasi
2. Diskusi
3. Tanya Jawab
4. Membaca
D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran :
1. Pertemuan I
Materi : - bahwa pelajar tidak boleh terpengaruh dengan urusan duniawi.
a. Pendahuluan :
1. Memeriksa kehadiran siswa, kebersihan dan kerapian kelas.
2. Motivasi dengan mengajukan pertanyaan :
Mengapa pelajar tidak boleh terpengaruh dengan urusan duniawi?.
3. Apersepsi : Sebutkan 3 alasan mengapa pelajar tidak boleh terpengaruh dengan
urusan duniawi.
b. Kegiatan Inti.
1. Guru menyajikan buku ta’lim.
2. Siswa membaca buku ta’lim.
3. Membentuk kelompok diskusi a “ 4 kelompok.
4. Siswa mempresentasikan hasil diskusi.
5. Siswa mengumpulkan hasil diskusi.
6. Guru menyimpulkan.
7. Siswa menulis hasil kesimpulan dari guru.
c. Penutup
1. Melakukan post test.
2. Memberi tugas.
2. Pertemuan II
Materi : - bahwa pelajar tidak boleh terpengaruh dengan urusan duniawi.
a. Pendahuluan :
1. Memeriksa kehadiran siswa, kebersihan dan kerapian kelas.
2. Motivasi dengan mengajukan pertanyaan :
Mengapa pelajar tidak boleh terpengaruh dengan urusan duniawi?.
3. Apersepsi : Sebutkan 3 alasan mengapa pelajar tidak boleh terpengaruh dengan
urusan duniawi.
b. Kegiatan Inti.
1. Guru menyajikan buku ta’lim.
2. Siswa membaca buku ta’lim.
3. Membentuk kelompok diskusi a “ 4 kelompok.
4. Siswa mempresentasikan hasil diskusi.
5. Siswa mengumpulkan hasil diskusi.
6. Guru menyimpulkan.
7. Siswa menulis hasil kesimpulan dari guru.
c. Penutup
1. Melakukan post test.
2. Memberi tugas.

E. Sumber Belajar
1. Buku
Buku Ta’limul muta’alim
Buku Washoya,Akhlaqul lilBanin
2. Guru
3. Otrans.media.com
4. Gambar-gambar

F. Penilaian Hasil Belajar :


1. Tehnik
tes lisan
tes tertulis
penugasan
diskusi
2. Bentuk Instrumen
daftar pertanyaan
tes isian singkat
tes pilihan ganda
tes uraian
pekerjaan rumah
lembar diskusi

Kediri, 16 Juli 2011


Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mapel

H.MUH.FATHUR ROFIQ,S.E.,Ak H.MUH.FATHUR ROFIQ,S.E.,Ak


RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

MTs : MTS YPSM BARAN


Mata Pelajaran : TA’LIMUL MUTA’ALIM
Kelas / Semester : VIII / 2
Standar Kompetensi : 4. Memahami perlunya tawakal bagi seorang siswa.
Kompetensi Dasar : 4.2.Menjelaskan perlunya hidup dengan prihatin bagi pelajar.

Indikator :1. Mengemukakan bahwa pelajar harus prihatin.


2.Menyebutkan bahwa pelajar harus berani menghadapi kesulitan dan
kepayahan.
Alokasi :2 jam pelajaran ( 2 x pertemuan )
A. Tujuan Pembelajaran :
Setelah mempelajari materi siswa diharapkan mampu :
1. Mengemukakan bahwa pelajar harus prihatin.
2.Menyebutkan bahwa pelajar harus berani menghadapi kesulitan dan kepayahan.
B. Materi Pembelajaran :
1. Bahwa pelajar harus prihatin.
2. Bahwa pelajar harus berani menghadapi kesulitan dan kepayahan.
C. Metode Pengajaran :
1. Ceramah bervariasi
2. Diskusi
3. Tanya Jawab
4. Membaca
D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran :
1. Pertemuan I
Materi : - 1. Bahwa pelajar harus prihatin.
a. Pendahuluan :
1. Memeriksa kehadiran siswa, kebersihan dan kerapian kelas.
2. Motivasi dengan mengajukan pertanyaan :
a. Mengapa seorang pelajar harus prihatin dalam menuntut ilmu?.
3. Apersepsi : Sebutkan alas an pelajar harus prihatin dalam menuntut ilmu.
b. Kegiatan Inti.
1. Guru menyajikan buku ta’lim.
2. Siswa membaca buku ta’lim.
3. Membentuk kelompok diskusi a “ 4 kelompok.
4. Siswa mempresentasikan hasil diskusi.
5. Siswa mengumpulkan hasil diskusi.
6. Guru menyimpulkan.
7. Siswa menulis hasil kesimpulan dari guru.
c. Penutup
1. Melakukan post test.
2. Memberi tugas.
1. Pertemuan II
Materi : - 2. Bahwa pelajar harus berani menghadapi kesulitan dan kepayahan.

a. Pendahuluan :
3. Memeriksa kehadiran siswa, kebersihan dan kerapian kelas.
4. Motivasi dengan mengajukan pertanyaan :
b. Mengapa seorang pelajar harus berani menghadapi kesulitan dan
kepayahandalam menuntut ilmu?.
3. Apersepsi : Sebutkan alas an seorang pelajar harus berani menghadapi
kesulitan dan kepayahandalam menuntut ilmu .
b. Kegiatan Inti.
8. Guru menyajikan buku ta’lim.
9. Siswa membaca buku ta’lim.
10. Membentuk kelompok diskusi a “ 4 kelompok.
11. Siswa mempresentasikan hasil diskusi.
12. Siswa mengumpulkan hasil diskusi.
13. Guru menyimpulkan.
14. Siswa menulis hasil kesimpulan dari guru.
c. Penutup
3. Melakukan post test.
4. Memberi tugas.

E. Sumber Belajar
1. Buku
Buku Ta’limul muta’alim
Buku Washoya,Akhlaqul lilBanin
2. Guru
3. Otrans.media.com
4. Gambar-gambar

F. Penilaian Hasil Belajar :


1. Tehnik
a.tes lisan
b.tes tertulis
c.penugasan
d.diskusi
2. Bentuk Instrumen
a.daftar pertanyaan
b.tes isian singkat
c.tes pilihan ganda
d.tes uraian
e.pekerjaan rumah
f.lembar diskusi
Kediri, 16 Juli 2011
Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mapel

H.MUH.FATHUR ROFIQ,S.E.,Ak H.MUH.FATHUR ROFIQ,S.E.,Ak

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

MTs : MTS YPSMBARAN


Mata Pelajaran : TA’LIMUL MUTA’ALIM
Kelas / Semester : VIII/ 2
Standar Kompetensi : 4. Memahami perlunya tawakal bagi seorang siswa.
Kompetensi Dasar : 4.3. Menjelaskan perlunya menggunakan seluruh waktu buat ilmu .
Indikator :
1. Menyebutkan perlunya menggunakan seluruh waktu buat ilmu .
Alokasi :2 jam pelajaran ( 2 x pertemuan )
A. Tujuan Pembelajaran :
Setelah mempelajari materi siswa diharapkan mampu :
1. Menyebutkan perlunya menggunakan seluruh waktu buat ilmu .
B. Materi Pembelajaran :
1. Perlunya menggunakan seluruh waktu buat ilmu .
C. Metode Pengajaran :
1. Ceramah bervariasi
2. Diskusi
3. Tanya Jawab
4. Membaca
D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran :
1. Pertemuan I
Materi : - perlunya menggunakan seluruh waktu buat ilmu .

a. Pendahuluan :
1.Memeriksa kehadiran siswa, kebersihan dan kerapian kelas.
2.Motivasi dengan mengajukan pertanyaan, misalnya :
a. Mengapa seorang pelajar menggunakan seluruh waktu buat ilmu . ?
b. Sebutkan 3 contoh seorang pelajar menggunakan seluruh waktu buat ilmu
b. Kegiatan Inti.
1. Guru minta siswa untuk membaca materi ta’limul muta’alim.
2. Guru menjelaskanarti prihatin.
3. Siswa menyimpulkan penjelasan guru.
4. Guru memberikan pertanyaan pada siswa dengan berdiskusi interaktif.
c. Penutup
1. membuat kesimpulan bersama-sama dari hasil diskusi.
2. melakukan tes/pertanyaan yang berhubungan dengan materi di atas.
3. memberikan tugas individu yang terkait seorang pelajar menggunakan seluruh waktu buat ilmu.
2. Pertemuan II.
Materi : - perlunya menggunakan seluruh waktu buat ilmu .

a. Pendahuluan :
1.Memeriksa kehadiran siswa, kebersihan dan kerapian kelas.
2.Motivasi dengan mengajukan pertanyaan, misalnya :
a. Apakah keutamaan seorang pelajar menggunakan seluruh waktu buat ilmu?
b. Sebutkan 3 hal keutamaan seorang pelajar menggunakan seluruh waktu
buat ilmu
b. Kegiatan Inti.
1. Guru minta siswa untuk membaca materi ta’limul muta’alim.
2. Siswa menyebutkan 3 hal keutamaan prihatin
3. Guru menjelaskan keutamaan mendahulukan pelajaran yang mudah.
4. Siswa menyimpulkan penjelasan guru.
5. Guru memberikan pertanyaan pada siswa dengan berdiskusi interaktif.
c. Penutup
1. Melakukan tes/pertanyaan yang berhubungan dengan materi di atas.
2. Memberikan tugas individu tentang keutamaan mendahulukan pelajaran yang
mudah bagi seorang pelajar.
E. Sumber Belajar ;
1. Buku
a. Buku Ta’limul muta’alim
b. Buku Washoya,Akhlaqul lilBanin
2. Guru
3. Otrans.media.com
4. Gambar-gambar
F. Penilaian Hasil Belajar :
1. Tehnik
a.tes lisan
b.tes tertulis
c.penugasan
d.diskusi
2. Bentuk Instrumen
a.daftar pertanyaan
b.tes isian singkat
c.tes pilihan ganda
d.tes uraian
e.pekerjaan rumah
f.lembar diskusi

Kediri, 16 Juli 2011


Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mapel

H.MUH.FATHUR ROFIQ,S.E.,Ak H.MUH.FATHUR ROFIQ,S.E.,Ak

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

MTs : MTS YPSM BARAN


Mata Pelajaran : TA’LIMUL MUTA;ALIM
Kelas / Semester : VIII / 2
Standar Kompetensi : 5. Memahami methode belajar yang efektif dan saat saat belajar.
Kompetensi Dasar : 5.1. Menjelaskan method menghafal.
Indikator :
1. Mendemonstrasikan cara-cara menghafal.

Alokasi : 2 jam pelajaran ( 2 x pertemuan )


A. Tujuan Pembelajaran :
Setelah mempelajari materi siswa diharapkan mampu :
1. Mendemonstrasikan cara-cara menghafal.
B. Materi Pembelajaran:
1. Methode menghafal.
C. Metode Pengajaran :
5. Ceramah bervariasi
6. Diskusi
7. Tanya Jawab
8. Membaca
D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran :
1. Pertemuan I
Materi : - Methode menghafal.
a. Pendahuluan :
1. Memeriksa kehadiran siswa, kebersihan dan kerapian kelas.
2. Motivasi dengan mengajukan pertanyaan :
c. Bagaimana caramu menghafal pelajaran.?.
3. Apersepsi : Sebutkan 3 cara menghafal pelajaran.
b. Kegiatan Inti.
1. Guru menyajikan buku ta’lim.
2. Siswa membaca materi tentang method menghafal
3. Membentuk kelompok diskusi a “ 4 kelompok.
4. Siswa mempresentasikan hasil diskusi.
5. Siswa mengumpulkan hasil diskusi.
6. Guru menyimpulkan.
7. Siswa menulis hasil kesimpulan dari guru.
c. Penutup
1. Melakukan post test.
2. Memberi tugas.
2. Pertemuan II
Materi : - Methode menghafal.
a. Pendahuluan :
1. Memeriksa kehadiran siswa, kebersihan dan kerapian kelas.
2. Motivasi dengan mengajukan pertanyaan :
d. Bagaimana caramu menghafal pelajaran.?.
3. Apersepsi : Sebutkan 3 cara menghafal pelajaran.
b. Kegiatan Inti.
1. Guru menyajikan buku ta’lim.
2. Siswa membaca materi tentang method menghafal
3. Membentuk kelompok diskusi a “ 4 kelompok.
4. Siswa mempresentasikan hasil diskusi.
5. Siswa mengumpulkan hasil diskusi.
6. Guru menyimpulkan.
7. Siswa menulis hasil kesimpulan dari guru.
c. Penutup
1. Melakukan post test.
2. Memberi tugas.
E. Sumber Belajar
1. Buku
a. Buku Ta’limul muta’alim
b. Buku Washoya,Akhlaqul lilBanin
2. Guru
3. Otrans.media.com
4. Gambar-gambar

F. Penilaian Hasil Belajar :


1. Tehnik
a.tes lisan
b.tes tertulis
c.penugasan
d.diskusi
2. Bentuk Instrumen
a.daftar pertanyaan
b.tes isian singkat
c.tes pilihan ganda
d.tes uraian
e.pekerjaan rumah
f.lembar diskusi

Kediri, 16 Juli 2011


Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mapel

H.MUH.FATHUR ROFIQ,S.E.,Ak H.MUH.FATHUR ROFIQ,S.E.,Ak

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

MTs : MTS YPSM BARAN


Mata Pelajaran : TA’LIMUL MUTA;ALIM
Kelas / Semester : VIII / I
Standar Kompetensi : 5. Memahami methode belajar yang efektif dan saat saat belajar.
Kompetensi Dasar : 5.2. Menjelaskan methode belajar.
Indikator : 1. Mendemonstrasikan cara-cara belajar.
Alokasi : 2 jam pelajaran ( 2 x pertemuan )
A. Tujuan Pembelajaran :
Setelah mempelajari materi siswa diharapkan mampu :
1. Mendemonstrasikan cara-cara belajar.
B. Materi Pembelajaran :
1. Cara-cara belajar.
C. Metode Pengajaran :
1. Ceramah bervariasi
2. Diskusi
3. Tanya Jawab
4. Membaca
D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran :
1. Pertemuan I
Materi : - Mendemonstrasikan cara-cara belajar.
a. Pendahuluan :
1. Memeriksa kehadiran siswa, kebersihan dan kerapian kelas.
2. Motivasi dengan mengajukan pertanyaan :
Pernahkah kamu Mendemonstrasikan cara-cara belajar.?.
3. Apersepsi : Jelaskan cara-cara belajar.

b. Kegiatan Inti.
1. Guru menyajikan buku ta’lim.
2. Siswa membaca materi “menghadap kiblat”
3. Membentuk kelompok diskusi a “ 4 kelompok.
4. Siswa mempresentasikan hasil diskusi.
5. Siswa mengumpulkan hasil diskusi.
6. Guru menyimpulkan.
7. Siswa menulis hasil kesimpulan dari guru.
c. Penutup
1. Melakukan post test.
2. Memberi tugas.

2. Pertemuan II
Materi : - Mendemonstrasikan cara-cara belajar.
a. Pendahuluan :
1. Memeriksa kehadiran siswa, kebersihan dan kerapian kelas.
2. Motivasi dengan mengajukan pertanyaan :
Pernahkah kamu Mendemonstrasikan cara-cara belajar.?.
3. Apersepsi : Jelaskan cara-cara belajar.

b. Kegiatan Inti.
1. Guru menyajikan buku ta’lim.
2. Siswa membaca materi “menghadap kiblat”
3. Membentuk kelompok diskusi a “ 4 kelompok.
4. Siswa mempresentasikan hasil diskusi.
5. Siswa mengumpulkan hasil diskusi.
6. Guru menyimpulkan.
7. Siswa menulis hasil kesimpulan dari guru.
c. Penutup
1. Melakukan post test.
2. Memberi tugas.
E. Sumber Belajar

1. Buku Ta’limul muta’alim


c. Buku Washoya,Akhlaqul lilBanin
2. Guru
3. Otrans.media.com
4. Gambar-gambar

F. Penilaian Hasil Belajar :


1. Tehnik
a. tes lisan
b. tes tertulis
c. penugasan
d. diskusi
2. Bentuk Instrumen
a. daftar pertanyaan
b. tes isian singkat
c. tes pilihan ganda
d. tes uraian
e. pekerjaan rumah
f. lembar diskusi

Kediri, 16 Juli 2011


Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mapel

H.MUH.FATHUR ROFIQ,S.E.,Ak H.MUH.FATHUR ROFIQ,S.E.,Ak

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

MTs : MTS YPSM BARAN


Mata Pelajaran : TA’LIMUL MUTA’ALIM
Kelas / Semester : VIII / 2
Standar Kompetensi : 5. Memahami methode belajar yang efektif dan saat saat belajar.
Kompetensi Dasar : 5.2. Menjelaskan saat-saat belajar .
Indikator :
 Mengemukakan bahwa belajar berlangsung seumur hidup.
 Menyebutkan saat saat belajar.
Alokasi : 2 jam pelajaran ( 2 x pertemuan )
A. Tujuan Pembelajaran :
Setelah mempelajari materi siswa diharapkan mampu :
 Mengemukakan bahwa belajar berlangsung seumur hidup.
 Menyebutkan saat saat belajar.
B. Materi Pembelajaran :
 Belajar berlangsung seumur hidup.
 Saat saat belajar.
C. Metode Pengajaran :
1.Ceramah bervariasi
2.Diskusi
3.Tanya Jawab
4.Membaca
D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran :
1. Pertemuan I
 belajar berlangsung seumur hidup.
a. Pendahuluan :
1. Memeriksa kehadiran siswa, kebersihan dan kerapian kelas.
2. Motivasi dengan beberapa pertanyaan misalnya :
- Mengapa kita harus belajar seumur hidup?
- Sebutkan contoh belajar seumur hidup.
b. Kegiatan Inti.
1. Guru meminta siswa untuk membaca.
2. Siswa menyebutkan Pentingnya belajar seumur hidup.
3. Siswa menyimpulkan kegiatan guru.
4. Guru memberikan pertanyaan pada siswa dengan berdiskusi interaktif.
c. Penutup
1. Membuat kesimpulan.
2. Melakukan tes yang berhubungan dengan materi.
3. Memberi tugas individu agar siswa menyebutkan Pentingnya belajar seumur
hidup., lewat buku ta’lim maupun buku lain.
1. Pertemuan II
 Menyebutkan saat saat belajar.

a. Pendahuluan :
1. Memeriksa kehadiran siswa, kebersihan dan kerapian
kelas.
2. Motivasi dengan beberapa pertanyaan misalnya :
- Mengapa kita harus memperhatikan saat saat belajar?
- Sebutkan contoh saat saat belajar .
b. Kegiatan Inti.
1. Guru meminta siswa untuk membaca.
2. Siswa menyebutkan Pentingnya belajar seumur hidup.
3. Siswa menyimpulkan kegiatan guru.
4. Guru memberikan pertanyaan pada siswa dengan berdiskusi
interaktif.
c. Penutup
1.Membuat kesimpulan.
2.Melakukan tes yang berhubungan dengan materi.
3.Memberi tugas individu agar siswa menyebutkan Pentingnya belajar seumur
hidup., lewat buku ta’lim maupun buku lain.

E. Sumber Belajar ;
1.Buku
- Buku Ta’limul Muta’alim
- Buku Akhlaq Lil Baniin
- Buku Washoya
2. Guru
1. Otrans Media.com.
3. Gambar-gambar
4. CD
F. Penilaian Hasil Belajar :
1. Tehnik
a.tes lisan
b.tes tertulis
c.penugasan
d.diskusi
2. Bentuk Instrumen
a.daftar pertanyaan
b.tes isian singkat
c.tes pilihan ganda
d.tes uraian
e.pekerjaan rumah
f.bagan rangkuman
g.lembar diskusi

Kediri, 16 Juli 2011


Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mapel

H.MUH.FATHUR ROFIQ,S.E.,Ak H.MUH.FATHUR ROFIQ,S.E.,Ak