Nama : Sariawan Akbar Saputra

Nim : E1a018087
Mata Kuliah : Teknologi Pembelajaran
Dosen : Dr. Baiq Sri Handayani, M.pd. dan Tri Ayu Lestari, M.pd.
Kelas : C/Iv
Pertemuan Ke : 4 (Kamis, 16 April 2020)
Topik : Pembelajaran Inkuiri Dalam Desain Pembelajaran Dan Teknologi

I KONSEP YANG TELAH DIFAHAMI

❖ Konsep model pembelajaran inkuiri
Memiliki komponen dasar dan komponen utama diantaranya adalah sebagai berikut :
A. Komponen Dasar
1. Pembelajaran berpusat pada siswa, dimana focus pembelajaran
adalah bagaimana siswa belajar.
2. Pembelajaran aktif adalah pembelajaran dengan melakukan
(Learning by Doing).
3. Pengembangan kemampuan belajar mandiri, sehingga siswa
memiliki rasa tanggung jawab yang lebih terhadap kebutuhan
belajar mereka sendiri.
4. Berbasis pada Teori Konstruktivisme. Brunner mengemu
B. Komponen Utama
1. Essential Question.
 2. Cooperative Learning.
3. Student Engagement.
4. Performance evaluation.
5. Variety of resources.

C . Jenis-ienis inkuiri
1. Inkuiri terbimbing (Guide Inquiry)
Inkuiri ini lebih ditekankan untuk siswa yang belum banyak memiliki
pengalaman melakukan inkuiri. Sehingga, bimbingan dan arahan guru masih
sangat luas.
2. Inkuiri bebas (Free Inquiry)
Siswa melakukan penelitian sendiri seolah-olah siswa adalah seorang ilmuwan.
3. Inkuiri termodifikasi (Modified Free Inquiry)
Siswa diminta untuk memecahkan permasalahan yang diberikan oleh guru.

❖ Inquiry Based Learning dalam e-Learning

1.Memulai dengan Pertanyaan Pengantar harus bisa mengundang peserta untuk
mengajukan pertanyaan dengan spektrum yang luas tentang topik tersebut.
2.Mendefinisikan Kategori yang Luas Pembelajaran inkuiri menginginkan peserta untuk
bisa membuka pikiran dan membuatnya menjadi seorang pemikir.
3.Mencari Tahu Apa yang Ingin Dipelajari Peserta Pada saat pembuatan kerangka
pembelajaran, saat itu juga pengajar mencari tahu kemungkinan – kemungkinan
pertanyaan yang nantinya akan bisa dijawab oleh materi yang akan disampaikan.
4.Studi Kasus Bentuk lain pembelajaran berbasis inkuiri adalah inkuiri konfirmasi,
inkuiri akan membuat peserta melakukan penyelidikan dan pencarian solusi dari
permasalahan. Hal ini merupakan bagian dari sebuah studi kasus.

II KONSEP YANG BELUM DIFAHAMI

❖ Computer Technologies And Inquiry
III PERMASALAHAN YANG MUNCUL DALAM DISKUSI
❖ Pertanyaan dari kelompok 2 (Melia, Lidya, Putu maitri, Sirtu Filaili) sebagai
berikut :
1. Apa yang dimaksud dengan observasi anekdot pada assesment inkuiri?
2. Materi apa yg cocok untuk diterapkan dg model pembelajaran inkuiri, mengapa?
3. Bagaimana hubungan antara Teknologi dengan penerapan model Inkuiri dalam
suatu pembelajaran ?
❖ Jawaban
Jawaban dari kelompok 1 untuk pertanyaan nomor 1-3
1. Anekdot merupakan salah satu alat untuk mengumpulkan data tentang tingkah
laku yang diluar dari kebiasaannya atau suatu catatan yang mencatat peristiwa
yang terjadi ketika di luar kebiasaannya
2. jawaban nomor 2 materi yang tepat menurut kelompok kami yaitu materi
pembelajaran biologi misalnya di Biologi kan banyak sekali praktikum Terus di
mana langkah-langkah pembelajaran metode inkuiri itu ada Identifikasi dan
klasifikasi persoalan membuat hipotesis mengumpulkan data mengenalisis data
dan kesimpulan jadi materinya itu materi pembelajaran biologi materi genetika
3. Selamat pagi saya akan menjawab pertanyaan apa itu teknologi dalam
pembelajaran inkuiri sangat dibutuhkan terutama teknologi yang digunakan
konteks IPA contohnya itu mikroskop mikroskop sangat penting untuk
menunjang dalam pembelajaran inkuiri ini salah satunya
Bismillahirohmanirohim

Jawaban dari saptayadi untuk pertanyaan nomor 1

1. Anekdot itu sebuah Pengamatan yang dilakukan secara langsung untuk
mengetahui perilaku atau tingkah laku yang sedang diamati misalkan seorang
guru mengamati seorang semua siswanya dalam satu kelas 6 pelajaran observasi
anekdot lebih ke mengamati secara langsung, bagaimana sikap seorang siswa
antara siswa yang lain, juga akan melihat kemampuan kognitifnya, agaimana
dalam menguasai materi pembelajaran kemudian, bagaimana sikap terhadap
teman yang lain, bagaimana jika etkanya dengan guru dan lain sebagainya.
Observasi anekdot ini tidak boleh tidak boleh melakukan pengamatan yang
seolah-olah dibuat-buat atau menduga-duga hanya dengan melihat dengan
sekilas. Tetapi harus mengamati secara langsung dalam suatu tempat seperti di
kelas dan dalam waktu yang tepat juga. Dalam proses pembelajaran dan
kesehariannya di sekolah. Seperti sikap dan tingkah laku.
 Jawaban dari riana meiliya putri untuk pertanyaa nomor 2
2. Ada beberapa materi yang memang tidak terlalu cocok untuk diterapkan di
model pembelajaran inkuiri, karena model pembelajaran inkuiri ini menuntut
siswa untuk lebih berpikir kritis dan kreatif cara merumuskan masalah
merumuskan hipotesis mengumpulkan data dan menguji hipotesis tersebut. Ada
beberapa memang materi materi biologi memang khusus khusus untuk konsep-
konsepnya, karena model inkuiri lebih cocok untuk eksperimen pada materi
yang membuat siswa untuk berpikir kritis dan berpikir tingkat tinggi.

IV REFLEKSI DIRI
Tanggapan saya terhadap perkuliahan hari ini adalah, metode perkuliahan berbasis online
ini cukup menyita waktu dan biaya, terlihat dari beberapa mahasiswa yang terlambat online
dikarenkan tidak memiliki kuota dan terganggu nya signal di tempat2 tertentu terutama perdesaan.
Tanggapan saya selnajutnya adalah dengan adanya jurnal belajar yang diterapkan oleh
dosen pengampu saya rasa menjadi metode yang cocok untuk perkuliahan online ini. Hal ini dapat
menghindari mahasiswa dari rasa malas dan meningkatkan tanggung jawabnya mengikuti
pekuliahan.