PEMERINTAH KABUPATEN OGAN KOMERING ULU TIMUR

DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

SD NEGERI NIKAN
Alamat: Desa Nikan Kec. Madang Suku III, Kode Pos : 32152
Email : timdata.10606400@gmail.com

LEMBAR OBSERVASI PEMBELAJARAN KE 1

Nama : Fernanda, S.Pd Sekolah : SD Negeri Nikan
Pedidikan terakhir : S-1 Kabupaten : OKU Timur
Institusi pendidikan : Provinsi : Sumatera Selatan
Kelas yang diajar : VI Jml Jam per Minggu : 24
Mapel yang diampu : Guru Kelas Fokus Observasi :

Terpenuhi
Kompetensi Elemen Kompetensi Indikator Penilaian Kriteria Penilaian
Ya Tidak
1. Pedagogik 1.1 Memahami 1. Guru memperhatikan
latar belakang semua siswa pada 4 = Jika 4 indikator
siswa awal pembelajaran penilaian terpenuhi
2. Guru 3 = Jika 3 indikator
memperlakukan penilaian terpenuhi
siswa secara adil 2 = Jika 2 indikator
3. Guru menghargai penilaian terpenuhi
jawaban siswa 1 = Jika 1 indikator
4. Guru memotivasi penilaian terpenuhi
siswa untuk terlibat
dalam proses
pembelajaran
Catatan pembimbing :
1.2 Memahami 1. Guru menjadi
teori dan prinsip fasilitator siswa 4 = Jika 6 indikator
pembelajaran dalam belajar penilaian terpenuhi
2. Guru bisa 3 = Jika 4-5 indikator
mengkondisikan penilaian terpenuhi
siswa dalam 2 = Jika 2-3 indikator
pembelajar penilaian terpenuhi
3. Guru menggunakan 1 = Jika 1 indikator
pendekatan penilaian terpenuhi
pembelajaran yang
cocok dengan
kondisi siswa dan
tujuan yang ingin
dicapai
4. Guru menggunakan
beberapa metode
yang relevan untuk
mencapai tujuan
pembelajaran
5. Guru menerapkan
beberapa teknik
pembelajaran
6. Guru menerapkan
berbagai
pendekatan,
strategi, metode,
dan teknik
pembelajaran
secara simultan
dalam rangka
membantu siswa
 untuk belajar
Catatan pembimbing :
1.3 Pengembangan 1. Guru 4 = Jika ≥ 4 indikator
Kurikulum mengembangkan penilaian terpenuhi
silabus 3 = Jika 3 indikator
2. Guru penilaian terpenuhi
mengembangkan 2 = Jika 2 indikator
RPP penilaian terpenuhi
3. Guru 1 = Jika 1 indikator
menyampaikan penilaian terpenuhi
tujuan
pembelajaran
dengan jelas
4. Guru
mengemukakan
indikator: Indikator
Pencapaian
Kompetensi (IPK)
5. Guru
mengembangkan
media
pembelajaran yang
relevan
6. Guru
mengembangkan
materi yang relevan
baik yang diambil
dari buku sumber
yang diakui
Kementerian
Pendidikan
Nasioan (Buku
Paket) maupun
yang kompilasi
atau disusun sendiri
Catatan pembimbing :
1.4 Aktivitas 1. Guru menggunakan
4 = Jika 4 indikator
Pengembangan media
penilaian terpenuhi
Pendidikan pembelajaran yang
3 = Jika 3 indikator
sesuai
penilaian terpenuhi
2. Guru pemula
2 = Jika 2 indikator
mengembangkan
penilaian terpenuhi
dan melakukan
1 = Jika 1 indikator
aktivitas
penilaian terpenuhi
pendidikan yang
dapat
mengembangkan
potensi siswa
3. Guru pemula
melaksanakan
pembelajaran yang
aktif, inovatif,
kreatif, efektif, dan
menyenangkan
(PAIKEM)
4. Guru pemula
menggunakan ICT
dalam
pembelajaran
Catatan pembimbing :
1.5 Mengembangkat 1. Guru dapat menarik
4 = Jika ≥ 7 indikator
Potensi Siswa perhatian semua
penilaian terpenuhi
siswa pada awal
3 = Jika 5-6 indikator
pembelajaran
 2. Semua siswa penilaian terpenuhi
tampak antusias 2 = Jika 3-4 indikator
memperhatikan penilaian terpenuhi
penjelasan guru 1 = Jika 1-2 indikator
3. Guru penilaian terpenuhi
memperhatikan
siswa secara
individual
4. Semua siswa terlibat
dalam pengerjaan
tugas
5. Guru memanfaatkan
media
pembelajaran
6. Guru memanfaatkan
teknologi
pembelajaran yang
relevan
7. Semua siswa aktif
mengikuti proses
pembelajaran
8. Semua siswa aktif
mengerjakan tugas
yang diberikan
guru
9. Tidak ada siswa
yang menunjukkan
keraguan atau
ketidakpahaman
tenttang topik yang
diterangkan guru
Catatan pembimbing :
1.6 Komunikasi 1. Guru melakukan
4 = Jika 4 indikator
dengan siswa interaksi secara
penilaian terpenuhi
aktif dengan siswa
3 = Jika 3 indikator
selama
penilaian terpenuhi
pembelajaran
2 = Jika 2 indikator
berlangsung
penilaian terpenuhi
2. Guru melibatkan
1 = Jika 1 indikator
siswa dalam
penilaian terpenuhi
pembelajaran
3. Guru merespon
setiap pertanyaan
siswa tentang
materi
pembelajaran
4. Guru meluruskan
pertanyaan siswa
yang kurang benar
Catatan pembimbing :
1.7 Penilaian dan 1. Menginformasikan
4 = Jika ≥ 7 indikator
Evaluasi silabus mata
penilaian terpenuhi
pelajaran yang di
3 = Jika 5-6 indikator
dalamnya memuat
penilaian terpenuhi
rancangan dan
2 = Jika 3-4 indikator
kriteria penilaian
penilaian terpenuhi
pada awal semester
1 = Jika 1-2 indikator
2. Mengembangkan
penilaian terpenuhi
indikator
pencapaian KD dan
memilih teknik
penilaan yang
sesuai pada saat
menyusun silabus
 mata pelajaran
3. Mengembangkan
instrumen dan
pedoman penilaian
sesuai dengan
bentuk dan teknik
penilaian yang
dipilih
4. Melaksanakan tes,
pengamatan,
penugasan,
dan/atau bentuk
lain yang
diperlukan
5. Mengolah hasil
penilaian untuk
mengetahui
kemajuan hasil
belajar dan
kesulitan belajar
peserta didik
6. Mengembalikan
hasil pemeriksaan
pekerjaan peserta
didik disertai
balikan/komentar
yang medidi
7. Memanfaatkan hasil
penilaianuntuk
perbaikan
pembelajaran
8. Melaporkan hasil
penilaian mata
pelajaran pada
setiap akhir
semester kepada
pimpinan satuan
pendidikan dalam
bentuk satu nilai
prestasi belajar
peserta didik
disertai deskripsi
singkat sebagai
cerminan
kompetensi utuh
9. Melaporkan hasil
penilaian akhlak
kepada guru
Pendidikan Agama
dan hasil penilaian
kepribadian kepada
guru Pendidikan
Kewarganegaraan
sebagai informasi
untuk menentukan
nilai akhir semester
akhlak dan
kepribadian peserta
didik dengan
kategori sangat
baik, baik, atau
kurang baik
Catatan pembimbing :
2. Kepribadian 2.1 Bertindak 1. Guru
4 = Jika ≥ 4 indikator
sesuai norma, memperhatikan
 kebiasaan, dan siswa di dalam penilaian terpenuhi
hukum di kelas secara 3 = Jika 3 indikator
Indonesia individu penilaian terpenuhi
2. Guru tidak pernah 2 = Jika 2 indikator
menertawakan penilaian terpenuhi
siswa apapun 1 = Jika 1 indikator
alasannya penilaian terpenuhi
3. Guru melarang
siswa
menertawakan
siswa lain apapun
alasannya
4. Guru memahami
latar belakang
siswa terutama
yang berrasal dari
daerah lain atau
yang memiliki
pengalaman lain
5. Dalam kegiatan
apapun, guru selalu
memperhatikan dan
menghargai
Pancasila sebagai
pegangan hidup
bermasyarakat
Catatan pembimbing :
2.2 Model peran 1. Siswa berbicara
4 = Jika 5-6 indikator
yang stabil dan dengan sopan
penilaian terpenuhi
dewasa terhadap guru
3 = Jika 3-4 indikator
2. Siswa berani
penilaian terpenuhi
bertanya kepada
2 = Jika 2 indikator
guru yang
penilaian terpenuhi
menyangkut
1 = Jika 1 indikator
pelajaran maupun
penilaian terpenuhi
yang berkaitan
denggan hal-hal
yang bersifat
pribadi
3. Orang tua siswa
berani membahas
kemajuan siswa
dengan guru
4. Teman sejawat
menghargai guru
sebagai sosok guru
yang kinerjanya
patut dicontoh
5. Teman sejawat
bersedia berbagi
pengalaman
dengan guru
6. Kepala sekolah
menghargai guru
sebagai orang yang
dapat dipercaya
Catatan pembimbing :
2.3 Etos kerja dan 1. Menunjukkan etos
4 = Jika 4 indikator
komitmen serta kerja tinggi
penilaian terpenuhi
kebangggan 2. Menunjukkan sikap
3 = Jika 3 indikator
menjadi guru tanggung jawab
penilaian terpenuhi
yang tinggi
2 = Jika 2 indikator
3. Bangga menjadi penilaian terpenuhi
guru dan percaya
 pada diri sendiri 1 = Jika 1 indikator
4. Bekerja mandiri penilaian terpenuhi
secara profesional
Catatan pembimbing :
3. Sosial 3.1 Bertindak 1. Bersikkap inklusif
4 = Jika 4 indikator
inklusif dan terhadap peserta
penilaian terpenuhi
objektif serta didik dalam
3 = Jika 3 indikator
tidak melaksanakan
penilaian terpenuhi
diskriminatif pembelajaran
2 = Jika 2 indikator
2. Bertindak objektif
penilaian terpenuhi
terhadap peserta
1 = Jika 1 indikator
didik dalam
penilaian terpenuhi
melaksanakan
pembelajaran
3. Bersikap inklusif
dan bertindak
objektif terhadap
teman sejawat dan
lingkungan sekitar
4. Tidak bersikap
diskriminatif
terhadap peserta
didik, teman
sejawat, orang tua
peserta didik dan
lingkungan sekolah
karena perbedaan
agama, suku, jenis
kelamin, latar
belakang keluarga,
dan status sosial
ekonomi
Catatan pembimbing :
3.2 Berkomunikasi 1. Berkomunikasi
4 = Jika 4 indikator
dengan guru, dengan teman
penilaian terpenuhi
staf pendidikan, sejawat dan
3 = Jika 3 indikator
orang tua, dan komunitas ilmiah
penilaian terpenuhi
masyarakat lainnyya secara
2 = Jika 2 indikator
santun, empatik,
penilaian terpenuhi
dan efektif
1 = Jika 1 indikator
2. Berkomunikasi
penilaian terpenuhi
dengan peserta
didik dengan
santun, empatik,
dan efektif
3. Berkomunikasi
dengan orang tua
peserta didik dan
masyarakat secara
santun, empatik,
dan efektif tentang
program
pembelajaran dan
kemajuan peserta
didik
4. Mengikutsertakan
orang tua peserta
didik dan
masyarakat dalam
program
pembelajaran dan
dalam mengarasi
kesulitan belajar
peserta didik
 Catatan pembimbing :
4. Profesional 4.1 Pengetahuan 1. Mampu
4 = Jika ≥ 4 indikator
dan pemahaman menyampaikan
penilaian terpenuhi
tentang materi
3 = Jika 3 indikator
struktur, isi, dan pembelajaran
penilaian terpenuhi
standar secara sistematis,
2 = Jika 2 indikator
kompetensi dengan langkah-
penilaian terpenuhi
untuk mata langkah
1 = Jika 1 indikator
pelajaran serta pembelajaran
penilaian terpenuhi
tahapan yang (pembuka, kegiatan
diajarkan inti, dan penutup)
2. Menjelaskan materi
dengan percaya diri
3. Menjawab
pertanyaan siswa
denga jelas dan
tepat
4. Mampu mengaitkan
konsep dengan
kehidupan sehari-
hari
5. Mengajuan
pertanayaan kepada
siswa yang tepat
dan relevan
Catatan pembimbing :
4.2 Profesionalitas 1. Mampu melakukan
4 = Jika 4 indikator
yang meningkat refleksi dan
penilaian terpenuhi
melalui refleksi mereview kinerja
3 = Jika 3 indikator
diri siswa
penilaian terpenuhi
2. Memiliki
2 = Jika 2 indikator
pengetahuan
penilaian terpenuhi
tentang pendidikan
1 = Jika 1 indikator
yang kontekstual
penilaian terpenuhi
3. Mampu
menggunakan ICT
untuk komunikasi
dan pengembangan
profesional
4. Mampu melakukan
penelitian tindakan
kelas
Catatan pembimbing :

Nikan, ..........................
Pembimbing Guru Pemula

.................................. Fernanda, S.Pd

NIP...................................... NIP.........................................