RPP PDTO TKR SMT 1 Dan 2 SMK N 3 Sukohar
RPP PDTO TKR SMT 1 Dan 2 SMK N 3 Sukohar
I. Identitas
Satuan Pendidikan : SMK NEGERI 3 SUKOHARJO
Program Keahlian : Teknik Kendaraan Ringan
Kompetensi Keahlian : Teknik Kendaraan Ringan
Mata Pelajaran : Pekerjaan Dasar Teknik Otomotif
Kelas / Semester : X/1
Standar Kompetensi : Memahami Penggunaan Peralatan dan Perlengkapan Perbaikan
Kompetensi Dasar : Mengenal peralatan dan perlengkapan perbaikan di tempat kerja
Indikator :
Mengidentifikasi jenis-jenis hand tool sesuai fungsinya
Mengidentifikasi jenis-jenis power tool sesuai dengan fungsinya
Mengidentifikasi peralatan workshop sesuai peruntukannya
Menjelaskan jenis special tools sesuai fungsinya
Mengganti bearing dan komponen lain dengan hidrolik press, dilakukan sesuai prosedur
Pembentukan benda kerja sederhana, perataan dan penyikuannya dilakukan sesuai prosedur kerja
Penguliran benda kerja secara manual dilakukan sesuai SOP
V. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan 1-8
Eksplorasi :
1. Menjelaskan jenis-jenis dari hand tool sesuai dengan fungsinya
2. Menjelaskan jenis-jenis dari power tool sesuai dengan fungsinya
3. Menjelaskan peralatan workshop sesuai dengan penggunaannya
4. Menerangkan jenis-jenis special tools sesuai dengan fungsinya
Elaborasi :
1. Siswa menyebutkan dan membedakan jenis-jenis dari macam-macam
hand tool sesuai dengan fungsinya 8 x 300 Menit
2. Siswa menyebutkan dan membedakan jenis-jenis dari power tool
sesuai dengan fungsinya
3. Siswa menyebutkan macam-macam peralatan workshop sesuai
dengan penggunaannya.
4. Siswa menyebutkan jenis-jenis special tools sesuai dengan fungsinya
Konfirmasi :
1. Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
2. Guru bersama siswa meluruskan kesalah pahaman, memberikan
penguatan dan penyimpulan.
3. C. Kegiatan Penutup
1. Guru mengevaluasi dengan memberikan pertanyaan seputar indikator 8 x 45 Menit
2. Siswa diminta untuk membuat rangkuman dari pembelajaran.
Pertemuan 9-14
No. Kegiatan Pembelajaran Alokasi Waktu
1. A. Pendahuluan
1. Salam Pembuka
2. Doa 6 x 15 Menit
3. Apersepsi
4. Menyampaikan kompetensi dasar dan indikator pembelajaran
2. B. Kegiatan Inti 6 x 300 Menit
Eksplorasi :
1. Menjelaskan metode penggantian bearing dan komponen lain dengan
Elaborasi :
1. Siswa melaksanakan penggantian bearing dan komponen lainnya
dengan menggunakan hidrolik press
2. Siswa melaksanakan pembentukan benda kerja sederhana, perataan
dan penyikuannya dilakukan sesuai dengan prosedur
3. Siswa melaksanakan penguliran benda kerja menggunakan TAP &
SENEY
Konfirmasi :
1. Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
2. Guru bersama siswa meluruskan kesalah pahaman, memberikan
penguatan dan penyimpulan.
3. C. Kegiatan Penutup
1. Guru mengevaluasi dengan memberikan pertanyaan seputar indikator 6 x 45 Menit
2. Siswa diminta untuk membuat rangkuman dari pembelajaran.
b. Media :
- Power Point
- Vidio
- Gambar
- Tool Box
-
c. Sumber Belajar :
- Modul Hand Tools dan peralatan kerja bangku
- Buku Manual
- Internet
VII. Penilaian
i. Teknik : Penilaian Tertulis (Kognitif), Pelilaian Sikap (Afektif) dan Penilaian Unjuk Kerja
(Psikomotor)
Keterangan Penilaian :
1= Tidak kompeten 3= Kompeten
2= Cukup kompeten 4= Sangat Kompeten
Bobot penilaian psikomotor 50%
VIII. KKM = 75
IX. Soal ada di bank soal
I. Identitas
Satuan Pendidikan : SMK NEGERI 3 SUKOHARJO
Program Keahlian : Teknik Kendaraan Ringan
Kompetensi Keahlian : Teknik Kendaraan Ringan
Mata Pelajaran : Pekerjaan Dasar Teknik Otomotif
Kelas / Semester : X/1
Standar Kompetensi : Memahami Penggunaan Peralatan dan Perlengkapan Perbaikan
Kompetensi Dasar : Menggunakan peralatan dan perlengkapan perbaikan
Indikator :
Memilih peralatan dan perlengkapan yang dapat digunakan untuk memenuhi persyaratan
pekerjaan
Menggunakan peralatan dan perlengkapan sesuai dengan prosedur-prosedur untuk mendapatkan
hasil yang diinginkan
Seluruh kegiatan pengujian peralatan dan perlengkapan dilakukan berdasarkan SOP (Standard
Operation Procedures), peraturan K3L dan prosedur/kebijakan perusahaan
Eksplorasi :
1. Menjelaskan cara penggunaan jenis-jenis dari hand tool sesuai dengan
fungsinya
2. Menjelaskan cara penggunaan jenis-jenis dari power tool sesuai
dengan fungsinya
3. Menjelaskan cara penggunaan peralatan workshop sesuai dengan
penggunaannya
4. Menjelaskan cara penggunaan jenis-jenis special tools sesuai dengan
fungsinya
Elaborasi :
1. Siswa menggunakan jenis-jenis dari macam-macam hand tool sesuai 10 x 300 Menit
dengan fungsinya
2. Siswa menggunkaan jenis-jenis dari power tool sesuai dengan
fungsinya
3. Siswa menggunakan macam-macam peralatan workshop sesuai
dengan penggunaannya.
4. Siswa menggunakan jenis-jenis special tools sesuai dengan fungsinya
5. Siswa memperhatikan SOP dan K3L dalam melaksanakan pekerjaan
menngunakan peralatan dan perlengkapan di workshop
Konfirmasi :
1. Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
2. Guru bersama siswa meluruskan kesalah pahaman, memberikan
penguatan dan penyimpulan.
3. C. Kegiatan Penutup
1. Guru mengevaluasi dengan memberikan pertanyaan seputar indikator 10 x 45 Menit
2. Siswa diminta untuk membuat rangkuman dari pembelajaran.
b. Media :
- Power Point
- Vidio
- Gambar
- Tool Box
c. Sumber Belajar :
- Modul Hand Tools dan peralatan kerja bangku
VII. Penilaian
i. Teknik : Penilaian Tertulis (Kognitif), Pelilaian Sikap (Afektif) dan Penilaian Unjuk Kerja
(Psikomotor)
ii. Bentuk Instrumen
- Penilaian tertulis dalam bentuk essay, dengan berpedoman pada jumlah jawaban benar dikali
skor. Bobot Tes Tertulis 30%
- Penilaian sikap dilaksanakan melalui pengamatan selama proses belajar mengajar didasarkan
pada setiap aspek yang dinilai dengan skor maksimal 20; Bobot penilaian sikap 20 %
- Penilaian keterampilan dalam bentuk unjuk kerja dengan berpedoman pada:
NILAI
No. Rincian Tugas Kinerja
1 2 3 4
1.
2.
3.
4.
Jumlah
Skor Maximum 16
Keterangan Penilaian :
1= Tidak kompeten 3= Kompeten
2= Cukup kompeten 4= Sangat Kompeten
Bobot penilaian psikomotor 50%
VIII. KKM = 75
IX. Soal ada di bank soal
I. Identitas
Satuan Pendidikan : SMK NEGERI 3 SUKOHARJO
Program Keahlian : Teknik Kendaraan Ringan
Kompetensi Keahlian : Teknik Kendaraan Ringan
Mata Pelajaran : Pekerjaan Dasar Teknik Otomotif
Kelas / Semester : X/1
Standar Kompetensi : Memahami Penggunaan Peralatan dan Perlengkapan Perbaikan
Kompetensi Dasar : Menggunakan fastener
Indikator :
Menjelaskan jenis dan klasifikasi fastener (pengikat)
Mengidentifikasi jenis-jenis fastener menurut klasifikasinya dan penggunaannya
Menjelaskan langkah dan prosedur penggunaan fastener (pengikat)
Menggunakan fastener (pengikat) sesuai dengan klasifikasi dan penggunaannya
Eksplorasi :
1. Mempelajari jenis dan klasifikasi fastener (pengikat)
2. Mengidentifikasi jenis-jenis fastener (pengikat)
3. Menjelaskan prosedur SOP dalam melaksanakan penggunaan fastener
Elaborasi :
1. Siswa menyebutkan jenis-jenis fastener sesuai klasifikasi
6 x 300 Menit
2. Siswa membedakan jenis-jenis fastener sesuai dengan kalsifikasi dan
penggunaanya
3. Siswa menggunakan fastener sebagai pengikat sesuai dengan
prosedur pekerjaan SOP
Konfirmasi :
1. Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
2. Guru bersama siswa meluruskan kesalah pahaman, memberikan
penguatan dan penyimpulan.
3. C. Kegiatan Penutup
1. Guru mengevaluasi dengan memberikan pertanyaan seputar indikator 6 x 45 Menit
2. Siswa diminta untuk membuat rangkuman dari pembelajaran.
b. Media :
- Power Point
- Vidio
- Gambar
- Tool Box
c. Sumber Belajar :
- Modul Hand Tools dan Peralatan Kerja Bangku
- Modul K3L
- Buku Manual
- Internet
VII. Penilaian
i. Teknik : Penilaian Tertulis (Kognitif), Pelilaian Sikap (Afektif) dan Penilaian Unjuk Kerja
(Psikomotor)
ii. Bentuk Instrumen
NILAI
No. Rincian Tugas Kinerja
1 2 3 4
1.
2.
3.
4.
Jumlah
Skor Maximum 16
Keterangan Penilaian :
1= Tidak kompeten 3= Kompeten
2= Cukup kompeten 4= Sangat Kompeten
Bobot penilaian psikomotor 50%
VIII. KKM = 75
IX. Soal ada di bank soal
I. Identitas
Satuan Pendidikan : SMK NEGERI 3 SUKOHARJO
Program Keahlian : Teknik Kendaraan Ringan
Kompetensi Keahlian : Teknik Kendaraan Ringan
Mata Pelajaran : Pekerjaan Dasar Teknik Otomotif
Kelas / Semester : X/1
Standar Kompetensi : Memahami cara merawat peralatan dan perlengkapan perbaikan
Kompetensi Dasar : Merawat peralatan dan perlengkapan perbaikan ditempat kerja
Indikator :
Menjelaskan cara merawat peralatan dan perlengkapan perbaikan di tempat kerja
Merawat peralatan dan perlengkapan perbaikan di tempat kerja
Seluruh kegiatan pengujian peralatan dan perlengkapan dilakukan berdasarkan SOP, peraturan
K3L dan prosedur/kebijakan perusahaan
Eksplorasi :
1. Menjelaskan cara pemeliharaan perlatan dan perlengkapan ditempat
kerja dilakukan tanpa menyebabkan kerusakan terhadap
perlangkapan atau komponen lain
2. Menjelaskan pemeliharaan rutin dan penyimpanan peralatan dan
perlangkapan ditempat kerja dilakukan sesuai dengan spesifikasi
pabrik
3. Menjelaskan seluruh kegiatan pemeliharaan sesuai dengan SOP dan
K3L
Elaborasi :
10 x 300 Menit
1. Siswa mendengarkan penjelasan cara pemeliharaan perlatan dan
perlengkapan ditempat kerja dilakukan tanpa menyebabkan
kerusakan terhadap perlangkapan atau komponen lain
2. Siswa melaksanakan pemeliharaan rutin rutin dan penyimpanan
peralatan dan perlangkapan ditempat kerja dilakukan sesuai dengan
spesifikasi pabrik
3. Siswa melaksanakan pengujian dan perawatan peralatan dan
perlengkapan ditempat kerja berdasarkan SOP dan K3L
Konfirmasi :
1. Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
2. Guru bersama siswa meluruskan kesalah pahaman, memberikan
penguatan dan penyimpulan.
3. C. Kegiatan Penutup
1. Guru mengevaluasi dengan memberikan pertanyaan seputar indikator 10 x 45 Menit
2. Siswa diminta untuk membuat rangkuman dari pembelajaran.
b. Media :
- Power Point
- Vidio
- Gambar
- Tool Box
c. Sumber Belajar :
- Modul Power Tools dan Peralatan Kerja Bangku
- Modul K3L
VIII. Penilaian
i. Teknik : Penilaian Tertulis (Kognitif), Pelilaian Sikap (Afektif) dan Penilaian Unjuk Kerja
(Psikomotor)
ii. Bentuk Instrumen
- Penilaian tertulis dalam bentuk essay, dengan berpedoman pada jumlah jawaban benar dikali
skor. Bobot Tes Tertulis 30%
- Penilaian sikap dilaksanakan melalui pengamatan selama proses belajar mengajar didasarkan
pada setiap aspek yang dinilai dengan skor maksimal 20; Bobot penilaian sikap 20 %
- Penilaian keterampilan dalam bentuk unjuk kerja dengan berpedoman pada:
NILAI
No. Rincian Tugas Kinerja
1 2 3 4
1.
2.
3.
4.
Jumlah
Skor Maximum 16
Keterangan Penilaian :
1= Tidak kompeten 3= Kompeten
2= Cukup kompeten 4= Sangat Kompeten
Bobot penilaian psikomotor 50%
IX. KKM = 75
X. Soal ada di bank soal
I. Identitas
Satuan Pendidikan : SMK NEGERI 3 SUKOHARJO
Program Keahlian : Teknik Kendaraan Ringan
Kompetensi Keahlian : Teknik Kendaraan Ringan
Mata Pelajaran : Pekerjaan Dasar Teknik Otomotif
Kelas / Semester : X/1
Standar Kompetensi : Memahami cara merawat peralatan dan perlengkapan perbaikan
Kompetensi Dasar : Pemeriksaan dan penyetelan peralatan dan perlengkapan di tempat
kerja
Indikator :
Menjelaskan langkah pemeriksaan dan penyetelan pada peralatan dan perlengkapan di tempat
kerja secara rutin
Eksplorasi :
1. Menjelaskan pemeriksaan dan penyetelan secara rutin pada peralatan
dan perlengkapan di tempat kerja termasuk kalibrasi alat ukur
dilakukan sebelum alat digunakan
Elaborasi :
1. Siswa mendengarkan penjelasan cara pemeriksaan dan penyetelan
secara rutin pada peralatan dan perlengkapan di tempat kerja 10 x 300 Menit
termasuk kalibrasi alat ukur dilakukan sebelum alat digunakan
2. Siswa melaksanakan pemeriksaan dan penyetelan secara rutin pada
peralatan dan perlengkapan di tempat kerja termasuk kalibrasi alat
ukur dilakukan sebelum alat digunakan
Konfirmasi :
1. Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
2. Guru bersama siswa meluruskan kesalah pahaman, memberikan
penguatan dan penyimpulan.
3. C. Kegiatan Penutup
1. Guru mengevaluasi dengan memberikan pertanyaan seputar indikator 10 x 45 Menit
2. Siswa diminta untuk membuat rangkuman dari pembelajaran.
b. Media :
- Power Point
- Vidio
- Gambar
- Tool Box
c. Sumber Belajar :
- Modul Penggunaan dan Perawatan Alat Ukur
- Modul K3L
- Buku Manual
- Internet
VIII. Penilaian
NILAI
No. Rincian Tugas Kinerja
1 2 3 4
1.
2.
3.
4.
Jumlah
Skor Maximum 16
Keterangan Penilaian :
1= Tidak kompeten 3= Kompeten
2= Cukup kompeten 4= Sangat Kompeten
Bobot penilaian psikomotor 50%
IX. KKM = 75
X. Soal ada di bank soal