SILABUS TEMATIK 2b

PERANGKAT PEMBELAJARAN
SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK

DENGAN TEMA : DIRI SENDIRI
Mata Pelajaran : Tematik
Satuan Pendidikan : SD/MI
Kelas/Semester : II / 1
Nama Guru : ILAN LESDOKA, S.Pd

NIP/NRK : 198603242015041002 / 184858
Sekolah : SDN Semper Barat 08 Petang
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

SEKOLAH DASAR KELAS II SEMESTER 1
TEMA: DIRI SENDIRI
Nilai Budaya KewirauSahaan/ Materi Pokok Indikator Sumber/

Standar Kompetensi Kegiatan Alokasi
Dan Karakter dan Uraian Pencapaian Penilaian Bahan/
Kompetensi Dasar Ekonomi Kreatif Belajar Waktu
Bangsa Materi Kompetensi Alat
1. PKn 1. PKn  Disiplin  Berorientasi
Membiasakan Mengenal tugas dan hasil  hidup  Menjelaskan  Menjelaskan Tertulis 3 Buku
 Kerja keras
hidup bergotong pentingnya bergotong arti gotong arti rukun Perbuatan minggu tematik
 Kreatif  Berani
royong hidup rukun, royong royong  Menyebutkan Lesan kelas II
mengambil
saling berbagi  Demokratif  Menjelaskan manfaat saling Pengem-
resiko
dan tolong  Rasa Ingin arti hidup berbagi bangan
 Percaya diri guru
menolong. tahu rukun dengan teman.
 Keorisinilan Gambar
 Cinta tanah  Menjelaskan
air  Berorientasi ke akibat hidup Siswa
masa depan  rukun dan
 Bersahabat
tidak rukun
 Menghargai
prestasi  Menyebutkan
contoh hidup
 Gemar rukun dan
membaca manfaatnya
 Peduli  Menjelaskan
lingkungan arti hidup
 Peduli sosial saling
 Tanggung berbagi dan
jawab memberikan
contohnya
 Menjelaskan
akibat hidup
saling
berbagi dan
tidak saling
berbagi
 Menjelaskan
arti tolong
menolong
dan
memberikan
contohnya
2. IPS 2. IPS  Disiplin  Berorientasi  
Memahami  Memelihar  Kerja keras tugas dan  penting  Menjelask  Menunjukkan Tertulis
peristiwa penting
dalam keluarga a dokumen  Kreatif hasil dalam an arti dokumen diri Perbuata
secara kronologis dan  Berani keluarga dokumen dan keluarga n
 Demokratif
koleksi mengambil secara  Menyebutk  Menceritakan  L
 Rasa Ingin kronologis
benda resiko an macam- peristiwa
tahu esan
berharga  Percaya diri macam yang
miliknya  Cinta tanah dokumen
 Keorisinilan berkesan
air
 Memanfaat  Berorientasi  Menyebutk waktu kecil
kan  Bersahabat an macam- tentang diri
ke masa
dokumen  Mengharga macam dan keluarga
depan
dan benda i prestasi berdasarka melalui
penting  Gemar n dokumen.
keluarga membaca penggolon  Menceritakan
secara  Peduli gan cara
kronologis lingkungan  Menjelask memelihara
 Peduli an dokumen
sosial pentingnya pribadi.
 Tanggung  memelihar  Menyampaik
jawab a dokumen an pendapat/
 Menceritak komentar
an cara tentang
memelihar peristiwa
a dokumen yang dialami
 Menjelask teman.
an akibat
bila
dokumen
disimpan
dengan
baik dan
tidak baik
 Menceritak
an
peristiwa
yang
berkesan
melalui
dokumen
(misal :
foto)
 Mendoku
mentasikan
peristiwa-
peristiwa
 Menjelask
an cara
menyimpa
n dokumen
dengan
baik
3. IPA 3. IPA  Disiplin  Berorientasi   
Mengenal bagian –  Mengenal  Kerja keras tugas dan  bagian –  Menyebutk  Mengidentifikasi Tertulis
bagian utama
tubuh hewan dan bagian  Kreatif hasil bagian an nama- bagian utama Perbuata
tumbuhan, utama  Berani utama nama yang n
pertumbuhan tubuh  Demokratif tubuh ada di tubuh hewan di
mengambil 
hewan dan hewan dan  Rasa Ingin resiko hewan dan sekitar kita sekitar rumah.
tumbuhan serta tahu Lesan
tumbuhan ,  Percaya diri tumbuhan  Menyebutk  Mengidentifikasi
berbagai tempat
hidup makhluk di sekitar  Cinta tanah an tempat
rumah dan air  Keorisinilan bagian utama
hidup. hidup
1.1 sekolah  Bersahabat  Berorientasi hewan tumbuhan
melalui ke masa
pengamata  Mengharga depan  Menyebutk  Menjelaskan
n. i prestasi an cara sifat benda padat
 Mengident  Gemar bergerak
 Menjelaskan
ifikasi membaca hewan
sifat benda cair
cirri-ciri  Peduli  Menyebutk
benda lingkungan an
padat dan makanan
cair yang  Peduli hewan
ada di sosial
 Menjelask
lingkungan  Tanggung an manfaat
sekitar jawab hewan bagi
1.2 manusia
 Menyebutk
an bagian-
bagian
tubuh
hewan
 Menggamb
ar hewan
dan bagian
tubuh
hewan
secara
sederhana
 Menirukan
berbagai
macam
suara
hewan
 Menyebutk
an
tumbuhan
yang ada
di sekitar
kita
 Menyebutk
an tempat
hidup
tumbuhan
 Menyebutk
an manfaat
tumbuhan
bagi
manusia
 Menyebutk
an bagian-
bagian
utama
tumbuhan
 Menggamb
ar
tumbuhan
dan
bagian-
bagian
utama
secara
sederhana
4. Matematika 1.4 4.  Disiplin  Berorientasi 1.5     
Melakukan Matematika  T
 Kerja keras tugas dan hasil  penjumlahan  Membilang  Menentukan
penjumlahan dan
ertulis
pengurangan  Membandin  Berani dan  Menulis bilangan 1
bilangan sampai  Kreatif
gkan pengurangan  P
500 mengambil bilangan samapai 500
 Demokratif erbuatan
1.3 bilangan 1 resiko  Menghitung  Menentukan
 Rasa Ingin  P
sampai 500 tahu  Percaya diri benda bilangan lebih roduk
 Mengurutka  Cinta tanah  Keorisinilan  Menulis besar.

n bilangan air lambang  Menentukan
 Berorientasi ke
sampai 500  Bersahabat bilangan bilangan lebih
masa depan
 Membanding kecil.
 Menghargai
kan bilangan  Membandingkan
prestasi
 Mengurutkan dua buah
 Gemar
bilangan bilangan dengan
membaca
 Mengelompo menggunakan
 Peduli
kkan symbol <, > , =.
lingkungan
bilangan  Membandingkan
 Peduli sosial kumpulan benda
ganjil dan
 Tanggung genap denagn
jawab menggunakan
 Membilang
loncat istilah lebih dari,
kurang dari.
 Menyebutkan
dan  Menyusun
membedakan bilangan dari

yang terkecil ke
 bilangan
terbesar.
ganjil dan
genap  Menyusun
bilangan dari
 Mengurutkan
yang terbesar ke
bilangan dari
terkecil.
terkecil /
terbesar  Menulis bilangan
dengan benar
 Membilang
loncat secara urut dari 1
– 500.
 Menyebutkan
pengertian
bilangan genap.
 Menyebutkan
pengertian
bilangan ganjil.
 Menjelaskan
perbedaan
bilangan genap
dan ganjil.
 Mengurutkan
bilangan ganjil
dari 1 – 21
 Mengurutkan
bilangan genap
dari 2 – 20.
5. Bahasa 5. Bahasa  Disiplin  Berorientasi  
Indonesi Indonesi
a  Kerja keras tugas dan 
a hasil  teks  Mendengarka Lisan
Mendengarkan  Kreatif  Mendengarkan
 Memahami teks  Menyebut  Berani pendek n cerita guru Tertulis
kan  Demokratif teks pendek yang
pendek dan mengambil dan puisi Perbuata
kembali  Rasa Ingin  Menjawab dibacakan guru. n
puisi anak yang resiko
dilisankan. dengan tahu pertanyaan
 Percaya diri isi cerita  Menjawab
Berbicara kata-kata  Cinta tanah
 Mengungkapka atau air  Keorisinilan  Menceritak pertanyaan
n pikiran,  Berorientasi  Mengungk an kembali
kalimat  Bersahabat apkan
tentang isi teks
persaan, dan
pengalaman sendiri isi  Mengharga ke masa pikiran, isi cerita pendek yang
secara lisan teks persaan,
melalui kegiatan
i prestasi depan  Melengkap dibacakan guru
bertanya,
pendek .  Gemar dan i kalimat  Menceritakan
bercerita dan  Mendeskr membaca pengalama  Melakukan
n kembali isi teks
deklamasi. ipsikan isi  Peduli percakapan
Membaca puisi bacaan dengan
lingkungan  Melakukan
 Memahami teks  Bertanya tanya bahasa sendiri.
pendek dengan  Peduli
kepada jawab  Menafsirkan isi
membaca lancar sosial
dan membaca orang lain  Mengajuka
dengan  Tanggung puisi dengan
puisi anak.  teks n
mengguna jawab bahasa sendiri
Menulis pendek pertanyaan
 Menulis kan  Menjawab  Menjawab
permulaan pilihan pertanyaan pertanyaan
melalui kegiatan kata yang
melengkapi  Membaca tentang isi puisi
tepat dan
cerita dan dikte. teks
santun  Mendeklamasika
1.6 pendek
berbahasa n puisi
.  Menjawab
 Mendekla  melengkap pertanyaan  Menjelaskan isi
masikan i cerita  Mengajuka puisi
puisi dan dikte. n
 Memperagakan
denga pertanyaan
 Menyimpu percakapn
ekspresi
yang lkan isi  Membuat
tepat. bacaan percakapan.
 Menyimp  Melengkap
 Memberikan
ulkan isi i kalimat
 Membuat tanggapan
teks
pendek kalimat terhadap cerita
( 10 – 15  Menyalin teman.
kalimat) cerita  Mendeklamasika
 Menjelask dengan
huruf n puisi dengan
an isi
puisi anak tegak ekspresi yang
yang bersambun tepat.
dibaca. g
 Membaca teks
 Melengka  Menulis
dengan bersuara.
pi cerita kalimat
sederhana yang  Mengajukan
dengan didektekan pertanyaan
kata yang guru
bacaan,
tepat.
 Menulis  Menceritakan
kalimat kembali isi
sedrhana bacaan.
yang
 Membaca puisi
didiktekan
guru  menceritakan isi
dengan puisi..
mengguna
kan huruf  Melengkapi
sambung cerita
dan  Menyusun
memperha
kalimat menjadi
tikan
pengguna cerita
an huruf  Menyalin
capital, kalimat dengan
tanda
titik. mewnggunakan
1.7 huruf
bersambung.
 Menuliskan
kaliamt yang
didikte guru
dengan
menggunakan
huruf sambung
dan
memperhatikan
penggunaan
huruf capital dan
tanda titik.
 Menggunakan
huruf capital
dalam kalimat.
6. Seni Budaya 6. Seni  Disiplin  Berorientasi   
Keterampilan Budaya  Kerja keras tugas dan  
 Seni Rupa : Ketera hasil  karya seni  unsure rupa
Mengapresiasi  Kreatif  Mengelompokka Lisan
mpilan.  Berani rupa pada karya
karya seni rupa.  Demokratif Tertulis
 Mengenal mengambil  karya seni n berbagai jenis
 Seni Tari :  Rasa Ingin seni rupa  Pe
Mengapresiasi unsure resiko tari bidang dan
rupa pada tahu  sikap rbuatan
karya seni tari  Percaya diri bentuk ritme
1.8 karya seni  Cinta tanah apresiatif 
rupa air  Keorisinilan keseimbangan
terhadap
 Menunjuk  Bersahabat  Berorientasi dan kesatuan.
ke masa unsure rupa
kan sikap  Mengharga  Mengelomplokka
apresiatif depan  gerak alam
i prestasi n berbbagai
terhadap semesta
 Gemar ukuran : bintik,
unsure
membaca garis, bidang
rupa pada
karya seni  Peduli warna, dan
rupa. lingkungan
bentuk pada
 Mengiden  Peduli
benda dua dan
tifikasi sosial
tiga dimensi di
gerak  Tanggung alam sekitar.
alam jawab  Mengungkapkan
semesta
perasaan
ketertarikan pada
imajinatif dan
berbagai unsure
rupa benda di
alam sekitar.
 Memilih objek
benda alam yang
menarik.
 Mengungkapkan
perasaan secara
lisan tentang
objek imajinatif
yang diamati dari
berbagai unsure
seni rupa dan
perpaduannya
pada karya seni
rupa.
 Memilih
keindahan unsure
rupa dan
perpaduannya
dan karya seni
rupa.
 Membedakan
gerak angina
sepoi-sepoi
dengan gerak
angina rebut.
 Menunjukkan
perbedaan air
mengalir dengan
air sedang
bergelombang.

DENGAN TEMA : PERISTIWA

NIP/NRK : 198603242015041002 / 184858

TEMA: PERISTIWA

Standar Kompetensi Alokasi
Dan Karakter dan Uraian Kegiatan Belajar Pencapaian Penilaian Bahan/
Kompetensi Dasar Ekonomi Kreatif Waktu
1. PKn 1.10 1. PKn  Disiplin  Berorientasi  hidup  Menjelaskan  Menyebutkan 1.14 T 1.17 1.18 B
Membiasakan ertulis 3 uku
1.11 Meng  Kerja keras tugas dan hasil bergotong arti gotong contoh saling
hidup
bergotong enal royong royong berbagi di 1.15 P minggu tematik
royong erbuatan 1.19 k
pentingnya mengambil  Menjelaskan sekolah.
1.9  Demokratif
hidup rukun, arti hidup rukun  Menjelaskan 1.16 L elas II
resiko
saling berbagi  Rasa Ingin esan Pengem-
 Percaya diri  Menjelaskan arti tolong
dan tolong tahu 1.20 b
akibat hidup menolong.
 Keorisinilan
menolong.  Cinta tanah  Menyebutkan
angan
 rukun dan tidak
air  Berorientasi ke guru
1.12 rukun contoh tolong
masa depan 1.21 G
 Bersahabat menolong di
 Menyebutkan
ambar
 Menghargai contoh hidup rumah.
Siswa
prestasi rukun dan  Menyebutkan
 Gemar manfaatnya contoh tolong
membaca  Menjelaskan menolong di
 Peduli arti hidup saling sekolah

lingkungan berbagi dan
 Peduli sosial memberikan

contohnya
 Tanggung
 Menjelaskan
jawab
akibat hidup
saling berbagi
dan tidak saling
berbagi
 Menjelaskan
arti tolong
menolong dan
memberikan
contohnya
1.13
2. IPS  Memeliha  Disiplin  Berorientasi  Membaca  Menyebutkan  
1.22 Mema ra tugas dan  penting dokumen jenis-jenis
 Kerja keras Tertulis
hami peristiwa dokumen  Kreatif hasil dalam dengan dokumen Perbuata
penting dalam dan  Berani keluarga benar. pribadi n
 Demokratif
koleksi mengambil secara  Menceritaka  Menyebutkan  Le
keluarga secara
benda  Rasa Ingin
resiko kronologis n peristiwa jenis-jenis
kronologis berharga tahu san
 Percaya diri penting dokumen
miliknya  Cinta tanah dalam keluarga
air  Keorisinilan
1.23 Menc keluarga.  Membaca
 Bersahabat  Berorientasi
eritakan
ke masa dokumen
peristiwa
 Mengharga dengan
depan
i prestasi benar.
penting dalam
 Gemar  Menceritakan
keluarga membaca peristiwa
secara  Peduli penting
kronologis lingkungan dalam
 Peduli keluarga.
sosial
 Tanggung
jawab
3. IPA  Mengiden  Disiplin  Berorientasi  bagian –  Menjelaskan  Menjelaskan  
Mengenal tifikasi  Kerja keras tugas dan bagian arti tumbuh arti tumbuh Tertulis
bagian –bagian perubaha utama pada hewan pada hewan Perbuata
 Kreatif hasil
utama tubuh
n yang  Berani tubuh dan dan n
hewan dan  Demokratif 
tumbuhan, terjadi mengambil hewan dan tumbuhan. tumbuhan.
pertumbuhan pada  Rasa Ingin tumbuhan  Menyebutka  Menyebutkan
resiko Lesan
hewan dan pertumbu tahu n perubahan perubahan
tumbuhan serta  Percaya diri
han  Cinta tanah yang terjadi yang terjadi
berbagai
hewan air  Keorisinilan
tempat hidup pada hewan pada hewan
makhluk hidup. ( ukuran)  Bersahabat  Berorientasi  Menjelaskan  Menjelaskan
dan ke masa proses proses
1.24  Mengharga
tumbuhan depan pertumbuhan pertumbuhan
i prestasi
( dari biji pada pada
menjadi  Gemar
membaca tumbuhan tumbuhan
tanaman)  Mempraktek  Mempraktek
 Mengiden  Peduli
lingkungan an an
tifikasi pertumbuhan pertumbuhan
cirri-ciri  Peduli tumbuhan tumbuhan
benda sosial dengan dengan
padat dan  Tanggung jangka waktu jangka waktu
cair yang jawab yang yang
ada di ditentukan. ditentukan.
lingkunga  Menceritaka  Menceritakan
n sekitar. n proses proses
 Menunju pertumbuhan pertumbuhan
kkan pada hewan pada hewan
perubaha dengan fase- dengan fase-
n bentuk fase tertentu. fase tertentu.
dan  Menceritaka  Menceritakan
wujud n proses proses
benda pertumbuhan pertumbuhan
( plastisin pada pada
/tanah tanaman. tanaman.
liat,
adonan  Menyebutkan
tepung ) perbedaan
akibat benda padat
dari dan benda
kondisi cair.
tertentu  Melakukan
eksperimen
sederhana
untuk
membuktikan
perbedaan
sifat benda
padat dan
benda cair.
 Mengidentifi
kasi
perubahan
benda padat
setelah
dipanaskan.
 Mengidentifi
kasi
perubahan
benda padat
setelah
didinginkan
 Mengidentifi
kasi
perubahan
benda padat
setelah bila
dilakukan
sesuatu
terhadap
benda itu.
 Mengidentifi
kasi
perubahan
benda cair
setelah
dipanaskan
 Mengidentifi
kasi
perubahan
benda padat
setelah
didinginkan.
 Menjelaskan
perubahan
benda padat
menjadi
benda lain.
4. Matematika  Menentuk  Disiplin  Berorientasi  Bilangan 1 –  Menentukan  Menentukan Tertulis

an nilai  Kerja keras tugas dan 500 nilai tempat nilai tempat Perbuatan
Melakukan
tempat hasil ratusan, ratusan, Produk
penjumlahan  Kreatif  Nilai tempat.
dan ratusan  Berani puluhan dan puluhan dan
pengurangan puluhan  Demokratif  Mengurutkan satuan pada satuan pada
mengambil
bilangan dan  Rasa Ingin resiko bilangan. bilangan bilangan
sampai 500 satuan tahu bilangan bilangan
1.25  Percaya diri
 Cinta tanah  Menentukan  Menentukan
air  Keorisinilan nilai tempat nilai tempat
 Bersahabat  Berorientasi ratusan ratusan
ke masa ,puluhan dan ,puluhan dan
 Mengharga depan
i prestasi satuan satuan
 Menuliskan  Menuliskan
 Gemar
membaca lambang lambang
 Peduli bilangan bilangan
lingkungan ratusan ratusan
,puluhan dan ,puluhan dan
 Peduli
satuan satuan
sosial
 Menguraikan  Menguraikan
 Tanggung lambang lambang
jawab bilangan bilangan
menurut nilai menurut nilai
tempatnya tempatnya
 Menguraikan  Menguraikan
bilangan bilangan
3angka yang 3angka yang
terdiri dari terdiri dari
ratusan ratusan
puluhan dan puluhan dan
satuan. satuan.
 Menentukan  Menentukan
nilai tempat nilai tempat
satu angka satu angka
pada pada
bilangan 3 bilangan 3
angka angka
 Menentukan  Menentukan
nilai tempat nilai tempat
suatu suatu
bilangan bilangan
melalui melalui
permainan permainan

5. Bahasa  Menyebut  Disiplin  Berorientasi  Mendengark  Mendengarka 
Indon kan  Kerja keras tugas dan an pesan teks n pesan teks
esia
Mendengarkan kembali  Kreatif hasil  teks pendek yang pendek yang Lisan
dengan  Demokratif  Berani pendek dan dibisikan dibisikan Tertulis
 Memahami kata-kata puisi oleh teman. oleh teman. Perbuata
teks pendek  Rasa Ingin mengambil
atau resiko  Menyempaik  Menyempaik n
dan puisi tahu
kalimat an pesan an pesan
anak yang
 Cinta tanah  Percaya diri
dilisankan. sendiri isi yang yang
teks air  Keorisinilan
Berbicara  Mengungk didengar didengar
 Mengungka pendek .  Bersahabat  Berorientasi pada orang pada orang
apkan
pkan  Bertanya  Mengharga ke masa lain. lain.
pikiran,
pikiran, kepada i prestasi depan  Menyimak  Menyimak
persaan, dan persaan,
orang lain  Gemar dan cerita bacaan cerita bacaan
pengalaman
secara lisan dengan membaca pengalama pendek. pendek.
melalui menggun n  Menceritaka  Menceritakan
 Peduli
kegiatan akan n kembali isi kembali isi
bertanya, lingkungan
pilihan teks bacaan teks bacaan
bercerita dan
kata yang  Peduli
deklamasi. sosial dengan lisan. dengan lisan.
Membaca
tepat dan  Menjawab  Menjawab
santun  Tanggung
 Memahami jawab  teks pertanyaan pertanyaan
teks pendek berbahasa bacaan bacaan
. pendek
dengan secara lisan. secara lisan.
membaca  Menyimp  Menceritaka  Menceritakan
lancar dan ulkan isi
membaca n kegiatan kegiatan
teks
puisi anak.  Memberi  Memberi
Menulis pendek
tanggapan tanggapan
 Menulis ( 10 – 15
pada pada
permulaan kalimat)  melengkap
kegiatan kegiatan
melalui  Melengka i cerita dan
kegiatan dikte.  Menyusun  Menyusun
pi cerita
melengkapi gambar gambar
sederhana
cerita dan
dengan  Menceritaka  Menceritakan
dikte. n gambar gambar yang
1.26 kata yang
tepat yang telah telah urut.
urut.  Menjawab
 Menjawab pertanyaan
pertanyaan  Menceritakan
 Menceritaka peristiwa.
n peristiwa.  Membaca
 Membaca teks dengan
teks dengan bersuara
bersuara  Mengajukan
 Mengajukan pertanyaan
pertanyaan bacaan.
bacaan.  Menceritakan
 Menceritaka kembali isi
n kembali isi bacaan.
bacaan.  Meringkas isi
 Meringkas bacaan.
isi bacaan.  Menyusun
 Menyusun kalimat
kalimat menjadi
menjadi cerita.
cerita.  Menulis
 Menulis karangan
karangan pendek
pendek dengan
dengan memperhatik
memperhatik an tanda titik.
an tanda  Menulis
titik. kalimat
 Menulis dengan
kalimat bentuk huruf
dengan yang indah
bentuk huruf  Menulis
yang indah pengalaman
 Menulis sendiri
pengalaman  Menyusun
sendiri kata menjadi
kalimat
 Membuat
kalimat.
6. Seni Budaya  Menekpre  Disiplin  Berorientasi  Unsur rupa  Membuat  Membuat Lisan 
Keterampil sikan diri  Kerja keras tugas dan  Gerak alam gambar gambar Tertulis
an
melalui hasil semesta. ekpresi ekpresi  Pe
 Seni Rupa :  Kreatif
gambar  Berani  Memajang  Memajang rbuatan
Mengapresi  Demokratif
asi karya ekpresif mengambil hasil karya hasil karya
 Rasa Ingin 
seni rupa.  Mengeks resiko gambar gambar
 Seni Tari : presikan tahu ekpresi. ekpresi.
 Percaya diri
Mengapresi diri  Cinta tanah  Membuat  Membuat
asi karya air  Keorisinilan
melalui karya seni karya seni
seni tari
teknik  Bersahabat  Berorientasi rupa dengan rupa dengan
1.27 ke masa
cetak  Mengharga teknik cetak teknik cetak
tunggal. depan tunggal. tunggal.
i prestasi
 Menunju  Membuat  Membuat
 Gemar
kkan karya seni karya seni
membaca
sikap rupa dengan rupa dengan
apresiatif  Peduli
teknik cetak teknik cetak
terhadap lingkungan
tunggal. tunggal.
gerak  Peduli dengan dengan
alam sosial cetakan cetakan
semesta  Tanggung bahan alami. bahan alami.
jawab  Mencetak  Mencetak
dengan teknik dengan
lipatan. teknik
lipatan.
 Melakukan
 Melakukan
gerakan tari gerakan tari
dengan meniru dengan
gerak tumbuhan. meniru gerak
 Melakukan tumbuhan.
gerakan tari  Melakukan
gerakan tari
dengan
dengan
menirukan menirukan
gerakan gerakan
binatang.
binatang.
 Melakukan
 Melakukan
gerakan tari
gerakan tari secara
secara berkelompok
berkelompok

DENGAN TEMA : HIBURAN

NIP/NRK : 198603242015041002 / 184858

TEMA: HIBURAN

Standar Kompetensi Kegiatan Alokasi
1. PKn  Melaksanakan  Disiplin  Berorientasi 1.30 1.31  Membuat 1.32 1.36 1.38
Membiasakan 1.33 T 1.39 B
hidup rukun,  Kerja keras tugas dan hasil  hidup  Menjelaskan daftar 1.37
hidup bergotong
royong saling berbagi bergotong arti gotong kegiatan ertulis 3 uku
1.28 dan tolong pembagian 1.34 P tematik
mengambil royong royong minggu
 Demokratif
menolong di  Membuat tugas di erbuatan 1.40 k
resiko
rumah dan di  Rasa Ingin rumah. 1.35 L elas II
daftar
 Percaya diri
sekolah. tahu kegiatan esan Pengem-
 Melaksanaka
 Keorisinilan
 Melaksanakan  Cinta tanah pembagian n piket di 1.41 b
air  Berorientasi ke tugas di angan guru
pemeliharaan kelas.
masa depan rumah. 1.42 G
lingkungan  Bersahabat  Menjelaskan
 Melaksanakan ambar
alam  Menghargai cara merawat
piket di kelas.
Siswa
1.29 prestasi tumbuhan
 Gemar dengan baik.
membaca  Menjelaskan
 Peduli cara merawat
lingkungan hewan
peliharaan di
 Peduli sosial
rumah.
 Tanggung
jawab
2. IPS  Memanfaat  Disiplin  Berorientasi  Dokumen  Menceritakan  Menyebutk 
1.43 Memaham kan  Kerja keras tugas dan pribadi peristiwa an jenis Tertulis Buku
i peristiwa penting dokumen  Kreatif hasil dan yang koleksi Perbuata tematik
dan benda  Berani keluarga menyenan barang n kelas II
dalam keluarga  Demokratif
penting mengambil  Peristiwa gkan di keluarga.  Le Pengem-
secara kronologis  Rasa Ingin bangan
keluarga resiko penting. rumah.  Menceritak san
tahu guru
sebagai  Percaya diri  Manfaat an
sumber  Cinta tanah Gambar
 Keorisinilan dokumen. peristiwa
cerita. air Siswa
yang
 Menceritak menyenan
 Menghargai ke masa
an peristiwa gkan di
prestasi depan
penting rumah
dalam  Gemar
keluarga membaca
secara  Peduli
kronologis lingkungan
1.44  Peduli
sosial
 Tanggung
jawab
3. IPA  Mengenal  Disiplin  Berorientasi  Bagian  Mengelom  Mengident
Mengenal bagian – bagian- utama pokkan ifikasi Tertulis Buku
 Kerja keras tugas dan
bagian utama tubuh tematik
bagian hasil tumbuhan benda buah yang Perbuata
hewan dan  Kreatif kelas II
tumbuhan, utama  Berani dan padat yang berbiji n
pertumbuhan hewan dan  Demokratif hewan ada di banyak.  Le Pengem-
mengambil
hewan dan tumbuhan  Rasa Ingin resiko  Sifat lingkunga  Mengident san bangan
tumbuhan serta disekitar tahu n sekitar. guru
 Percaya diri benda ifikasi
berbagai tempat Gambar
hidup makhluk
rumah dan  Cinta tanah  Perubaha  Mengelom buah yang
sekolah air  Keorisinilan Siswa
hidup. n wujud pokkan berbiji
1.45 melalui  Bersahabat  Berorientasi benda benda cair sedikit.
pengamatan ke masa yang ada  Mengelom
 Menghargai depan
. di pokkan
prestasi
 Mengidenti lingkunga benda
 Gemar
fikasi cirri- membaca n sekitar. padat yang
ciri benda  Peduli  Menyebut ada di
padat dan lingkungan kan lingkungan
cair yang kegunaan sekitar.
 Peduli
ada di benda  Mengelom
sosial
lingkungan padat yang pokkan
sekitar.  Tanggung ada di benda cair
jawab
 Mengidenti lingkunga yang ada
fikasi n kelas. di
benda- lingkungan
benda yang sekitar.
dikenal  Menyebutk
dengan an
kegunaanya kegunaan
melalui benda
pengamatan padat yang
. ada di
1.46 lingkungan
kelas.
4. Matematika  Melakukan  Disiplin  Berorientasi  Oprasi  Membaca  Membaca Tertulis
Melakukan penjumlaha symbol +, - Buku
 Kerja keras tugas dan bilangan symbol +, - , Perbuatan
penjumlahan dan tematik
n dan hasil , = dalam Produk
pengurangan  Kreatif  Nilai tempat. = dalam
kelas II
bilangan sampai penguranga  Berani pengerjaan
500 n sampai  Demokratif  Mengurutka pengerjaan
hitung Pengem-
mengambil
1.47 500.  Rasa Ingin resiko n bilangan. hitung bilangan. bangan
tahu bilangan.  Mengguna guru
 Percaya diri Gambar
 Cinta tanah  Menggunaka kan
air  Keorisinilan Siswa
symbol +, -
 Bersahabat  Berorientasi n symbol +, -
, = dalam
ke masa , = dalam pengerjaan
prestasi pengerjaan hitung
hitung
bilangan.
 Gemar
membaca bilangan.  Mengubah
 Peduli  Mengubah kalimat
lingkungan pengurang
kalimat
 Peduli an ke
pengurangan bentuk
sosial
ke bentuk penjumlah
 Tanggung an.
penjumlahan.
jawab
 Menjumla
 Menjumlah
h bilangan
bilangan tanpa
tanpa teknik teknik
menyimpan. menyimpa
n.
 Menjumlah
 Menjumla
bilangan h bilangan
denga satu denga satu
kali teknik kali teknik
menyimpa
menyimpan.
n.
 Menyelesaik  Menyelesa
an soal cerita ikan soal
yang cerita yang
berhubung
berhubungan
an dengan
dengan penjumlah
penjumlahan an
bilangan bilangan
 Menguran
 Mengurangk
gkan
an bilangan bilangan
tanpa teknik tanpa
meminjam. teknik
meminjam.
 Mengurangk  Menguran
an bilangan gkan
dengan bilangan
dengan
menggunaka
mengguna
n satu kali kan satu
teknik kali teknik
meminjam.
meminjam.
 Menyelesa
 Menyelesaik
ikan soal
an soal cerita cerita yang
yang berhubung
berhubungan
an dengan
pengurang
dengan
an
pengurangan bilangan.
bilangan.  Menyelesa
 Menyelesaik
ikan soal
hitung
an soal
campuran .
hitung  Menyelesa
campuran . ikan soal
hitung
 Menyelesa
campuran
ikan soal
dalam
hitung
bentuk
campuran
cerita
dalam
bentuk
cerita.
5. Bahasa  Menyebutk  Disiplin  Berorientasi  Mendeng  Mendenga  Mendengar
Indonesia Buku
an kembali  Kerja keras tugas dan arkan teks rkan pesan kan pesan
Mendengarkan tematik
dengan hasil pendek. teks teks Lisan
 Memahami teks kata-kata  Kreatif  Berani  Percakapa pendek pendek Tertulis kelas II
pendek dan puisi atau  Demokratif mengambil n yang yang Perbuata Pengem-
anak yang kalimat dibisikan dibisikan n bangan
dilisankan.  Rasa Ingin resiko  Melengka
sendiri isi  Percaya diri pi oleh oleh guru
Berbicara tahu Gambar
teks pendek kalimat. teman. teman.
 Mengungkapkan  Cinta tanah  Keorisinilan Siswa
.  Menulis  Menyemp  Menyempa
pikiran, persaan, air  Berorientasi
dan pengalaman  Bertanya pengalam aikan ikan pesan
secara lisan kepada  Bersahabat ke masa pesan yang
depan an
melalui kegiatan orang lain  Menghargai  Menulis yang didengar
bertanya, dengan prestasi didengar pada orang
bercerita dan kalimat
deklamasi.
menggunak  Gemar dengan pada lain.
Membaca an pilihan membaca huruf orang lain.  Menyimak
 Memahami teks kata yang indah  Menyimak cerita
 Peduli
pendek dengan tepat dan cerita bacaan
lingkungan
membaca lancar santun bacaan pendek.
dan membaca berbahasa.  Peduli
pendek.  Menceritak
puisi anak. sosial
 Menyimpul  Mencerita an kembali
Menulis
kan isi teks  Tanggung kan isi teks
 Menulis pendek ( 10 jawab
permulaan
kembali bacaan
melalui kegiatan – 15 isi teks dengan
melengkapi kalimat) bacaan lisan.
cerita dan dikte.  Melengkapi dengan  Menjawab
1.48 cerita lisan. pertanyaan
sederhana  Menjawab bacaan
dengan kata pertanyaa secara
yang tepat. n bacaan lisan.
 Menulis secara  Menceritak
kalimat lisan. an kegiatan
sedrhana  Mencerita  Memberi
yang kan tanggapan
didiktekan kegiatan pada
guru  Memberi kegiatan
dengan
menggunak tanggapan  Menyusun
an huruf pada gambar
sambung kegiatan  Menceritak
dan  Menyusun an gambar
memperhati gambar yang telah
kan  Mencerita urut.
penggunaan kan  Menjawab
huruf gambar pertanyaan
capital, yang telah  Menceritak
tanda titik. urut. an
1.49
 Menjawab peristiwa.
pertanyaa  Membaca
n teks
 Mencerita dengan
kan bersuara
peristiwa.  Mengajuka
 Membaca n
teks pertanyaan
dengan bacaan.
bersuara  Menceritak
 Mengajuk an kembali
an isi bacaan.
pertanyaa  Meringkas
n bacaan. isi bacaan.
 Mencerita  Menyusun
kan kalimat
kembali menjadi
isi bacaan. cerita.
 Meringkas  Menulis
isi bacaan. karangan
 Menyusun pendek
kalimat dengan
menjadi memperhat
cerita. ikan tanda
 Menulis titik.
karangan  Menulis
pendek kalimat
dengan dengan
memperha bentuk
tikan huruf yang
tanda titik. indah
 Menulis  Menulis
kalimat pengalama
dengan n sendiri
bentuk  Menyusun
huruf yang kata
indah menjadi
 Menulis kalimat
pengalama  Membuat
n sendiri kalimat.
 Menyusun  Menyalin
kata kalimat
menjadi dengan
kalimat mewnggun
 Membuat akan huruf
kalimat. bersambun
 Menyalin g.
kalimat  Menuliska
dengan n kaliamt
mewnggu yang
nakan didikte
huruf guru
bersambu dengan
ng. mengguna
 Menuliska kan huruf
n kaliamt sambung
yang dan
didikte memperhat
guru ikan
dengan penggunaa
mengguna n huruf
kan huruf capital dan
sambung tanda titik
dan
memperha
tikan
penggunaa
n huruf
capital dan
tanda titik
6. Seni Budaya  Mengidenti  Disiplin  Berorientasi  Unsur  Menentuk  Menentuka 
Keterampilan Buku
fikasi  Kerja keras tugas dan musik an sumber n sumber 
 Seni Musik: unsure hasil  Gerakan bunyi . bunyi . tematik
Mengapresiasi  Kreatif Lisan kelas II
musik dari  Berani tari sesuai  Membeda  Membedak
karya seni  Demokratif Tertulis
Musik. berbagai mengambil iringan kan kuat an kuat Pengem-
sumber  Rasa Ingin  Pe bangan
 Mengekpresikan resiko dan dan
diri melalui bunyi yang tahu melemahn melemahn rbuatan guru
karya seni dihasilan  Cinta tanah ya bunyi ya bunyi 
musik benda air  Keorisinilan Siswa
dengan dengan
 Seni Tari : bukan alat  Bersahabat  Berorientasi gerakan / gerakan /
Mengapresiasi musik ke masa tepukan. tepukan.
diri melalui  Menghargai depan
 Menggerak prestasi  Menunjuk  Menunjuk
karya seni tari
kan tubuh kan kan
1.50
secara  Gemar
kesesuai kesesuai
spontan, membaca
gerakan / gerakan /
mengikuti  Peduli tepukan tepukan
bunyi lingkungan dengan dengan
perangsang  Peduli rangkaian rangkaian
gerak. sosial bunyi bunyi yang
 Tanggung yang diperdenga
jawab diperdeng rkan.
arkan.  Mendefinis
 Mendefini ikan nada.
sikan  Mendefinis
nada. ikan irama.
 Mendefini  Membedak
sikan an nada
irama. dan irama.]
 Membeda  Menunjuk
kan nada kan
dan kesesuaina
irama.] gerak
 Menunjuk dengan
kan iringan
kesesuaina  Menunjuk
gerak kan
dengan kesesuaian
iringan gerak
 Menunjukka berpindah
n kesesuaian tempat
gerak dengan
ruang.
berpindah
tempat
dengan
ruang.

DENGAN TEMA : LINGKUNGAN

NIP/NRK : 198603242015041002 / 184858

TEMA: Lingkungan
Nilai Budaya Materi Pokok Indikator Sumber/

Standar Kompetensi KewirauSahaan/ Kegiatan Alokasi
1. PKn  Mengenal  Disiplin  Berorientasi 1.53 1.54  Menyebutkan 1.55 1.59 1.61
Membiasakan 1.56 T 1.62 B
pentingnya  Kerja keras tugas dan hasil  hidup  Menyebutkan contoh hidup 1.60
hidup bergotong
royong hidup rukun, bergotong contoh hidup rukun di rumah. ertulis 3 uku
1.51 saling 1.57 P tematik
mengambil royong rukun di  Menyebutkan minggu
 Demokratif
berbagi dan rumah. contoh hidup erbuatan 1.63 k
resiko
tolong  Rasa Ingin 1.58 L elas II
 Percaya diri  Menyebutkan rukun di sekolah..
menolong. tahu esan Pengem-
contoh hidup  Menyebutkan
 Keorisinilan
 Mengenal  Cinta tanah rukun di contoh saling
1.64 b
air  Berorientasi ke angan
pentingnya sekolah. berbagi di rumah
masa depan guru
lingkungan  Bersahabat  Mengeidentifikasi
alam seperti 1.65 G
 Menghargai lingkungan alam
dunia ambar
prestasi  Mengidentifikasi
tumbuhan Siswa
 Gemar lingkungan
dan dunia
membaca buatan
hewan.
 Peduli  Menceritakan
1.52
lingkungan lingkunganalam
 Peduli sosial sekitar.
 Tanggung
jawab
2. IPS  Memanfaa  Disiplin  Berorientasi  Dokumen  Menjelaska  Menjelaskan 
1.66 Memaha tkan  Kerja tugas dan pribadi n pentingnya Tertulis Buku
mi peristiwa dokumen keras hasil dan pentingnya memlihara Perbuata tematik
dan benda  Kreatif  Berani keluarga memlihara koleksi barang n kelas II
penting dalam
penting mengambil  Peristiwa koleksi keluarga.  Le Pengem
keluarga secara  Demokrati
keluarga resiko penting. barang  Menceritakan san -
f
kronologis sebagai  Manfaat keluarga. cara bangan
 Rasa Ingin  Percaya diri
sumber dokumen.  Menceritak memelihara guru
tahu  Keorisinilan Gambar
cerita. an cara koleksi barang
1.67  Cinta  Berorientasi Siswa
memelihara keluarga
tanah air ke masa
koleksi
 Bersahabat depan
barang
 Mengharg keluarga
ai prestasi
 Gemar
membaca
 Peduli
lingkunga
n
 Peduli
sosial
 Tanggung
jawab
3. IPA  Mengenal  Disiplin  Berorientasi  Bagian  Menunjukk  Menunjukkan
Mengenal bagian bagian- utama an bagian bagian utama Tertulis Buku
 Kerja tugas dan
–bagian utama tematik
tubuh hewan dan
bagian keras hasil tumbuhan utama pada pada Perbuata
tumbuhan, utama  Berani dan hewan tumbuhan tumbuhan n kelas II
 Kreatif Pengem
pertumbuhan hewan dan mengambil  Sifat  Meneglom  Meneglompok  Le
hewan dan tumbuhan  Demokrati -
resiko benda pokan an tumbuhan san
tumbuhan serta disekitar f bangan
 Percaya diri  Perubahan tumbuhan berdasarkan
berbagai tempat  Rasa Ingin guru
hidup makhluk
rumah dan wujud berdasarka bunganya
sekolah tahu  Keorisinilan Gambar
hidup. benda n bunganya
1.68 melalui  Cinta  Berorientasi Siswa
ke masa
pengamata tanah air depan
n.  Bersahabat
1.69
 Mengharg
ai prestasi
 Gemar
membaca
 Peduli
lingkunga
n
 Peduli
sosial
 Tanggung
jawab
4. Matematika  Mengguna  Disiplin  Berorientasi  Alat ukur  Membaca  Membaca jam Tertulis
Melakukan kan alat jam yang yang Buku
 Kerja tugas dan waktu Perbuatan
penjumlahan dan tematik
pengurangan
ukur keras hasil menunjukk menunjukkan Produk
bilangan sampai waktu  Berani an waktu waktu tepat. kelas II

 Kreatif Pengem
500 dengan mengambil tepat.  Membaca jam
satuan jam  Demokrati -
1.70 resiko  Membaca yang
f bangan
 Percaya diri jam yang menunjukkan
 Rasa Ingin menunjukk waktu guru
tahu  Keorisinilan Gambar
an waktu setengah
 Cinta  Berorientasi setengah  Membaca jam Siswa
tanah air ke masa  Membaca digital
 Bersahabat depan jam digital  Membuat
 Mengharg  Membuat gambar jam
ai prestasi gambar jam dan
 Gemar dan 
membaca  menentukan
 Peduli menentuka letak jarum
lingkunga n letak jam
n jarum jam  Mengatur letak
 Peduli  Mengatur jarum jam
sosial letak jarum  Menulis tanda
 Tanggung jam waktu yang
jawab  Menulis ditunjukkan
tanda oleh jarum jam
waktu yang  Menggunakan
ditunjukkan jam dalam
oleh jarum kehidupan
jam sehari-hari.
 Menggunak  Menunjukkan
an jam waktu yang
dalam ditunjukkan
kehidupan oleh alam.
sehari-hari.  Menyatakan
 Menunjukk lama waktu
an waktu kegiatan dalam
yang satuan jam.
ditunjukkan
oleh alam.
 Menyataka
n lama
waktu
kegiatan
dalam
satuan jam.
5. Bahasa  Menyebut  Disiplin  Berorientasi  Mendenga  Mendengar  Mendengarkan
Indonesi Buku
kan  Kerja tugas dan rkan teks kan pesan pesan teks
a
kembali keras hasil pendek. teks pendek pendek yang Lisan tematik
Mendengarkan
dengan  Berani  Percakapa yang dibacakan Tertulis kelas II
 Memahami  Kreatif Pengem
teks pendek kata-kata mengambil n dibacakan guru Perbuata
atau  Demokrati guru -
dan puisi anak resiko  Melengka  Menceritakan n
yang kalimat f  Percaya diri pi kalimat.  Menceritak kembali isi bangan
dilisankan. sendiri isi teks bacaan guru
 Rasa Ingin  Keorisinilan  Menulis an kembali
Berbicara Gambar
teks tahu pengalama isi teks dengan bahasa
 Mengungkapka  Berorientasi Siswa
pendek n bacaan sendiri.
n pikiran,  Cinta ke masa
persaan, dan  Mencerita tanah air depan  Menulis dengan  Mendengarkan
pengalaman kan kalimat bahasa lagu.
 Bersahabat sendiri.
secara lisan kegiatan dengan  Menyanyikan
melalui sehari-hari  Mengharg huruf  Mendengar lagu
kegiatan ai prestasi
bertanya,  Menyimpu indah kan lagu.  Menceritakan
bercerita dan lkan isi  Gemar  Menyanyik gambar
deklamasi. teks membaca an lagu berseri.
Membaca pendek  Peduli  Menceritak  Menjelaskan
 Memahami ( 10 – 15 lingkunga an gambar cirri-ciri
teks pendek kalimat) n berseri. tumbuhan dan
dengan
membaca
 Melengka  Peduli  Menjelaska binatang
lancar dan pi cerita sosial n cirri-ciri  Menjawab
membaca puisi sederhana  Tanggung tumbuhan teka-teki
anak. dengan jawab dan tentang
Menulis kata yang binatang tumbuhan dan
 Menulis tepat.  Menjawab binatang.
permulaan  Menulis
melalui teka-teki  Membaca teks
kegiatan kalimat tentang dengan
melengkapi sedrhana tumbuhan bersuara.
cerita dan yang dan  Meringkas isi
dikte. didiktekan binatang.
1.71
bacaan.
guru  Membaca  Menyusun
dengan teks dengan kalimat
mengguna bersuara. menjadi cerita.
kan huruf
 Meringkas  Menulis
sambung
isi bacaan. kalimat
dan
memperha  Menyusun dengan bentuk
tikan kalimat huruf yang
penggunaa menjadi indah
n huruf cerita.  Menyalin
capital,  Menulis kalimat
tanda titik. kalimat dengan
1.72 dengan mewnggunaka
bentuk n huruf
huruf yang bersambung.
indah  Menggunakan
huruf capital.
6. Seni Budaya  Mengungk  Disiplin  Berorientasi  Gerakan  Membedak  Membedakan 
Keterampilan Buku
apkan  Kerja tugas dan meniru an bunyi bunyi alam 
 Seni Musik: perasaan hasil alam alam dan dan bautan. tematik
Mengekpresika keras Lisan
yang  Berani bautan.  Menyebutkan kelas II
n diri melalui  Kreatif Tertulis Pengem
karya seni dialami mengambil  Menyebutk sumber bunyi
melalui  Demokrati  Pe -
musik resiko an sumber alam.
perubahan f bangan
 Seni Tari :  Percaya diri bunyi alam.  Mengelompok rbuatan
Mengapresiasi tempo  Rasa Ingin  Mengelompok kan gerak tari guru
 Keorisinilan 
diri melalui pada lagu tahu sesuai tingkat Gambar
kan gerak tari
karya seni tari dengan  Cinta  Berorientasi kesulitan Siswa
1.73 ke masa sesuai tingkat
gerakan. tanah air  Menjelaskan
 Mengekpr  Bersahabat depan kesulitan
dengan
esikan diri  Mengharg memperagakan
melalui ai prestasi . Proses
alat musik tumbuh
atau  Gemar
membaca kembangnya
sumber tanaman.
bunyi  Peduli
sederhana. lingkunga
 Menangpa n
i gerak  Peduli
alam sosial
semester  Tanggung
dalam jawab
bentuk
gerak tari

DENGAN TEMA : KESEHATAN

NIP/NRK : 198603242015041002 / 184858

TEMA: KESEHATAN

Standar Kompetensi KewirauSahaan/ Alokasi
1. PKn  Mengenal  Disiplin  Berorientasi  hidup  Menyebutkan  Menyebutkan 1.76 T 1.79 3 1.80 B
Membiasakan ertulis minggu uku
pentingnya  Kerja keras tugas dan hasil bergotong manfaat manfaat
hidup
bergotong lingkungan royong lingkungan lingkungan alam 1.77 P tematik
royong erbuatan 1.81 k
alam seperti mengambil alam bagi bagi kesehatan
1.74  Demokratif
dunia kesehatan manusia. 1.78 L elas II
resiko
tumbuhan  Rasa Ingin manusia. esan Pengem-
 Percaya diri  Menjelaskan
dan dunia tahu 1.82 b
akibat dari tidak
 Keorisinilan
hewan.  Cinta tanah merawat angan
air  Berorientasi ke guru
 Melaksanak lingkungan.
masa depan 1.83 G
an  Bersahabat  Melaksanakan
pemeliharaa ambar
 Menghargai perawatan
n Siswa
prestasi tumbuhan di
lingkungana halaman sekolah
 Gemar
lam.
membaca
1.75
 Peduli
lingkungan
 Peduli sosial
 Tanggung
jawab
2. IPS 1.85 Menc  Disiplin  Berorientasi  Dokumen  Menjelaskan  Menceritakan Tertulis Buku
1.84 Mema eritakan  Kerja keras tugas dan pribadi dan akibat dari peristiwa Perbuata tematik
hami peristiwa peristiwa  Kreatif hasil keluarga tidak yang tidak n kelas II
 Berani  Peristiwa merawat menyenangka  Le Pengem-
penting dalam penting dalam  Demokratif
mengambil penting. lingkungan. n di rumah. san bangan
keluarga secara keluarga secara  Rasa Ingin guru
tahu resiko  Manfaat  Melaksanak
kronologis kronologis
dokumen. an Gambar
 Cinta tanah  Percaya diri
perawatan Siswa
air  Keorisinilan
tumbuhan di
halaman
 Mengharga ke masa
sekolah.
i prestasi depan
 Menceritaka
 Gemar n peristiwa
membaca yang tidak
 Peduli menyenangk
lingkungan an di rumah.
 Peduli
sosial
 Tanggung
jawab
3. IPA  Mengiden  Disiplin  Berorientasi  Bagian  Menyebutlk  Menyebutlka Tertulis Buku
Mengenal tifikasi utama an nama n nama Perbuata tematik
bagian –bagian n kelas II
makhluk hasil tumbuhan hewan yang hewan yang
utama tubuh  Kreatif  Pengem-
hewan dan hidup  Berani dan hewan merugikan merugikan
yang  Demokratif manusia. manusia. bangan
tumbuhan, mengambil  Sifat benda Lesan
pertumbuhan menguntu  Rasa Ingin resiko  Perubahan  Menyebutlk  Menyebutlka guru
hewan dan ngkan dan tahu Gambar
 Percaya diri wujud an nama n nama
tumbuhan serta Siswa
berbagai
membaha  Cinta tanah benda hewan yang hewan yang
yakan air  Keorisinilan
tempat hidup merugikan merugikan
makhluk  Bersahabat  Berorientasi hewan lain. hewan lain.
hidup. ke masa  Menyebutlk  Menyebutlka
1.86  Mengharga depan
i prestasi an nama n nama
hewan yang hewan yang
 Gemar
membaca merugikan merugikan
 Peduli tumbuhan tumbuhan
lingkungan  Menyebutlk  Menyebutlka
 Peduli an nama n nama
sosial hewan yang hewan yang
menguntung menguntungk
 Tanggung kan an manusia
jawab manusia  Menyebutlka
 Menyebutlk n nama
an nama hewan yang
hewan yang menguntungk
menguntung an bagi
kan bagi tumbuhan .
tumbuhan .  Menyebutlka
 Menyebutlk n nama
an nama hewan yang
hewan yang menguntungk
menguntung an bagi
kan bagi hewan lain.
hewan lain.  Menyebutkan
 Menyebutka manfaat
n manfaat tumbuhan
tumbuhan bagi manusia.
bagi  Menyebutkan
manusia. manfaat
 Menyebutka tumbuhan
n manfaat bagi hewan.
tumbuhan
bagi hewan.
Tertulis Buku
4.  Menggun  Disiplin  Berorientasi  Alat ukur  Membandin  Membanding Perbuatan
Mate tematik
akan alat  Kerja keras tugas dan panjang tidak gkan kan panjang Produk
matik
ukur hasil panjang dua dua benda kelas II
a  Kreatif baku dan baku
Melakukan panjang  Demokratif  Berani benda dengan Pengem-
penjumlahan tidak dengan menuliskan bangan
dan  Rasa Ingin mengambil
baku, dan tahu resiko menuliskan istilah guru
pengurangan
bilangan baku  Percaya diri istilah panjang dari, Gambar
 Cinta tanah Siswa
sampai 500 ( cm, m) panjang dari, lebih pendek
air  Keorisinilan
1.87 yang lebih dari, sama
sering  Bersahabat  Berorientasi pendek dari, panjang
digunakan  Mengharga ke masa sama dengan .
i prestasi depan panjang  Membanding
 Gemar dengan . kan tinggi
membaca  Membandin dua buah
 Peduli gkan tinggi benda dengan
lingkungan dua buah istilah lebih
benda tinggi dari,
 Peduli
dengan lebih pendek
sosial
istilah lebih dari, sama
 Tanggung tinggi dari, tinggi
jawab lebih pendek dengan.
dari, sama  Mengukur
tinggi panjang
dengan. benda dengan
 Mengukur menggunaka
panjang n ukuran
benda tidak baku
dengan atau jengkal.
menggunaka  Mengenal
n ukuran satuan baku
tidak baku meter dan
atau jengkal. sentimeter.
 Mengenal  Menggunaka
satuan baku n alat ukur
meter dan ( mistar)
sentimeter.  Mengukur
 Menggunaka panjang
n alat ukur benda dengan
( mistar) menggunaka
 Mengukur n satuan
panjang baku. ( m, cm
benda )
dengan  Mengguanka
menggunaka n alat ukur
n satuan meteran
baku. ( m, dengan skala
cm ) cm.
 Mengguanka  Menaksir
n alat ukur panjang
meteran benda dengan
dengan skala menggunaka
cm. n satuan yang
 Menaksir sesuai.
panjang
benda
dengan
menggunaka
n satuan
yang sesuai.
5. Bahasa  Menyebut  Disiplin  Berorientasi  Mendengar  Mendengark  Mendengarka Lisan Buku
Indon tematik
kan  Kerja keras tugas dan kan teks an teks n teks pendek Tertulis
esia
kembali hasil pendek. pendek yang yang Perbuata kelas II
Mendengarkan  Kreatif Pengem-
dengan  Berani  Puisi dibacakan dibacakan n
kata-kata  Demokratif guru. guru. bangan
 Memahami mengambil  Membaca
teks pendek atau  Rasa Ingin resiko bersuara  Menjawab  Menjawab guru
dan puisi kalimat tahu pertanyaan pertanyaan Gambar
 Percaya diri  Melengkap
anak yang sendiri isi  Cinta tanah tentang isi tentang isi Siswa
dilisankan.  Keorisinilan i kalimat.
teks air teks pendek teks pendek
Berbicara  Menulis
 Mengungka pendek .  Bersahabat  Berorientasi pengalama yang yang
pkan  Mendeskr  Mengharga ke masa n dibacakan dibacakan
pikiran, guru guru
ipsikan isi i prestasi depan  Menulis
persaan, dan
pengalaman puisi  Gemar kalimat  Menceritaka  Menceritakan
secara lisan  Mendekla membaca dengan n kembali isi kembali isi
melalui masikan huruf indah teks bacaan teks bacaan
kegiatan  Peduli dengan dengan
puisi
bertanya, lingkungan bahasa bahasa
bercerita denga
ekspresi  Peduli sendiri. sendiri.
dan
deklamasi. yang sosial  Menjawab  Menjawab
Membaca tepat.  Tanggung pertanyaan pertanyaan
 Memahami  Menyimp jawab tentang isi tentang isi
teks pendek ulkan isi puisi puisi
dengan
teks  Mendeklama  Mendeklama
membaca
lancar dan pendek sikan puisi sikan puisi
membaca ( 10 – 15  Menjelaskan  Menjelaskan
puisi anak. kalimat) isi puisi isi puisi
Menulis  Menjelask  Mendeklama  Mendeklama
 Menulis an isi sikan puisi sikan puisi
permulaan puisi anak
melalui
dengan dengan
kegiatan
yang ekspresi ekspresi yang
melengkapi dibaca. yang tepat. tepat.
cerita dan  Melengka  Membaca  Membaca
dikte. pi cerita teks dengan teks dengan
1.88
sederhana bersuara. bersuara.
dengan  Mengajukan  Mengajukan
kata yang pertanyaan pertanyaan
tepat. bacaan, bacaan,
1.89
 Menceritaka  Menceritakan
n kembali isi kembali isi
bacaan. bacaan.
 Meringkas  Meringkas isi
isi bacaan. bacaan.
 Membaca  Membaca
puisi puisi
 menceritaka  menceritakan
n isi puisi.. isi puisi..
 Menyususn  Menyususn
kata menjadi kata menjadi
kalimat. kalimat.
 Memperbaik  Memperbaiki
i penulisan penulisan
kalimat. kalimat
6. Seni  Mengekpres  Disiplin  Berorientasi  Seni musik  Melakukan  Melakukan Lisan Buku
Budaya ikan diri tepuk berfariasi tepuk berfariasi Tertulis tematik
Keterampil  Kerja keras tugas dan hasil  Menyanyikan
melalui alat  Memainkan  Memainkan alat  Pe kelas II
an musik atau  Kreatif
 Berani lagu
mengambil  Pembuatan alat musik musik rbuatan Pengem-
 Seni Musik: sumber  Demokratif sederhana. sederhana.
bunyi
resiko cat bangan
Mengekpres 
ikan diri sederhana.  Rasa Ingin  Percaya diri  Memainkan  Memainkan alat guru
tahu alat musik musik sederhana Gambar
melalui  Menyanyika  Keorisinilan sederhana
karya seni n lagu wajib  Cinta tanah  Memainkan alat Siswa
musik air
 Berorientasi ke  Memainkan musik ritmis
dan anak
masa depan alat musik dengan cara
 Keterampil denagn atau  Bersahabat
an tanpa ritmis dengan yang beanr.
iringan  Menghargai cara yang  Menyanyikan
: sederhana. prestasi beanr. lagu yang sesuai
Menerapka  Menjelaska  Gemar  Menyanyikan dengan tanda
n teknologi n cara membaca lagu yang dinamik.
sedrehana pembuatan sesuai dengan  Menyanyikan
dalam  Peduli tanda dinamik.
cat pewarna lingkungan lagu anak-anak
keterampila dari bahan  Menyanyikan dengan iringan
n alam.  Peduli sosial lagu anak-anak alat musik
 Menyiapkan  Tanggung dengan iringan ritmis.
bahan alam jawab alat musik  Memilih bahan
untuk ritmis. alam yang dapat
pembuat cat  Memilih bahan dibuat cat
alam yang warna.
dapat dibuat  Menunjukkan
cat warna. langkah-langkah
 Menunjukkan pembuatan cat
langkah- warna dari
langkah bahan alam.
pembuatan cat  Mengelompokk
warna dari an bahan alam
bahan alam. yang baik
 Mengelompok dengan yang
kan bahan alam kurang baik.
yang baik  Mengelompokk
dengan yang an bahan alam
kurang baik. yang sesuai
 Mengelompok dengan warna
kan bahan alam yang dihasilkan
yang sesuai
dengan warna
yang dihasilkan

DENGAN TEMA : TEMPAT UMUM

NIP/NRK : 198603242015041002 / 184858

TEMA: TEMPAT UMUM

Standar Kompetensi KewirauSahaan/ Alokasi
1. PKn 1.91 Mela  Disiplin  Berorientasi  hidup  Melaksanakan  Melaksanakan 1.92 T 1.95 1.96 B
Membiasakan ksanakan ertulis 3 uku
 Kerja keras tugas dan hasil bergotong kegiatan tugas kegiatan tugas
hidup bergotong
royong hidup rukun royong secara secara 1.93 P minggu tematik
1.90 saling berbagi berkelompok berkelompok di erbuatan 1.97 k
mengambil
 Demokratif
dan tolong di sekolah . sekolah . 1.94 L elas II
resiko
menolong di  Rasa Ingin esan Pengem-
 Percaya diri  Melaksanakan  Melaksanakan /
rumah dan di tahu 1.98 b
/ mengadakan mengadakan
 Keorisinilan
sekolah  Cinta tanah air kegiatan bakti kegiatan bakti angan
 Berorientasi ke guru
 Bersahabat sosial di kelas. sosial di kelas.
masa depan 1.99 G
 Menghargai  Menceritakan  Menceritakan
ambar
prestasi manfaat hidup manfaat hidup
Siswa
 Gemar tolong tolong menolong.
membaca menolong.
 Peduli
lingkungan
 Peduli sosial
 Tanggung
jawab
2. IPS 1.101 Men  Disiplin  Berorientasi  Dokumen  Menceritaka  Menceritakan Tertulis Buku
1.100 Memah tugas dan pribadi dan n pengalaman Perbuat tematik
ceritakan  Kerja keras
ami peristiwa peristiwa  Kreatif hasil keluarga pengalaman penting yang an kelas II
penting dalam penting dalam  Demokratif  Berani  Peristiwa penting menyenangkan  L Pengem
mengambil penting. yang di sekolah. esan -
keluarga secara keluarga  Rasa Ingin
resiko  Manfaat menyenangk  Menceritakan bangan
kronologis secara tahu
dokumen. an di pengalaman guru
 Cinta tanah  Percaya diri
kronologis sekolah. yang tidak Gambar
air  Keorisinilan Siswa
 Menceritaka menyenangkan
n di sekolah.
 Menghargai ke masa
pengalaman
prestasi depan
yang tidak
 Gemar menyenangk
membaca an di
 Peduli sekolah.
lingkungan
 Peduli
sosial
 Tanggung
jawab
3. IPA  Mengide  Disiplin  Berorientasi  Bagian  Mengidentif  Mengidentifika Tertulis Buku
Mengenal ntifikasi utama ikasi tempat si tempat hidup Perbuat tematik
bagian –bagian an kelas II
berbagai hasil tumbuhan hidup hewan
utama tubuh  Kreatif  Pengem
hewan dan tempat  Berani dan hewan hewan  Mengidentifika
hidup  Demokratif -
tumbuhan, mengambil  Sifat benda  Mengidentif si tempat hidup Lesan
pertumbuhan makhluk  Rasa Ingin resiko  Perubahan ikasi tempat tumbuhan. bangan
hewan dan hidup tahu guru
 Percaya diri wujud hidup  Mengelompok
tumbuhan serta Gambar
berbagai tempat
( air,  Cinta tanah benda tumbuhan. kan hewan
tanah, air  Keorisinilan Siswa
hidup makhluk  Mengelomp yang hidup di
hidup. dan  Bersahabat  Berorientasi okkan air.
1.102 tempat ke masa hewan yang
 Menghargai  Mengelompok
lainnya ) depan hidup di air.
prestasi kan hewan
 Mengide  Mengelomp yang hidup di
ntifikasi  Gemar
membaca okkan darat
benda-  Peduli hewan yang  Mengelompok
benda lingkungan hidup di kan hewan
yang  Peduli darat yang hidup di
dikenal sosial  Mengelomp pohon
dan okkan  Mengelompok
 Tanggung
kegunaa hewan yang kan hewan
jawab
nnya hidup di yang hidup di
melalui pohon dalam tanah
pengama  Mengelomp  Mengelompok
tan okkan kan tumbuhan
hewan yang yang hidup di
hidup di air
dalam tanah  Mengelompok
 Mengelomp kan tumbuhan
okkan yang hidup di
tumbuhan darat
yang hidup  Menyebutkan
di air tumbuhan yang
 Mengelomp hidup pada
okkan tumbuhan lain.
tumbuhan  Menyebutkan
yang hidup kegunaan
di darat benda padat
 Menyebutka yang ada di
n tumbuhan lingkungan
yang hidup rumah
pada  Menyebutkan
tumbuhan kegunaan
lain. benda padat
yang ada di
sepanjang
jalan.
Tertulis Buku
4. Matematika  Menggu  Disiplin  Berorientasi  Alat ukur  Membandin  Membandingk Perbuatan
Melakukan nakan gkan berat an berat dua tematik
 Kerja keras tugas dan panjang tidak Produk
penjumlahan kelas II
alat hasil dua buah buah benda
dan  Kreatif baku dan
Pengem
pengurangan ukur  Berani benda dengan istilah
bilangan sampai berat  Demokratif baku
dengan lebih berat, -
mengambil
500  Menyele  Rasa Ingin resiko istilah lebih lebih ringan, bangan
1.103
saikan tahu berat, lebih sama berat. guru
masalah  Cinta tanah ringan, sama  Menimbang
air  Keorisinilan berat. Siswa
yang benda dengan
berkaitan  Bersahabat  Berorientasi  Menimbang kedua tangan.
dengan ke masa benda  Menimbang
berat prestasi dengan benda dengan
benda kedua timbangan dari
 Gemar tangan. kayu.
membaca
 Menimbang  Menimbang
 Peduli benda benda dengan
lingkungan dengan menggunakan
 Peduli timbangan timbangan
sosial dari kayu. yang tidak
 Tanggung  Menimbang baku
jawab benda  Mengukur
dengan berat benda
menggunaka dengan
n timbangan timbangan
yang tidak yang baku
baku  Mengukur
 Mengukur berat benda
berat benda dengan satuan
dengan baku.
timbangan  Menaksir berat
yang baku benda dengan
 Mengukur satuan yang
berat benda
dengan sesuai.
satuan baku.  Memilih alat
 Menaksir ukur berat
berat benda yang sesuai
dengan dengan benda
satuan yang yang diukur.
sesuai.  Menyelesaikan
 Memilih soal cerita
alat ukur yang
berat yang berhubungan
sesuai dengan berat
dengan
benda yang
diukur.
 Menyelesaik
an soal
cerita yang
berhubunga
n dengan
berat.
5. Bahasa  Menyeb  Disiplin  Berorientasi  Mendengar  Mendengark  Mendengarkan Lisan Buku
Indone tematik
utkan  Kerja keras tugas dan kan teks an teks teks pendek Tertulis
sia
kembali hasil pendek. pendek yang yang Perbuat kelas II
Mendengarkan  Kreatif Pengem
dengan  Berani  Puisi dibacakan dibacakan an
 Memahami  Demokratif -
teks pendek kata-kata mengambil  Membaca guru. guru.
dan puisi atau  Rasa Ingin resiko bersuara  Menjawab  Menjawab bangan
anak yang kalimat tahu pertanyaan pertanyaan guru
 Percaya diri  Melengkap
dilisankan. sendiri  Cinta tanah tentang isi tentang isi teks Gambar
 Keorisinilan i kalimat.
Berbicara isi teks air teks pendek pendek yang Siswa
 Mengungkap  Berorientasi  Menulis
pendek .  Bersahabat yang dibacakan guru
kan pikiran, ke masa pengalama
 Mendesk  Menghargai n dibacakan  Menceritakan
persaan, dan depan
pengalaman ripsikan prestasi guru kembali isi
 Menulis
secara lisan isi puisi  Gemar kalimat  Menceritaka teks bacaan
melalui dengan dengan bahasa
kegiatan
 Bertanya membaca n kembali
bertanya, kepada  Peduli huruf isi teks sendiri.
bercerita dan orang lingkungan indah bacaan  Menjawab
deklamasi. lain dengan pertanyaan
 Peduli
Membaca dengan bahasa tentang isi
sosial
 Memahami menggun sendiri. puisi
teks pendek  Tanggung
akan  Menjawab  Menafsirkan
dengan pilihan jawab
membaca
pertanyaan isi puis dengan
lancar dan kata tentang isi bahasa sendiri
membaca yang puisi  Menjelaskan
puisi anak. tepat dan  Menafsirkan isi puisi
Menulis santun isi puis  Memperagakan
 Menulis berbahas dengan percakapan
permulaan a. bahasa
melalui  Menjawab
kegiatan
 Mendekl sendiri pertanyaan isi
melengkapi amasika  Menjelaskan percakapan.
cerita dan n puisi isi puisi  Membuat
dikte. dengan  Memperaga percakapan
1.104 ekpresi kan
yang  Mendeklamasi
percakapan kanpuisi
tepat
 Menjawab dengan ekpresi
 Menyim pertanyaan yang tepat.
pulkan isi
isi teks  Membaca teks
percakapan. dengan
pendek
 Membuat bersuara.
( 10 – 15
percakapan  Mengajukan
kalimat)
 Mendeklam pertanyaan
 Menjelas
asikanpuisi bacaan,
kan isi
dengan  Menceritakan
puisi
ekpresi yang kembali isi
anak
tepat. bacaan.
yang
dibaca.  Membaca  Membaca puisi
 Menulis teks dengan  menceritakan
kalimat bersuara. isi puisi..
sederhan  Mengajukan  Menyususn
a yang pertanyaan kalimat
didikteka bacaan, menjadi cerita
n guru  Menceritaka  Menyalin
dengan n kembali kalimat dengan
menggun isi bacaan. menggunakan
akan  Membaca huruf tegak
huruf puisi bersambung.
sambung
 menceritaka  Menggunakan
dan
n isi puisi.. huruf capital
memper
 Menyususn dalam kalimat.
hatikan
penggun kalimat
aan menjadi
huruf cerita
capital  Menyalin
tanda kalimat
titik. dengan
1.105 menggunaka
n huruf
tegak
bersambung
.
 Menggunak
an huruf
capital
dalam
kalimat.
6. Seni Budaya  Menyanyi  Disiplin  Berorientasi  Seni musik  Menyanyikan  Menyanyikan lagu Lisan Buku
Keterampila kan lagu lagu dengan dengan syair yang Tertulis tematik
n  Kerja keras tugas dan hasil  Menyanyika
 Seni Musik: wajib dan  Kreatif  Berani n lagu syair yang benar.  P kelas II
Mengekpresi anak mengambil  Pembuatan benar.  Menyanyikan lagu erbuatan Pengem
denagn  Demokratif
kan diri resiko cat  Menyanyikan wajib dengan -
melalui karya atau tanpa  Rasa Ingin lagu wajib iringan alat musik 
seni musik iringan tahu
 Percaya diri bangan
dengan iringan ritmis.
sederhana.  Keorisinilan guru
 Keterampila  Cinta tanah air alat musik  Menampilkan Gambar
n  Mementas  Berorientasi ke ritmis. hasil tanggapan
kan  Bersahabat Siswa
masa depan  Menampilkan peragaan dinamik
: permainan  Menghargai hasil  Menunjukkan
Menerapkan musik prestasi tanggapan
dengan panjang
teknologi  Gemar peragaan
alat musik pendeknya nada-
sedrehana membaca dinamik
sederhana nada pada akhir
dalam  Menunjukkan
di depan  Peduli lagu dengan
keterampilan panjang gerakan.
penonton lingkungan
pendeknya  Menunjukkan
 Membuat  Peduli sosial nada-nada
cat dengan
pewarna  Tanggung pada akhir menyuarakan
jawab lagu dengan bagian melodi
dari bahan gerakan.
alam. secara glissando.
 Menunjukkan  Mengatur
dengan komposisi /
menyuarakan ukuran bahan dan
bagian melodi alat pembuatan
secara cat warna dari
glissando. bahan alam.
 Mengatur  Mendemontrasika
komposisi / n cara pembuatan
ukuran bahan cat warna dari
dan alat bahan alam.
pembuatan cat
warna dari
bahan alam.
 Mendemontras
ikan cara
pembuatan cat
warna dari
bahan alam.
Mengetahui Jakarta, September 2015
Ka. SDN Semper Barat 08 Petang Guru Kelas II ( Dua ) B
SAHALA GULTOM, S.Pd ILAN LESDOKA, S.Pd

NIP. 195805181983021002 NIP. 198603242015041002

DENGAN TEMA : PERISTIWA

NIP/NRK : 198603242015041002 / 184858

TEMA: PERISTIWA

B. Indonesia :  Menyampaika  Disiplin  Berorientasi  Teks berisi  Siswa dapat  Mencatat isi Tertulis 3 Buku
 Memahami n pesan tugas dan hasil pesan menulis pesan. Perbuatan minggu tematik
pendek yang
 Kerja keras
pendek. pesan ke Lesan kelas II
pesan pendek  Berani  Menulis pesan
dan dongeng didengarkann  Kreatif  Bercerita dalam ke dalam
Pengem-
mengambil bangan
yang ya kepada  Demokratif tentang beberapa beberapa
resiko guru
dilisankan orang lain. dongeng. kalimat dan kalimat.
 Mengungkap  Menceritakan  Rasa Ingin  Percaya diri
 Menceritaka
menyampaika
 Menyampaikan
Gambar
tahu nnya kepada Siswa
kan secara kembali isi  Keorisinilan n yang pesan secara
dongeng yang  Cinta tanah orang lain.
lisan  Berorientasi ke didengarkan. lisan kepada
beberapa di dengarkan. air  Siswa dapat orang lain.
masa depan  Teks panjang menyampaika
informasi  Menceritakan  Bersahabat 20 – 25  Menyampaikan
dengan kembali cerita n pertanyaan
mendeskripsi  Menghargai kalimat. sesuai dengan pertanyaan
anak yang sesuai dengan isi
kan benda didengarkan
prestasi  Puisi isi cerita yang
cerita yang
dan bercerita dengan  Gemar menggunaka didengarkan.
didengarkan.
 Memehami menggunakan membaca n huruf  Siswa dapat
kata-kata sambung membaca  Menceritakan
ragam  Peduli lancar dengan kembali cerita
wacana tulis sendiri. lingkungan dengan yang
dengan  Menyebutkan  Peduli sosial pemahaman didengarkan
membaca isi teks agak teks cerita dengan
nyaring dan panjang (20  Tanggung agak panjang. menggunakan
membaca – 25 kalimat) jawab
dalam hati yang dibaca
 Siswa dapat kata-kata
menulis sendiri.
 Menulis dalam hati.
pengalaman  Membaca lancar
permulaan  Menyalin dengan huruf dengan
dengan puisi anak sambung pemahaman teks
mendeskripsi dengan huruf yang benar cerita agak
kan benda di tegak
sekitar dan panjang .
bersambung
menyalin  Menjelaskan isi
puisi anak yang rapi teks yang telah
dibaca dalam
hati.
 Menulis
pengalaman
dengan huruf
sambung
(memperhatikan
ketepatan dan
kecepatan)
IPS :  Mendeskri  Disiplin  Berorientasi  Dokumen  Siswa  Menunjukkan Tertulis Buku
 Memahami psikan  Kerja tugas dan diri dan dapat dokumen diri Perbuatan tematik
kedudukan kedudukan keras hasil keluarga. memahami dan keluarga.  Les kelas II
dan peran Pengem
dan peran  Kreatif  Berani  Pengalama pentingnya  Menceritakan an
anggota
dalam anggota mengambil m diri memelihara peristiwa -
 Demokrati bangan
keluarga dan keluarga. resiko sendiri dan dokumen yang terkesan
f guru
lingkungan  Menceritak  Percaya diri keluarga dan koleksi waktu kecil
tetangga  Rasa Ingin barang Gambar
an  Keorisinilan tentang diri
1.106 tahu keluarga. Siswa
pengalama dan
 Cinta  Berorientasi
n dalam  Siswa keluarganya
tanah air ke masa
melaksanak dapat melalui
an peran memahami dokumen
dalam  Mengharg cara (foto dan
anggota ai prestasi memelihara akte).
keluarga.  Gemar dokumen  Menjelaskan
 Memberi membaca dan koleksi pentingnya
contoh  Peduli barang memelihara
bentuk- lingkungan keluarga. dokumen dan
bentuk  Peduli  Siswa koleksi
kerjasama sosial dapat barang
di  Tanggung mengungka keluarga.
lingkungan jawab pkan  Menceritakan
tetangga pengalama cara
n diri memelihara
sendiri dan dokumen dan
keluarga. koleksi
barang
keluarga.
 Mengungkap
kan
pengalaman
diri sendiri
dan keluarga.
 Menceritakan
keadaan
lingkungan
alam dan
buatan di
sekitar
rumah.
IPA :  Mengidentifik  Disiplin  Berorientasi  Sumber  Siswa dapat  Mencari sumber Tertulis Buku
 Mengenal asikan energi dan menunjukkan yang Perbuatan tematik
 Kerja keras tugas dan hasil
berbagai sumber- kegunaannya sumber menghasilkan  kelas II
sunber energi  Kreatif
 Berani panas, bunyi panas, bunyi dan Lesan
sumbar energi
mengambil  Pengaruh Pengem
yang sering (panas, listrik,  Demokratif sinar dan cahaya cahaya melalui
dijumpai cahaya dan
resiko
melalui alat alat-alat rumah -
matahari
dalam bumi) yang  Rasa Ingin  Percaya diri rumah tangga. bangan
terhadap
kehidupan ada di tahu
 Keorisinilan kondisi alam tangga.  Menunjukkan guru
sehari-hari lingkungan  Cinta tanah dan  Siswa dapat sumber yang Gambar
dan sekitar.  Berorientasi ke
air
masa depan
kehidupan di membedakan menghasilkan Siswa
kegunaannya  Mengidentifik  Bersahabat bumi panas panas, bunyi,
 Memahami asi  Kegunaan matahari dan cahaya.
peristiwa kenampakan  Menghargai pagi, siang  Memberikan
panas
alam dan matahari prestasi dan sore hari.
matahari contoh jenis
pengaruh pada pagi,  Gemar dalam  Siswa dapat energi yang
matahari siang dan sore membaca kehidupan memahami sering
dalam hari. sehari-hari kegunaan digunakan
 Peduli
kehidupan  Mendeskripsi lingkungan panas dan sehari-hari.
sehari-hari kan kegunaan cahaya  Menceritakan
panas dan  Peduli sosial matahari kedudukan
cahaya dalam matahari (pagi,
matahari  Tanggung kehidupan siang dan sore
dalam jawab sehari-hari. hari).
kehidupan  Siswa dapat  Membedakan
sehari-hari memahami panas matahari
adanya pada pagi, siang
kedudukan dan sore hari.
matahari  Menceritakan
pagi, siang adanya
dan sore hari hubungan antara
kedudukan
matahari dengan
baying-bayang
yang terbentuk.
 Menjelaskan
kegunaan panas
dan cahaya
matahari dalam
kehidupan
sehari-hari.
 Menyebutkan
pengaruh panas
dan cahaya
matahari
terhadap
manusia.
 Berkreasi  Ragam alat Tertulis Buku
SBK : Disiplin Berorientasi  Siswa  Mendemontra Perbuatan
 Memahami dengan cat Kerja keras tugas dan tekhnik dan dapat sikan cara Produk tematik
nilai berkarya hasil menunjukk pembuatan kelas II
dan warna. Kreatif proses
Berani an langkah- cat warna Pengem
menyajikan Demokratif pembuatan -
proses mengambil langkah dari bahan
Rasa Ingin cat warna dari pembuatan buatan bangan
pembuatan resiko
model benda
tahu cat warna guru
Percaya diri bahan alami
yang terapung Cinta tanah dari bahan Gambar
di air air Keorisinilan dan buatan
Siswa
buatan.
Bersahabat Berorientasi ke  Siswa
Menghargai masa depan dapat
prestasi memilih
Gemar bahan
membaca buatan
yang dapat
Peduli
dibuat cat
lingkungan
warna
Peduli sosial
Tanggung
jawab

DENGAN TEMA : KEGEMARAN

NIP/NRK : 198603242015041002 / 184858

TEMA: KEGEMARAN

B. Indonesia :  Membaca  Disiplin  Berorientasi  lafal dan  Siswa dapat  Menikmati Tertulis 3 minggu Buku
 Memahami nyaring teks tugas dan hasil intonasi yang kegiatan Perbuatan tematik
 Kerja keras meniknati
ragam wacana sebanyak 15 – tepat. kegiatan membaca. Lesan kelas II
20 kalimat   Berani Pengem-
tulis dengan Kreatif
mengambil
 sederhana membaca  Memilih
membaca dengan bangan
memperhatika
 Demokratif resiko dengan
 Siswa dapat bacaan yang
guru
nyaring dan bahasa tulis disenangi.
membaca n lafal dan  Rasa Ingin  Percaya diri memilih
 Menulis Gambar
dalam hati. intonasi yang tahu bacaan yang Siswa
tepat.
 Keorisinilan disenangi. karangan
 Menulis  Cinta tanah tentang
permulaan  Mendeskripsi air
 Berorientasi  Siswa dapat kegiatan
dengan kan tumbuhan ke masa depan menulis
 Bersahabat cara
mendeskripsika atau binatang karangan menanam
n benda di sekitar secara  Menghargai tentang bunga
sekitar dan sederhana prestasi kegiatan cara
menyalin puisi dengan menanam
bahasa tulis
 Gemar bunga
anak
membaca
 Peduli
lingkungan
 Peduli sosial
 Tanggung
jawab
IPS :  Mendeskrip  Disiplin  Berorientasi  kedudukan  Siswa dapat  Mencerita Tertulis Buku
 Memahami sikan  Kerja keras tugas dan dan peran menceritaka kan cara Perbuata tematik
kedudukan dan kedudukan hasil anggota n cara memelihar n kelas II
peran anggota  Kreatif
dan peran keluarga. memelihara a Lesan Pengem-
dalam keluarga  Demokrati  Berani bangan
dan lingkungan anggota mengambil dokumen dokumen
f guru
tetangga keluarga. resiko dan koleksi dan
1.107  Rasa Ingin  Percaya diri barang koleksi Gambar
tahu  Keorisinilan Keluarga barang Siswa
 Cinta tanah  Berorientasi keluarga.
air ke masa
 Mengharga
i prestasi
 Gemar
membaca
 Peduli
lingkungan
 Peduli
sosial
 Tanggung
jawab
KTK :  Mengekpresik  Disiplin  Berorientasi  diri dengan  Siswa dapat  Membuat Tertulis Buku
 Mengenal, an diri dengan berekplorasi membuat karya Perbuatan tematik
mengingat dan berekplorasi gagasan karya gambar gambar Lesan kelas II
mengekpresika gagasan  Kreatif
 Berani imajinatif cetak ekpresi cetak Pengem-
imajinatif mengambil dalam dengan ekpresi bangan
n unsure rupa  Demokratif
dalam resiko berkarya seni berbagai motif dengan guru
dan
perpaduannya berkarya seni  Rasa Ingin  Percaya diri rupa.  Siswa dapat berbagai Gambar
rupa. tahu motif Siswa
melalui  Keorisinilan  diri dengan membuat
kepekaan  Mengekpresik  Cinta tanah penampilan karya gambar imajinatif.
indrawi an diri dengan air
 Berorientasi musik. cetak ekpresi  Membuat
kedalam karya penampilan ke masa depan dengan karya
 Bersahabat  diri dengan
seni rupa. musik. menanpilkan berbagai gambar
 Mengenal,  Mengekpresik  Menghargai gerak tari. cetakan dari cetak
menanggapi an diri dengan prestasi bahan alami. ekpresi
 cat warna
dan  Siswa dapat dengan
menanpilkan  Gemar berbagai
mengekpresika gerak tari. melakukan
membaca
n unsure-unsur tepuk cetakan dari
 Berkreasi
 Peduli
musik dan bervariasi. bahan alami.
dengan cat
perpaduannya lingkungan  Melakukan
warna  Siswa dapat
melalui tepuk
kepekaan  Peduli sosial memainkan bervariasi.
indrawi ke alat musik  Memainkan
dalam karya  Tanggung sederhana. alat musik
musik. jawab  Siswa dapat sederhana.
 Mengenal, memainkan  Memainkan
menanggapi alat musik alat musik
dan ritmis dengan ritmis
mengekpresika cara yang dengan cara
n unsure-unsur benar. yang benar.
gerak tari  Siswa dapat  Gerak tari
melalui melakukan dengan
pengalaman gerak tari iringan
kepekaan dengan iringan tepuk /
indrawi. tepuk / hitungan.
 Memahami hitungan.
 Melakukan
nilai berkarya  Siswa dapat tari
dan menyajikan melakukan tari denganiring
proses denganiringan an musik /
pembuatan musik / tepuk. tepuk.
model benda
 Siswa dapat  Melakukan
yang terapung
melakukan tarian
tarian pendek pendek
secara secara
perorangan. perorangan.
 Siswa dapat  Mengatur
mengatur komposisi /
komposisi / ukuran
ukuran bahan bahan dan
dan alat alat
pembuatan cat pembuatan
warna dari cat warna
bahan alam. dari bahan
alam.
 Mendemont
rasikan cara
pembuatan
cat warna
dari bahan
buatan

DENGAN TEMA : BUDI PEKERTI

NIP/NRK : 198603242015041002 / 184858

TEMA: BUDI PEKERTI

B. Indonesia :  Menyampai  Disiplin  Berorientasi  Menyampaika  Memahami  Mencatat isi Tertulis 2 Buku
 Mendengarkan kan pesan tugas dan hasil n pesan sebuah isi pesan. Perbuatan minggu tematik
pendek  Kerja keras pendek. pesan yang Lesan kelas II
: memahami
 Berani  Menyampaika
pesan pendek yang  Kreatif  Menyalin didengar n pesan secara Pengem-
didengarkan mengambil kemudian bangan
dan dongeng  Demokratif kalimat. lisan kepada
kepada resiko dicatat dan guru
yang  Menulis orang lain.
dilisankan. orang lain.  Rasa Ingin  Percaya diri disampaikan
 Menyalin Gambar
karangan /
 Berbicara  Menceritak tahu kembali Siswa
 Keorisinilan puisi
kepada orang
kalimat cetak
: an kembali  Cinta tanah menjadi
mengungkapka cerita anak air
 Berorientasi lain baik lisan
kalimat tegak
n secara lisan yang ke masa depan maupuntulisa
 Bersahabat bersambung
beberapa didengarkan n.
sebanyak 5
informasi dengan  Menghargai  Menyalin kalimat.
dengan menggunak prestasi kalimat cetak
 Menuliskan
mendeskripsika an kata-kata menjadi
sendiri.
 Gemar kalimat tegak
karangan
n benda pendek
membaca
 Menulis  Menyalin bersambung.
dengan
: menulis puisi anak  Peduli  Membuat melanjutkan
permulaan dengan lingkungan karangan sebuah cerita
dengan huruf tegak  Peduli sosial pendek yang sudah
mendeskripsika bersambung dengan disediakan
n benda di
 Tanggung melanjutkan
jawab sebuah cerita
sekitar dan
menyalin puisi yang sudah
anak disediakan
IPS :  Mengenal  Disiplin  Berorientasi  Musyawara  Memahami  Menyebutk Tertulis Buku
 Memahami kegiatan  Kerja tugas dan h. dan an cara Perbuata tematik
kedudukan dan bermusya hasil  Menghargai membiasak bermusyaw n kelas II
peran anggota keras
warah  Berani pendapat an arah yang Lesan Pengem-
dalam keluarga  Kreatif
dan lingkungan  Mengharg  Demokrati mengambil orang lain melakukan benar. bangan
tetangga ai suara dan sikap guru
f resiko  Mengerjaka
1.108 Gambar
terbanyak  Rasa Ingin  Percaya diri hasilkeputus demokratis n tugas
. tahu an bersama. dalam dengan cara Siswa
 Keorisinilan
 Menampil kehidupan
 Berorientasi  Sikap
 Cinta berkelompo
kan sikap tanah air lapang sehari-hari. k.
ke masa
mau dada.  Memahami  Membiasak
menerima  Nilai-nilai dan an
kekalahan  Mengharg menampilk
kejujuran, melakukan
. ai prestasi an nilai-
kedisiplinan musyawara
 Mengenal  Gemar dan senang nilai h dalam
nilai membaca bekerja pancasila kegiatan
kejujuran,  Peduli dalam sehari-hari.
kedisiplin lingkunga kehidupan  Membiasak
an dan n sehari-hari. an
senang  Peduli  Membiasak menghargai
bekerja sosial an untuk pendapat
dalam  Tanggung bersikap orang lain
kehidupa jawab lapang dalam suatu
n sehari- dada, jujur, diskusi.
hari disiplin,  Menghargai
dan senang hasil
bekerja. keputusan
 Merasakan bersama
manfaat atas dasar
hidup kesepakatan
penuh dan suara
dengan terbanyak.
nilai-nilai  Membiasak
pancasila, an untuk
misalnya bersikap
berperilaku lapang
jujur, dada.
disiplin,  Menyebutk
lapang an nilai
dada dan kejujuran,
senang kedisiplinan
bekerja , dan
senang
bekerja
dalam
kehidupan
sehari-hari.
 Menjelaska
n cara dan
manfaat
hidup jujur,
disiplin dan
senang
bekerja
dalam
kehidupan
sehari-hari.

DENGAN TEMA : LINGKUNGAN

NIP/NRK : 198603242015041002 / 184858

TEMA: LINGKUNGAN

B. Indonesia : B. Indonesia  Disiplin  Berorientasi  Mendeskrips  Siswa dapat  Menirukan Tertulis 4 minggu Buku
Berbicara :  Mendeskripsi tugas dan hasil ikan cirri menirukan gerak dan Perbuatan tematik
 Kerja keras kelas II
 Mengungkapk kan  Berani tumbuhan gerak dan suara binatang Lesan
an secara lisan tumbuhan  Kreatif dan hewan. suara tertentu. Pengem-
mengambil bangan
beberapa atau binatang  Demokratif  Cara binatang.  Menjelaskan
resiko guru
informasi di sekitar
 penulisan  Siswa dapat cirri-ciri
dengan sesuai ciri- Rasa Ingin  Percaya diri huruf kapital menjelaskan tumbuhan dan Gambar
cirinya tahu Siswa
mendeskripsik  Keorisinilan yang cirri binatang binatang
an benda dan dengan  Cinta tanah sesuai/benar. secara rinci secara rinci
bercerita. menggunaka air
 Berorientasi ke
 Mendeklama sehingga baik itu nama-
Menulis : n kalimat masa depan
 Bersahabat sikan puisi dapat nama cirri
yang mudah
 Menulis mendeskripsi khasnya,
permulan
di pahami  Menghargai kannya suaranya,
orang lain. prestasi dengan tempat
dengan
mendeskripsik  Menceritakan  Gemar teman. hidupnya,
an benda di kembali membaca  Siswa dapat dengan pilihan
sekitar dan cerita anak menjawab kata runtut.
 Peduli
menyalin puisi yang
lingkungan pertanyaan  Mendeskripsik
anak. didengarkan sesuai an cirri-ciri
dengan  Peduli sosial dengan benda,
menggunaka
n kata-kata
 Tanggung cerita. tumbuhan oleh
jawab  Siswa dapat seorang teman
sendiri dan teman
menuliskan
 Mendeskripsi yang lainnya
kan didiktekan menebaknya.
tumbuhan guru.  Menjawab
atau binatang pertanyaan
di sekitar  Siswa dapat
melengkapi tentang isi
secara cerita.
sederhana cerita tentang
dengan data  Menceritakan
bahasa tulis. keluarga. kembali cerita
 Menyalin  Siswa dapat yang didengar
puisi anak menulis menggunakan
dengan huruf dengan baik kata-kata
tegak dan benar sendiri.
bersambung serta  Menuliskan
yang rapi penggunaan kalimat yang
hurup kapital didiktekan
dan tanda guru dengan
baca dengan kata yang
tepat. berhubungan
 Siswa dapat dengan
membuat tumbuhan dan
karangan binatang.
sederhana  Melengkapi
dengan cerita tentang
bantuan data keluarga
gambar yang dengan kata
tersedia yang tepat.
 Menulis nama
orang tua,
pekerjaan dan
nama anggota
keluarga
dengan
menggunakan
huruf kapital
dan tanda
baca.
 Menyalin
kalimat cetak
menjadi tegak
bersambung
sebanyak 5
kalimat.
 Menulis
karangan
dengan
melanjutkan
sebuah cerita
yang sudah
disediakan.
 Menulis
karangan
sederhana
tentang
kesukaan /
ketidak sukaan
dengan tulisan
yang rapi dan
kecepatan
tertentu.
Matematika Matematika  Disiplin  Berorientasi  Perkalian  Siswa dapat  Mengingat Tertulis Buku
 Bilangan :  Melakukan tugas dan hasil dan mengingat pakta perkalian Perbuatan tematik
 Kerja keras kelas II
melakukan perkalian pembagian. pakta sampai 50 Lesan
 Kreatif  Berani Pengem-
perkalian dan bilangan mengambil  Bangun perkalian dengan
bangan
pembagian yang hasilnya  Demokratif resiko datar dan dengan berbagai cara.
berbagai cara guru
bilangan bilangan dua  Rasa Ingin  Percaya diri unsure  Mengingat Gambar
sampai dua angka. tahu bangun datar mulai dari pakta
 Keorisinilan penjumlahan Siswa
angka.  Melakukan pembagian
 Cinta tanah berulang.
 Geometri : pembagian air  Berorientasi sampai 50
mengenal dua angka / ke masa depan  Siswa dapat dengan
 Bersahabat
mengingat berbagai cara.
unsure bangun bilangan dua
datar angka.  Menghargai pakta  Menghitung
prestasi pembagian
sederhana  Melakukan secara cepat
 Gemar dengan perkalian dan
operasi
membaca berbagai pembagian
bilangan
cara.
campuran.  Peduli bilangan
 Mengelompo lingkungan  Siswa dapat sampai
menghitung 50.mengelomp
kkan bangun  Peduli sosial
secara cepat okkan bilangan
datar.  Tanggung perkalian dan datar, menurut
 Mengenal jawab pembagian bentuknya.
sudut bangun
datar
 Siswa dapat  Menggunakan
mengelompo bangun datar
kkan bangun menurut
datar ukurannya.
menurut  Menentukan
bentuknya. unsure bangun
 Siswa dapat datar yaitu titik
menentukan, sudut, garis,
menggambar sisi.
bangun datar  Menentukan
dengan titik unsure-unsur
sudut, garis, bangun datar
sisi yaitu sudut.
 Menggambar
dan membuat
bangun
persegi,
segitiga, segi
empat, persegi
panjang
dengan
menunjukkan
sudut
IPA IPA  Disiplin  Berorientasi  Sumber  Siswa dapat  Mencari Tertulis Buku
 Mengenal  Mengidentifi panas dan mencari sumber panas, Perbuatan tematik
energi serta sumber bunyi dan Lesan kelas II
berbagai kasi sumber-  Berani
 Kreatif kegunaannya bunyi alat cahaya melalui Pengem-
sumber energi sumber
mengambil bangan
yang sering energi panas,  Demokratif yang alat rumah
resiko guru
dijumpai listrik, menghasilkan tangga.
dalam cahaya dan  Rasa Ingin  Percaya diri bunyi,  Mencari
Gambar
tahu sumber Siswa
kehidupan bunyi yang  Keorisinilan contoh alat
sehari-hari dan ada di  Cinta tanah energi yang rumah tangga
kegunaannya. lingkungan air
 Berorientasi menghasilkan yang
sekitar. ke masa depan panas,
 Memahami  Bersahabat menggunakan
 Mengidentifi sumber energi.
peristiwa alam
dan pengaruh kasi jenis  Menghargai energi yang
 Memberi
prestasi menghasilkan
matahari energi yang contoh jenis
cahaya.
dalam paling sering  Gemar energi yang
kehidupan digunakan di membaca  Siswa dapat sering
sehari-hari lingkungan memberi digunakan
sekitar dan  Peduli alasan yang sehari-hari.
cara lingkungan tepat tentang  Memberi
menghematn penggunaan alasan
ya.  Peduli sosial jenis energi penggunaan
 Mengidentifi  Tanggung  Siswa dapat jenis energi
kasi jawab menjelaskan listrik.
kenampakan kedudukan  Menceritakan
matahari matahari kedudukan
pada pagi, pada pagi, matahari pagi,
siang dan siang dan siang dan sore
sore hari. sore hari. hari.
 Mendeskripsi  Siswa dapat  Membedakan
kan kegunaan menjelaskan panas matahari
panas dan perbedaan pada pagi,
cahaya panas siang dan sore
matahari matahari hari.
dalam pada pagi,
kehidupan siang dan  Menceritakan
sehari-hari sore hari adanya
serta hubungan
menjelaskan antara
adanya kedudukan
hubungan matahari
antara dengan
kedudukan baying-bayang
matahari yang
dengan terbentuk.
baying-  Menjelaskan
bayang kegunaan
panas dan
cahaya
matahari
dalam
kehidupan
sehari-hari.
IPS IPS  Disiplin  Berorientasi  Menceritaka  Siswa dapat  Mengungkapk Tertulis Buku
 Memahami  Menceritakan n mengungkap an pengalaman Perbuatan tematik
pengalaman kan diri sendiri dan Lesan kelas II
kedudukan dan pengalaman  Berani pengalaman Pengem-
peran anggota dalam  Kreatif mengambil diri sendiri keluarga. bangan
dalam keluarga melaksanaka resiko dan keluarga.  Memperagaka guru
dan n peran  Demokratif Gambar
 Percaya diri  Siswa dapat n peran tentang
lingkungan dalam  Rasa Ingin Siswa
memperagak diri sendiri.
tetangga anggota tahu  Keorisinilan an peran
keluarga.  Menceritakan
 Cinta tanah  Berorientasi tentang diri keadaan
 Memberi air ke masa depan sendiri serta lingkungan
contoh keluarga. alam dan
bentuk  Bersahabat
 Siswa dapat buatan di
kerjasama di  Menghargai menceritakan sekitar rumah.
lingkungan prestasi keadaan
tetangga  Memberikan
 Gemar lingkungan contoh cara
membaca alam dan memelihara
buatan di dan menjaga
 Peduli sekitar
lingkungan lingkungan
rumah. alam di sekitar
 Peduli sosial  Siswa dapat kita.
 Tanggung memberikan  Menceritakan
jawab contoh cara pengalaman
memelihara membersihkan
dan menjaga lingkungan di
lingkungan sekitar rumah.
serta dapat
menceritakan
nya dalam
pengalaman
membersihka
n lingkungan
di sekitar
rumah.
SBK SBK   Berorientasi  Membuat  Membuat Tertulis Buku

Disiplin  Siswa dapat
Perbuatan tematik
 Mengenal,  Mengekpresi  Kerja keras tugas dan hasil gambar membuat karya gambar
cetak tinggi, cetak ekpresi Lesan kelas II
mengingat dan kan diri  Berani karya
 Kreatif seni musik, dengan Pengem-
mengekpresika dengan gambar
mengambil bangan
n unsure rupa berekplorasi  Demokratif pembuatan cetak berbagai motif
resiko guru
dan gagasan cat warna ekpresi. imajinatif.
perpaduannya imajinatif  Rasa Ingin  Percaya diri dari bahan  Memnuat
Gambar
Siswa
melalui dalam tahu  Keorisinilan alam dan  Siswa dapat karya gambar
kepekaan berkarya seni buatan. cetak ekpresi
indrawi ke rupa.
 Cinta tanah  Berorientasi memainkan
dengan
air ke masa depan alat musik
dalam karya  Mengekpresi berbagai
ritmis.
seni rupa. kan diri  Bersahabat cetakan dari
 Mengenal, dengan  Menghargai  Siswa dapat bahan alam.
menanggapi penampilan menjelaskan  Memainkan
prestasi
dan musik. cara alat musik
 Gemar pembuatan
mengekpresika  Berkreasi ritmis dengan
membaca cat warna
n unsure musik dengan cat cara yang
dan  Peduli dari bahan benar.
warna alam serta
perpaduannya lingkungan  Mengatur
melalui mendemontr
 Peduli sosial asikannya. komposisi
kepekaan ukuran bahan
indrawi ke  Tanggung
dan alat
dalam karya jawab
pembuatan cat
musik. warna dan
 Memahami bahan alam.
nilai berkarya  Mendemontrasi
dan kan cara
menyajikan pembuatan cat
proses warna dari
pembuatan bahan alam
model benda dan buatan.
yang terapung

DENGAN TEMA : KEGIATAN SEHARI-HARI

NIP/NRK : 198603242015041002 / 184858

TEMA: KEGIATAN SEHARI-HARI

PKn  Mengenal  Disiplin  Berorientasi  Gotong  Siswa dapat  Memberikan Tertulis 3 Buku
 Membiasakan pentingnya tugas dan hasil royong memberikan contohtolong Perbuatan minggu tematik
hidup hidup rukun,  Kerja keras contoh menolong dan Lesan kelas II
bergotong saling berbagi  Kreatif
 Berani bagaimana saling berbagi Pengem-
dan tolong mengambil cara tolong rasa, baik di bangan
royong  Demokratif
menolong resiko menolong di lingkungan guru
 Melaksanaka  Rasa Ingin  Percaya diri lingkungan keluarga, Gambar
tahu sekolah sekolah dan Siswa
n  Keorisinilan masyarakat
pemeliharaan  Cinta tanah  Siswa dapat
lingkungan air
 Berorientasi ke menceritakan  Memelihara
alam masa depan pengalaman lingkungan
 Bersahabat cara kelas dan
 Menghargai memelihara sekolah melalui
prestasi lingkungan di perbuatan
rumahnya jadwal piket
 Gemar masing-
membaca
masing secara
 Peduli lisan
lingkungan
 Peduli sosial
 Tanggung
jawab
IPS  Memanfaatka  Disiplin  Berorientasi  Pemeliharaan  dapat  Cara Tertulis Buku
 Memahami n dokumen tugas dan hasil lingkungan memelihara memelihara Perbuatan tematik
peristiwa dan benda  Dokumen benda penting dokumen Lesan
penting dalam penting mengambil keluarga di lingkungan koleksi dan
keluarga secara keluarga  Demokratif keluarga benda penting bangan
resiko guru
kronologis sebagai  Rasa Ingin keluarga
sumber cerita  Percaya diri
 Menentukan
Gambar
tahu
 Cinta tanah  Keorisinilan bahwa Siswa
air kumpulan benda
 Berorientasi ke lebih banyak,
 Bersahabat masa depan lebih sedikit
 Menghargai atau sama
prestasi dengan
 Gemar kumpulan lain
membaca
 Peduli
lingkungan
 Peduli sosial
 Tanggung
jawab
Matematika  Membanding  Disiplin  Berorientasi  Penjumlahan  Siswa dapat  Menentukan Tertulis Buku
 Melakukan kan bilangan dan menentukan nilai tempat Perbuatan tematik
pengurangan sampai 500 pengurangan bahwa sampai ratusan Lesan kelas II
  Berani kumpulan Pengem-
dan  Menentukan Kreatif
mengambil
 Pengukuran  Membaca dan
penjumlahan benda lebih bangan
nilai tempat  Demokratif resiko waktu
banyak dan
menulis
guru
bilangan ratusan, lambang
sampai 500 puluhan dan  Rasa Ingin  Percaya diri sedikit sama bilangan dalam
Gambar
tahu dengan Siswa
satuan  Keorisinilan kumpulan lain
kata-kata dan
 Melakukan  Cinta tanah angka
air
 Berorientasi ke  Guru  Membedakan
penjumlahan
masa depan menjelaskan
dan  Bersahabat nilai tempat
pengurangan cara antararatusan,
bilangan  Menghargai menentukan puluhan dan
sampai 500 prestasi nilai tempat satuan
sampai ratusan
 Menggunakan  Gemar  Membaca dan
alat ukur membaca  Siswa dapat menggunakan
waktu dengan membaca dan symbol +, -, dan
 Peduli menulis serta
satuan jam = dalam
lingkungan membedakan
 Mengukur pengerjaan
dan  Peduli sosial lambing hitung
bilangan
menggunakan  Tanggung  Mengingat fakta
dalam kata-
alat ukur jawab dasar
kata dan angka
panjang penjumlahan
 Mengukur
 Siswadapat dan
melakukan
dan penjumlahan pengurangan
menggunakan dan sampai 20
alat ukur pengurangan  Mengubah
berat bilangan kalimat atau
 Menyelesaika sampai ratusan bentuk
n masalah  Guru pengurangan ke
yang menjelaskan bentuk
berkaitan cara penjumlahan
dengan berat menggunakan  Menjumlah dua
benda alat ukur bilangan dan
waktu dengan tanpa
satuan jam menyimpan
 Siswa dapat  Mengurang dua
mengukur dan bilangan dengan
menggunakan dan tanpa
alat ukur meminjam
panjang dan
 Membaca dan
berat
menentukan
tanda waktu
yang
ditunjukkan
jarum jam
 Menentukan
benda yang
lebih panjang ,
lebih pendek
atau sama
panjang dengan
benda yang lain
 Mengukur
benda dengan
satuan baku
yang sering
digunakan
(misalnya cm,
m)
 Menaksir
panjang benda
dengan satuan
yang sesuai
 Menentukan
benda yang
lebih berat ,
ringan atau
sama berat
dengan benda
yang lain
 Mengukur berat
benda
 Mengukur
benda degan
satuan baku
yang sering
digunakan
( missalnya ons,
kg)
 menaksir berat
benda dengan
satuan yang
sesuai
 memilih alat
ukur yang
sesuai untuk
mengukur
panjang dan
berat benda
yang diukur
 mengerjakan
soal cerita yang
berkaitan
dengan berat
benda
IPA  Mengenal  Disiplin  Berorientasi  Bagian  Siswa dapat  Membuat bagan Tertulis Buku
 Mengenal bagian-bagian utama tubuh mengenal bagian-bagian Perbuatan tematik
bagian-bagian utama hewan hewan dan bagian utama utama hewan Lesan kelas II
utama tubuh dan tumbuhan  Kreatif  Berani tumbuhan hewan dan dan tumbuhan Pengem-
hewan dan di sekitar  Demokratif mengambil  Tempat tumbuhan serta bangan
tumbuhan, rumah dan resiko hidup  Siswa dapat kegunaannya guru
pertumbuhan sekolah  Rasa Ingin makhluk  Menunjukkan Gambar
hewan dan melalui tahu  Percaya diri mengidentifik
Siswa
hidup asi cirri benda beragam jenis
tumbuhan serta pengamatan  Cinta tanah  Keorisinilan padat dan cair benda padat dan
berbagai  Mengidentifik air  Berorientasi ke benda cair yang
 Siswa dapat
tempat hidup asi ciri-ciri ada di sekitar
makhluk hidup  Bersahabat masa depan mengidentifik
benda padat asi benda-  Membedakan
dan cair yang  Menghargai benda yang cirri benda
ada di sekitar prestasi ada di sekitar padat dan benda
 Mengidentifik  Gemar cair
asi benda- membaca  Mengidentifikas
benda yang i benda-benda
dikenal dan
 Peduli
lingkungan yang ada di
kegunaannya sekitar
melalui  Peduli sosial
pengamatan  Tanggung
jawab
B. Indonesia  Bertanya  Disiplin  Berorientasi  Diri sendiri,  Siswa mampu  Menanyakan Tertulis Buku
Berbicara kepada orang kegiatan bertanya kalimat Tanya Perbuatan tematik
 Mengucapkan lain dalam sehari-hari, kepada orang untuk Lesan kelas II
menggunakan  Kreatif
 Berani peristiwa, lain dengan menanyakan Pengem-
pikiran,
pilihan kata mengambil hiburan. menggunakan kepada orang bangan
perasaan dan  Demokratif
yang tepat resiko pilihan kata yang belum guru
pengalaman  Permainan,
secara lisan dan santun  Rasa Ingin  Percaya diri kesehatan, yang tepat dikenal dengan Gambar
dalam tahu pilihan kata Siswa
melalui  Keorisinilan lingkungan,  Siswa mampu
kegiatan berbahasa  Cinta tanah tempat menceritakan yang tepat
bertanya,  Mendeklamas air
 Berorientasi ke umum kegiatan  Menanyakan
berbicara dan ikan puisi masa depan sehari-hari atau
deklamasi dengan  Bersahabat dengan bahasa menanggapi
Membaca ekpresi yang  Menghargai yang mudah kegiatan sehari-
 Memahami tepat prestasi dipahami hari dengan
 Menceritakan temannya teman sekelas
teks pendek  Gemar
dengan kegiatan membaca  Siswa mempu  Membuat puisi
membaca sehari-hari menyimpulkan dengan tema
lancar dan dengan  Peduli dari 15 yang ditentukan
membaca puisi bahasa yang lingkungan kalimat yang sesuai dengan
anak mudah  Peduli sosial dibacanya kemampuan
Menulis dipahami  Tanggung  Guru anak
 Menulis orang lain jawab menjelaskan  Menanggapi isi
permulaan  Mengumpulk isi puisi yang percakapan
melalui an teks di baca yang dilakukan
kegiatan pendek ( 15 bersama teman
melengkapi kalimat yang  Siswa  Membaca teks
cerita dan dikte dibaca menuliskan cerita dengan
dengan kalimat lafal intonasi
membaca sederhana yang tepat
lancar yang  Memberikan
 Menjelaskan didiktekan pendapat atau
isi puisi anak guru dengan komentar
yang dibaca menggunakan tentang tokoh-
 Melaengkapi huruf sambung tokoh dalam
cerita sesuai dan kapital cerita/teks
dengan kata yang benar.
 Melengkapi
yang tepat cerita tentang
 Menuliskan data keluarga
kalimat dengan kata
sederhana yang tepat
yang di  Menulis dengan
diktekan guru menggunakan
dengan huruf sambung
menggunakan dengan
huruf kecepatan
sambung tertentu
dengan
 Menulis
memperhatika
pengalaman
n penulisan
dengan huruf
huruf kapital
sambung
dan cetak
(dengan
memperhatikan
tetepatan dan
kecepatan)
 Menulis kalimat
sederhana yang
didiktekan guru
dengan huruf
sambung secara
tepat, rapi dan
mudah dibaca
 Menulis nama
orang tua,
pekerjaan dan
kegiatan
anggota
keluarga dengan
menggunakan
huruf kapital
dan tanda baca
 SBK  Mengenang  Disiplin  Berorientasi  Mengenal  Siswa dapat  Mengelompokk Objektif : Buku
berbagai unsure mengenang an berbagai Tanya tematik
 Mengenal dan  Kerja keras tugas dan hasil
unsure rupa musik, bunyi berbagai ukuran : bintik, jawab kelas II
menanggapi  Berani
dan  Kreatif dan unsure rupa garis, bidang Non Pengem-
serta mengambil
perpaduannya perpaduanny dan warna dan objektif : bangan
mengekpresika
melalui
 Demokratif resiko a perpaduannya bentuk pada Uraian guru
n unsure-unsur
rupa dan kepekaan  Rasa Ingin  Percaya diri  Siswa dapat benda dua dan Tes Gambar
indrawi tahu tiga dimensi di tertulis, Siswa
perpaduannya  Keorisinilan memilih objek
alam sekitar lisan
melalui  Menanggapi  Cinta tanah benda alam
kepekaan berbagai air
 Berorientasi ke yang menarik  Memilih objek
indrawi ke unsure rupa masa depan benda alam
 Bersahabat  Siswa dapat
dalam karya dan mengenal yang menarik
seni rupa perpaduannya  Menghargai unsure bunyi  Membedakan
bintik, garis, prestasi dan musik kuat lemahnya
bidang, warna
dan bentuk
 Gemar bunyi dengan
membaca gerakan (tepuk
 Mengenal tangan)
unsure-unsur  Peduli  Membedakan
bunyi musik lingkungan
tentang menguat
dan  Peduli sosial melemahnya
perpaduannya bunyi dengan
melalui  Tanggung
jawab peragaan
kepekaan gerakan/tepukan
indrawi

DENGAN TEMA : KESEHATAN

NIP/NRK : 198603242015041002 / 184858

TEMA: KESEHATAN

B. Indonesia  Menyampaik  Disiplin  Berorientasi  Membaca  Siswa dapat  Mencatat isi Tertulis 2 Buku
Mendengarkan an pesan tugas dan hasil dan menulis mencatat isi pesan Perbuatan minggu tematik
 Memahami pendek yang  Kerja keras kalimat pesan tentang  Menjelaskan Lesan kelas II
didengarkan  Kreatif
 Berani sederhana kesehatan Pengem-
pesan pendek cirri-ciri
nya kepada mengambil bangan
dan dongeng  Demokratif resiko
 Dapat tumbuhan dan
yang orang lain menjelaskan binatang guru
dilisankan  Mendeskrips  Rasa Ingin  Percaya diri cirri-ciri secara rinci Gambar
 Mengungkapk tahu Siswa
ikan  Keorisinilan binatang (nama cirri
an secara lisan tumbuhan  Cinta tanah secara rinci khasnya,
beberapa atau binatang air
 Berorientasi ke  Siswa dapat suaranya,
informasi di sekitar masa depan dimana
 Bersahabat membaca teks
dengan sesuai ciri- dengan hidupnya)
mendeskripsik cirinya  Menghargai intonasi yang dengan pilihan
an benda dengan prestasi baik dan benar kata kalimat
dengan menggunaka runtut
n kalimat
 Gemar  Siswa dapat
bercerita. membaca menyalin  Membaca teks
 Memahami yang mudah dengan
kalimat
wacana tulis dipahami  Peduli intonasi yang
dengan tulisan
dengan orang lain lingkungan tepat dengan
tegak
membaca  Membaca  Peduli sosial bersambung nada yang
nyaring dan nyaring teks nyaring.
 Tanggung  Siswa dapat
membaca sebanyak 15  Menyalin
jawab membuat
dalam hati – 20 kalimat kalimat cetak
karangan
 Menyalin puisi dengan menjadi tegak
dibantu
anak dengan memperhatik bersambung
dengan
hurup tegak an lapal dan sebanyak 5
gambar yang
bersambung intonasi yang kalimat
sudah
tepat.
yang rapi disediakan  Menuliskan
 Meyalin karangan
puisi anak pendek dengan
dengan melanjutkan
hurup tegak sebuah cerita
bersambung yang sudah
yang rapi disediakan
IPA  Mendeskrips  Disiplin  Berorientasi  Sumber  Siswa dapat  Menjelaskan Tertulis Buku
 Memahami ikan tugas dan hasil energi dan menyebutkan kegunaan Perbuatan tematik
peristiwa alam kegunaan kegunaanny kegunaan panas dan Lesan
danpengaruh panas dan mengambil a panas dan cahaya
cahaya  Demokratif cahaya matahari bangan
matahari resiko  Pengaruh
dalam matahari matahari bagi dalam guru
 Rasa Ingin  Percaya diri
sinar
Gambar
kehidupan dalam tahu matahari kehidupan kehidupan
sehari-hari kehidupan  Keorisinilan manusia sehari-hari Siswa
terhadap
sehari-hari.  Cinta tanah
air  Berorientasi ke kondisi alam  Dapat  Menyebutkan
masa depan danlingkung menguraikan pngaruh panas
 Bersahabat an di bumi pengaruh dan cahaya
 Menghargai yang timbul matahari
prestasi dari cahaya terhadap
 Gemar matahari pada manusia
manusia  Memperagaka
membaca
 Memperagaka n cara yang
 Peduli
n alat yang aman untuk
lingkungan
dapat menghindari
 Peduli sosial menghindari pengaruh
 Tanggung dari pengaruh panas dan
jawab buruk sinar cahaya
matahari matahari
misalnya tidak
menatap
matahari
secara
langsung
IPS  Memberi  Disiplin  Berorientasi  Kebersihan  Dapat  Memberi Tertulis Buku
 Memahami contoh lingkungan menyebutkan contoh cara Perbuatan tematik
kedudukan dan bentuk- di sekitar beberapa memelihara Lesan kelas II
peran anggota bentuk  Kreatif
 Berani rumah contoh cara dan menjaga Pengem-
kerjasama di mengambil memelihara lingkungan bangan
dalam keluarga  Demokratif
lingkungan resiko lingkungan alam sekitar guru
dan
lingkungan tetangga  Rasa Ingin  Percaya diri  Dapat  Menceritakan
Gambar
tetangga Siswa
tahu  Keorisinilan mengungkapk pengalaman
an membersihkan
 Cinta tanah  Berorientasi ke pengalaman lingkungan di
air masa depan tentang cara sekitar rumah
 Bersahabat membersihkan
 Menghargai lingkungan
prestasi sekitar
 Dapat
 Gemar memprakteka
membaca n cara bekerja
 Peduli sama tentang
lingkungan memelihara
dan
 Peduli sosial membersihkan
 Tanggung lingkungan
jawab
Mengetahui Jakarta, September 2015

Ka. SDN Semper Barat 08 Petang Guru Kelas II ( Dua ) B
SAHALA GULTOM, S.Pd ILAN LESDOKA, S.Pd

NIP. 195805181983021002 NIP. 198603242015041002

SILABUS TEMATIK 2b

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

SILABUS TEMATIK 2b

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

PERANGKAT PEMBELAJARAN

SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK

Nama Guru : ILAN LESDOKA, S.Pd

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

Nilai Budaya KewirauSahaan/ Materi Pokok Indikator Sumber/

 Mengurutka  Cinta tanah  Keorisinilan  Menulis besar.

membedakan bilangan dari

SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK

Nama Guru : ILAN LESDOKA, S.Pd

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

Nilai Budaya KewirauSahaan/ Materi Pokok Indikator Sumber/

 Peduli arti hidup saling sekolah

 Peduli sosial memberikan

SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK

Nama Guru : ILAN LESDOKA, S.Pd

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

Nilai Budaya KewirauSahaan/ Materi Pokok Indikator Sumber/

 Gemar dengan baik.

 Peduli cara merawat

SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK

Nama Guru : ILAN LESDOKA, S.Pd

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

Nilai Budaya Materi Pokok Indikator Sumber/

 Peduli sosial sekitar.

bilangan sampai waktu  Berani an waktu waktu tepat. kelas II

SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK

Nama Guru : ILAN LESDOKA, S.Pd

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

Nilai Budaya Materi Pokok Indikator Sumber/

SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK

Nama Guru : ILAN LESDOKA, S.Pd

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

Nilai Budaya Materi Pokok Indikator Sumber/

SAHALA GULTOM, S.Pd ILAN LESDOKA, S.Pd

SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK

Nama Guru : ILAN LESDOKA, S.Pd

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

Nilai Budaya Materi Pokok Indikator Sumber/

SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK

Nama Guru : ILAN LESDOKA, S.Pd

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

Nilai Budaya Materi Pokok Indikator Sumber/

SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK

Nama Guru : ILAN LESDOKA, S.Pd

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

Nilai Budaya Materi Pokok Indikator Sumber/

SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK

Nama Guru : ILAN LESDOKA, S.Pd

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

Nilai Budaya Materi Pokok Indikator Sumber/

SBK SBK   Berorientasi  Membuat  Membuat Tertulis Buku

SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK

Nama Guru : ILAN LESDOKA, S.Pd

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

Nilai Budaya Materi Pokok Indikator Sumber/

SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK

Nama Guru : ILAN LESDOKA, S.Pd

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

Nilai Budaya Materi Pokok Indikator Sumber/

Mengetahui Jakarta, September 2015

SAHALA GULTOM, S.Pd ILAN LESDOKA, S.Pd

Anda mungkin juga menyukai