TUGAS MODUL 3 KEGIATAN 1

1. Menurut Anda mengapa kegiatan evaluasi pembelajaran harus ada perencanaan ? Kemukakan
apa alasan Anda

Jawaban

Menurut saya evaluasi perencanaan pembelajaran sangat penting karena akan mempengaruhi
langkah-langkah selanjutnya seperti ketika kita menyusun suatu perencana pembelajaran (RPP)
Tanpa evaluasi kembali kita tidak akan tau mana yang harus di tambahkan dan dikurangi dalam
perencana pembelajaran tersebut.

2. Hal-hal apa yang harus Anda perhatikan dalam membuat perencanaan evaluasi ? Jelaskan
dengan singkat !

Jawaban

1.Menentukan tujuan tes (detrermine the purpose of the test).

2. Mengidentifikasi hasil belajar yang akan diukur melalui tes (identify the learning outcomes to
be measured by the test).

3. Merumuskan hasil belajar dalam bentuk perilaku yang spesifik dan dapat diamati (define the
learning outcomes in the terms of specific, observable behavior).

4. Menyusun garis besar materi pelajaran yang akan diukur melalui tes (outline he subject matter
to be measurred by the test).

5. Menyiapkan suatu tabel yang spesifik atau kisi-kisi (prepare a table of specifications).

6. Menggunakan tabel spesifik sebagai dasar untuk persiapan tes (use the table of specifications
as basis for preparing test.

3. Mengapa setiap soal harus sesuai dengan indikator ? Jelaskan !

Jawaban

Karena indikator merupakan kerangka acuan dalam membuat kisi-kisi soal karenamenjadi
penting dalam perencana evaluasi karena di dalamnya terdapat begitu banyak indikator.

4. Faktor-faktor apa yang harus Anda perhatikan dalam pelaksanaan tes lisan ? Jelaskan dengan
singkat

Jawaban

Dalam pelaksanaan tes lisan, Anda harus memperhatikan tempat atau ruangan tes yang akan
didigunakan . di Dalam pelaksanaan tes lisan, Anda tidak boleh membentak-bentak peserta didik
dan dilarang memberikan kata-kata yang merupakan kunci jawaban. Dan di dalam pelaksanaan
tes tertulis, Anda juga harus memperhatikan ruangan atau tempat tes itu dilaksanakan

5. Buatlah sebuah kisi-kisi soal sesuai dengan format yang dianjurkan di Madrasah dalam bidang
studi yang Anda tekuni.

Jawaban

KISI-KISI SOAL

Mata Pelajaran : Fisika

Semester : Ganjil

Bentuk Soal : pilihan ganda

Kelas : VIII/ (Delapan)

Pokok Bahasan : Tekanan dan Hukum Pascal

Kompetensi Dasar : Mendeskripsikan konsep tekanan dan hukum pascal melalui demonstrasi
menggunakan alat peraga atau media lainnya

NO KD Indikator IPK Nmr soal jumlah

1 Mendeskripsikan Menjelaskan 1,2,3,8 4
konsep tekanan konsep C1
dan hukum tekanan dan
pascal melalui hukum
demonstrasi psacal
menggunakan
alat peraga atau
media lainnya

2 Melakukan 5,6,7, 5
percobaan C1 9,10
atau
merancang
tentang
hukum
pascal
3 Menerapkan 4 1
konsep C1
hukum
pascal
dalam
kehidupan
sehari-hari.
10
Latihan soal modul 3 kegiatan dua

1. Coba Anda sebutkan empat langkah pokok dalam pengolahan data. Jelaskan dengan singkat !

Jawaban

(1) menskor, yaitu memberikan skor pada hasil evaluasi yang dapat dicapai oleh peserta didik

(2) mengubah skor mentah menjadi skor standar sesuai dengan norma tertentu

(3) mengkonversikan skor standar ke dalam nilai, baik berupa hurup atau angka

(4) melakukan analisis soal (jika diperlukan) untuk mengetahui derajat validitas dan reliabilitas
soal, tingkat kesukaran soal (difficulty index), dan daya pembeda.

2. Bandingkan antara penafsiran kelompok dengan penafsiran individual dilihat

dari segi :

a. Tujuan

b. Isi laporan

Jawaban:

1.tujuan dari penafsiran kelompok utamanya adalah sebagai persiapan untuk melakukan
penafsiran kelompok, untuk mengetahui sifat-sifat tertentu pada suatu kelompok, dan untuk
mengadakan perbandingan antar kelompok. Sed7angkan tujuan dari penafsiran individu adalah
untuk melihat tingkat kesiapan peserta didik (readiness), pertumbuhan fisik, kemajuan belajar,
dan kesulitan-kesulitan yang dihadapinya

2.isi laporan

3. Apa yang harus Anda perhatikan dalam membuat laporan kemajuan belajar peserta didik ?
Jelaskan dengan singkat !

Jawaban

Yang harus di perhatikan dalam membuat laporan kemajuan sebagai berikut

1.Konsisten dengan pelaksanaan penilaian di madrasah.

2. Memuat rincian hasil belajar peserta didik berdasarkan kriteria yang telah ditentukan dan
dikaitkan dengan penilaian yang bermanfaat bagi pengembangan peserta didik.

3. Menjamin orang tua akan informasi permasalahan peserta didik dalam belajar.

4. Mengandung berbagai cara dan strategi komunikasi.

4.Bandingkan laporan prestasi dan laporan kualitas

Jawaban

Laporan prestasi mata pelajaran berisi informasi tentang pencapaian kompetensi dasar yang telah
ditetapkan dalam kurikulum. Sedangkan laporan pencapaian merupakan laporan yang
menggambarkan kualitas pribadi peserta didik sebagai internalisasi dan kristalisasi setelah
peserta didik belajar melalui berbagai kegiatan, baik intra, ekstra maupun kurikuler pada kurun
waktu tertentu.

5. Sebutkan jenis-jenis penggunaan hasil evaluasi. Jelaskan dengan singkat !

Jawaban:

1.Untuk keperluan laporan pertanggung jawaban Asumsinya adalah banyak pihak yang
berkepentingan dengan hasil evaluasi.

2. Untuk keperluan seleksi

Asumsinya adalah setiap awal dan akhir tahun ada peserta didik yang mau masuk madrasah dan
ada peserta didik yang mau menamatkan madrasah pada jenjang pendidikan tertentu.

3. Untuk keperluan promosi

Asumsinya adalah pada akhir tahun pelajaran, ada peserta didik yang naik kelas atau lulus.

4. Untuk keperluan diagnosis

Asumsinya adalah hasil evaluasi menunjukkan ada peserta didik yang kurang mampu menguasai
kompetensi sesuai dengan kriteria yang telah ditetapkan.

5.Untuk memprediksi masa depan peserta didik Hasil evaluasi perlu dianalisis oleh setiap guru
mata pelajaran.

Nama :clara yunita.tomamba

Nim : 20170111064018

Tugas : EBM latihan soal (Modul 3 kegiatan 1 dan 2)