Silabua Bhs Indo-Kelas-X-Wajib1
Silabua Bhs Indo-Kelas-X-Wajib1
(WAJIB)
Kompetensi Dasar
Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
ingkungan, dan
kebijakan publik
1.2 Mensyukuri anugerah -
Tuhan akan
keberadaan bahasa
Indonesia dan
menggunakannya
sebagai sarana
komunikasi dalam
memahami,
menerapkan, dan
menganalisis informasi
lisan dan tulis melalui
teks anekdot, laporan
hasil observasi,
prosedur kompleks,
dan negosiasi
4.1 Menginterpretasi Pemahaman isi teks anekdot teks anekdot (abstrak, orientasi, secara individual peserta didik BUKU SISWA BAHASA
makna teks anekdot krisis, respon, coda) diminta menginterpretasi INDONESIA SMA/SMK/MA
baik secara lisan Makna kata, istilah, ungkapan membaca contoh teks anekdot makna teks anekdot baik KELAS X (WAJIB)
maupun tulisan dalam teks anekdot yang lain secara lisan maupun tulisan
Pemahaman isi teks anekdot Menanya
mempertanyakan struktur isi Observasi,: mengamati kegiatan
teks anekdot (abstrak, orientasi, peserta didik dalam proses
krisis, respon, coda) mengumpulkan data, analisis data
membuat pertanyaan yang dan pembuatan laporan.
berhubungan dengan isi teks Portofolio : menilai laporan
anekdot peserta didik tentang struktur dan
Mengeksplorasi kaidah teks anekdot
menemukan struktur isi teks
anekdot (abstrak, orientasi, Tes tertulis : menilai kemampuan
krisis, respon, coda) peserta didik dalam memahami,
menemukan ciri bahasa teks menerapkan, dan
anekdot (pertanyaan retoris, menginterpretasi makna teks
proses material, dan konjungsi anekdot baik secara lisan maupun
temporal) tulisan
menjelaskan makna kata, istilah,
ungkapan dalam teks anekdot
Mengasosiasi
mendiskusikan dan
menyimpulkan hasil temuan
terkait dengan struktur isi
(abstrak, orientasi, krisis,
respon, coda) dan ciri bahasa
teks anekdot (pertanyaan
retoris, proses material, dan
konjungsi temporal)
mendiskusikan dan
menyimpulkan makna kata,
istilah, ungkapan teks anedot
dalam diskusi kelas dengan
saling menghargai
Mengomunikasikan
mengomunikasikan dan saling
Kompetensi Dasar
Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
menilai kebenaran/ketepatan
kesimpulan antarkelompok
mempresentasikan makna kata,
istilah, ungkapan teks anedot
dengan rasa percaya diri
menanggapi presentasi
teman/kelompok lain secara
santun
3.2 Membandingkan teks Persamaan/perbedaan Mengamati Tugas: 4 Mg x 4 jp BUKU SISWA BAHASA
anekdot baik melalui struktur isi dan ciri bahasa membaca dua teks anekdot para siswa diminta berdiskusi INDONESIA SMA/SMK/MA
lisan maupun tulisan dua teks anekdot mengamati peristiwa/kejadian untuk memahami persamaan KELAS X (WAJIB)
4.2 Memproduksi teks Langkah-langkah penulisan yang unik atau aneh dan perbedaan dua buah teks
teks anekdot (mengamati, anekdot yang dibaca.
anekdot baik secara lisan Menanya
menemukan topik, secara individual peserta didik
maupun tulisan mengembangkan sesuai mempertanyakan persamaan
dan perbedaan dua teks diminta memproduksi teks
dengan struktur isi dan ciri
bahasa) anekdot anekdot yang koheren sesuai
membuat pertanyaan tentang dengan karakteristik teks
peristiwa unik atau aneh yang baik secara lisan maupun
diamati tulisan
Mengeksplorasi
Observasi,: mengamati kegiatan
mengidentifikasi persamaan peserta didik dalam proses
struktur isi dua teks anedot yang mengumpulkan data, analisis data
dibaca dan pembuatan laporan.
mengidentifikasi persamaan ciri
bahasa dua teks anedot yang Portofolio : menilai laporan
dibaca peserta didik tentang persamaan
mengidentifikasi perbedaan dan perbedaan dua buah teks
struktur isi dua teks anedot yang anekdot yang dibaca.
dibaca
mengidentifikasi perbedaan ciri Tes tertulis : menilai kemampuan
bahasa dua teks anedot yang peserta didik dalam memahami,
dibaca menerapkan, dan memproduksi
membuat teks anekdot sesuai teks anekdot yang koheren sesuai
dengan struktur isi teks anekdot dengan karakteristik teks baik
(abstrak, orientasi, krisis, secara lisan maupun tulisan
respon, coda), ciri bahasa
(pertanyaan retoris, proses
Kompetensi Dasar
Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
3.4 Mengidentifikasi teks Identifikasi karakteristik teks Mengamati Tugas: 4 Mg x 4 jp BUKU SISWA BAHASA
anekdot secara lisan anekdot membaca contoh teks enekdot para siswa diminta berdiskusi INDONESIA SMA/SMK/MA
maupun tulisan Menanya untuk memahami struktur dan KELAS X (WAJIB)
4.4 Mengabstraksi teks Langkah-langkah membuat mempertanyakan garis besar kaidah teks anekdot
anekdot baik secara abstraksi teks eksposisi (abstraksi) teks anekdot yang secara individual peserta didik
lisan maupun tulisan dibaca diminta menyunting teks
Mengekplorasi anekdot sesuai dengan
mengidentifikasi ciri-ciri teks struktur dan kaidah teks baik
anekdot secara lisan maupun tulisan
menuliskan garis besar isi
(abstraksi) teks anekdot dalam Observasi,: mengamati kegiatan
beberapa kalimat secara peserta didik dalam proses
terpadu mengumpulkan data, analisis data
Mengasosiasi dan pembuatan laporan.
Kompetensi Dasar
Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
3.1 Memahami struktur dan Pengenalan struktur isi teks Mengamati Tugas: 4 Mg x 4 jp BUKU SISWA BAHASA
kaidah teks eksposisi laporan hasil observasi membaca contoh teks para siswa diminta berdiskusi INDONESIA SMA/SMK/MA
baik melalui lisan Pengenalan ciri bahasa teks eksposisi untuk memahami struktur dan KELAS X (WAJIB)
maupun tulisan eksposisi mencermati uraian yang kaidah teks eksposisi secara
4.1 Menginterpretasi makna Pemahaman isi teks berkaitan dengan struktur isi individual peserta didik diminta Learning English through
teks eksposisi baik eksposisi teks eksposisi (judul, klasifikasi menginterpretasi makna teks General Science, 1984:29
secara lisan maupun umum, dan deskripsi) eksposisi baik secara lisan BUKU SISWA BAHASA
Makna kata, istilah, ungkapan
tulisan Menanya maupun tulisan INDONESIA SMA/SMK/MA
dalam teks eksposisi
mempertanyakan struktur isi KELAS X (WAJIB)
Pemahaman isi teks
teks eksposisi (judul, klasifikasi Observasi,: mengamati kegiatan
eksposisi
Kompetensi Dasar
Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
santun
3.2 Membandingkan teks Persamaan/perbedaan Mengamati Tugas: 4 Mg x 4 jp BUKU SISWA BAHASA
eksposisi baik melalui struktur isi dan ciri bahasa membaca dua teks eksposisi para siswa diminta berdiskusi INDONESIA SMA/SMK/MA
lisan maupun tulisan dua teks eksposisi Menanya untuk memahami persamaan KELAS X (WAJIB)
4..2 Memproduksi teks Langkah-langkah penulisan mempertanyakan isi kedua teks dan perbedaan dua buah teks
eksposisi yang koheren teks eksposisi sesuai eksposisi yang dibaca.
eksposisi
dengan struktur isi secara individual peserta didik
sesuai dengan menyusun pertanyaan terhadap
(menentukan judul,
karakteristik teks yang objek yang diamati diminta memproduksi teks
menuliskan klasifikasi
akan dibuat baik secara Mengeksplorasi eksposisi yang koheren sesuai
umum, menuliskan
lisan maupun tulisan mengidentifikasi persamaan dengan karakteristik teks
deskripsi) dan ciri bahasa
struktur isi dua teks eksposisi baik secara lisan maupun
yang dibaca tulisan
mengidentifikasi persamaan ciri Observasi,: mengamati kegiatan
bahasa dua teks laporan hasil peserta didik dalam proses
observasi yang dibaca mengumpulkan data, analisis data
mengidentifikasi perbedaan dan pembuatan laporan.
struktur isi dua teks eksposisi
yang dibaca Portofolio : menilai laporan
mengidentifikasi perbedaan ciri peserta didik tentang persamaan
bahasa dua teks eksposisi dan perbedaan dua buah teks
yang dibaca berita yang dibaca.
menulis teks eksposisi
berdasarkan langkah-langkah Tes tertulis : menilai kemampuan
penulisan teks eksposisi sesuai peserta didik dalam memahami,
dengan struktur isi teks menerapkan, dan memproduksi
(menentukan judul, menuliskan teks eksposisi yang koheren
klasifikasi umum, menuliskan sesuai dengan karakteristik teks
deskripsi) baik secara lisan maupun tulisan
Mengasosiasi
mendiskusikan persamaan dan
perbedaan dua teks eksposisi
dalam diskusi kelas
mendiskusikan dan
menyimpulkan teks eksposisi
berdasarkan langkah-langkah
penulisan teks eksposisi sesuai
dengan struktur isi teks
Kompetensi Dasar
Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
3.3 Menganalisis teks Analisis isi teks eksposisi Mengamati Tugas: 4 Mg x 4 jp BUKU SISWA BAHASA
eksposisi baik melalui Analisis bahasa teks membaca teks eksposisi para siswa diminta berdiskusi INDONESIA SMA/SMK/MA
lisan maupun tulisan eksposisi membaca teks eksposisi yang untuk memahami struktur dan KELAS X (WAJIB)
4.3 Menyunting teks Penyuntingan isi sesuai ditulis teman kaidah teks eksposisi
eksposisi sesuai dengan struktur isi teks secara individual peserta didik Teks berjudul Sistem
Menanya
dengan struktur dan eksposisi Peredaran Darah Manusia
Penyuntingan bahasa
mempertanyakan isi teks diminta menyunting teks
kaidah teks baik secara eksposisi yang dibaca eksposisi sesuai dengan diadaptasi dari Reading and
lisan maupun tulisan sesuai dengan: struktur struktur dan kaidah teks baik Thinking in English, Vol. 1, 1986:
mempertanyakan isi teks
kalimat, ejaan, dan tanda secara lisan maupun tulisan 14
eksposisi yang ditulis teman
baca
Mengekplorasi
Observasi,: mengamati kegiatan
menganalisis isi teks eksposisi
peserta didik dalam proses
(judul, klasifikasi umum, dan
mengumpulkan data, analisis data
deskripsi) dengan cermat
dan pembuatan laporan.
menganalisis bahasa teks
eksposisi (pilihan kata/istilah, Portofolio : menilai laporan
gaya bahasa, dan konjungsi ) peserta didik tentang struktur dan
dengan cermat kaidah teks eksposisi
menyunting teks eksposisi yang
ditulis teman dari aspek struktur Tes tertulis : menilai kemampuan
isi dan bahasa teks eksposisi peserta didik dalam memahami,
dengan cermat menerapkan, dan menyunting
memperbaiki teks eksposisi teks berita sesuai dengan struktur
berdasarkan hasil suntingan dan kaidah teks eksposisi baik
Mengasosiasi
Kompetensi Dasar
Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
Mengomunikasikan:
menuliskan laporan kerja
kelompok tentang kaidah-
kaidah penulisan teks
eksposisi
membacakan hasil kerja
kelompok di depan kelas,
siswa lain memberikan
tanggapan
mengonversi teks eksposisi ke
dalam bentuk yang lain sesuai
dengan struktur dan kaidah
teks baik secara lisan maupun
tulisan
3.1 Memahami struktur dan Pengenalan struktur isi teks Mengamati: Tugas: 4 Mg x 4 jp BUKU SISWA BAHASA
kaidah teks laporan laporan hasil observasi membaca teks tentang para siswa diminta berdiskusi INDONESIA SMA/SMK/MA
hasil observasi baik Pengenalan ciri bahasa teks struktur dan kaidah teks untuk memahami struktur dan KELAS X (WAJIB)
melalui lisan maupun laporan hasil observasi laporan hasil observasi kaidah teks laporan hasil
tulisan Pemahaman isi teks laporan mencermati uraian yang observasi Learning English through
4.1 Menginterpretasi makna hasil observasi berkaitan dengan struktur secara individual peserta didik General Science, 1984:29
teks laporan hasil dan kaidah teks laporan hasil diminta menginterpretasi
Makna kata, istilah, ungkapan
observasi baik secara observasi makna teks laporan hasil
dalam teks laporan hasil
lisan maupun tulisan observasi baik secara lisan
observasi
Mempertanyakan maupun tulisan
Pemahaman isi teks laporan
hasil observasi bertanya jawab tentang hal-hal
yang berhubungan dengan isi Observasi,: mengamati kegiatan
bacaan. peserta didik dalam proses
mengumpulkan data, analisis data
Mengeksplorasi: dan pembuatan laporan.
Kompetensi Dasar
Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
Mengomunikasikan:
menuliskan laporan kerja
kelompok tentang struktur
dan kaidah teks laporan hasil
observasi
membacakan hasil kerja
kelompok di depan kelas,
siswa lain memberikan
tanggapan
menginterpretasi makna teks
laporan hasil observasi baik
secara lisan maupun tulisan
maupun tulisan dan ciri bahasa bertanya jawab tentang hal-hal lisan maupun tulisan
yang berhubungan dengan isi
bacaan. Observasi,: mengamati kegiatan
peserta didik dalam proses
Mengeksplorasi: mengumpulkan data, analisis data
Mencari dari berbagai sumber dan pembuatan laporan.
informasi tentang teks laporan
hasil observasi Portofolio : menilai laporan
peserta didik tentang persamaan
Mengasosiasikan: dan perbedaan dua buah teks
mendiskusikan persamaan laporan hasil observasi yang
dan perbedaan dua buah dibaca.
teks laporan hasil observasi
Tes tertulis : menilai kemampuan
yang dibaca.
peserta didik dalam memahami,
menyimpulkan hal-hal
menerapkan, dan memproduksi
terpenting dari persamaan
teks laporan hasil observasi yang
dan perbedaan dua buah
koheren sesuai dengan
teks laporan hasil observasi
karakteristik teks baik secara lisan
yang dibaca.
maupun tulisan
Mengomunikasikan:
menuliskan laporan kerja
kelompok tentang
persamaan dan perbedaan
dua buah teks laporan hasil
observasi yang dibaca.
membacakan hasil kerja
kelompok di depan kelas,
siswa lain memberikan
tanggapan
memproduksi teks berita
yang koheren sesuai
dengan karakteristik teks
baik secara lisan maupun
tulisan
3.3 Menganalisis teks Analisis isi teks laporan hasil Mengamati: Tugas: 4 Mg x 4 jp BUKU SISWA BAHASA
laporan hasil observasi observasi membaca teks tentang para siswa diminta berdiskusi INDONESIA SMA/SMK/MA
baik melalui lisan Analisis bahasa teks laporan KELAS X (WAJIB)
Kompetensi Dasar
Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
maupun tulisan hasil observasi struktur dan kaidah teks untuk memahami struktur dan
4.3 Menyunting teks laporan Penyuntingan isi sesuai laporan hasil observasi kaidah teks laporan hasil
hasil observasi sesuai dengan struktur isi teks mencermati uraian yang observasi Teks berjudul Sistem
dengan struktur dan laporan hasil observasi berkaitan dengan struktur secara individual peserta didik Peredaran Darah Manusia
kaidah teks baik secara Penyuntingan bahasa dan kaidah teks laporan hasil diminta menyunting teks berita diadaptasi dari Reading and
sesuai dengan: struktur sesuai dengan struktur dan Thinking in English, Vol. 1, 1986:
lisan maupun tulisan observasi
kalimat, ejaan, dan tanda kaidah teks laporan hasil 14
baca
Mempertanyakan observasi baik secara lisan
bertanya jawab tentang hal-hal maupun tulisan
yang berhubungan dengan isi
bacaan. Observasi,: mengamati kegiatan
peserta didik dalam proses
Mengeksplorasi: mengumpulkan data, analisis data
Mencari dari berbagai sumber dan pembuatan laporan.
informasi tentang struktur dan
Portofolio : menilai laporan
kaidah teks laporan hasil
observasi peserta didik tentang struktur dan
kaidah teks laporan hasil observasi
Mengasosiasikan: Tes tertulis : menilai kemampuan
mendiskusikan tentang peserta didik dalam memahami,
struktur dan kaidah teks menerapkan, dan menyunting
laporan hasil observasi teks laporan hasil observasi sesuai
menyimpulkan hal-hal dengan struktur dan kaidah teks
terpenting dalam struktur baik secara lisan maupun tulisan
dan kaidah teks laporan hasil
observasi
Mengomunikasikan:
menuliskan laporan kerja
kelompok tentang struktur
dan kaidah teks laporan hasil
observasi
membacakan hasil kerja
kelompok di depan kelas,
siswa lain memberikan
tanggapan
menyunting teks laporan
hasil observasi sesuai
Kompetensi Dasar
Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
Mengomunikasikan:
menuliskan laporan kerja
kelompok tentang
karakteristik teks laporan
hasil observasi
membacakan hasil kerja
kelompok di depan kelas,
Kompetensi Dasar
Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
Mengomunikasikan:
menuliskan laporan kerja
kelompok tentang struktur
dan kaidah teks prosedur
kompleks
membacakan hasil kerja
kelompok di depan kelas,
siswa lain memberikan
tanggapan
menginterpretasi makna teks
prosedur kompleks baik
secara lisan maupun tulisan
Mengomunikasikan:
menuliskan laporan kerja
kelompok tentang
persamaan dan perbedaan
dua buah teks prosedur
kompleks yang dibaca.
membacakan hasil kerja
kelompok di depan kelas,
siswa lain memberikan
tanggapan
memproduksi teks prosedur
kompleks yang koheren
sesuai dengan karakteristik
teks baik secara lisan
maupun tulisan
3.3 Menganalisis teks Analisis isi teks prosedur Mengamati: Tugas: 4 Mg x 4 jp BUKU SISWA BAHASA
prosedur kompleks baik kompleks membaca teks tentang para siswa diminta berdiskusi INDONESIA SMA/SMK/MA
melalui lisan maupun Analisis bahasa teks struktur dan kaidah teks untuk memahami struktur dan KELAS X (WAJIB)
tulisan prosedur kompleks prosedur kompleks kaidah teks prosedur kompleks
4.3 Menyunting teks Penyuntingan isi sesuai mencermati uraian yang secara individual peserta didik Buku referensi tentang genre
dengan struktur isi teks teks
prosedur kompleks berkaitan dengan struktur diminta menyunting teks
prosedur kompleks
sesuai dengan struktur dan kaidah teks prosedur prosedur kompleks sesuai
Penyuntingan bahasa
dan kaidah teks baik kompleks dengan struktur dan kaidah
sesuai dengan: struktur
secara lisan maupun teks iklan baik secara lisan
kalimat, ejaan, dan tanda
Mempertanyakan maupun tulisan
tulisan baca
bertanya jawab tentang hal-hal
yang berhubungan dengan isi Observasi,: mengamati kegiatan
bacaan. peserta didik dalam proses
mengumpulkan data, analisis data
Mengeksplorasi: dan pembuatan laporan.
Mencari dari berbagai sumber
informasi tentang struktur dan Portofolio : menilai laporan
kaidah teks prosedur kompleks peserta didik tentang struktur dan
kaidah teks prosedur kompleks
Mengasosiasikan:
Tes tertulis : menilai kemampuan
mendiskusikan tentang
peserta didik dalam memahami,
struktur dan kaidah teks
menerapkan, dan menyunting
prosedur kompleks
teks prosedur kompleks sesuai
menyimpulkan hal-hal dengan struktur dan kaidah teks
terpenting dalam struktur baik secara lisan maupun tulisan
dan kaidah teks prosedur
kompleks
Mengomunikasikan:
menuliskan laporan kerja
kelompok tentang struktur
dan kaidah teks prosedur
kompleks
membacakan hasil kerja
kelompok di depan kelas,
siswa lain memberikan
tanggapan
menyunting teks prosedur
kompleks sesuai dengan
struktur dan kaidah teks baik
secara lisan maupun tulisan
3.4 Mengidentifikasi teks Identifikasi karakteristik teks Mengamati: Tugas: 4 Mg x 4 jp BUKU SISWA BAHASA
prosedur kompleks prosedure kompleks membaca teks tentang para siswa diminta berdiskusi INDONESIA SMA/SMK/MA
baik secara lisan karakteristik karakteristik untuk memahami struktur dan KELAS X (WAJIB)
maupun tulisan Langkah-langkah membuat teks prosedur kompleks kaidah teks prosedur kompleks
mencermati uraian yang secara individual peserta didik Buku referensi tentang
4.4 Mengabstraksi teks abstraksi teks prosedur
berkaitan dengan diminta menyunting teks genre teks
prosedur kompleks kompleks
karakteristik teks prosedur prosedur kompleks sesuai
baik secara lisan
kompleks dengan struktur dan kaidah
maupun tulisan teks baik secara lisan
Mempertanyakan maupun tulisan
bertanya jawab tentang hal-hal
yang berhubungan dengan isi Observasi,: mengamati kegiatan
bacaan. peserta didik dalam proses
mengumpulkan data, analisis data
Mengeksplorasi: dan pembuatan laporan.
Mencari dari berbagai sumber
informasi tentang karakteristik Portofolio : menilai laporan
teks prosedur kompleks peserta didik tentang struktur dan
kaidah teks prosedur kompleks
Mengasosiasikan:
Tes tertulis : menilai kemampuan
mendiskusikan tentang
peserta didik dalam memahami,
karakteristik teks prosedur
menerapkan, dan menyunting
kompleks
teks prosedur kompleks sesuai
menyimpulkan hal-hal dengan struktur dan kaidah teks
terpenting dalam baik secara lisan maupun tulisan
karakteristik teks prosedur
kompleks
Mengomunikasikan:
menuliskan laporan kerja
kelompok tentang
karakteristik teks prosedur
kompleks
membacakan hasil kerja
kelompok di depan kelas,
siswa lain memberikan
tanggapan
mengabstraksi teks prosedur
kompleks secara lisan maupun
tulisan
3.5 Mengevaluasi teks Evaluasi struktur isi dan Mengamati: Tugas: 4 Mg x 4 jp BUKU SISWA BAHASA
prosedur kompleks bahasa teks prosedur membaca teks tentang para siswa diminta berdiskusi INDONESIA SMA/SMK/MA
berdasarkan kaidah- kompleks kaidah-kaidah penulisan untuk memahami kaidah-kaidah KELAS X (WAJIB)
kaidah teks baik melalui Langkah- langkah konversi teks prosedur kompleks penulisan teks prosedur
teks prosedur kompleks mencermati uraian yang kompleks Buku referensi tentang genre
lisan maupun tulisan teks
menjadi teks monolog berkaitan dengan kaidah- secara individual peserta didik
4. 5 Mengonversi teks diminta mengonversi teks
Langkah- langkah konversi kaidah penulisan teks
prosedur kompleks ke prosedur kompleks ke dalam
teks prosedur kompleks prosedur kompleks
dalam bentuk yang lain bentuk yang lain sesuai dengan
menjadi teks drama pendek struktur dan kaidah teks baik
sesuai dengan struktur Mempertanyakan
dan kaidah teks baik secara lisan maupun tulisan
bertanya jawab tentang hal-hal
secara lisan maupun yang berhubungan dengan isi Observasi,: mengamati kegiatan
tulisan bacaan. peserta didik dalam proses
Mengeksplorasi: mengumpulkan data, analisis data
Mencari dari berbagai sumber dan pembuatan laporan.
informasi tentang kaidah-
kaidah penulisan teks Portofolio : menilai laporan
prosedur kompleks peserta didik tentang kaidah-
kaidah penulisan teks prosedur
Mengasosiasikan: kompleks
mendiskusikan tentang
kaidah-kaidah penulisan Tes tertulis : menilai kemampuan
teks prosedur kompleks peserta didik dalam memahami,
menyimpulkan hal-hal menerapkan, dan mengonversi
teks prosedur kompleks ke dalam
terpenting dalam kaidah-
bentuk yang lain sesuai dengan
kaidah penulisan teks
struktur dan kaidah teks baik
prosedur kompleks
secara lisan maupun tulisan
Mengomunikasikan:
menuliskan laporan kerja
kelompok tentang kaidah-
kaidah penulisan teks
prosedur kompleks
membacakan hasil kerja
kelompok di depan kelas,
siswa lain memberikan
tanggapan
mengonversi teks prosedur
kompleks ke dalam bentuk
yang lain sesuai dengan
struktur dan kaidah teks baik
secara lisan maupun tulisan
3.1 Memahami struktur dan Pengenalan struktur isi teks Mengamati: Tugas: 4 Mg x 4 jp BUKU SISWA BAHASA
kaidah teks negosiasi negosiasi membaca teks tentang para siswa diminta berdiskusi INDONESIA SMA/SMK/MA
baik melalui lisan Pengenalan ciri bahasa teks struktur dan kaidah teks untuk memahami struktur dan KELAS X (WAJIB)
maupun tulisan negosiasi negosiasi kaidah teks negosiasi
Pemahaman isi teks mencermati uraian yang secara individual peserta didik Buku referensi tentang
negosiasi berkaitan dengan struktur diminta menginterpretasi genre teks
Makna kata, istilah, dan kaidah teks negosiasi makna teks negosiasi baik
ungkapan dalam teks secara lisan maupun tulisan
negosiasi Mempertanyakan
4.1 Menginterpretasi bertanya jawab tentang hal-hal Observasi,: mengamati kegiatan
Pemahaman isi teks
yang berhubungan dengan isi peserta didik dalam proses
makna teks negosiasi negosiasi bacaan. mengumpulkan data, analisis data
baik secara lisan dan pembuatan laporan.
maupun tulisan Mengeksplorasi:
Mencari dari berbagai sumber Portofolio : menilai laporan
informasi tentang struktur dan peserta didik tentang struktur dan
kaidah teks negosiasi kaidah teks negosiasi
Mengomunikasikan:
menuliskan laporan kerja
kelompok tentang struktur
dan kaidah teks negosiasi
membacakan hasil kerja
kelompok di depan kelas,
siswa lain memberikan
tanggapan
menginterpretasi makna teks
negosiasi baik secara lisan
maupun tulisan
3.2 Membandingkan teks Persamaan/perbedaan Mengamati: Tugas: 4 Mg x 4 jp BUKU SISWA BAHASA
negosiasi, baik melalui struktur isi dan ciri bahasa membaca dua buah teks para siswa diminta berdiskusi INDONESIA SMA/SMK/MA
lisan maupun tulisan dua teks negosiasi negosiasi untuk memahami persamaan KELAS X (WAJIB)
mencermati uraian yang dan perbedaan dua buah teks
Langkah-langkah penulisan berkaitan dengan negosiasi yang dibaca. Buku referensi tentang
teks negosiasi sesuai dengan persamaan dan perbedaan secara individual peserta didik genre teks
4.2 Memproduksi teks struktur isi (dan ciri bahasa dua buah teks negosiasi diminta memproduksi teks
negosiasi yang koheren yang dibaca. negosiasi yang koheren Contoh teks negosiasi dari
sesuai dengan sesuai dengan karakteristik internet
karakteristik teks yang Mempertanyakan teks baik secara lisan
akan dibuat baik secara bertanya jawab tentang hal-hal maupun tulisan
lisan mupun tulisan yang berhubungan dengan isi
bacaan. Observasi,: mengamati kegiatan
peserta didik dalam proses
Mengeksplorasi: mengumpulkan data, analisis data
Mencari dari berbagai sumber
informasi tentang teks dan pembuatan laporan.
negosiasi
Portofolio : menilai laporan
Mengasosiasikan: peserta didik tentang persamaan
mendiskusikan persamaan dan perbedaan dua buah teks
dan perbedaan dua buah negosiasi yang dibaca.
teks negosiasi yang dibaca.
Tes tertulis : menilai kemampuan
menyimpulkan hal-hal
peserta didik dalam memahami,
terpenting dari persamaan
menerapkan, dan memproduksi
dan perbedaan dua buah
teks negosiasi yang koheren
teks negosiasi yang dibaca.
sesuai dengan karakteristik teks
baik secara lisan maupun tulisan
Mengomunikasikan:
menuliskan laporan kerja
kelompok tentang
persamaan dan perbedaan
dua buah teks negosiasi
yang dibaca.
membacakan hasil kerja
kelompok di depan kelas,
siswa lain memberikan
tanggapan
memproduksi teks iklan
yang koheren sesuai
dengan karakteristik
negosiasi baik secara lisan
maupun tulisan
3.3 Menganalisis teks Analisis isi negosiasi Mengamati: Tugas: 4 Mg x 4 jp BUKU SISWA BAHASA
negosiasi baik melalui Analisis bahasa teks membaca teks tentang para siswa diminta berdiskusi INDONESIA SMA/SMK/MA
lisan maupun tulisan negosiasi struktur dan kaidah teks untuk memahami struktur dan KELAS X (WAJIB)
Penyuntingan isi sesuai negosiasi kaidah teks negosiasi
dengan struktur isi teks Buku referensi tentang
mencermati uraian yang secara individual peserta didik
negosiasi genre teks
berkaitan dengan struktur diminta menyunting teks
Penyuntingan bahasa
4.3 Menyunting teks sesuai dengan: struktur dan kaidah teks negosiasi negosiasi sesuai dengan
negosiasi sesuai struktur bahasa teks struktur dan kaidah teks iklan
dengan struktur dan negosiasi Mempertanyakan baik secara lisan maupun
kaidah teks baik secara bertanya jawab tentang hal-hal tulisan
lisan maupun tulisan yang berhubungan dengan isi
bacaan. Observasi,: mengamati kegiatan
peserta didik dalam proses
Mengeksplorasi: mengumpulkan data, analisis data
Mencari dari berbagai sumber dan pembuatan laporan.
informasi tentang struktur dan
kaidah teks negosiasi Portofolio : menilai laporan
Mengasosiasikan: peserta didik tentang struktur dan
mendiskusikan tentang kaidah teks negosiasi
struktur dan kaidah teks
Tes tertulis : menilai kemampuan
negosiasi
peserta didik dalam memahami,
menyimpulkan hal-hal
menerapkan, dan menyunting
terpenting dalam struktur
teks negosiasi sesuai dengan
dan kaidah teks negosiasi
struktur dan kaidah teks baik
secara lisan maupun tulisan
Mengomunikasikan:
menuliskan laporan kerja
kelompok tentang struktur
dan kaidah teks negosiasi
membacakan hasil kerja
kelompok di depan kelas,
siswa lain memberikan
tanggapan
menyunting teks negosiasi
sesuai dengan struktur dan
kaidah teks baik secara
lisan maupun tulisan
3.4 Mengidentifikasi teks Identifikasi karakteristik teks Mengamati: Tugas: 4 Mg x 4 jp BUKU SISWA BAHASA
negosiasi baik secara lisan negosiasi membaca teks tentang para siswa diminta berdiskusi INDONESIA SMA/SMK/MA
maupun tulisan Langkah-langkah membuat karakteristik karakteristik untuk memahami struktur dan KELAS X (WAJIB)
abstraksi struktur isi teks teks negosiasi kaidah teks negosiasi
negosiasi Buku referensi tentang
mencermati uraian yang secara individual peserta didik
berkaitan dengan diminta menyunting teks novel genre teks
karakteristik teks negosiasi sesuai dengan struktur dan
kaidah teks negosiasi baik
4.4 Mengabstraksi teks Mempertanyakan secara lisan maupun tulisan
negosiasi baik secara lisan bertanya jawab tentang hal-hal
maupun tulisa yang berhubungan dengan isi Observasi,: mengamati kegiatan
bacaan. peserta didik dalam proses
mengumpulkan data, analisis data
Mengeksplorasi: dan pembuatan laporan.
Mencari dari berbagai sumber
informasi tentang karakteristik Portofolio : menilai laporan
teks negosiasi peserta didik tentang struktur dan
kaidah teks negosiasi
Mengasosiasikan:
Tes tertulis : menilai kemampuan
mendiskusikan tentang
peserta didik dalam memahami,
karakteristik teks negosiasi
menerapkan, dan menyunting
menyimpulkan hal-hal teks negosiasi sesuai dengan
terpenting dalam struktur dan kaidah teks baik
karakteristik teks negosiasi secara lisan maupun tulisan
Mengomunikasikan:
menuliskan laporan kerja
kelompok tentang
karakteristik teks negosiasi
membacakan hasil kerja
kelompok di depan kelas,
siswa lain memberikan
tanggapan
mengabstraksi teks negosiasi
secara lisan maupun tulisan
3.5 Mengevaluasi teks Evaluasi struktur isi dan Mengamati: Tugas: 4 Mg x 4 jp BUKU SISWA BAHASA
negosiasi berdasarkan bahasa teks negosiasi membaca teks tentang para siswa diminta berdiskusi INDONESIA SMA/SMK/MA
kaidah-kaidah teks baik Langkah- langkah konversi kaidah-kaidah penulisan untuk memahami kaidah-kaidah KELAS X (WAJIB)
melalui lisan maupun teks negosiasi menjadi teks penulisan teks negosiasi
teks negosiasi
tulisan monolog Buku referensi tentang
mencermati uraian yang secara individual peserta didik
Langkah- langkah konversi diminta mengonversi teks i genre teks
berkaitan dengan kaidah-
teks negosiasi menjadi teks negosiasi ke dalam bentuk yang
kaidah penulisan teks
drama pendek lain sesuai dengan struktur dan
negosiasi
kaidah teks baik secara lisan
maupun tulisan
Mempertanyakan
4. 5 Mengonversi teks
bertanya jawab tentang hal-hal Observasi,: mengamati kegiatan
negosiasi ke dalam bentuk yang berhubungan dengan isi
yang lain sesuai dengan peserta didik dalam proses
bacaan.
struktur dan kaidah teks baik mengumpulkan data, analisis data
secara lisan maupun tulisan dan pembuatan laporan.
Mengeksplorasi:
Mencari dari berbagai sumber Portofolio : menilai laporan
informasi tentang kaidah- peserta didik tentang kaidah-
kaidah penulisan teks kaidah penulisan teks negosiasi
negosiasi
Tes tertulis : menilai kemampuan
Mengasosiasikan: peserta didik dalam memahami,
mendiskusikan tentang menerapkan, dan mengonversi
kaidah-kaidah penulisan teks negosiasi ke dalam bentuk
teks negosiasi yang lain sesuai dengan struktur
menyimpulkan hal-hal dan kaidah teks baik secara lisan
terpenting dalam kaidah- maupun tulisan
kaidah penulisan teks
negosiasi
Mengomunikasikan:
menuliskan laporan kerja
kelompok tentang kaidah-
kaidah penulisan teks
negosiasi
membacakan hasil kerja
kelompok di depan kelas,
siswa lain memberikan
tanggapan
mengonversi teks negosiasi ke
dalam bentuk yang lain sesuai
dengan struktur dan kaidah
teks baik secara lisan maupun
tulisan
Mengetahui
Kepala SMA TANWIR Surabaya Guru Mata Pelajaran