Pelan Pengajaran

Nama: Muthukumar Ananthan Jumlah Murid : 23 orang

Mata Topik: Kelas: Tarikh: Kod Standard Pembelajaran:
Pelajaran: 25.02.2020 3.2
Rumah 5 Menulis perkataan, frasa, dan ayat yang bermakna.
BAHASA Terbuka Malligai Hari:
MELAYU Selasa 3.2.1
Membina dan menulis ayat, dan perenggan daripada bahan
Masa: multimedia.
MINGGU :9 11.20-12.20
Objektif Pembelajaran: Kriteria kejayaan: Bahan Bantu Mengajar:

Pada akhir sesi pengajaran dan
pemudahcaraan (PdPc) ini,
murid dapat :
1. Membina sekurang-kurangnya
tiga daripada lima ayat dengan
struktur ayat yang betul.
1. Menyebut perkataan yanh terdapat dalam gambar Ketupat (maujud)
rajah yang diberikan. Gambar (bahan
2. Menyebut kata kerja. multimedia)
3. Membina ayat berdasarkan gambar rajah. Kertas A4
Kertas Majung
Pen Maker (Biru dan
Merah)
Video klip lagu raya

Nilai : Hormat-menghormati EMK : Kemahiran berfikir (KB), pembelajaran Peta : Peta Buih
kontekstual (PK) dan pembelajaran koperatif
(PKo).

Rangka Pengajaran Catatan :

Aktiviti Pemula 1. Guru menunjukkan gambar sarung ketupat kepada semua murid.
2. Murid bersoal jawab berkaitan ketupat dengan murid.
HOT SEAT a) Bila
b) Siapa
c) Di mana
3. Guru mengaitkan jawapan murid dengan isi pelajaran pada hari ini.

Aktiviti 1. Guru memaparkan gambar rumah terbuka Hari Raya Aidilfitri di Impak/Refleksi:
hadapan kelas. (Visual) (ICT)
2. Murid bersoal jawab. (murid dengan guru) ______/______ murid
3. Guru memberi penerangan mengenai gambar tersebut dan menguasai objektif dan
menekankan nilai yang ada pada gambar. (Auditori) (AFL diberi latihan
digunakan) pengayaan.
4. Murid diarahkan untuk bergerak masuk ke dalam kumpulan yang
telah sedia dibentuk. ______/_______ murid
5. Guru memberi penerangan mengenai aktiviti kumpulan dan tidak menguasai objektif
peraturan yang perlu dipatuhi. dan diberi latihan
THINK – PAIR - 6. Murid mengenal pasti kata kerja dalam kumpulan. pemulihan.
SHARE Kumpulan lemah menyusun kata kerja.(Pembezaan)
PLACEMAT 7. Murid membina ayat;
CONSENSUS i. Bina ayat mudah. (Placemat Consensus)
(Kinestatik dan Visual)

GALLERY 8. Pembentangan kumpulan (Gallery Walk)

WALK 9. Guru memantau aktiviti yang dijalankan berjalan lancar.

Aktiviti Plenari 1. Murid pengayaan diminta membina tiga ayat yang lengkap.
(PENILAIAN) 2. Murid pemulihan diminta menyusun perkataan menjadi ayat.
(Pembezaan) 3. Aktiviti pengayaan dan pemulihan yang belum siap akan dijadikan
kerja rumah.

Penutup

Link : 1. Murid diperdengarkan dengan lagu hari raya.

(https://www.yo 2. Murid bersama-sama menyanyikan lagu hari raya sambil bertepuk
utube.com/watc tangan.
3. Guru membuat rumusan pembelajaran hari ini dengan menekankan
h? nilai hormat-menghormati.
v=bJpSikhuMqA)

Kerja susulan Pemulihan: Pengukuhan / pengayaan;

untuk murid Guru meminta membina ayat berdasarkan gambar yang diberikan. Murid mencari maksud
perkataan baharu.
 Pelan Pengajaran
Mata Topik: Kod Standard Pembelajaran:
Pelajaran: Kelas: Tarikh: 25.02.2020
Tatabahasa 1.6 Berbicara untuk menyampaikan
Bahasa (Kata Ganti 4 Malligai Hari: Selasa maklumat tentang sesuatu perkara
Melayu Nama Diri) daripada pelbagai sumber dengan
Masa: 7.30-8.30 tepat secara bertatasusila.
MINGGU : 9
1.6.2 Berbicara untuk
menyampaikan maklumat yang
tersirat tentang sesuatu perkara
daripada sesuatu sumber berbentuk
ucapan dengan tepat secara
bertatasusila.
Nilai Murni : Bekerjasama EMK : Mengecam dan Peta :
menghubungkait
Objektif Pembelajaran: Kriteria kejayaan: Bahan Bantu
1.Murid dianggap berjaya apabila dapat Mengajar:
1. Pada akhir sesi pengajaran dan membaca tanpa membuat kesalahan. 1.Taks bacaan
pembelajaran, murid-murid dapat 2. Mengenal pasti maksud perkataan. 2.Senarai perkataan
menjawab soalan kata ganti nama 3. Mengenal pasti jawapan bagi soalan kata ganti baharu
diri dengan betul. nama diri. 3.Name stick
Rangka Pengajaran Catatan :

Aktiviti 1) Murid-murid membaca teks bacaan dengan teliti.

Pemula 2) Murid-murid menyenaraikan kata ganti nama diri yang mereka
ketahui sebelum ini.
Idea Rush 3) Murid yang dapat memberi jawapan dengan pantas dan betul akan
diberi ganjaran.
Aktiviti 1. Murid-murid menjawab 2 soalan kata adjektif dalam kumpulan.
( Kinestetik dan visual ) Impak/Refleksi:
2. Murid yang dipilih secara random untuk membaca jawapan tersebut.
One-two- ( Auditori ) ______/______ murid
group 3. Murid yang menjawab dengan betul akan diberi ganjaran. menguasai objektif
4. Murid-murid diminta menyiapkan tugasan kumpulan. dan diberi latihan
Look –think- ( Kinestetik dan visual ) ( PEMBEZAAN ) pengayaan.
commen 5. Murid-murid akan ke kumpulan lain untuk membaca jawapan.
( Visual & Kinestetik ) ( AFL ) ______/_______
6. Guru akan memberi jawapan untuk semakan murid-murid. ( AFL ) murid tidak
7. Murid-murid menyiapkan tugasan individu. ( Kinestetik ) menguasai objektif
8. Seorang murid merumuskan PdP hari tersebut dengan bantuan dan diberi latihan
guru. ( Auditori ) pemulihan.
Aktiviti Guru akan memberikan soalan mengikut tahap murid.( PEMBEZAAN )
Plenari
Kerja Pemulihan: Pengukuhan /
susulan Murid-murid menjawab beberapa soalan kata adjektif dengan bantuan pengayaan;
untuk murid guru. Murid mencari
 maksud perkataan
baharu.
Pelan Pengajaran
Mata Topik: Kod Standard Pembelajaran:
Pelajaran: Kelas: Tarikh: 25.02.2020
Tatabahasa 1.6 Berbicara untuk menyampaikan
Bahasa (Kata Adjektif) 6 Malligai Hari: Selasa maklumat tentang sesuatu perkara
Melayu daripada pelbagai sumber dengan
Masa: 12.20-1.20 tepat secara bertatasusila.
MINGGU : 9
1.6.2 Berbicara untuk
menyampaikan maklumat yang
tersirat tentang sesuatu perkara
daripada sesuatu sumber berbentuk
ucapan dengan tepat secara
bertatasusila.
Nilai Murni : Bekerjasama EMK : Mengecam dan Peta :
menghubungkait
Objektif Pembelajaran: Kriteria kejayaan: Bahan Bantu
1.Murid dianggap berjaya apabila dapat Mengajar:
1. Pada akhir sesi pengajaran dan membaca tanpa membuat kesalahan. 1.Taks bacaan
pembelajaran, murid-murid dapat 2. Mengenal pasti maksud perkataan. 2.Senarai perkataan
menjawab soalan kata adjektif 3. Mengenal pasti jawapan bagi soalan kata baharu
dengan betul. adjektif. 3.Name stick
Rangka Pengajaran Catatan :
1) Murid-murid membaca teks bacaan dengan teliti.
Aktiviti 2) Murid-murid menyenaraikan kata ganti nama diri yang mereka
Pemula ketahui sebelum ini.
3) Murid yang dapat memberi jawapan dengan pantas dan betul akan
Idea Rush diberi ganjaran.
Aktiviti
1. Murid-murid menjawab 2 soalan kata adjektif dalam kumpulan. Impak/Refleksi:
( Kinestetik dan visual )
One-two- 2. Murid yang dipilih secara random untuk membaca jawapan tersebut. ______/______ murid
group ( Auditori ) menguasai objektif
3. Murid yang menjawab dengan betul akan diberi ganjaran. dan diberi latihan
Look –think- 4. Murid-murid diminta menyiapkan tugasan kumpulan. pengayaan.
commen ( Kinestetik dan visual ) ( PEMBEZAAN )
5. Murid-murid akan ke kumpulan lain untuk membaca jawapan. ______/_______
( Visual & Kinestetik ) ( AFL ) murid tidak
6. Guru akan memberi jawapan untuk semakan murid-murid. ( AFL ) menguasai objektif
7. Murid-murid menyiapkan tugasan individu. ( Kinestetik ) dan diberi latihan
8. Seorang murid merumuskan PdP hari tersebut dengan bantuan pemulihan.
guru. ( Auditori )
Aktiviti Guru akan memberikan soalan mengikut tahap murid.( PEMBEZAAN )
Plenari
Kerja Pemulihan: Pengukuhan /
susulan Murid-murid menjawab beberapa soalan kata adjektif dengan bantuan pengayaan;
untuk murid guru. Murid mencari
maksud perkataan
baharu.