Rozayus Academy | https://rphpak21sekolahrendah.avana.

asia
Rozayus Academy | https://rphpak21sekolahrendah.avana.asia
 RPT SAINS TAHUN 1 2020

MINGGU 1-3 MINGGU TRANSISISI

MINGGU : 4 TEMA: INKUIRI DALAM SAINS UNIT: 1. KEMAHIRAN SAINTIFIK

STANDARD PRESTASI
STANDARD
KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN TAHAP CATATAN
TAFSIRAN
PENGUASAAN

1 Menyatakan semua deria yang

1.1 Kemahiran Murid boleh: terlibat untuk membuat Guru menjalankan aktiviti
Proses Sains pemerhatian tentang fenomena yang boleh membawa
yang berlaku. kepada penerapan dan
pentaksiran kemahiran
1.1.1 Memerhati 2 Memerihalkan penggunaan semua memerhati.
deria yang terlibat untuk membuat
pemerhatian tentang fenomena
atau perubahan yang berlaku.

3 Menggunakan semua deria yang

terlibat untuk membuat
pemerhatian tentang fenomena
atau perubahan yang berlaku.

Rozayus Academy | https://rphpak21sekolahrendah.avana.asia

 RPT SAINS TAHUN 1 2020

4 (i) Menggunakan semua deria yang

terlibat untuk membuat pemerhatian
secara kualitatif bagi menerangkan
fenomena atau perubahan yang
berlaku.

(ii) Menggunakan alat yang sesuai

jika perlu untuk membantu
pemerhatian.

Rozayus Academy | https://rphpak21sekolahrendah.avana.asia

 STANDARD PRESTASI
STANDARD TAHAP
STANDARD PEMBELAJARAN TAFSIRAN CATATAN
KANDUNGAN PENGUASAAN

5 (i) Menggunakan semua deria

yang terlibat untuk
membuat pemerhatian
secara kualitatif dan
kuantitatif bagi

menerangkan fenomena
atau perubahan yang
berlaku.

(ii) Menggunakan alat yang

sesuai jika perlu untuk
membantu pemerhatian.

6 (i) Menggunakan semua deria

yang terlibat untuk
membuat pemerhatian
secara kualitatif dan
kuantitatif bagi

menerangkan fenomena

Rozayus Academy | https://rphpak21sekolahrendah.avana.asia

 atau perubahan yang
berlaku secara sistematik.

(ii) Menggunakan alat yang

sesuai jika perlu untuk
membantu pemerhatian.

Rozayus Academy | https://rphpak21sekolahrendah.avana.asia

 STANDARD PRESTASI
STANDARD TAHAP
STANDARD PEMBELAJARAN TAFSIRAN CATATAN
KANDUNGAN PENGUASAAN

Murid boleh: 1 Guru menjalankan aktiviti

Menyatakan maklumat yang
yang boleh membawa
diperoleh.
kepada penerapan
kemahiran
1.1.2 Berkomunikasi
berkomunikasi.
2 Merekod maklumat atau idea
dalam sebarang bentuk.

3 Merekodkan maklumat atau idea

dalam bentuk yang sesuai.

4 Merekod maklumat atau idea

dalam bentuk yang sesuai dan
mempersembahkan maklumat atau
idea tersebut secara sistematik.

5 Merekodkan maklumat atau idea

dalam lebih dari satu bentuk yang

Rozayus Academy | https://rphpak21sekolahrendah.avana.asia

 sesuai dan mempersembahkan
maklumat atau idea tersebut
secara sistematik.

Rozayus Academy | https://rphpak21sekolahrendah.avana.asia

 STANDARD PRESTASI
STANDARD TAHAP
STANDARD PEMBELAJARAN TAFSIRAN CATATAN
KANDUNGAN PENGUASAAN

6 Merekodkan maklumat atau idea

dalam lebih dari satu bentuk yang
sesuai dan mempersembahkan
maklumat atau idea tersebut
secara sistematik, kreatif dan
inovatif serta boleh memberi
maklum balas.

Rozayus Academy | https://rphpak21sekolahrendah.avana.asia

 MINGGU : 5-6 TEMA: INKUIRI DALAM SAINS UNIT: 1. KEMAHIRAN SAINTIFIK

STANDARD PRESTASI
STANDARD TAHAP
STANDARD PEMBELAJARAN TAFSIRAN CATATAN
KANDUNGAN PENGUASAAN

1.2 Kemahiran Murid boleh: 1 Menyenaraikan peralatan, Guru boleh membuat

Manipulatif bahan sains dan spesimen pentaksiran semasa murid
1.2.1 Menggunakan yang diperlukan bagi suatu menjalankan aktivti
aktiviti. pembelajaran.
dan mengendalikan peralatan
dan bahan sains dengan betul.
2 Memerihalkan penggunaan
1.2.2 peralatan, bahan sains dan
Mengendalikan spesimen spesimen yang diperlukan bagi
dengan betul dan cermat. suatu aktiviti dengan kaedah
yang betul.

1.2.3 Melakar spesimen, peralatan

dan bahan sains dengan betul.
Membersihkan peralatan sains
1.2.4
dengan cara yang betul.
3 Mengendalikan peralatan,
bahan sains dan spesimen
yang diperlukan bagi suatu
aktiviti dengan kaedah yang
betul.

Rozayus Academy | https://rphpak21sekolahrendah.avana.asia

 Menyimpan peralatan dan
bahan sains dengan betul dan
1.2.5
selamat.

4 Mengguna, mengendali,
melakar, membersih dan
menyimpan peralatan, bahan
sains dan spesimen yang
digunakan dalam suatu aktiviti
dengan kaedah yang betul.

Rozayus Academy | https://rphpak21sekolahrendah.avana.asia

 STANDARD PRESTASI
STANDARD TAHAP
STANDARD PEMBELAJARAN TAFSIRAN CATATAN
KANDUNGAN PENGUASAAN

5 Mengguna, mengendali, melakar,

membersih dan menyimpan
peralatan, bahan sains dan
spesimen yang digunakan dalam
suatu aktiviti dengan kaedah yang
betul, bersistematik dan berhemah.

6 Mengguna, mengendali, melakar,

membersih dan menyimpan
peralatan, bahan sains dan
spesimen yang digunakan dalam
suatu aktiviti dengan kaedah yang
betul, bersistematik, berhemah dan
menjadi contoh kepada rakan lain.

Rozayus Academy | https://rphpak21sekolahrendah.avana.asia

 MINGGU : 7-8 TEMA: INKUIRI DALAM SAINS UNIT : 2. PERATURAN BILIK SAINS

STANDARD PRESTASI
STANDARD
KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN TAHAP CATATAN
TAFSIRAN
PENGUASAAN

2.1 Peraturan Murid boleh: Guru boleh membuat

Bilik Sains pentaksiran melalui
1 Menyatakan salah satu peraturan
pemerhatian semasa
2.1.1 Mematuhi peraturan bilik bilik sains.
murid menjalankan aktivti
sains pembelajaran.

Menyatakan lebih daripada satu

peraturan bilik sains.
2

Mengaplikasi salah satu peraturan

3
bilik sains.

Mengaplikasi lebih daripada satu

peraturan bilik sains
4

Rozayus Academy | https://rphpak21sekolahrendah.avana.asia

 Memberi sebab peraturan bilik
sains perlu dipatuhi.
5

Rozayus Academy | https://rphpak21sekolahrendah.avana.asia

 STANDARD PRESTASI
STANDARD TAHAP
STANDARD PEMBELAJARAN TAFSIRAN CATATAN
KANDUNGAN PENGUASAAN

6 Menjadi contoh kepada rakan

dalam mematuhi peraturan bilik
sains.

Rozayus Academy | https://rphpak21sekolahrendah.avana.asia

 MINGGU : 9-10 TEMA: SAINS HAYAT UNIT : 3. BENDA HIDUP DAN BENDA BUKAN
HIDUP

STANDARD PRESTASI
STANDARD
KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN TAHAP CATATAN
TAFSIRAN
PENGUASAAN

3.1 Benda hidup dan Murid boleh: 1 Menyatakan contoh benda Guru membawa murid ke
benda bukan hidup dan benda bukan hidup. luar kelas untuk melihat
hidup 3.1.1 Membanding dan kawasan sekitar sekolah
membezakan benda hidup dan dan mengecam benda-
benda bukan hidup benda yang di temui
berdasarkan ciri-ciri berikut: 2 Membanding beza benda hidup mereka.
dan benda bukan hidup.
(i) bernafas;

(ii) memerlukan air Murid berbincang sehingga

dan makanan; 3 Memerihalkan keperluan asas membuat kesimpulan
benda hidup bagi manusia, bahawa manusia, haiwan
(iii) bergerak;
haiwan dan tumbuhan. dan tumbuhan adalah
(iv) membesar; dan benda hidup.

(v) membiak.
4 Membuat urutan contoh-contoh
benda hidup yang diberikan Nota :

Rozayus Academy | https://rphpak21sekolahrendah.avana.asia

 Membuat urutan contoh- berdasarkan saiz. Terdapat benda bukan
contoh benda hidup mengikut hidup yang mempunyai ciri
3.1.2 saiz. benda hidup.

Contoh:

5 Menaakul mengapa makanan, (i) objek yang

air, udara dan tempat bergerak seperti
perlindungan adalah penting kipas dan kereta;
kepada manusia dan haiwan. dan

(ii) objek yang

membesar seperti
belon yang ditiup.

Rozayus Academy | https://rphpak21sekolahrendah.avana.asia

 MINGGU : 11 / 12 TEMA: SAINS HAYAT UNIT : 3. BENDA HIDUP DAN BENDA BUKAN
HIDUP

STANDARD PRESTASI
STANDARD TP
STANDARD PEMBELAJARAN TAFSIRAN CATATAN
KANDUNGAN

3.2 Keperluan asas Murid boleh: 6 Berkomunikasi untuk Murid menyusun contoh
benda hidup menunjukkan manusia, haiwan benda hidup dari yang
3.2.1 Menyatakan keperluan asas benda dan tumbuhan mempunyai cara bersaiz kecil hingga ke saiz
hidup iaitu makanan, air dan udara. yang berlainan untuk besar seperti gajah dan
mendapatkan makanan, air dan kuman, dan berkomunikasi
udara. tentang susunan yang
dibuat.
Memerihalkan manusia, haiwan
3.2.2 dan tumbuhan memerlukan makanan,
air dan udara dalam cara yang
berlainan.

3.2.3 Memerihalkan manusia dan haiwan, juga

memerlukan tempat perlindungan.

3.2.4 Menaakul kepentingan

makanan, air, udara dan tempat
perlindungan kepada manusia dan
haiwan.

Rozayus Academy | https://rphpak21sekolahrendah.avana.asia

 3.2.5 Menjelaskan pemerhatian tentang ciri
dan keperluan asas benda hidup
melalui lakaran, TMK, penulisan atau
lisan.

(SELEPAS MINGGU 11)

CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 1

(KUMPULAN A: 13.03.2020 - 21.03.2020, KUMPULAN B: 14.03.2020 - 22.03.2020)

Rozayus Academy | https://rphpak21sekolahrendah.avana.asia

 MINGGU : 13-14 TEMA: SAINS HAYAT UNIT : 4. MANUSIA

STANDARD PRESTASI
STANDARD
KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN TAHAP CATATAN
TAFSIRAN
PENGUASAAN

4.1 Deria manusia Murid boleh: 1 Menyatakan bahagian tubuh Berbincang dengan murid
manusia. tentang fungsi setiap
4.1.1 Mengenal pasti bahagian bahagian tubuh.
tubuh manusia yang
berkaitan dengan deria yang
berkenaan. 2 Menghubungkait bahagian
Menyentuh untuk
tubuh manusia dengan deria
membezakan keadaan
yang berkenaan.
permukaan, melihat untuk
Mengelaskan objek mengikut membezakan warna,
4.1.2 ciri yang dikenalpasti. menghidu untuk mengesan
3 Memerihalkan ciri objek bau yang mungkin
menggunakan pelbagai deria mendatangkan bahaya
Menggunakan deria untuk seperti bau asap
mengenal pasti objek melalui kebakaran.
4.1.3
penyiasatan. 4 Mengelaskan objek yang
diberikan mengikut ciri yang
dipilih Murid menjalankan aktiviti
Menjelas dengan contoh, untuk mengenal pasti objek
4.1.4 penggunaan deria lain contoh, objek yang
sebagai ganti sekiranya satu 5 Mengenalpasti objek yang terdapat dalam kotak
diberikan sekiranya salah hitam.
Rozayus Academy | https://rphpak21sekolahrendah.avana.asia
 deria tidak dapat berfungsi. satu deria tidak dapat
berfungsi
Alat yang boleh membantu
organ deria yang tidak
Menjelaskan pemerhatian boleh berfungsi dengan
tentang deria manusia baik seperti cermin mata
4.1.5 dan alat bantuan
melalui lakaran, TMK,
penulisan atau lisan. pendengaran.

6 Berkomunikasi tentang alat

yang boleh membantu organ
deria yang tidak boleh
berfungsi dengan baik

Rozayus Academy | https://rphpak21sekolahrendah.avana.asia

 MINGGU : 15-16 TEMA: SAINS HAYAT UNIT : 5. HAIWAN

STANDARD PRESTASI
STANDARD
KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN TAHAP CATATAN
TAFSIRAN
PENGUSAAN

5.1 Bahagian tubuh Murid boleh: 1 Memberi contoh haiwan. Murid mengenal pasti
haiwan. bahagian tubuh haiwan
5.1.1 Mengenal pasti bahagian seperti:
tubuh haiwan seperti paruh, Memerihalkan bahagian tubuh
sisik, sirip, berbulu halus, (i) arnab;
2 bagi haiwan.
berbulu pelepah, tanduk, (ii) buaya;
sumbu, sesungut, kulit keras,
cangkerang, sayap, kepak, 3 Menghubungkaitkan (iii) katak ;
kepala, badan, ekor dan kaki kepentingan bahagian tubuh
haiwan kepada haiwan (iv) ikan;
selaput renang.
berkenaan. (v) siput;
Menghubungkaitkan bahagian
tubuh haiwan 4 Menjelaskan melalui contoh (vi) itik;
dan bahagian yang terdapat pada (vii)lalat;
kepentingannya kepada tubuh haiwan yang dinyatakan.
(viii) badak sumbu; dan
haiwan.
5 Mengitlak bahawa terdapat (ix) cacing.
5.1.2 Menjelaskan melalui contoh
haiwan yang berbeza tetapi
bahagian yang terdapat pada
mempunyai bahagian tubuh
tubuh haiwan.
yang serupa. Murid menggunakan satu

Rozayus Academy | https://rphpak21sekolahrendah.avana.asia

 contoh haiwan dan
mengenalpasti bahagian
Mengitlak bahawa terdapat 6 Berkomunikasi tentang tubuh haiwan tersebut.
haiwan yang berlainan peranan manusia dalam
5.1.3 mempunyai bahagian tubuh mencegah haiwan dizalimi
yang serupa. hingga mengakibatkan
kecederaan pada bahagian
tubuh haiwan. Guru menjalankan
Menjelaskan pemerhatian perbincangan untuk
5.1.4 tentang bahagian tubuh mencungkil idea murid
haiwan melalui lakaran, TMK, langkah yang diambil oleh
penulisan atau lisan. manusia bagi memastikan
haiwan tidak dizalimi dan
kesan kecederaan pada
haiwan tersebut.

5.1.5

Rozayus Academy | https://rphpak21sekolahrendah.avana.asia

 MINGGU : 17-20 TEMA: SAINS HAYAT UNIT : 6. TUMBUHAN

STANDARD PRESTASI
STANDARD
KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN TAHAP CATATAN
TAFSIRAN
PENGUASAAN

Murid boleh:

6.1 Bahagian 1 Menyatakan bahagian pada Murid diberi/ditunjukkan

6.1.1 Membanding
tumbuhan tumbuhan. tumbuhan sebenar untuk
dan membezakan bahagian menjalankan aktiviti.
pada tumbuhan iaitu:

(i) daun: jenis urat daun; 2 Mengenal pasti bahagian Murid memberi contoh
yang terdapat pada satu
(ii) bunga: berbunga, tumbuhan berbunga dan
tumbuhan sebenar yang
tidak berbunga; tumbuhan tidak berbunga
dipilih. seperti pokok bunga raya,
(iii) batang: berkayu, cendawan, paku pakis dan
tidak berkayu; dan pokok orkid.
Menyatakan kepentingan
(iv) akar: akar tunjang,
bahagian tumbuhan kepada
akar serabut. 3
tumbuhan Murid boleh menjalankan
aktiviti pengelasan
berdasarkan ciri yang
Menghubungkaitkan bahagian
dipelajari iaitu jenis urat
tumbuhan iaitu daun, bunga, Mengelaskan tumbuhan
daun, mempunyai bunga,
6.1.2 batang dan akar serta berdasarkan ciri yang dipilih.
4 jenis batang atau jenis akar.
kepentingannya kepada

Rozayus Academy | https://rphpak21sekolahrendah.avana.asia

 tumbuhan.

Murid boleh menggunakan

5 Mengitlak bahawa terdapat
contoh seperti lalang dan
Mengitlak bahawa ada tumbuhan yang berlainan
pokok keembong untuk
tumbuhan yang berlainan mempunyai ciri yang sama
menunjukkan perbezaan.
mempunyai bahagian yang
serupa.
6.1.3

Menjelaskan pemerhatian
tentang bahagian tumbuhan
melalui lakaran, TMK,
penulisan atau lisan.
6.1.4

Berkomunikasi untuk
6 menunjukkan perbezaan
antara dua tumbuhan yang
berlainan jenis dari aspek jenis
urat daun, berbunga atau tidak
berbunga, jenis batang dan
jenis akar.

Rozayus Academy | https://rphpak21sekolahrendah.avana.asia

 CUTI PENGGAL 1
(KUMPULAN A: 22.05.2020 - 06.06.2020, KUMPULAN B: 23.05.2020 - 07.06.2020)

CUTI HARI RAYA AIDILFITRI

24-25.05.2020

Rozayus Academy | https://rphpak21sekolahrendah.avana.asia

 MINGGU : 21-24 TEMA: SAINS FIZIKAL UNIT: 7. MAGNET

STANDARD PRESTASI
STANDARD
KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN TAHAP CATATAN
TAFSIRAN
PENGUASAAN

7.1 Magnet Murid boleh: 1 Memberi contoh objek atau Murid digalakkan membawa
alat yang menggunakan pelbagai alat yang
7.1.1 Memberi contoh kegunaan magnet. menggunakan magnet
magnet dalam kehidupan. seperti kotak pensel
bermagnet, magnet hiasan di
2 Mengenal pasti pelbagai peti sejuk dan permainan.
Mengenal pasti bentuk bentuk magnet. Murid menjalankan
7.1.2 magnet seperti magnet bar, penyiasatan dengan
silinder, ladam, bentuk U,
butang dan cincin. 3 Mengitlak tindakan magnet ke mendekatkan magnet
atas pelbagai objek. dengan objek dan memerhati
sama ada menarik objek
Mengitlak tindakan magnet atau tidak menarik objek.

7.1.3 ke atas pelbagai objek 4 Membuat pengitlakan tentang Murid menjalankan

dengan menjalankan aktiviti. daya tarikan dan tolakan penyiasatan yang adil
antara kutub-kutub magnet. menggunakan magnet untuk

Rozayus Academy | https://rphpak21sekolahrendah.avana.asia

 Membuat kesimpulan tentang
menguji kekuatan magnet
daya tarikan dan tolakan
7.1.4 antara kutub-kutub magnet 5 Membuat kesimpulan dari aspek jarak dan bilangan
dengan menjalankan kekuatan suatu magnet klip kertas yang boleh ditarik
penyiasatan. berdasarkan penyiasatan yang dengan memalarkan bentuk
dibuat. dan saiz magnet.

Menentukan kekuatan
magnet ke atas objek dengan
menjalankan penyiasatan.
7.1.5

Rozayus Academy | https://rphpak21sekolahrendah.avana.asia

 STANDARD PRESTASI
STANDARD
KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN TAHAP CATATAN
TAFSIRAN
PENGUASAAN

7.1.6 Menjelaskan pemerhatian 6 Mereka bentuk permainan Murid boleh mereka

tentang magnet melalui atau alat berdasarkan permainan mudah seperti
lakaran, TMK, penulisan atau penggunaan magnet. perlumbaan menggerakan
lisan. paku dengan menggunakan
magnet tanpa menyentuh

paku tersebut.

Rozayus Academy | https://rphpak21sekolahrendah.avana.asia

 MINGGU : 25-27/ 28 TEMA: SAINS BAHAN UNIT : 8. PENYERAPAN

STANDARD PRESTASI
STANDARD
KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN TAHAP CATATAN
TAFSIRAN
PENGUASAAN

8.1 Keupayaan bahan Murid boleh: 1 Menyatakan objek yang Murid menjalankan aktiviti
menyerap air boleh menyerap dan tidak mengelaskan objek yang
8.1.1 Mengenal pasti objek yang boleh menyerap air. menyerap air dan tidak
boleh menyerap air dan tidak menyerap air.
boleh menyerap air dengan
menjalankan penyiasatan. Contoh objek;
2 Menyenaraikan
(i) sapu tangan;
kepentingan kebolehan
bahan yang boleh menyerap (ii) kertas tisu;
Mengelas objek yang boleh
8.1.2 air dan tidak menyerap air
menyerap air dan tidak boleh (iii) klip kertas;
dalam kehidupan.
menyerap air.
(iv) guli;

(v) penutup botol;

3 Mengelas objek yang boleh
Memerihalkan keupayaan (vi) kertas; dan
8.1.3 menyerap air dan tidak
objek menyerap air (vii)mop.
boleh menyerap air.
berdasarkan jenis bahan
dengan menjalankan
penyiasatan.
4 Menaakul kepentingan Murid boleh menentukan
bahan yang tidak menyerap keupayaan objek menyerap air
air dalam kehidupan. berdasarkan jenis bahan
Menyatakan kepentingan
Rozayus Academy | https://rphpak21sekolahrendah.avana.asia
 objek yang boleh menyerap dengan mengumpulkan isipadu
air dan tidak boleh menyerap air yang telah diserap oleh
8.1.4 air dalam kehidupan. objek. Saiz objek yang
digunakan hendaklah di
malarkan.

Rozayus Academy | https://rphpak21sekolahrendah.avana.asia

 STANDARD PRESTASI
STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
TAHAP
KANDUNGAN TAFSIRAN
PENGUASAAN

8.1.5 Mereka cipta objek 5 Membuat urutan Nota: Span diperbuat daripada
berdasarkan kebolehan keupayaan objek menyerap plastik dimana plastik tidak
menyerap air. air berdasarkan jenis menyerap air.
bahan.

8.1.6 Menjelaskan pemerhatian

tentang keupayaan bahan
menyerap air melalui lakaran,
penulisan, TMK atau lisan. 6 Menyelesaikan masalah
dengan mengaplikasikan
pengetahuan tentang
keupayaan objek menyerap
air.

CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 2

(KUMPULAN A: 24.07.2020 - 01.08.2020, KUMPULAN B: 25.07.2020 - 02.08.2020)

Rozayus Academy | https://rphpak21sekolahrendah.avana.asia

 CUTI HARI RAYA AIDILADHA

31.07.2020 – 01.8.2020

Rozayus Academy | https://rphpak21sekolahrendah.avana.asia

 MINGGU : 29 / 30-32 TEMA : BUMI DAN ANGKASA UNIT : 9. BUMI

STANDARD PRESTASI
STANDARD
KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN TAHAP CATATAN
TAFSIRAN
PENGUASAAN

9.1 Bentuk muka Murid boleh:

Menyatakan bentuk muka
Bumi
1 bumi. Murid berbincang tentang
9.1.1 Menyatakan bentuk muka
Bumi seperti gunung, pantai, bentuk muka bumi dengan
bukit, lembah, sungai, kolam, memerhati model muka bumi
tasik dan laut. 2 Memberi contoh jenis
tanah.
Murid mencampurkan air pada
contoh tanah, menggoncang
dan membiarkan seketika
9.2 Tanah Murid boleh: Mengenalpasti kandungan
3 untuk melihat kandungan tanah
bagi satu jenis tanah
seperti ranting kayu, daun,
9.2.1 Menyatakan jenis tanah berdasarkan pemerhatian.
batu, pasir dan haiwan kecil.
seperti tanah kebun, tanah
liat dan pasir. Membanding beza
kandungan tanah bagi
4
contoh tanah yang Murid membuat banding beza
9.2.2 diberikan. tentang kandungan tanah yang
Membanding beza
diambil dari sekurang-kurang
kandungan tanah bagi jenis
Merekodkan perbezaan nya dua tempat yang berbeza
tanah yang berbeza dengan
kandungan bagi contoh seperti tanah kebun dan pasir
menjalankan penyiasatan 5
tanah yang berbeza. pantai.

Rozayus Academy | https://rphpak21sekolahrendah.avana.asia

 Menjelaskan pemerhatian
9.2.3 tentang bentuk muka bumi
dan tanah melalui lakaran,
penulisan, TMK atau lisan. Berkomunikasi dengan
6 meramalkan kegunaan
tanah dan menjelaskan
berdasarkan pengetahuan
tentang kandungan tanah.

Rozayus Academy | https://rphpak21sekolahrendah.avana.asia

MINGGU : 34-36 TEMA: TEKNOLOGI DAN KEHIDUPAN LESTARI UNIT : 10. ASAS BINAAN

STANDARD PRESTASI
STANDARD
KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN TAHAP CATATAN
TAFSIRAN
PENGUASAAN

Menyatakan bentuk asas

10.1 Binaan Murid boleh: 1 iaitu segitiga, segi empat Nota: Bongkah bentuk asas
daripada sama, segi empat tepat dan boleh dibina dengan
10.1.1 Mengenal pasti bentuk asas bulatan. menggunakan kad manila atau
bongkah bentuk iaitu segitiga, segi empat kotak.
asas
sama, segi empat tepat dan
bulatan.
Mengenal pasti bongkah
2 iaitu kubus, kuboid, piramid,
prisma, kon, silinder dan
Mengenal pasti bongkah sfera.
10.1.2 bentuk asas iaitu kubus,
kuboid, piramid, prisma, kon,
Melakar bongkah bentuk
silinder dan sfera.
3 asas.

Membina objek atau struktur

Mereka bentuk objek atau
4 menggunakan bentuk asas
10.1.3 struktur menggunakan
dan bongkah.
bongkah bentuk asas.

Berkomunikasi untuk
5 menerangkan objek atau
Menaakul kepentingan struktur yang dibina.
10.1.4 pelbagai bentuk bongkah.

Menjelaskan pemerhatian
 10.1.5 tentang hasil binaan melalui
lakaran, TMK, penulisan atau
lisan. Menaakul kepentingan
6 pelbagai bentuk bongkah
dalam kehidupan.

37- 40 ULANGKAJI & PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN

41-43 PENGURUSAN AKHIR TAHUN

CUTI DEEPAVALI

(KUMPULAN A: 14- 16 NOVEMBER 2020, KUMPULAN B: 13-16 NOVEMBER 2020)

CUTI AKHIR TAHUN

(KUMPULAN A: 20.11.2020 – 31.12.2020, KUMPULAN B: 22.11.2020 – 31.12.2020)