RANCANGAN PENGAJARAN SAINS TAHUN 4 | 2020

RANCANGAN PENGAJARAN
TAHUNAN

SAINS TAHUN 4
2020
JPNJ2020
 RANCANGAN PENGAJARAN SAINS TAHUN 4 | 2020

TEMA : INKUIRI DALAM SAINS

TAJUK : 1.0 KEMAHIRAN SAINTIFIK
STANDARD STANDARD PRESTASI CATATAN /
MINGGU STANDARD PEMBELAJARAN
KANDUNGAN TP TAFSIRAN AKTIVITI
1 1.1 MURID BOLEH : Cadangan aktiviti:
KEMAHIRAN 1.1.1 Memerhati dengan menggunakan semua deria yang Menjalankan
PROSES SAINS terlibat dan alat jika perlu untuk membuat penyiasatan yang
pemerhatian secara kualitatif bagi menerangkan boleh membawa
* 12 Set KPS 1SPi fenomena atau perubahan yang berlaku. Mengingat kembali kepada penguasaan
kemahiran proses sains kemahiran proses
1
1.1.2 Mengelas dengan membandingkan atau mengenal sains seperti:
pasti persamaan dan perbezaan berdasarkan ciri (i) Mengeksperimen
sepunya. untuk menentukan
faktor yang
1.1.3 Mengukur dan menggunakan nombor dengan mempengaruhi saiz
menggunakan alat dan unit piawai dengan teknik yang dan bentuk bayang-
betul. 2 Memerihalkan bayang.
kemahiran proses sains. (ii) Membuat
1.1.4 Membuat inferens dengan menyatakan kesimpulan kesimpulan bahagian
awal atau penerangan yang munasabah bagi sesuatu tumbuhan yang
pemerhatian dengan menggunakan maklumat yang bergerak balas
diperoleh. terhadap rangsangan.
JPNJ2020
 RANCANGAN PENGAJARAN SAINS TAHUN 4 | 2020

TEMA : INKUIRI DALAM SAINS

TAJUK : 1.0 KEMAHIRAN SAINTIFIK
STANDARD STANDARD PRESTASI CATATAN /
MINGGU STANDARD PEMBELAJARAN
KANDUNGAN TP TAFSIRAN AKTIVITI
2 1.1 MURID BOLEH : Cadangan aktiviti:
KEMAHIRAN 1.1.5 Meramal dengan membuat jangkaan tentang sesuatu Menjalankan
PROSES SAINS peristiwa atau fenomena berdasarkan pemerhatian, Mengaplikasikan penyiasatan yang
pengalaman lalu atau data. kemahiran proses sains. boleh membawa
* 12 Set KPS 1SPi 3 kepada penguasaan
1.1.6 Berkomunikasi dengan merekod maklumat atau idea kemahiran proses
dalam bentuk yang sesuai dan mempersembahkan sains seperti:
maklumat atau idea tersebut secara sistematik. (i) Mengeksperimen
4 Menganalisis kemahiran untuk menentukan
1.1.7 Menggunakan perhubungan ruang dan masa dengan proses sains untuk faktor yang
menyusun kejadian sesuatu fenomena atau peristiwa menyelesaikan masalah mempengaruhi saiz
mengikut kronologi berdasarkan masa. atau melaksanakan dan bentuk bayang-
sesuatu tugasan. bayang.
1.1.8 Mentafsir data dengan memilih idea yang relevan (ii) Membuat
tentang objek, peristiwa atau pola yang terdapat pada kesimpulan
data untuk membuat penerangan. bahagian tumbuhan
yang bergerak balas
terhadap
rangsangan.
JPNJ2020
 RANCANGAN PENGAJARAN SAINS TAHUN 4 | 2020

TEMA : INKUIRI DALAM SAINS

TAJUK : 1.0 KEMAHIRAN SAINTIFIK
STANDARD STANDARD PRESTASI CATATAN /
MINGGU STANDARD PEMBELAJARAN
KANDUNGAN TP TAFSIRAN AKTIVITI
3 1.1 MURID BOLEH : Cadangan aktiviti:
KEMAHIRAN 1.1.9 Mendefinisi secara operasi dengan memerihalkan satu Menjalankan
PROSES SAINS tafsiran tentang perkara yang dilakukan dan Menilai kemahiran penyiasatan yang
diperhatikan bagi sesuatu situasi mengikut aspek yang proses sains untuk boleh membawa
* 12 Set KPS 1SPi ditentukan. menyelesaikan masalah kepada penguasaan
atau melaksanakan kemahiran proses
5
1.1.10 Mengawal pemboleh ubah dengan menentukan sesuatu tugasan. sains seperti:
pemboleh ubah bergerak balas dan dimalarkan setelah (i)Mengeksperimen
pemboleh ubah dimanipulasi ditentukan dalam sesuatu untuk menentukan
penyiasatan. faktor yang
mempengaruhi saiz
1.1.11 Membuat hipotesis dengan membuat pernyataan 6 Mereka bentuk dan bentuk bayang-
umum yang boleh diuji tentang hubungan antara eksperimen bagi bayang.
pemboleh ubah dalam sesuatu penyiasatan. menyelesaikan masalah (ii) Membuat
secara sistematik serta kesimpulan
1.1.12 Mengeksperimen dengan menggunakan kemahiran bertanggungjawab ke bahagian tumbuhan
proses sains asas bagi mengumpul dan mentafsir data atas diri, rakan dan alam yang bergerak
serta membuat rumusan untuk membuktikan hipotesis sekitar. balas terhadap
JPNJ2020
 RANCANGAN PENGAJARAN SAINS TAHUN 4 | 2020

dan membuat laporan. rangsangan.

TEMA : TEMA : SAINS HAYAT

TAJUK : 2.0 MANUSIA
STANDARD STANDARD PRESTASI CATATAN /
MINGGU STANDARD PEMBELAJARAN
KANDUNGAN TP TAFSIRAN AKTIVITI
4 2.1 MURID BOLEH : Melabel organ yang Nota:
PERNAFASAN 2.1.1 Mengenal pasti organ yang terlibat dalam proses terlibat semasa proses
1
MANUSIA pernafasan. pernafasan Udara disedut masuk
mengandungi lebih
2.1.2 Memerihalkan proses pernafasan dari aspeklaluan Menerangkan proses oksigen berbanding
udara dan pertukaran gas yang berlaku di peparu 2 udara dihembus keluar.
pernafasan dari aspek
melalui pemerhatian menerusi pelbagai media. laluan udara. Udara dihembus keluar
Mengitlak pergerakan mengandungi lebih
2.1.3 Membezakan kandungan oksigen dan karbon dioksida 3 dada semasa proses karbon dioksida
semasa menarik dan menghembus nafas. pernafasan. berbanding udara
Membezakan disedut masuk.
2.1.4 Memerihalkan pergerakan dada semasa menarikdan kandungan oksigen dan
menghembus nafas dengan menjalankan aktiviti. 4 Kadar pernafasan boleh
karbon dioksida semasa
proses pernafasan. diperhatikan melalui
2.1.5 Mengitlak bahawa kadar pernafasan bergantung Merumuskan kadar pergerakan dada dalam
kepada jenis aktiviti yang dilakukan. 5 pernafasan bergantung satu minit.
kepada jenis aktiviti.
2.1.6 Menjelaskan pemerhatian tentang proses pernafasan 6 Berkomunikasi secara Nota:
manusia melalui lakaran, TMK, penulisan atau lisan kreatif dan inovatif Situasi yang memberi
secara kreatif. tentang situasi yang kesan kepada
JPNJ2020
 RANCANGAN PENGAJARAN SAINS TAHUN 4 | 2020

memberi kesan baik dan pernafasan seperti

kesan buruk kepada berada di kawasan
pernafasan manusia dan sesak, berhampiran
cadangan penjagaan dengan perokok, udara
kesihatan peparu. tercemar dan taman
rekreasi.

TEMA : SAINS HAYAT

TAJUK : 2.0 MANUSIA
STANDARD PRESTASI
STANDARD CATATAN /
MINGGU STANDARD PEMBELAJARAN TAFSIRAN AKTIVITI
KANDUNGAN TP
5 2.2 MURID BOLEH : Menyatakan maksud
1
PERKUMUHAN 2.2.1 Menyatakan maksud perkumuhan dan penyahtinjaan. Nota:
DAN penyahtinjaan. Menyenaraikan hasil Organ dan hasil
2
PENYAHTINJAAN perkumuhan dan perkumuhan iaitu:
2.2.2 Mengenal pasti organ dan hasil bagi penyahtinjaan. (i) Ginjal menyingkirkan
perkumuhan. Memerihalkan perkumuhan air kencing.
3 (ii) Kulit merembeskan
dan penyahtinjaan.
2.2.3 Membuat inferens kepentingan Memadankan organ peluh.
penyingkiran hasil perkumuhan dan hasil perkumuhan dengan (iii) Peparu membebaskan
penyahtinjaan. 4 gas karbon dioksida dan
hasilnya melalui
pengurusan grafik. wap air.
2.2.4 Menjelaskan pemerhatian tentang 5 Menaakul kepentingan
perkumuhan dan penyahtinjaan manusia manusia menjalani
melalui lakaran, TMK, penulisan atau lisan perkumuhan dan
secara kreatif. penyahtinjaan.
JPNJ2020
 RANCANGAN PENGAJARAN SAINS TAHUN 4 | 2020

Berkomunikasi secara
kreatif dan inovatif tentang
amalan baik untuk
6
memastikan perkumuhan
dan penyahtinjaan tidak
terganggu.

TEMA : SAINS HAYAT

TAJUK : 2.0 MANUSIA
STANDARD STANDARD PRESTASI CATATAN /
MINGGU STANDARD PEMBELAJARAN
KANDUNGAN TP TAFSIRAN AKTIVITI
6 2.3 MURID BOLEH : Menyatakan organ deria Nota:
1
MANUSIA 2.3.1 Menyatakan manusia bergerak manusia. Contoh gerak
BERGERAKBALAS balas apabila organ deria menerima Menyatakan manusia balas terhadap
2
TERHADAP rangsangan. bergerak balas apabila rangsangan:
RANGSANGAN menerima rangsangan. (i) Mata terpejam
2.3.2 Menjelas dengan contoh gerak Memadankan rangsangan apabila cahaya disuluh
balas manusia terhadap rangsangan 3 dengan gerak balas dalam ke mata.
dalam kehidupan harian. suatu situasi. (ii) Tangan terangkat
Memberi contoh cara secara spontan apabila
2.3.3 Membuat inferens tentang manusia bergerak balas tersentuh benda panas
kepentingan gerak balas manusia 4 atau tajam.
terhadap rangsangan yang
terhadap rangsangan. diterima. (iii) Badan menggigil
Merumuskan kepentingan apabila kesejukan
2.3.4 Memerihalkan tabiat yang 5 gerak balas manusia terhadap yang melampau.
mengganggu proses gerak balas rangsangan.
manusia terhadap rangsangan. 6 Berkomunikasi secara kreatif
JPNJ2020
 RANCANGAN PENGAJARAN SAINS TAHUN 4 | 2020

dan inovatif tentang tabiat

2.3.5 Menjelaskan pemerhatian tentang
yang perlu dihindari supaya
manusia bergerak balas terhadap
kerosakan pada organ deria
rangsangan melalui lakaran, TMK,
dapat dielakkan
penulisan atau lisan secara kreatif.
serta mempersembahkannya.

TEMA : SAINS HAYAT

TAJUK : 3.0 HAIWAN
STANDARD STANDARD PRESTASI CATATAN /
MINGGU STANDARD PEMBELAJARAN AKTIVITI
KANDUNGAN TP TAFSIRAN
3.1 MURID BOLEH : Melabelkan organ pernafasan Nota:
1
7 ORGAN PERNAFASAN 3.1.1 Mengenal pasti organ pada haiwan. Kelas haiwan
HAIWAN pernafasan haiwan. Menyenaraikan contoh haiwan vertebrata (bertulang
2
vertebrata dan invertebrata. belakang) terdiri
* 2 SK 1 SPi 3.1.2 Mengelaskan haiwan Memberi contoh ciri khusus daripada mamalia,
(SK 3.1 & SK 3.2) berdasarkan organ pernafasan. 3 reptilia, amfibia,
setiap kelas haiwan vertebrata.
Mengelas haiwan vertebrata burung dan ikan.
3.1.3 Mengitlak terdapat haiwan 4
mengikut ciri khusus.
yang mempunyai lebih Merumuskan bahawa terdapat
daripada satu organ 5 haiwan yang mempunyai lebih
pernafasan. daripada satu organ pernafasan.
6 Berkomunikasi secara kreatif
3.1.4 Menjelaskan pemerhatian dan inovatif tentang organ
tentang organ pernafasan pernafasan haiwan serta
haiwan melalui lakaran, TMK, pengkelasan haiwan vertebrata
penulisan atau lisan secara
JPNJ2020
 RANCANGAN PENGAJARAN SAINS TAHUN 4 | 2020

kreatif. dan ciri khusus bagi setiap kelas

serta mempersembahkannya.

TEMA : SAINS HAYAT

TAJUK : 3.0 HAIWAN
STANDARD STANDARD PRESTASI CATATAN /
MINGGU STANDARD PEMBELAJARAN
KANDUNGAN TP TAFSIRAN AKTIVITI
8 3.2 MURID BOLEH : Melabelkan organ pernafasan Nota:
1
HAIWAN 3.2.1 Menyatakan maksud haiwan pada haiwan. Kelas haiwan
VERTEBRATA vertebrata dan invertebrata. 2 Menyenaraikan contoh haiwan vertebrata (bertulang
vertebrata dan invertebrata. belakang) terdiri
3.2.2 Memberi contoh haiwan Memberi contoh ciri khusus daripada mamalia,
vertebrata dan invertebrata. 3 reptilia, amfibia,
setiap kelas haiwan vertebrata.
Mengelas haiwan vertebrata burung dan ikan.
3.2.3 Mengelaskan haiwan vertebrata 4
mengikut ciri khusus.
berdasarkan ciri khusus bagi 5 Merumuskan bahawa terdapat
mamalia, reptilia, amfibia, burung haiwan yang mempunyai lebih
dan ikan. daripada satu organ pernafasan.

JPNJ2020
 RANCANGAN PENGAJARAN SAINS TAHUN 4 | 2020

Berkomunikasi secara kreatif

3.2.4 Menjelaskan pemerhatian tentang
haiwan vertebrata melalui
lakaran, TMK, penulisan atau
lisan secara kreatif.
dan inovatif tentang organ
pernafasan haiwan serta
6 pengkelasan haiwan vertebrata
dan ciri khusus bagi setiap kelas
serta mempersembahkannya.

TEMA : SAINS HAYAT

TAJUK : 4.0 TUMBUHAN
STANDARD STANDARD PRESTASI CATATAN /
MINGGU STANDARD PEMBELAJARAN
KANDUNGAN TP TAFSIRAN AKTIVITI
9 4.1 MURID BOLEH : Menyatakan bahagian Nota:
TUMBUHAN 4.1.1 Menyatakan tumbuhan bergerak balas 1 tumbuhan yang bergerak Bahagian tumbuhan
BERGERAKBALAS terhadap rangsangan melalui pemerhatian balas terhadap rangsangan yang bergerak balas
TERHADAP menerusi pelbagai media. Memerihalkan proses terhadap rangsangan
2
RANGSANGAN fotosintesis. seperti:
4.1.2 Menghubungkait bahagian tumbuhan yang Menjelaskan dengan (i) Akar bergerak
* 2 SK 1 SPi bergerak balas dengan jenis rangsangan. contoh gerak balas balas terhadap air.
(SK 4.1 & SK 4.2) 3 (ii) Akar bergerak
bahagian tumbuhan
4.1.3 Membuat kesimpulan bahagian tumbuhan terhadap rangsangan. balas terhadap graviti.
yang bergerak balas terhadap rangsangan Menaakul kepentingan (iii) Pucuk bergerak
dengan menjalankan penyiasatan. 4 fotosintesis terhadap balas terhadap
hidupan. cahaya.
4.1.4. Menjelaskan pemerhatian tentang tumbuhan 5 Menguji hipotesis bahawa (iv) Daun sesetengah
gerak balas terhadap rangsangan melalui lakaran, tumbuhan bergerak balas tumbuhan bergerak
TMK, penulisan atau lisan secara kreatif. terhadap rangsangan balas terhadap
JPNJ2020
 RANCANGAN PENGAJARAN SAINS TAHUN 4 | 2020

Berkomunikasi secara sentuhan.

kreatif dan inovatif
tentang kepentingan gerak
6
balas tumbuhan dalam
membantu proses
fotosintesis.

TEMA : SAINS HAYAT

TAJUK : 4.0 TUMBUHAN
STANDARD STANDARD PRESTASI CATATAN /
MINGGU STANDARD PEMBELAJARAN AKTIVITI
KANDUNGAN TP TAFSIRAN
10 4.2 MURID BOLEH : Menyatakan bahagian Nota:
FOTOSINTESIS 4.2.1 Menyatakan maksud fotosintesis. 1 tumbuhan yang bergerak Fotosintesis
balas terhadap rangsangan merupakan proses
4.2.2 Menyenaraikan keperluan tumbuhan semasa Memerihalkan proses tumbuhan membuat
2
proses fotosintesis. fotosintesis. makanan dengan
Menjelaskan dengan sendiri.
4.2.3 Menyatakan hasil fotosintesis melalui contoh gerak balas Hasil fotosintesis ialah
pemerhatian menerusi pelbagai media. 3 kanji dan oksigen.
bahagian tumbuhan
terhadap rangsangan. Cadangan Aktiviti:
4.2.4 Menaakul kepentingan fotosintesis terhadap Menaakul kepentingan Menyediakan simulasi
hidupan. 4 fotosintesis terhadap proses fotosintesis
hidupan. dengan menggunakan
4.2.5 Menjelaskan pemerhatian tentang fotosintesis 5 Menguji hipotesis bahawa TMK.
melalui lakaran, TMK, penulisan atau lisan secara tumbuhan bergerak balas
JPNJ2020
 RANCANGAN PENGAJARAN SAINS TAHUN 4 | 2020

kreatif terhadap rangsangan

Berkomunikasi secara
kreatif dan inovatif tentang
kepentingan gerak balas
6
tumbuhan dalam
membantu proses
fotosintesis.

TEMA : SAINS FIZIKAL

TAJUK : 5.0 SIFAT CAHAYA
STANDARD STANDARD PRESTASI CATATAN /
MINGGU STANDARD PEMBELAJARAN
KANDUNGAN TP TAFSIRAN AKTIVITI
11 5.1 MURID BOLEH : Menyatakan cahaya bergerak
CAHAYA 1 lurus, boleh dipantulkan dan
BERGERAK 5.1.1 Menyatakan cahaya bergerak lurus dengan dibiaskan.
LURUS menjalankan aktiviti. Melakar gambar rajah sinar
2 yang menunjukkan pantulan
* 3 SK 1 SPi 5.1.2 Membanding dan membezakan bayang- cahaya pada cermin.
( SK 5.1, SK 5.2 & bayang yang terhasil apabila cahaya dihalang Memberi contoh situasi dalam
SK 5.3 ) oleh objek lutsinar, lutcahaya dan legap kehidupan harian yang
dengan menjalankan aktiviti. 3 menunjukkan cahaya bergerak
lurus, boleh dipantulkan dan
5.1.3 Mengeksperimen untuk menentukan faktor dibiaskan.
yang mempengaruhi saiz dan bentuk bayang- 4 Menaakul kepentingan sifat
bayang. cahaya dalam kehidupan
harian.
JPNJ2020
 RANCANGAN PENGAJARAN SAINS TAHUN 4 | 2020

5.1.4 Menjelaskan pemerhatian tentang cahaya bergerak Membuat kesimpulan tentang

lurus melalui lakaran, TMK, penulisan atau lisan faktor yang mempengaruhi
secara kreatif 5
saiz dan bentuk bayang-
bayang.
Berkomunikasi secara kreatif
dan inovatif tentang inovasi
alat yang mengaplikasikan
6
sifat cahaya bagi
menyelesaikan masalah dalam
kehidupan harian.

TEMA : SAINS FIZIKAL

TAJUK : 5.0 SIFAT CAHAYA
STANDARD STANDARD PRESTASI CATATAN /
MINGGU STANDARD PEMBELAJARAN AKTIVITI
KANDUNGAN TP TAFSIRAN
12 5.2 MURID BOLEH : Menyatakan cahaya bergerak Nota:
PANTULAN 1 lurus, boleh dipantulkan dan Aplikasi pantulan
CAHAYA 5.2.1 Menyatakan cahaya boleh dipantulkan dengan dibiaskan. cahaya dalam
menjalankan aktiviti. Melakar gambar rajah sinar kehidupan harian
2 yang menunjukkan pantulan seperti periskop,
5.2.2 Memerihalkan kegunaan pantulan cahaya cahaya pada cermin. cermin muka dan lain-
dalam kehidupan harian. Memberi contoh situasi dalam lain.
kehidupan harian yang
5.2.3 Melukis gambar rajah sinar yang 3 menunjukkan cahaya
menunjukkan pantulan cahaya pada cermin. bergerak lurus, boleh
dipantulkan dan dibiaskan.
5.2.4 Menjelaskan pemerhatian tentang pantulan cahaya 4 Menaakul kepentingan sifat
melalui lakaran, TMK, penulisan atau lisan secara cahaya dalam kehidupan
JPNJ2020
 RANCANGAN PENGAJARAN SAINS TAHUN 4 | 2020

kreatif. harian.
Membuat kesimpulan tentang
faktor yang mempengaruhi
5
saiz dan bentuk bayang-
bayang.
Berkomunikasi secara kreatif
dan inovatif tentang inovasi
alat yang mengaplikasikan
6
sifat cahaya bagi
menyelesaikan masalah
dalam kehidupan harian.

TEMA : SAINS FIZIKAL

TAJUK : 5.0 SIFAT CAHAYA
STANDARD STANDARD PRESTASI CATATAN /
MINGGU STANDARD PEMBELAJARAN AKTIVITI
KANDUNGAN TP TAFSIRAN
13 5.3 MURID BOLEH : Menyatakan cahaya bergerak Nota:
PEMBIASAN 1 lurus, boleh dipantulkan dan Peristiwa atau
CAHAYA 5.3.1 Menyatakan cahaya boleh dibiaskan dibiaskan. fenomena yang
melalui pemerhatian menerusi pelbagai Melakar gambar rajah sinar yang menunjukkan cahaya
media. 2 menunjukkan pantulan cahaya boleh dibiaskan
pada cermin. seperti:
5.3.2 Menjelas melalui contoh cahaya boleh 3 Memberi contoh situasi dalam (i) Kedudukan duit
dibiaskan dengan menjalankan aktiviti. kehidupan harian yang syiling dalam air.
menunjukkan cahaya bergerak (ii) Bentuk pensel
5.3.3 Memerihalkan pembentukan pelangi lurus, boleh dipantulkan dan dalam gelas berisi air.

JPNJ2020
 RANCANGAN PENGAJARAN SAINS TAHUN 4 | 2020

dengan menjalankan aktiviti. dibiaskan.

5.3.4 Menjelaskan pemerhatian tentang pembiasan
cahaya melalui lakaran, TMK, penulisan atau
lisan secara kreatif.
Menaakul kepentingan sifat
4
cahaya dalam kehidupan harian.
Membuat kesimpulan tentang
5 faktor yang mempengaruhi saiz
dan bentuk bayang-bayang.
Berkomunikasi secara kreatif
dan inovatif tentang inovasi alat
yang mengaplikasikan sifat
6
cahaya bagi menyelesaikan
masalah dalam kehidupan
harian.

TEMA : SAINS FIZIKAL

TAJUK : 6.0 BUNYI
STANDARD STANDARD PRESTASI CATATAN /
MINGGU STANDARD PEMBELAJARAN
KANDUNGAN TP TAFSIRAN AKTIVITI
14 6.1 MURID BOLEH : Menyenaraikan cara untuk Nota:
1
BUNYI menghasilkan bunyi. Bunyi boleh dihasilkan
6.1.1 Menyatakan bunyi dihasilkan oleh getaran Menyatakan bunyi dihasilkan melalui tiupan,
2
dengan menjalankan aktiviti. oleh getaran. ketukan, petikan,
Mengitlak bunyi bergerak ke gesekan dan tepukan.
6.1.2 Memerihalkan bunyi bergerak ke semua arah. 3 Contoh fenomena
semua arah.
Menjelaskan melalui contoh bunyi boleh
6.1.3 Memberi contoh fenomena dalam kehidupan 4 fenomena yang menunjukkan dipantulkan seperti
harian yang menunjukkan bunyi boleh bunyi boleh dipantulkan. gema, sonar dan ultra
dipantulkan. 5 Menyelesaikan masalah bagi sonik.

JPNJ2020
 RANCANGAN PENGAJARAN SAINS TAHUN 4 | 2020

6.1.4 Memerihalkan bunyi yang berfaedah dan
bunyi yang memudaratkan dalam kehidupan
harian.
6.1.5 Menjana idea untuk menyelesaikan masalah bagi
mengurangkan pencemaran bunyi.
mengurangkan pencemaran
bunyi dalam kehidupan
harian.
Berkomunikasi secara kreatif
dan inovatif tentang kesan
6 bunyi dalam kehidupan harian
serta mempersembahkannya.

TEMA : SAINS FIZIKAL

TAJUK : 7.0 TENAGA
STANDARD STANDARD PRESTASI CATATAN /
MINGGU STANDARD PEMBELAJARAN
KANDUNGAN TP TAFSIRAN AKTIVITI
15 7.1 MURID BOLEH : Menyenaraikan sumber tenaga Nota:
1
SUMBER DAN dan bentuk tenaga. Bentuk tenaga seperti
BENTUK 7.1.1 Menyatakan maksud tenaga. Memerihalkan sumber tenaga tenaga suria, tenaga
TENAGA yang boleh dibaharui dan haba, tenaga kimia,
2
7.1.2 Memerihalkan pelbagai sumber tenaga sumber tenaga yang tidak boleh tenaga elektrik, tenaga
* 2 SK 1 SPi melalui pemerhatian menerusi pelbagai dibaharui. kinetik, tenaga bunyi,
(SK 7.1 & SK 7.2) media. Menjelas dengan contoh tenaga keupayaan,
3 tenaga cahaya dan
perubahan bentuk tenaga.
7.1.3 Menjelaskan dengan contoh pelbagai bentuk 4 Menaakul kepentingan langkah tenaga nuklear.
tenaga. penjimatan penggunaan tenaga
untuk kelestarian sumber tenaga.
JPNJ2020
 RANCANGAN PENGAJARAN SAINS TAHUN 4 | 2020

7.1.4 Menjelaskan melalui contoh perubahan Menjalankan aktiviti untuk

bentuk tenaga dalam kehidupan seharian.
5
7.1.5 Mengitlak tenaga tidak boleh dicipta dan
tidak boleh dimusnahkan tetapi boleh
berubah bentuk.
6 dalam penggunaan sumber
7.1.6 Menjelaskan pemerhatian tentang sumber
tenaga dan bentuk tenaga melalui lakaran,
TMK, penulisan atau lisan secara kreatif.
membuktikan perubahan bentuk
tenaga yang berlaku dalam
kehidupan seharian.
Berkomunikasi secara kreatif
dan inovatif tentang inovasi
tenaga pada masa depan.

TEMA : SAINS FIZIKAL

TAJUK : 7.0 TENAGA
STANDARD STANDARD PRESTASI CATATAN /
MINGGU STANDARD PEMBELAJARAN AKTIVITI
KANDUNGAN TP TAFSIRAN
16 7.2 MURID BOLEH : Menyenaraikan sumber tenaga Nota:
1
Sumber Tenaga dan bentuk tenaga. Sumber tenaga boleh
Boleh 7.2.1 Menjelaskan dengan contoh sumber Memerihalkan sumber tenaga dibaharui ialah sumber
Dibaharui dan tenaga boleh dibaharui dan tenaga tidak yang boleh dibaharui dan sumber tenaga yang boleh
2
Sumber Tenaga boleh dibaharui melalui pemerhatian tenaga yang tidak boleh dijana secara
Tidak Boleh menerusi pelbagai media. dibaharui. berterusan.
Dibaharui Menjelas dengan contoh Sumber tenaga tidak
7.2.2 Menjana idea kepentingan penggunaan 3 boleh dibaharui ialah
perubahan bentuk tenaga.
sumber tenaga secara berhemah. 4 Menaakul kepentingan langkah sumber tenaga yang
penjimatan penggunaan tenaga terhad dan tidak boleh
7.2.3 Menjelaskan pemerhatian tentang sumber untuk kelestarian sumber tenaga. dijana semula.
JPNJ2020
 RANCANGAN PENGAJARAN SAINS TAHUN 4 | 2020

tenaga boleh dibaharui dan sumber tenaga Menjalankan aktiviti untuk Tenaga yang boleh
tidak boleh dibaharui melalui lakaran, TMK, membuktikan perubahan bentuk dibaharui juga
penulisan atau lisan secara kreatif. 5
tenaga yang berlaku dalam berpotensi sebagai
kehidupan seharian. tenaga masa depan.
Berkomunikasi secara kreatif dan
inovatif tentang inovasi dalam
6 penggunaan sumber tenaga pada
masa depan.

TEMA : SAINS BAHAN

TAJUK : 8.0 BAHAN
STANDARD STANDARD PRESTASI CATATAN /
MINGGU STANDARD PEMBELAJARAN
KANDUNGAN TP TAFSIRAN AKTIVITI
17 8.1 MURID BOLEH : Memadankan bahan dengan
1
SUMBER ASAS sumber asas.
BAHAN 8.1.1 Menjelaskan melalui contoh sumber asas Mencirikan objek berdasarkan
2
bagi bahan yang digunakan untuk membuat jenis bahan dan sumber asas.
* 2 SK 1 SPi objek. Mengelaskan objek
(SK 8.1 & SK 8.2) 3 berdasarkan bahan atau
8.1.2 Mengelaskan objek berdasarkan sumber sumber asas.
asasnya. Mengitlak sifat bahan dengan
4
menjalankan penyiasatan.
8.1.3 Menjelaskan pemerhatian tentang sumber asas 5 Membuat inferens tentang
JPNJ2020
 RANCANGAN PENGAJARAN SAINS TAHUN 4 | 2020

bahan melalui lakaran, TMK, penulisan atau penggunaan bahan setiap

lisan secara kreatif. bahagian pada suatu objek.
Mereka cipta objek dengan
mengaplikasikan pengetahuan
6 tentang sifat bahan dan
mempersembahkan secara
kreatif dan inovatif.

TEMA : SAINS BAHAN

TAJUK : 8.0 BAHAN
STANDARD STANDARD PRESTASI CATATAN /
MINGGU STANDARD PEMBELAJARAN AKTIVITI
KANDUNGAN TP TAFSIRAN
18 8.2 MURID BOLEH : Memadankan bahan dengan Nota:
1
SIFAT sumber asas. Sifat bahan seperti:
BAHAN 8.2.1 Memerihalkan sifat bahan dengan Mencirikan objek (i) Menyerap air dan
menjalankan aktiviti. 2 berdasarkan jenis bahan dan kalis air.
sumber asas. (ii) Terapung dan
8.2.2 Mereka cipta objek dengan mengaplikasikan Mengelaskan objek tenggelam.
pengetahuan tentang sifat bahan. 3 berdasarkan bahan atau (iii) Mengalirkan arus
sumber asas. elektrik.
8.2.3 Menaakul pemilihan jenis bahan yang 4 Mengitlak sifat bahan dengan (iv) Kebolehan
JPNJ2020
 RANCANGAN PENGAJARAN SAINS TAHUN 4 | 2020

digunakan dalam mereka cipta objek. menjalankan penyiasatan. penembusan cahaya.

8.2.4 Menjelaskan pemerhatian tentang sifat bahan
melalui lakaran, TMK, penulisan atau lisan
secara kreatif.
Membuat inferens tentang (v) Mengalirkan haba.
5 penggunaan bahan setiap (vi) Kekenyalan.
bahagian pada suatu objek.
Mereka cipta objek dengan
mengaplikasikan pengetahuan
6 tentang sifat bahan dan
mempersembahkan secara
kreatif dan inovatif.

TEMA : BUMI DAN ANGKASA

TAJUK : 9.0 BUMI
STANDARD STANDARD PRESTASI CATATAN /
MINGGU STANDARD PEMBELAJARAN
KANDUNGAN TP TAFSIRAN AKTIVITI
19 9.1 MURID BOLEH : Menyatakan Bumi berputar Nota:
GRAVITI BUMI pada paksinya dan pada masa Graviti bumi ialah
9.1.1 Memerihalkan daya tarikan graviti bumi 1 yang sama beredar mengikut daya yang menarik
* 2 SK 1 SPi berdasarkan pemerhatian dengan orbitnya mengelilingi objek ke arah Bumi.
(SK 9.1 & SK 9.2) menjalankan aktiviti. Matahari. Kesan daya tarikan
Menjelaskan tentang daya graviti bumi:
2
9.1.2 Mengitlak bahawa semua objek di Bumi graviti bumi. (i) Objek jatuh ke
boleh berada pada kedudukannya dengan 3 Memerihalkan kesan putaran bawah.
JPNJ2020
 RANCANGAN PENGAJARAN SAINS TAHUN 4 | 2020

menjalankan aktiviti. Bumi. (ii) Objek berada pada

Menaakul kepentingan daya kedudukkannya.
9.1.3 Menjelaskan pemerhatian tentang tarikan graviti 4
graviti bumi. Objek di Bumi berada
bumi melalui lakaran, TMK, penulisan atau lisan Merumus tentang putaran dan pada kedudukannya
secara kreatif 5 peredaran Bumi menggunakan boleh ditunjukkan
lakaran grafik. dengan menggunakan
Berkomunikasi secara kreatif glob bumi.
dan inovatif tentang kesan lain
6
yang disebabkan oleh putaran
dan peredaran Bumi.

TEMA : BUMI DAN ANGKASA

TAJUK : 9.0 BUMI
STANDARD STANDARD PRESTASI CATATAN /
MINGGU STANDARD PEMBELAJARAN
KANDUNGAN TP TAFSIRAN AKTIVITI
20 9.2 MURID BOLEH : Menyatakan Bumi berputar Nota:
PUTARAN pada paksinya dan pada Kesan putaran Bumi
DAN 9.2.1 Menyatakan Bumi berputar pada paksinya dan 1 masa yang sama beredar pada paksinya:
PEREDARAN pada masa yang sama beredar mengikut orbitnya mengikut orbitnya (i) Kejadian siang dan
BUMI mengelilingi Matahari. mengelilingi Matahari. malam;
2 Menjelaskan tentang daya (ii) Kedudukan
9.2.2 Memerihalkan putaran dan peredaran Bumi dari graviti bumi. Matahari kelihatan
JPNJ2020
 RANCANGAN PENGAJARAN SAINS TAHUN 4 | 2020

aspek arah dan tempoh. Memerihalkan kesan seperti berubah-ubah;

3
putaran Bumi. (iii) Perubahan
9.2.3 Memerihalkan kesan putaran Bumi pada Menaakul kepentingan panjang dan arah
4
paksinya dengan menjalankan aktiviti. daya graviti bumi. bayang-bayang.
Merumus tentang putaran
Menjelaskan pemerhatian tentang putaran dan peredaran dan peredaran Bumi Cadangan aktiviti:
Bumi melalui lakaran, TMK, penulisan atau lisan secara 5 Galakkan penggunaan
menggunakan lakaran
kreatif. grafik. TMK untuk melihat
Berkomunikasi secara peredaran dan putaran
kreatif dan inovatif tentang Bumi.
6 kesan lain yang disebabkan
oleh putaran dan peredaran
Bumi.

TEMA : TEKNOLOGI DAN KEHIDUPAN LESTARI

TAJUK : 10.0 MESIN
STANDARD STANDARD PRESTASI CATATAN /
MINGGU STANDARD PEMBELAJARAN
KANDUNGAN TP TAFSIRAN AKTIVITI
21 10 .1 MURID BOLEH : Memberi contoh bagi setiap Nota :
TUAS 1 jenis mesin ringkas. Reka bentuk model
10.1.1 Mengenal pasti beban, fulkrum dan daya pada merangkumi pelbagai
* 2 SK 1 SPi tuas dengan menjalankan aktiviti. Memerihalkan mesin ringkas mesin ringkas dan
(SK 10.1 & 2 yang terdapat dalam satu fungsinya dapat
SK 10.2) 10.1.2 Mengitlak hubung kait jarak beban dari mesin kompleks. dijelaskan.
fulkrum dengan daya yang diperlukan. 3 Mengitlak hubungkait jarak Cadangan aktiviti:

JPNJ2020
 RANCANGAN PENGAJARAN SAINS TAHUN 4 | 2020

beban dari fulkrum dengan Galakkan penggunaan

10.1.3 Menjelaskan pemerhatian tentang tuas melalui daya yang diperlukan. TMK untuk melihat
lakaran, TMK, penulisan atau lisan secara kreatif. Menjana idea untuk hubungkait jarak
menyelesaikan masalah yang beban dari fulkrum
4
melibatkan penggunaan dengan daya.
mesin.
Berkomunikasi untuk
5 menunjukkan kepentingan
penciptaan mesin yang lestari.
Mereka bentuk satu model
mesin kompleks dan
6
mempersembahkan secara
kreatif dan inovatif.

TEMA : TEKNOLOGI DAN KEHIDUPAN LESTARI

TAJUK : 10.0 MESIN
STANDARD STANDARD PRESTASI CATATAN /
MINGGU STANDARD PEMBELAJARAN
KANDUNGAN TP TAFSIRAN AKTIVITI
22 10 .2 MURID BOLEH : Memberi contoh bagi setiap Nota :
MESIN 1 jenis mesin ringkas. Jenis mesin ringkas
RINGKAS 10.2.1 Menjelas dengan contoh jenis dan kegunaan iaitu tuas, gear, takal,
DAN MESIN mesin ringkas dengan menjalankan aktiviti. 2 Memerihalkan mesin ringkas baji, skru, satah
KOMPLEKS yang terdapat dalam satu condong serta roda dan
10.2.2 Menyelesaikan masalah dengan mesin kompleks. gandar.
JPNJ2020
 RANCANGAN PENGAJARAN SAINS TAHUN 4 | 2020

menggunakan dua atau lebih mesin ringkas. Mengitlak hubungkait jarak Contoh masalah dalam
3 beban dari fulkrum dengan kehidupan harian
10.2.3 Merumuskan maksud mesin kompleks. daya yang diperlukan. seperti mengangkat
Menjana idea untuk dan memindahkan
10.2.4 Menjelaskan pemerhatian tentang mesin ringkas menyelesaikan masalah yang beban yang berat.
dan mesin kompleks melalui lakaran, TMK, 4
melibatkan penggunaan Mesin kompleks
penulisan atau lisan secara kreatif. mesin. terdiri daripada
Berkomunikasi untuk gabungan lebih
5 menunjukkan kepentingan daripada satu mesin
penciptaan mesin yang lestari. ringkas.
Mereka bentuk satu model
mesin kompleks dan
6
mempersembahkan secara
kreatif dan inovatif.

 Rujuk Buku Teks untuk aktiviti PdP

 Minggu PdP berdasarkan Takwim sekolah

JPNJ2020