SILABUS PEMBELAJARAN

Sekolah : SMP Negeri 1 eromoko

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam
Kelas / Semester : VII / 2
Standar Kompetensi : 7. Memahami saling ketergantungan dalam ekositem
Alokasi Sumber
Materi Penilaian
Kompetensi Waktu Belajar
Pokok/ Kegiatan pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi
Dasar Teknik Bentuk Contoh
Pembelajaran
Instrumen Instrumen
7.1 Menentukan ekosistem Ekosistem o Melakukan  Mengindentifikasikan satuan- Observasi Lembar Gambarkan dalam bentuk diagram rantai 4 x 40’ Buku
dan saling hubungan pengamatan terhadap lingkungan satuan dalam ekosistem dan observasi makanan dan jaring-jaring kehidupan siswa,
antara komponen sekitar sebagai satuan ekosistem menyatakan matahari merupakan berdasar hasil pengamatan suatu lingkungan,
ekosistem o Menggali informasi sumber energi utama ekosistem yang kamu amati! Lakukan LKS
dalam bentuk kerja kelompok!
dari nara sumber/melihat tayangan  Menggambarkan dalam bentuk
Presentasikan di depan kelas pada saat
video tentang komponen suatu diagram rantai makanan dan
Tugas yang ditetapkan!
satuan ekosistem yang spesifik jaring-jaring kehidupan berdasar Tugas
(ekosistem sawah, ekosistem hasil pengamatan suatu proyek
danau) ekosistem
o Membuat beberapa
model diagram rantai makanan dan
jaring-jaring makanan
 Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
7.2 Mengindentifi-kasikan Keanekaragama o Mencari informasi  Mendefinisikan makhluk hidup Tes tulis Isian Makhluk hidup dinyatakan tergolong 4 X 40’ Buku
pentingnya n makhluk hidupmelalui studi pustaka untuk yang tergolong langka langka apabila .... siswa,
keanekaragaman dalam merumuskan pentingnya buku
makhluk hidup dalam pelestarian membudidayakan tumbuhan dan acuan,
 Menyebutkan contoh makhluk Tes lesan Daftar Sebutkan 2 contoh hewan langka di P.
pelestarian ekosistem ekosistem hewan langka LKS
hidup yang tergolong makhluk pertanyaan Jawa!
o Mengumpulkan
hidup langka di suatu lokasi
tulisan-tulisan yang terkait dengan
jenis, bentuk, dan manfaat  Mengemukakan pentingnya Salah satu alasan pentingnya
tumbuhan, hewan langka yang membudidayakan tumbuhan dan membudidayakan tumbuhan dan hewan
Tes tulis PG langka supaya ....
dilindungi hewan langka
a. terjaminnya ketersediaan plasma
nutfah
 Membuat tulisan untuk
mengenalkan jenis, bentuk, dan b. jumlah tumbuhan dan hewan tidak
manfaat tumbuhan, hewan langka berkurang
yang dilindungi c. menambah keindahan alam
Penugasan
d. memutus kelangsungan daur hara
Tugas
yang ada di alam
rumah

Buatlah karangan untuk mengenalkan

jenis, bentuk, dan manfaat
tumbuhan/hewan langka yang dilindungi
Buatlah karangan untuk mengenalkan
jenis, bentuk, dan manfaat
tumbuhan/hewan langka yang dilindungi
 Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
7.3 Memprediksi pengaruh Kepadatan o Studi pustaka untuk  Memperkirakan hubungan Tes tulis Isian Jika populasi penduduk meningkat 2 X 40’ Buku
kepadatan populasi populasi merumuskan konsep kepadatan populasi penduduk dengan dengan cepat maka kebutuhan air bersih siswa,
manusia terhadap hubungannya populasi kebutuhan air bersih dan udara akan ...................... buku
lingkungan dengan o Mengkaji hubungan bersih acuan,
lingkungan video, film,
kepadatan populasi manusia . Jika populasi penduduk meningkat
gambar,
terhadap lingkungan melalui  Memperkirakan hubungan dengan cepat maka kebutuhan pangan LKS
tayangan dan/atau gambar. Tes tulis Isian akan ......................
populasi penduduk dengan
kebutuhan pangan
Jika populasi penduduk meningkat
dengan cepat maka ketersediaan lahan
 Memperkirakan hubungan
akan .....................
populasi penduduk dengan
ketersediaan lahan
Tes tulis isian
Kemukakan kemungkinan kerusakan
lingkungan yang dapat terjadi jika
 Mejelaskan pengaruh populasi penduduk terus meningkat
meningkatnya populasi penduduk
terhadap kerusakan lingkungan Tes tulis uraian

7.4 Mengaplikasikan peran Pencemaran dan o Studi pustaka untuk  Menjelaskan konsekuensi Tes tulis PG Berikut ini yang tidak ada hubungannya 4 X 40’ Buku
manusia dalam Kerusakan merumuskan konsep kerusakan penebangan hutan dan dengan penebangan hutan adalah .... siswa,
pengelolaan lingkungan Lingkungan lingkungan dan pencemaran. pengaruhnya terhadap kerusakan a. menurunnya ketersediaan kayu buku
untuk mengatasi hubungannya o Melihat gambar lingkungan serta upaya acuan,
b. meningkatkan suhu udara secara
pencemaran dan dengan aktifitas mengatasinya video, film,
dan/atau tayangan tentang aktifitas global
kerusakan lingkungan manusia gambar,
manusia yang dapat menimbulkan  Menjelaskan pengaruh c. menurunnya ketersediaan air tanah LKS
kerusakan dan pencemaran pencemaran air, udara dan tanah d. meningkatknya kandungan oksigen di
lingkungan kaitannya dengan aktifasi udara
manusia dan upaya
mengatasinya. Tes tulis Uraian Kemukakan upaya yang harus dilakukan
o Merumuskan tingkat agar pencemaran terhadap air sumur
pencemaran dan kerusakan
 lingkungan hubungannya dengan
derajat aktifitas manusia
 Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
Mengetahui,
Kepala SMP Negeri 1 Eromoko
Drs. Warno, M.Pd
NIP. 19641214 199303 1 006
 Mengusulkan cara
penanggulangan pencemaran
dan kerusakan lingkungan
Penugasan
dapat ditekan serendah-rendahnya
Buatlah suatu artikel untuk
menanggulangi pencemaran lngkungan.
Silahkan memilih topiknya, dapat berkait
dengan pencemaran udara, pencemaran
tanah, atau pencemaran air!
Tugas
rumah
Eromoko, 8 Juli 2014
Guru Mapel Ilmu Pengetahuan Alam
Wahyu Utomo, S.Pd
NIP. 19640124 198601 1 003